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2023年幼儿园音乐教案设计缘由 幼儿园音乐教案设计意图(5篇)

格式:DOC 上传日期:2023-02-17 15:43:39
2023年幼儿园音乐教案设计缘由 幼儿园音乐教案设计意图(5篇)
时间:2023-02-17 15:43:39     小编:zdfb

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园音乐教案设计缘由 幼儿园音乐教案设计意图篇一

1、感受音乐的旋律,在初步熟悉音乐的基础上,学做动作。

2、能按照音乐的节奏模仿木偶动作,并能根据出示的红绿小人的动作进行大胆改编。

活动准备:

木偶、不同动作的红绿小人、红绿花环、磁带

活动过程:

一、出示木偶,引发幼儿兴趣

瞧老师这有一个什么?你们看他好玩吗?

它是怎样来跳舞的?我们一起来学学好吗?

1、引导幼儿辨别人与木偶的区别

刚才我们看到的小木偶跳舞的动作和我们一样吗?

小木偶跳舞是这样来跳得,为什么他是这样来跳的呢?(木木的、滑稽的)

2、听音乐,熟悉乐曲旋律,模仿木偶的动作

说了这么长时间,小木偶着急了,它想邀请小朋友一起来跳舞,我们看看小木偶是怎样听着音乐跳舞的?(第一遍音乐)

(教师边跟着音乐,边做动作,幼儿欣赏)

小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿?那我们一起来学一学吧。(第二遍音乐)

二、出示红绿小人,引导幼儿自己看动作表演

1、出示红绿小人

今天小木偶带来了一位新朋友,瞧瞧它是谁?你看他有什么特点?(一半红一半绿),那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的动作?谁想来学学他。

你们看他的动作和红绿小人一样吗?怎样就一样了?

那我们也来变成红绿小人吧,老师给你们准备了红绿的花环,请小朋友面对红绿小人,戴上红绿花环,要和红绿小人一样啊。

(一边听音乐,是有共同做动作)

再出示一张红绿小人,请一名幼儿模仿,并与其他幼儿共享

听音乐,将前两个红绿小人的东作连起来做。引导幼儿按节奏,做出木木的东作来。

2、引导幼儿选卡片,做动作

老师给每个小朋友提供了一张红绿小人的卡片,每张卡片上的红绿小人的动作都不一样,我请小朋友每人选择一张图片,按照图片上的红绿小人的动作表演,看谁表演得像。

3、同伴间共同表演,引导幼儿按照音乐的节奏,表演自己的红绿小孩

4、同伴互相交换红绿小人,进行表演。

5、游戏:木头人

玩法:音乐响起,幼儿按照音乐的节奏表演木偶动作,可以是自己的红绿小人的动作,也可以是同伴的。老师扮演熊,当熊回头看时,每名幼儿动作保持不动,熊回过头去后,幼儿继续做动作。

活动延伸:

将红绿小人分开,与其他的红绿小人组合,变出不同的动作的红绿小人,在区角中进行表演。

幼儿园音乐教案设计缘由 幼儿园音乐教案设计意图篇二

活动目标:

1、学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

活动准备:

1、录音机,音乐磁带

2、电脑,各种声音的录音

3、探索声音所需材料:饮料瓶(有空瓶,有装沙子、黄豆的);筷子(有单根,有成捆的);三角铁棍,水彩笔

活动流程:

谜语(耳朵)——听音乐——探索身体发出的声音——分组探索各种物体产生的声音——为音乐伴奏——延伸

活动过程:

一、谜语

耳朵:左一片右一片,隔着山头看不见,你也有我也有,没它什么也听不见。

提问:耳朵有什么用?

二、听音乐

1、请小朋友听听,是什么声音?

2、幼儿回答所听到的声音。

三、探索身体发出的声音

1、教师拍手,然后问幼儿:你听到了什么声音?并请幼儿集体模仿一遍。

2、幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音,并示范。

3、集体模仿示范的幼儿。

四、分组探索各种物体产生的声音

1、把准备好的东西分组发给幼儿,自由探索

2、各组找幼儿示范自己探索的结果。

3、集体模仿。

4、让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音。

五、为音乐伴奏

大家分别用自己手里的物品按教师的指挥,为歌曲《春天在哪里》配节奏。

六、延伸

教师小结:声音就是物体震动后产生的,生活中离不开声音,但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。

幼儿园音乐教案设计缘由 幼儿园音乐教案设计意图篇三

活动目标:

