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冬运动员会领导讲话稿篇一
大家上午好!
秋去冬来，本该温暖如春的南方近两天也是寒气袭人,但是，今天，我们阿基中学1000余名师生满怀激动、喜悦的心情早已变得激情似火，迎来了第30届冬季田径运动会。在此我谨代表阿基中学全体师生对在百忙之中赶来参加开幕式的各位领导、来宾表示热烈的欢迎!对为本届运动会顺利召开而辛勤工作的师生表示衷心的感谢!对刻苦训练、积极备战的所有参赛运动员表示亲切的问候!
我校在县教育局和阿猛镇党委、政府及社会各界人士的关心和支持下，我校坚持教育创新的理念，不断加强教育现代化建设，不断提高教育教学水平。以办“让人民满意”的教育为目标，依法治校、依德立校，依靠团队精神，在教学设施、教学环境、教学质量等方面都取得了长足的进步。近年来，学校教育教学成绩稳步提升，中考600分以上的人数从无到有，20xx年达到19人，中考综合成绩位列全县第4名，七八年级的成绩也在稳步上升。总之，我们的校风、教风和学风正朝着预定的目标大踏步迈进，随着校园环境及各项制度日益完善，素质教育的理念将在我校日益呈现，同时要把教育改革不断推向深入，使素质教育这棵大树在我校生根发芽。
同学们，教育的宗旨就是以人为本，全面提高人的基本素质。因此，学校在改善办学条件，提高教学质量的同时，认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，认真实施新课程标准，我们特别注重提高学生的身体素质。学校举办这次运动会正是对教育活动的一次检阅，一次大验收。它的意义已超出了强身健体的范畴，它不但可以增强人的体质，而且可以培养强烈的爱国主义情感、集体主义精神和自强不息、坚韧不拔的意志。一个人没有健康的体格，就无法完成时代赋予的重任，这不仅应是广大同学的自觉追求，更是时代的客观需求;既是学校体育教学水平的检阅，更是全校师生道德品质、思想作风、精神风貌的展示。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。我希望全体师生发扬“更高、更快、更强”的奥运精神，积极参与、公平竞争、勇于拼搏、团结奋进、赛出风格、赛出水平。希望全体运动员在比赛中树立“安全第一，友谊第一，比赛第二”的比赛理念。在运动会后把这些顽强拼搏的精神体现到学习生活中去，使自己的学业更上一个台阶，成为全面发展的创新型人才。希望全体运动员要服从指挥，服从裁判、尊重对手，通过比赛，增强团结，增进友谊，促进校园的精神文明建设。希望全体裁判员认真履行裁判职责，严守裁判员规则，严肃认真、公平裁判，用智慧和汗水推动学校体育工作的发展。希望全体工作人员要服从安排，忠于职守，尽心尽责，热情为大会服务，以实际行动确保冬运会顺利进行。同学们，让冬运会记住我们青春拼搏的激情，让田径场成为我们创造青春辉煌的沃土，让红色的跑道记录下我们成长的轨迹。
最后，预祝本届冬季田径运动会取得圆满成功!祝各位领导、各位老师、同学们工作顺利、身体健康、学习进步!
冬运动员会领导讲话稿篇二
尊敬的各位领导、各位运动员、裁判员、各位工作人员：
你们好!
虽岁值寒冬，但我校全体师生都怀着一颗火热的心，共同期盼我校“冬季运动会”的举办。今天，我们满怀喜悦的心情，带着美好的憧憬，迎来了灵光小学第十二届学生冬季运动会。首先，请允许我代表本届运动会组委会对大会的胜利召开表示热烈的祝贺!向为本次运动会付出辛勤劳动的教职工和同学们表示亲切的慰问!
灵光小学举行一年一度的学生冬季运动会，是贯彻党的教育方针，大力推进素质教育的重要体现，是落实“全程育人、全面育人”精神的重要举措。十三年来，我们为高一级学校输送了一批又一批体育人才，他们在各级各类学校发挥着体育骨干作用，学校也因此获得了多项殊荣，我们应该为此骄傲，因此自豪。
各位老师，同学们!本届冬运会的主题是“团结、文明、健康、和谐”。 团结就是“心往一处想，劲往一处使”。集体的力量是无穷的，团结的班集体更能产生巨大的力量，甚至可以创造奇迹。希望同学们能在运动场上充分展示团结进取、蓬勃向上的精神风貌。文明是一个人素质的重要体现，建设文明社会，从我们每个人做起;建设文明校园，从每一个细节做起。今天的运动场上，留下的应该是我们文明的足迹，而不是垃圾和纸屑;观众席上，听到的应该是文明的助威声，而不是不和谐的音符。健康对我们来说是第一位的，没有健康的身体，就没有健康的学习和生活。举行运动会，正是贯彻“健康第一”的思想，努力提高全体师生的健康水平。和谐是当今时代的主旋律，也是灵光小学校园的主旋律，奏响这支强音，灵光小学的明天将会更加美好。
每年一届的冬运会是对我校体育教学工作的一次大检阅，更是对我校师生精神面貌和综合素质的大检阅。我希望运动员们遵守竞赛规则，服从裁判，文明比赛，赛出好成绩;希望裁判员履行职责，公正裁决，裁出高水平;希望工作人员坚守岗位，热情服务，做出新贡献。
“海阔天高碧波静，举桨竞发正当时”。我衷心希望全体师生本着“团结、文明、健康、和谐”的宗旨，团结一心，振奋精神，为运动会增光添彩!希望运动健儿们在比赛场上一展雄姿，赛出友谊，赛出风格，赛出水平，发扬奥运精神，向着更高、更快、更强的目标迈进，创造新的成绩!
最后，预祝本届学生冬季运动会取得圆满成功!
谢谢大家!
冬运动员会领导讲话稿篇三
老师们，同学们：
大家好!
在这阳光明媚的日子里，我们全校师生脸上洋溢着欢乐的微笑，个个精神饱满，迎来了响水中心小学20xx年冬季体育运动会的隆重开幕。在此，我代表学校对运动会的胜利召开表示热烈的祝贺!向筹备、组织本次运动会各项工作付出艰辛努力的相关人员表示衷心的感谢!向刻苦训练、积极备战的所有参赛运动员表示亲切的问候!
体育事业是教育事业的重要组成部分，体育工作是学校工作的重要内容。本次运动会是学校弘扬奥运精神，展示风采的一次盛会;也是全面落实全民健身理念，检验大课间活动成效的一次盛会;是我校全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的重要体现，也是学校开展社会主义精神文明建设的具体体现。其宗旨在于：提高综合素质，加强体育锻炼，增强团队意识和竞争意识，文明参与、团结拼搏，通过运动会，取得运动水平和精神文明的双丰收，掀起我校全民健身的高潮，开创体育工作的新局面。
在此，我希望：全体裁判员认真履行职责，公正评判;全体工作人员坚守岗位，尽职尽责，为大会做好各项服务工作;全体运动员以“团结、进步、文明、参与”为主旨，宏扬体育精神，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平，为集体争光。同时，希望非运动员师生发扬集体主义精神，自觉遵守大会各项规定，努力营造良好的集体氛围，为夺取运动成绩和精神文明双丰收做贡献。
团结拼搏创佳绩，齐心协力奏凯歌。就让20xx年的冬季体育运动会在全体师生的心中留下美好的记忆!
最后，预祝本次运动会取得圆满成功!
谢谢大家!
冬运动员会领导讲话稿篇四
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的少先队员们：
大家好!
今天是个喜庆的日子，我们欢聚一堂，在这里举行大丰市实验小学和共同体学校城乡手拉手结对子联谊活动，在此我代表大风实验小学的全体师生向本次活动的隆重举行表示热烈的祝贺，向关心支持本次活动的各级领导表示衷心的感谢，向共同体小学的全体师生表示热烈的欢迎和诚挚的问候!
少先队“手拉手互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵，是“跨世纪中国雏鹰行动”中的一项重要内容,也是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。城乡少年所处的环境不同，知识结构、道德品质也各有所长，手拉手交朋友，让城乡少年在互相学习中共同进步，这是加强未成年人思想道德教育的有效载体。
今天，大丰市实验小学的师生满载着他们对我们共同体兄弟学校的关心和帮助，给大家带来了一些图书和学习用品，书虽然不多，但也深深地寄托着光丰我校全体师生的浓浓爱意。
通过沟通联系，我们几所学校共选出70对少先队员确立了手拉手伙伴关系。今天大丰市实验小学的同学们带来的既有学习生活上的关怀，又有思想与学习上的交流，他们同时也将欢乐带给了自己的手拉手伙伴。希望我们兄弟学校的全体同学珍惜这样一次学习交流的好机会，多学习别人的长处和优点。
同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。美好的未来，召唤着你们奋勇前进。借此机会，我希望你们：从小树立远大理想，培养高尚情操，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人;希望你们勤奋学习，全面发展，掌握真本领，为将来长大后全面建设小康社会而做好准备;希望你们互帮互助，团结进步。最后祝本次活动取得圆满成功!谢谢大家!
冬运动员会领导讲话稿篇五
同志们：
大家好!金秋10月，全国高职战线千名代表相聚在美丽的江城——，以“行动•创新•跨越”为主题，共同探讨新形势下如何加快发展现代职业教育，为服务中国制造20xx等重大战略提供技术技能人才支撑。在此，我代表教育部对本次大会的顺利举办表示热烈祝贺!向与会代表致以诚挚问候!向长期以来关注关心支持职业教育发展的专家和新闻界的朋友们表示衷心感谢!
借此机会，我谈三点意见。
一、职业教育改革发展进入黄金时期
以来特别是去年职业教育工作会议以来，中央采取了一系列重大措施推动职业教育改革发展。职业教育战线围绕服务“四个全面”战略布局，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，系统谋划和推动改革创新，取得了显著成效。
(一)中央领导发展职业教育理念和要求逐步转化实践
去年6月23日，对职业教育做出重要批示，明确了职业教育的战略地位、时代重任、发展方向、支持重点、各级党委和政府发展职业教育的职责。的批示不仅指明了方向，而且也奠定了现代职业教育的理念、定位、目标、制度的理论基础。国务院召开职业教育工作会议，、刘延东和马凯副的讲话，具体落实细化明确了发展现代职业教育的指导思想、基本原则、发展目标、各项任务、具体举措。今年6月份，全国人大会开展31省份全覆盖的职业教育执法检查，为现代职业教育理念、思想、定位、功能、作用在国家法律层次固定下来奠定了基础。张德江委员长提出了六个方面24项问题，就是完善现代职业教育法规制度的问题导向，对于深入贯彻职业教育法、提升职业教育地位作用、大力推动职业教育改革发展具有十分重要的意义。
(二)国家制度顶层设计已具雏型。
在国家制度上， 《国务院决定》《现代职业教育建设规划》，《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，设立了职业教育周。在内涵培养上，《职业院校管理水平提升行动计划》、《高等职业教育创新发展行动计划》、《全面提高人才培养质量的若干意见》，《中等职业教育德育大纲》、《建立职业院校教学工作诊断与改进制度》。在产教融合上，《推进职业教育集团化办学的意见》、《关于推进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意见》、《关于开展现代学徒制试点的意见》，组建了新一届行业教学指导委员会，修订了高职、中职专业目录。在学校管理上，《职业院校管理水平提升行动计划》，在终身学习上，《学习型城市建设指导意见》，《老年教育规划》。等等。
(三)地方贯彻落实亮点频出。
一是各地陆续召开会议、印发文件，深入学习贯彻会议精神。截至目前，26个省(区、市)召开了职业教育工作会议，印发了推进职业教育改革发展的意见或规划。二是教育部与省级人民政府共建了12个国家职业教育改革试验区，组建试验区联盟，开展职业教育改革试点，形成了顶层设计与地方实践相结合的协同创新机制。三是根据地方实际，出台了一系列落实举措。在加快现代职业教育体系建设方面，江苏、浙江、安徽、福建、湖北、湖南、陕西等推进分类考试、综合评价、自主招生、多元录取等考试招生制度改革;吉林、辽宁、上海、江苏、江西、湖北、四川等开展五年一贯制、中高职“2+3”、中职本科“3+4”、高职本科“3+2”分段培养。在发挥企业办学主体作用方面，北京、山东、湖南、河南等出台促进校企合作的政策文件;上海、江苏、浙江、湖北、湖南、四川、青海等支持校企共建共享生产实训基地、产品研发中心、科技创新中心，构建校企合作利益链。在加强“双师型”教师队伍建设方面，吉林、上海、黑龙江、浙江、安徽、江西、山东、河南、重庆、甘肃等制订“双师型”教师标准和认定办法，吸引能工巧匠到校任教，改革教师编制和职称评定制度。在加大经费投入力度方面，22个省制定了中职生均拨款标准，25个省制定了高职生均拨款标准。健全学生资助体系，中职免学费政策覆盖近90%学生，15个省份、5个单列市实现全免费。四是按照中央要求，各地建成信息管理平台，分省建立台账，逐项实施全国职教会任务，推动会议精神落地生根。