1、会用自然好听的声音演唱歌曲,尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。

2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。

3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。

活动准备:

《小鸟醒来了》歌曲磁带

活动过程:

一、导入活动:

小朋友,你们每天早上醒来后都会做什么?(比如:洗洗脸、刷刷牙)那小鸟起床后会做些什么呢?请听歌曲《小鸟醒来了》

二、学唱歌曲,理解歌曲内容

1、完整欣赏歌曲,教师和幼儿共同随音乐拍手。

提问:小鸟醒来后都做了些什么(向妈妈问好、梳理羽毛、做早操)

2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的动作

3、再次完整欣赏音乐

提问:小朋友你最喜欢那一段歌曲?根据幼儿所述内容教师弹琴伴奏演唱。

4、幼儿听音乐边表演边演唱。

三、活动延伸:

启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。

幼儿园音乐教案设计缘由 幼儿园音乐教案设计意图篇四

活动目标:

1、感知不同乐器音色,为“我的故事”选配乐器合作。

2、创编简单的节奏,并能边讲述边操作乐器。

活动准备:

1、幼儿熟悉的若干乐器。

2、幼儿自己画“我的故事”。

3、纸和笔。

活动过程:

一、集体用乐器创编故事“我的故事”

1、老师的故事。

(1)教师讲述“宝贝睡着了”,请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。

(2)幼儿交流各自听到的声音,想象这些声音表示什么?

2、乐器配音。

(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?

(2)个别表述自己的看法,并做相应的操作。

(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。

(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。

二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事

1、谈论:我们平时做哪些事情也会发出声音?

2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?

3、尝试由一位幼儿讲述,其他幼儿用乐器有节奏地配音。

三、想象创编

1、二到三人结伴共同编讲故事,使故事有趣。

2、选择一位同伴的故事,寻找故事中的声音和对应的乐器。

3、尝试分工:一人讲述故事,其他人操作乐器。

四、演示交流

1、分组在集体中表演。

2、在教师的引导下,共同记录提升。

(1)故事中对应的乐器。

(2)乐器节奏的变化。

(3)观看记录归纳:“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏,分别操作证实。

幼儿园音乐教案设计缘由 幼儿园音乐教案设计意图篇五

活动目标:

1、感受欢快流畅的乐曲风格,结合图谱了解aba曲式结构。

2、能看着图谱跟着音乐节奏做出变魔法汤的动作,并发挥想象力做出小动物的动作。

3、乐意用肢体表达自己的想象,体验游戏的乐趣。

活动准备:

音乐《加速度圆舞曲》,黑板,纸,笔,魔法棒,魔法帽,魔法杯,幼儿每人一个喝豆浆的小杯子。

活动过程:

1、初次倾听,发挥想象。

教师播放音乐,提问幼儿猜猜里面发生了什么故事,鼓励幼儿表述自己的音乐联想。

2、情境引入,再次感受倾听。

在森林里有一个小精灵,它喜欢制作魔法汤,因为制作魔法汤之后就可以变出自己喜欢的小动物了,神奇的魔力就在音乐中。

提问:你们想不想知道这个魔法汤是怎么制作的?教师扮演小精灵。

我待会制作魔法汤的时候会做几件事情,请小朋友仔细观察到底是哪几件事情,猜猜我变成了什么小动物。

播放音乐,教师表演动作。

提问:刚才老师制作魔法汤的时候做了哪几件事情?我是怎么做的?我变成了什么动物?

3、了解乐曲结构,描绘图谱。

制作这个魔法汤有一个秘方,这个秘方千万不能错,一错就制作不出来了,现在我把这个秘方画下来。教师放音乐画图谱,边画边解释。

4、跟着图谱表现动作。

教师简单讲解aba曲式结构,再做一次示范,幼儿拿着杯子跟着教师做。

提问:我刚才搅拌的时候速度是一样快的吗?放魔法药的时候是什么音的时候放?

教师引导幼儿注意细节,搅拌的时候是一次比一次快,放魔法药的时候是重音的时候放。

5、想象表达小动物。

如果你们是小精灵,你们最想变成什么小动物?这些小动物可以用什么动作来表现?

播放音乐,幼儿再跟着节奏,自由做小动物的动作。教师进行简单评价,指出做得不到位的地方,表扬表现好的幼儿。

6、游戏:变魔法汤——变小动物——制作魔法汤女孩子变魔法汤,男孩子变小动物。

调整游戏要求,再次游戏。

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