(四)行业企业参与不断深化。
一是教育部联合行业组建了基本覆盖国民经济各门类的62个行业教学指导委员会，开展产教对话、制定专项政策，形成了产教融合发展的工作机制。二是印发了推进集团化办学的意见，全国共建成1000多个职教集团，覆盖60%以上的职业院校、近3万家企业。三是开展现代学徒制试点，确定了165家单位作为首批试点单位。四是成立全国高等职业教育“校企一体化联盟”，推动教改与产业转型升级配套，实现校企一体化育人，一体化创新发展。五是推进高职校企合作示范项目，与中兴通讯合作实施总计1亿元的“ict行业创新基地”项目。
(五)高职发展站在新的起点。
一是以中高职衔接作为切入点，推进中高职在招生考试制度、学制、专业设置、课程体系、教学过程、校际合作、教师培养培训、实训装备、行业指导、质量评价等方面全面衔接，为现代职教体系建设奠定了良好基础。二是实施国家示范性高等职业院校建设计划、高等职业学校提升专业服务产业发展能力等国家项目，系统开展学校和专业建设，切实推进了高职院校内涵发展、办出特色。三是完善产教融合、校企合作机制，推动校企协同育人，推进职业教育适应经济转型升级和学生成长成才需要，提升技术技能人才培养质量和可持续发展能力效果明显。四是实施职业院校教师素质提高计划、国家教学名师奖，高职院校“双师型”教师占比已逼近40%，教师队伍素质不断提升。五是实施职业院校管理水平提升行动计划，质量年度报告制度，开展教学工作诊断与改进，行业企业参与的第三方评价制度不断完善，引导学校把工作重心和资源配置聚焦于人才培养。六是建立突出改革与绩效的高职生均经费制度、提高生均拨款水平，为高职院校可持续发展提供条件保障。高等职业教育的发展，有力支撑了经济社会持续发展，有效提升了我国人力资本素质，有序推进了职业教育改革创新，成为教育领域综合改革中的亮点，为建设现代职业教育体系积累了丰富的实践经验，为实现教育现代化集聚了一笔宝贵财富。
从20xx年贯彻落实纲要开始，我们一步一个脚印、一年一个台阶，20xx年提出体系建设“三步走”思路、20xx年启动顶层设计、20xx年系统制定政策和规划、20xx年召开全国职教会，进入加快发展现代职业教育的新阶段。五年来，加快发展现代职业教育的理念和蓝图已经绘成，现代职业教育体系建设加快推进，科学合理的人才结构逐步成型，技术技能人力资本积累不断增加，中国特色现代职业教育发展道路基本确立。 存在问题：一是定位不清、盲目追求学科、专业设置和建设与经济社会发展需求，产业升级不对接。二是培养模式陈旧，不符合产教融合、校企合作的职业教育技术技能人才培养规律。三是课程体系僵化，不符合体现时代产业特点的技术技能人才知识、技术、技能结构。四是教材相对滞后，不符合产业转型升级、技术制度技能符合的时代要求(如智能制造、大数据挖掘、物联网、云计算)。五是教师队伍知识结构、素质结构
跟不上科学技术变革创新的时代步伐，距现代职业教育高职使命还有较大差距。六是实训基础、实训设备技术水平落后，不能使学生受教育者技术技能适应产业升级、工艺身体、制造过程升级。
二、实现“两个一百年”宏伟目标提出新的要求
当前，我们正处在实现“两个一百年”的奋斗目标的关键时期。新一轮科技革命和产业变革正在全球范围内孕育兴起，世界各国纷纷抢占未来产业发展制高点。发达国家加紧实施再工业化，发展中国家也在加速工业化进程，我们面临着发达国家先进技术和发展中国家低成本竞争的双重挤压、加快产业转型升级和应对经济下行双重压力，为保证稳增长、促改革、调结构、惠民生，中央制定实施了一系列重要战略和行动，力求优化产业结构，释放新的发展动能，对职业教育提出了新的要求。
(一)中国制造20xx的要求。
我国自20xx年起，成为世界第一制造大国，目前有220多种主要工业产品的产量居世界首位。但我国制造业大而不强，自主创新能力不足，产品附加值不高，总体处于国际产业链和价值链的中低端。《中国制造20xx》是中国版的“工业4.0”规划，开启了我国从制造大国迈向制造强国的征程，主要内容包括：一个目标、两化融合、三步实施、五大工程、十个领域。一个目标，即实现从制造业大国向制造业强国的历史性跨越。两化融合，即用信息化和工业化深度融合来引领和带动整个制造业发展。三步实施，第一步，到20xx年迈入制造强国行列;第二步，到2035年制造业整体达到世界强国阵营中等水平;第三步，到新中国成立一百年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。五大工程，即国家制造业创新中心建设工程、智能制造工程、工业强基、绿色制造、高端装备创新工程。十个领域，即新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料和生物医药及高性能医疗器械。服务这些重大工程和重点领域，职业教育必须同步向中高端发展，系统培养技术技能人才，增强人才的创新思维和创造能力、实践能力、解决复杂问题等能力。与发达国家在工业3.0基础上迈向4.0不同，我国不仅要追赶工业4.0，还要在工业2.0、3.0方面“补课”。职业教育要按照制造业人才发展的需求，既要瞄准高端，又要补齐短板，加强统筹规划和分类指导，尽快完善从研发、转化、生产到管理的人才培养体系。
(二)互联网+的要求。
人类社会已经进入信息化时代。以新一代信息技术与制造技术深度融合为特征的智能制造模式，正在引发新一轮制造业变革。从生产手段上看，数字化、虚拟化、智能化技术将贯穿产品的全生命周期;从生产模式上看，柔性化、网络化、个性化生产将成为制造模式的新趋势;从生产组织上看，全球化、服务化、平台化将成为产业组织的新方式。以美国发展工业互联网、德国实施工业4.0战略为代表，主要发达国家都在加紧部署发展智能制造，谋求在新一轮产业变革中继续占据领先优势。“互联网+”的特质是跨界融合，互联网与传统行业的结合必将催生一批新产业、新业态、新商业模式，为我国发展方式转变和产业结构调整带来新的机遇。今年政府工作报告明确提出了“互联网+”，众创、众包、众扶、众筹等应运而生，为企业发展提供了更大、更广阔的平台。同时，“互联网+”融入社会服务，推动优质服务低成本广覆盖，也为更多群众共享发展成果，提供了可能。“互联网+”对各个行业都带来了新的变化，产生了一系列新的用人需求。“互联网+”效益的实现，既需要一大批拔尖创新人才，推动生产工具出现革命性变化;更需要职业教育培养的数以亿计的一线技术技能人才,将生产方式和组织模式创新转化为现实生产力。主动适应“互联网+”条件下的人才需求，统筹各级各类职业教育发展，使现代信息技术深度融入各个专业，培养符合“互联网+”产业链要求的技术技能人才，是职业教育重要而紧迫的课题。
(三)大众创业、万众创新的要求。
就业是民生之本。在经济增速放缓、经济下行压力持续加大、产业结构调整的大背景下，我国的就业形势更加复杂，也更为严峻。当前，每年城镇新增就业人口都在1000万人以上，总量压力非常大，结构性矛盾更加突出。推动创业带动就业，真正形成大众创业、万众创新的局面，是应对就业压力的关键举措。大众创业、万众创新，可以充分利用我国丰富的人力资源、广阔的市场空间、完整的工业体系等优势，集众人智、汇创客流、结创新果，让大量创新的火花在创业之中迸发。我国每年光高校毕业生就有700多万，其中高职毕业生近一半。如果他们都能投入创新，力量难以想象。再把亿万中国人的积极性和创造力都调动起来、激发出来，创新的力量就会无穷大。职业教育在这方面，已经作了很好的探索。有数据显示，20xx届高职毕业生半年后自主创业比例为3.8%，其中85%为机会型创业。近4年来该比例持续增长，20xx届相对20xx届增长了1.6个百分点，增幅达72.7%。同时，高职毕业生的自主创业较多地具有劳动密集型的特点，直接提供了大量的就业岗位，仅20xx届自主创业的毕业生就创造了92.3万个就业岗位。职业教育要坚持就业导向，为广大社会成员上岗就业、在岗提升、转岗择业、自主创业提供有力保障，增强聚集各类创新资源的能力和内生创新活力。
(四)精准扶贫战略的要求。
改革开放30多年来，中国已经让6亿多人摆脱贫困，对世界减贫贡献率超过四分之三，取得了举世公认的减贫成就。但是，中国还有7千万人生活在贫困之中，消除贫困、缩小贫富差距依然是我们的重大挑战。实施精准扶贫战略，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，是中国今后一个时期消除贫困人口，推动世界减贫事业发展的基本方向。职业教育在推动贫困地区脱贫致富、推进新型城镇化、促进教育公平等方面作出了积极贡献。以高等职业教育为例，近3年约有850万家庭通过接受高等职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想，实现了教育代际向上流动。职业教育实际上已成为中国重要的教育扶贫工程，为扩大中等收入群体、促进社会稳定提供了重要支撑。在进一步实施精准扶贫的进程中，职业教育要承担更为重要的历史责任，努力让每个人都有通过教育改变自身命运的机会。
(五)“一带一路”战略的要求。
为了更好统筹国内国际两个大局，应对全球形势深刻变化，中央作出了实施“一带一路”战略的重大决策部署。“一带一路”战略旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，推动沿线国家协调经济政策，开展更大范围更高水平更深层次的区域合作，共同打造开放包容均衡普惠的区域经济合作架构。“一带一路”战略的实施，不仅需要中国企业和中国产品“走出去”，也需要中国文化和中国服务同步“走出去”。当前，我国职业教育已经发展到一个新的水平，与发达国家相比，从全面追赶到互有长短。我们已经形成了中国特色和比较优势，得到了世界特别是发展中国家的认可。如今，美、英、德等30多个国家和联合国教科文组织、东盟等10多个国际组织，与我国建立了职业教育合作机制，主动与我国开展对话协商、人员互访、合作办学，成为中外人文交流的一个新亮点。职业教育要进一步深化国际交流与合作，既“请进来”，继续学习发达国家职业教育的先进经验，也要更加注重“走出去”，特别是配合“一带一路”战略的实施，要推动建立与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式，为提升我国国际竞争力作出新的贡献。
(六)构建更加科学合理人才结构的要求。
当前，我国已经建成了世界上最大规模的教育体系，成为教育大国和人力资源大国，但还不是教育强国和人力资源强国。我国劳动力总量和结构正在发生深刻变化，劳动年龄人口存量开始以每年200万-300万的速度减少并呈加速趋势，老年抚养比不断上升，人口数量红利时间窗口已经关闭。积极应对我国人口结构变化带来的挑战，需要不断增加教育消费，不仅要提高人力资本增量的素质，使2亿多青少年受到良好的教育;更要提高人力资本存量的素质，使8亿多劳动者不断提高素质;还要为不断加速增长的老龄人口提供多样化的老年教育，以适应社会发展的需要。我国教育与经济社会发展不适应的问题，归根结底是人才培养结构与经济结构、社会结构不够匹配。可以预料，无论实施中国制造20xx，互联网+，大众创业、万众创新，还是精准扶贫、一带一路等战略和行动，关键是形成结构合理、适应发展需求的教育体系结构，这需要进一步发展现代职业教育。职业教育必须着眼于构建更加科学合理人才结构的要求，调整完善职业院校区域布局，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力。
三、凝心聚力，进一步推动高职教育创新发展
高职教育是以改革为基础构建现代职教体系的中坚，是现代职业教育以高层次技术技能人才服务国家经济转型升级的主阵地，是职业教育与继续教育沟通衔接的结合部。近年来，我们按照系统培养技术技能人才的思路对职业教育进行统筹管理，进一步厘清和明确高等职业教育的定位、作用、路径和模式，消除迷茫、提振士气、锐意改革，保证了高职教育的发展方向。办学类型上，我们注重坚持职业教育作为一种教育类型的特点，强调职业教育是不断契合产业发展升级的教育，可以有效提升人力资本素质。办学理念上，我们强调服务发展、促进就业，不重升格重升级，引导高职院校把主要精力和资源配置聚焦到内涵建设和办出特色上。办学层次上，我们强调多层次多类型教育模式创新，强化高职教育承上启下的功能，完善中职、专科高职、本科高职和专业学位研究生四个培养层次的职业教育，为人才成长搭建职业可持续发展的“立交桥”，努力实现技术技能人才培养的系统化。办学模式上，我们强调深化产教融合、校企合作，坚持“五个对接”，注重用改革的办法在办学、管理、学校、用人等体制机制方面取得实实在在的突破。办学机制上，我们强调既注重落实政府责任，加大政府投入;也支持民办教育发展、探索混合所有制办学，运用政策杠杆引导行业企业积极支持职业教育。高职教育的发展优化了国家教育结构和人才结构，创新了国家基本教育制度，使我国现代教育体系更加符合国家和人的发展需要。高职教育的发展，成功引领带动了中职发展、促进推动了本科转型、影响撬动了继续教育改革。
20xx年是全面完成“”规划目标任务的收官之年，也是启动编制“十三五”规划的关键之年。“”期间，我国教育事业总体发展水平进入世界中上行列，高职教育改革发展取得长足进步。“十三五”时期是我国全面建成小康社会的关键时期，也是我国基本实现教育现代化的决定性阶段。随着我国经济社会发展，高等职业教育在职业教育中的比重不断增大，成为实现职业教育现代化的重点领域和关键环节。高等职业教育要进一步合理规划培养结构、加快完善发展机制、持续提升发展质量、进一步提高服务以中国制造20xx为代表的国家战略的能力。
(一)要更加强调服务国家战略。
一是适应需求，各地要对接技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需求，同步规划职业教育与经济社会发展，动态调整院校布局和专业结构，为保持经济中高速增长和迈向中高端水平提供支撑。二是服务当地，要支持学校集中力量办好区域经济社会发展需要的特色优势专业(群)，深入推进地市级综合改革试点，探索东中西部合作机制，为京津冀一体化、长江经济带等发展作贡献。三是重在创新，学校要将培养学生的创新意识和创新思维融入教育教学全过程，促进专业教育与创新创业教育有机融合，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程(群)，鼓励和支持创新创业。四是面向世界，要主动发掘和服务“走出去”企业需求，培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才，在境外开展职业教育。五是办出特色，各地要支持建设一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高职院校，争创国际先进水平。
(二)要更加强调深化改革创新。
一是落实考试招生改革，各地要规范实施“文化素质+职业技能”的考试招生办法，适度提高专科高职招收中职毕业生的比例和本科高等学校招收职业院校毕业生的比例，系统培养技术技能人才。二是坚持培养模式改革，我部支持地方和行业引导扶持企业与高职院校联合实施“现代学徒制”人才培养，并及时总结经验适时加以推广。三是推进学习成果转化，要探索普通本科高校、高职院校、成人高校、社区教育机构之间的学分转移与认定，建立学分积累与转换制度。四是探索办学模式改革，各地要鼓励企业和公办高职院校合作举办适用公办学校政策、具有混合所有制特征的二级学院，探索深化办学体制改革。
(三)要更加强调聚焦内涵建设。
一是坚持立德树人，要坚持知识学习、技能培养与品德修养相统一，将人文素养和职业素质教育纳入人才培养方案，促进职业技能培养与职业精神养成相融合。二是推进专业、课程和教材改革，要加快修订专业标准，规范更新专业培养目标规格、教学组织形式、专业建设和教材开发，切实推进“五个对接”。三是加强教师队伍建设，健全专任教师培养培训制度，加强以专业技术人员和高技能人才为主的兼职教师队伍建设，完善高职教师专业技术职务评聘办法。四加快推进信息化，加快落实职业院校数字校园建设标准，加快推进职业教育管理信息化，以信息技术改造传统教学，切实加强优质资源建设。
(四)要更加强调校企深度合作。
一是组建职教集团，要鼓励中央企业和行业龙头企业、行业部门等牵头组建职业教育集团，开展多元投入主体依法共建职教集团改革试点;支持有特色的高职院校以输出品牌、资源和管理的方式成立连锁型职教集团。二是加强技术技能积累，要支持高职院校与企业深度合作，加强应用技术的传承应用研发能力，提高技术服务的附加值;加强民族文化、民间技艺的传承发展和人才培养，努力成为国家技术技能积累与创新的资源集聚地。三是开展职工培训，要探索创新校企合作办学、合作育人、合作发展的协调机制，为职工继续教育和职业生涯可持续发展提供更多机会。四是服务社区，要发挥高职院校资源优势，向社区开放服务，服务全民学习、终身学习，推进学习型社会建设。
(五)要更加强调完善治理结构。
一是完善院校章程，要按照教育部统一要求，完成职业院校章程建设，健全以章程为统领规范行使办学自主权的制度体系。二是完善决策机制，要推动高职院校设立有办学相关方代表参加的理事会或董事会机构，发挥咨询、协商、审议与监督作用。探索设立校级学术委员会，根据条件设立校级专业指导委员会，指导促进专业建设与教学改革。三是推进分类管理，要编制“高等职业学校建设标准”、修订《普通高等学校设置暂行条例》，鼓励专科高职院校办出特色。四是强化质量监控，要发挥学校的教学质量保证主体作用，放管结合、优化服务，分类推进高职院校教学工作诊断与改进。
(六)要更加强调扩大对外开放。
一是完善对话机制，要加强与职业教育发达国家的政策对话，进一步引进优质资源助力高职教育更好发展。二是制订援助政策，要研究制订对发展中国家开展职业教育援助的渠道和政策，鼓励示范性和沿边地区高等职业院校利用学校品牌和专业优势吸引境外学生来华学习并不断扩大规模，承担与大国形象相符的国际责任。三是参与国际事务，要积极参与职业教育国际标准与规则研制，推动职业资格框架互认，提高国际话语权。四是开展国际办学，要配合“一带一路”等战略，为周边国家培养培训熟悉中华传统文化、当地经济发展急需的技术技能人才，提升我国职业教育软实力。
同志们!
高等职业教育肩负调整高等教育结构、引领职业教育发展的双重使命，当前正进入到一个新的更高起点的发展阶段。为了指导地方和高职院校更好落实《决定》和《规划》，我们研究制定了《高等职业教育创新发展行动计划(20xx-20xx年)》，这是高职战线面向“十三五”改革发展的时间表、路线图，各地务必高度重视、主动承担、扎实推进。让我们共同努力，脚踏实地、求真务实、众志成城，为加快发展现代职业教育，服务“两个一百年”宏伟目标作出新的更大贡献!
谢谢大家。
冬运动员会领导讲话稿篇六
同学们，老师们：
大家上午好!
经过一个月紧张而充实的比赛，我校首届校园体育节，在全体师生的积极参与和共同努力下，圆满完成了预定的各项比赛和展示活动，即将落下帷幕。
本届校园体育节，策划筹备严谨、精细，开展安全、顺利，成绩显著、突出，是我校一次体育的盛会。本次体育节我们共举行了十一项比赛，每项比赛都做到了有计划、有组织、有安全保卫。在此我代表学校对本次体育节中取得优异成绩的班级和运动员表示热烈的祝贺!向为体育节付出辛勤劳动的组委会成员和积极参加体育节的师生们表示衷心的感谢!比赛中赛场秩序井然，赛事高潮迭起，运动员不畏强手、顽强拼搏;裁判员认真负责、忘我工作;拉拉队呐喊助威、旌旗摇动，观众们文明观赛、秩序井然。可以说：我们赛出了风格，赛出了水平，取得了运动成绩和精神文明的双丰收!
本次体育节各班都认真挑选了运动员，我们取得这么优秀的成绩和全同学们平时的刻苦训练分不开的。下面，我们将进行本次体育节活动比赛的颁奖。
老师们、同学们，体育节结束了，但体育节中挑战自我、奉献自我的精神令人难忘，希望同学们今后坚持锻炼、勤奋学习、团结协作，为实现我们创新、自主、和谐、健康、发展的共同的目标而奋斗。 现在，让我们用热烈的掌声祝贺阳光学校首届校园体育节顺利闭幕!
冬运动员会领导讲话稿篇七
尊敬的顾秉林校长，尊敬母校各位领导，尊敬的江苏省各位领导，江苏数字信息产业园各位领导，大家早上好，今天很高兴应邀出席清华大学江苏校友会和江苏数字信息产业园共同举办的百年校庆庆祝大会和清华创新大厦落成典礼。
今天能够和久违的领导老师校友们见面，感到非常高兴，感谢校友会，感谢数字信息产业园给我们提供这样一个机会。长期以来，我自己内心有一种感受，有一种感觉，这个感觉就是我作为清华大学的学生和校友感到自豪。
清华大学经过120xx年的发展，如今桃李满天下，校友遍海内外。120xx年来母校培养了数不清的优秀人才，他们遍布世界各地，遍布祖国各地，遍布各个领域，他们带着清华大学特有的传统和特有的风格，在各自的岗位上以自己辛勤的努力和工作，来不断地为母校增光。清华大学作为一所世界一流名校，它的魅力不在于楼有多高、设施有多好，而在于先进的教育理念和办学业绩，在于丰厚的历史底蕴和学校文化，在于为社会做出了多少贡献。
这些年来，由于工作的需要，我也接触到了许多社会知名人士，有许多就是清华大学毕业的校友，感觉到特别的亲切，也感觉到特别自豪，清华大学确实为我们国家培养大量的人才，大量党政的重要领导人物，大量的企业家，为国家做出了很大的贡献。所以这些年来，党和国家领导人都十分重视清华大学的发展，这次的百年校庆活动，党和国家领导人都来到清华大学共同庆祝清华大学的百年校庆并指导我们今后的工作。
今天在江苏数字信息产业园参加这次的活动，见到那么多的优秀校友，见到各位领导，各位企业家，我的自豪感变得更加强烈了。江苏数字信息产业园作为清华大学在长三角和江苏省重要产学研基地，短短几年取得了这样的成果，为清华大学科技成果向现实生产力的转变提供了那么好的载体，为推进地方经济结构调整和产业升级，做出了自己的贡献，这使我感到清华的力量和朝气蓬勃。
回首百年，我们站在一个新的起点，清华大学江苏校友会通过清华大学这个纽带，经常团结在一起，奋斗在一起，以团体或个人的方式为祖国的现代化建设做出我们的努力，为清华大学争光做出我们的努力。在这里我谨代表江苏校友会祝清华大学越办越好，培养出更多的精英，谢谢各位。
冬运动员会领导讲话稿篇八
各位领导，青年朋友们，首先我代表驻马店卫校对510名同学光荣加入中国共产主义青年团表示热烈欢迎，更对百忙中参加入团宣誓的团市委领导及同志们表示诚挚的谢意。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和可靠后备军，是广大青年在实践中学习共产主义和有中国特色社会主义的大学校，团组织是党组织联系青年群众的桥梁和纽带，共青团坚决拥护中国共产党的领导，坚持以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，以实际行动践行科学发展观。团结带领全国各族青年，以把我国建设成为富强，民主，文明的社会主义现代化强国，最终实现共产主义为共青团的奋斗目标。加入团组织是青年人一生中政治生活中的一件大喜事，是青年人有理想、有追求、不断进步的具体表现。510位青年朋友光荣加入团组织，为共青团组织输入了新鲜血液，是我校团组织政治生活中的一件大喜事。
中国共产主义青年团，是中国共产党缔造并领导的一个具有光荣历史和革命传统的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。自诞生以来，中国共产主义青年团在中国共产党的领导下，不断地发展壮大，团结和带领全国各族青年，始终站在革命和建设的前列，在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治和文化的进程中发挥 了生力军和突击队作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。80多年来，中国共青团走过了光辉的历程。
同学们加入团组织，这只是万里长征的开始，今后的路很长，工作很艰巨，任务很繁重，不但要组织上入团，还要思想上入团、行为上入团，在此对同学们提出如下希望和要求：
1 、青团员要注重品德修养。共青团员要树立正确的世界观，人生观，价值观。积极投入公民道德建设实践活动中，“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”在道德建设实践活动中，熏陶思想感情，充实精神生活，升华道德境界。大力宣传和弘扬解放思想，实事求是，与时俱进，勇于创新，知难而进，一往无前，艰苦奋斗，务实重效，淡泊名利，无私奉献的时代精神。追求真善美，抵制假恶丑，把个人的理想与奋斗融入到全国人民的共同理想和奋斗中，做一代“四有”新人.
2 、共青团员要做创新的典范。团员青年要锐意进取、勇于创新，创新是社会发展的不竭动力，发展的希望在创新，创新的希望在青年，青年最少保守思想，最具创新潜能，青年要创新工作思路，创新工作作风，创新学习理念，创新就业观念。
3 、共青团员要做遵纪守法、刻苦学习的榜样。严格遵守学校的各项规章制度，坚决杜绝打架斗殴，夜不归宿，随意旷课现象，坚决告别出口脏话、乱扔纸宵，大声喧哗等不文明不礼貌形为，我国已经进入大教育时代，学校党委提出了创建学习型学校的号召，团委要求青年团员刻苦学习，牢固掌握为人民服务的本领，争当学习标兵。
青年是祖国的未来，是民族的希望，是整个社会中最富有朝气，最富有创造性，最富有生命力的群体。毛泽东主席在建国初期会见中国旅苏(联)留学生代表时指出“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，好象早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”青年朋友们，同志们，党的“xx大”为我们指出了全面建设小康社会的奋斗目标，我们的前景光辉灿烂，我们的事业任重道远，希望你们珍惜大好年华，与时俱进，开拓创新，在实践中谱写出更加壮丽的青春之歌，创造出无愧于时代、无愧于人民的辉煌业绩!
冬运动员会领导讲话稿篇九
今天站在这里，我的心情很不平静。受命担任北京大学校长，我深知使命光荣、责任重大。在此，我要向各级领导，全校师生员工和学校老领导、老前辈对我的信任与支持表示衷心的感谢!我一定恪尽职守，勤勉工作，决不辜负中央和全校师生员工的信任和重托!
刚才，周其凤校长做了充满深情的讲话，我们能切实感受到他对北大发自内心的热爱。过去几年里，周校长以非凡的思想见识，出色的领导才能，忘我的奉献精神，为北大的建设和发展夙夜在公，呕心沥血。学校近年来各项事业的长足进步，离不开他的辛勤工作和无私奉献。周校长也是我非常敬重的一位领导和师长。过去几年在协助校长工作期间，我一直深受他的关心、指导和帮助。今天，我要向周校长致以崇高的敬意和深深的感谢!
此时此刻，我也特别感谢北大历任领导班子为学校发展付出的巨大努力。北大之所以享有今日的声望和地位，离不开一代代北大人为了这座永远的校园付出的智慧、学识、思想和挚爱。高山仰止，景行行止。前辈们的学养、德行与精神，将激励我们在今日的起点上接力前行，把北大的事业一代一代更好地传承下去。
就我个人而言，与北大有两段不解之缘。
上世纪80年代中期，我考入物理系读研究生。我非常珍惜那青春生命中忙并快乐着的日日夜夜，每天在宿舍、食堂、图书馆、实验室来回奔波。导师章立源先生严谨求实的学术作风，使我养成了心无旁骛做学问的习惯，一直伴随至今。
20多年后，我再次来到北大物理学院。我之所以更喜欢称之为“来到”而不是“回到”，是因为我把它看做一个全新的开始。当时我心中一个最大的目标，就是要通过与大家的共同努力，使北大物理百年再现辉煌。从那时到现在，又过了四年，自己仿佛在燕园又上了一次大学，一次重温校史、领悟魅力的大学，一次教学相长、亦师亦友的大学，一次再读北大，再次理解和践行北大精神、文化和使命的大学。
而今天，开启了我和北大的第三段缘分。我深知，“北大校长”这几个字，意味着什么，承载着什么，自己距它的要求和期待还有多远的距离。然而，我也想说，我是一个坚定执著、从不怕吃苦、从不畏挑战的人。过去如此，现在和将来也是如此。做人要有人格，做事要靠本事，兴业离不开团队。这句话我始终记在心里。空谈误业，实干兴校。我会毫无保留地把全部精力投入到学校发展当中，做一个尽心尽职的校长,以最大的热忱和负责任的态度去做自己应该做的事情。我会在学校党委的领导下认真履行校长职责，以身作则，虚心求教，同善璐书记和班子同事们一道，戮力同心，共思共进，集全校师生员工、广大海内外校友和所有关心北大发展的朋友们的智慧和力量，共同把北大的事业发展好、传承好。
刚才说到与北大的缘分，其中还有一个不可拒绝的因由。xx年晚秋后的第一场雪， 下的比往年都早，我记得是10月中下旬。前一天，周校长约我早晨到学校谈话。一夜大雪 ，我怕路不好走，便提前出门，早早到了校园。我绕着未名湖走了一圈，看到这湖、这塔 、还有一群群活泼快乐的学生，我感慨这一切实在是太美了。我毫不犹豫地决定留在这里 。真是巧合，今年已入初春，可前两天又下了一场大雪。早晨我打开窗户，只见地下、房檐、树梢都挂满了银色。只觉得，天下风光，唯我北大、唯我燕园最美。
各位老师、各位同学：
我们每一个人都深爱着我们的北大。然而，让我们更为这所大学骄傲的是，她是如此深刻地融入我们这个国家、这个民族顽强奋斗和伟大复兴的历史进程中。自新文化运动以 来，在近一个世纪里，北大始终是中国思想文化领域的一个高地、一面旗帜。这种走在前 列、示范引领的地位，不是自封的，而是在长期实践中逐渐形成并被社会所公认的。这是 值得我们永远铭记并鞭策自己更需努力的宝贵财富。每一个北大人都不应忘记。
一所大学的精神所在，不单单要为历史负责，更要为现在和未来负责。当我们的国家 在复兴自强的道路上奋力前进时，北大也要勇担使命、再立新功。自百年校庆确立创建世 界一流大学目标以来，在教育部和北京市的大力支持下，全校上下已团结奋斗了20xx年。当 前，国家发展处在一个重要的战略机遇期，北大也站在一个具有特殊意义的历史节点上。 xx年，学校成功召开了第十二次党代会，明确提出了“2048”远景规划和“三步走”战 略，对北大未来的发展指明了方向，凝聚了共识。现在我们要做的，就是要抓住机遇、大有作为，沿着既定目标踏踏实实、坚定不移地走下去。
建设世界一流大学对我们来说，是一个崇高的使命，也是一个崭新的命题。特别在我 们这样一个历史悠久、但现代科学起步还相对较晚的国家，是前所未有的事情。我们既要 紧盯世界标准，也要尊重本土特色。我记得担任哈佛大学校长40年之久的查尔斯? 艾略特(charles eliot)曾经说过：“一所名副其实的大学，必须是发源于本土的种子 ，而不能在枝繁叶茂、发育成熟之际，从英格兰或德国移植而来。” 的确，北大是从中 国深厚的文化土壤中生长起来的，无论世界怎样的全球化，北大都应保持中华民族的根基 ，无论社会怎样的风云变幻，北大都应保持守正创新的品格。我们既要有国际视野，也要 有本土情怀，既要放眼看世界，也要低头思故乡。只有坚持中国特色，才能建设出真正属 于中国的世界一流大学。
当然，在当今世界，任何一个国家都不能独善其身，任何一所大学都要在与外部世界 的互动交流中共进共长。作为社会不同文化背景下交流最无间隔、领域最为前沿的场所， 所有人类知识和科学最为顶尖的拓展和发现，都在大学这个学术舞台上得到交流和蔓延。 国家之间的竞争，也越来越多地体现在其所拥有的顶尖大学之间的较量。那些世界第一流 的大学，虽然校风、气质各不相同，但贯穿始终的都是崇尚真理、追求卓越、学术为基、 人才为本的精神品质。一个杰出的、一流的大学，其宏大而明确的抱负，就是要在知识的 各个主要领域达至卓越，并以其源源不断的杰出人才保持和延续这种竞争力。这，就是我们要奋力达到的目标。
什么是世界一流?这是我常常自问并思考的一个问题。可以肯定的是，世界一流不能简单地给出数字化指标，甚至也无法用精确的语言去描述。但我们可以感知，有朝一日， 当我们的学者以其学术成就赢得国内外同行发自内心的尊敬;当我们的学生，无论文、理 、医、工，在世界任何一个地方就职都能以其实力赢得肯定和信任;当我们的大学在过去与未来解决了国家急需的重大问题，并起到创新人类文明、引领社会发展的作用;当提到 “北大”两个字时，我们的师生、校友，我们的同行、朋友，世界各地熟知或不熟知我们 的人都能发自内心地肃然起敬。那时的北大，应该就是当之无愧的世界一流。
一个人要有梦想，一所大学也要有梦想。在北大这个追求思想自由的地方，我们每个 人的梦想可能各不相同，但在这些梦想中，我们都有一个共同的愿望——那就是希望北大 的明天更加美好。当前，我们的国家和人民正在新一届中央集体带领下为实现中华民族伟 大复兴的中国梦而埋头苦干，北大的全体师生员工也怀着百年来世界一流大学的梦想而团 结奋进。在建设世界一流大学的道路上，不仅要有循序渐进的积累，也要有审时度势、科 学谋划基础上大的跨越，不只是自然而然的生长，也要经过一番自我扬弃、自我改造的艰 难过程。面对国家、人民和历史赋予的使命，我们一定要认准目标、加倍努力，只有在全 球高等教育愈演愈烈的竞争中不断提升北大的实力，为国家培育第一流的人才，创造第一 流的成果，才能保证北大的传统和优势贯穿现在与未来，才能卓立于世界顶尖大学之林， 才能为中华民族的伟大复兴做出新的、更大的贡献!
让我们共同努力，为了实现伟大的中国梦、北大梦而不懈奋斗!
冬运动员会领导讲话稿篇十
我校党委书记、校长程琳同志在校属单位领导班子全体成员会议上发表重要讲话。
陈林校长首先总结了在寒假期间有关工作的情况并宣读了孟建柱部长等10位领导对我校20xx年的工作总结和20xx年工作要点的报告的批示，报告中孟部长等部领导对于我校的工作给予了充分的肯定，特别是充分强调了学校在学科建设、化解债务风险等方面作出的突出贡献，并对做好20xx年工作提出了殷切的期望。
其次，程琳校长宣读了关于我校获得公安学和公安技术一级学科博士和硕士学位授权点的相关事项并总结经验以及我校今后的发展方向。其后，校长对在寒假期间为两个校区平稳安全而做出贡献牺牲宝贵休息时间的值班领导和同志表示衷心的感谢。
在寒假工作的总结报告之后，程琳校长对20xx年和本学期的重点工作提出几点要求：
第一，抓好对《学校20xx年工作总结和20xx年工作要点》的学习、讨论和贯彻，推动各项工作再上新台阶;
第二，总结和深化“如何建设国际一流警察大学大讨论”活动成果，大力加强学科专业建设;
第三，狠抓科研创新工作，今年必须要有大的突破;
第四，认真研究如何提高教学培训质量和水平，抓好各项规章制度的修改、完善和落实;
第五，狠抓队伍的教育管理，切实提高教师干部队伍的师德水平和综合素质;
第六，积极主动的做好学生的教育管理工作，探索和完善具有公安大学特色的学生管理工作路子;
第七，深入推进精细化管理，不断提高后勤服务保障工作效率、质量和水平;
第八，认真扎实的抓好安全保密工作和反腐倡廉工作，为我校建设发展创建良好的工作环境;
第九，各级领导要认真履行岗位职责，切实抓好本单位的各项工作。最后，程琳同志祝愿我校师生在新的学期中有新的工作态度，新的作风，新的业绩，新的气象，要求我们要科学规划、合理安排，抓好各项工作的落实，为把我校建成国际一流警察大学而努力奋斗，以优异的业绩迎接党的xx大胜利召开!
通过学习程琳校长在校属单位领导班子群体成员会议上的讲话精神，我感受到了本校领导和老师对全体学警的殷切关怀和无限期望。
在谈到做好学生教育工作的时候，程校长多次强调应树立以学生为本的思想，全方位的培养高素质人才;在学生的就业问题上，学校的领导班子也在努力提高我校学生的竞争力，这些无不体现出我校领导对于在校学生的的关心和帮助。
因此，作为一名中国人民公安大学的学生，一名新世纪共和国的预备警官，我们应该更加注重对自身的修养和素质的提高，为我校建设国际一流警察大学贡献出自己的一份力量，绝不辜负党和政府对我们的期望，并为人民交上一份满意的答卷!
6月13日、14日，在学校的组织安排下，我们有幸聆听了全国著名校长王军校长和江苏教育专家龙艳文老师的教育教学讲座，感受很深，先将感受总结如下。
一 学生
什么是教育?这是王校长在报告中给我们提出的一个问题。教育不仅仅是教书育人，教育就是点燃学生的心灵之火，而且使它越烧越旺!
记得去年去市里阅卷时，别的学校老师说，一中不要的学生淘汰给了二中，二中不要的学生淘汰给了金华，金华不要的学生淘汰给了会宁。当时我心里很不是滋味，可是又无法反驳。在学校里，我教的虽不是普通班，但从老师们得闲谈中也听过普通班学生的种种 “劣迹”。老师们说，刚开始很气愤也管过，但总有调皮捣蛋不服管教的学生，所以时间久了也就习以为常了。怎么教育好这些学生，是最迫切也是最棘手的问题。王校长的观点新鲜独特，让我们对这个问题有了全新的认识。每个人都希望有美好的未来，教育就是把每个人心中本质的东西点燃起来，越烧越旺，就像校长讲的那样，会中的这些学生从初中到高中都认为自己是差生，老师没有好脸色，同学也是瞧不起，高考无望，未来一片黑暗，心中的希望之火早已经熄灭了。当务之急是点燃学生的希望之火，并且使它越烧越旺。 怎么点?怎么烧?王军校长给我们指出了解决问题的办法。从今天开始，认真备课，上课。从老师备课、上课行为中，从老师的一言一行中，让每一个学生都能感受到：我是有希望的，我不能放弃自己，我可以!让每一位学生都感受到老师是真真实实的关心着他们的，让每一位学生感受到老师是真心地为他们付出，用我们的爱去感化学生，温暖他们的内心。
反思自己，我觉得自己做的还远远不够，一是对学生批评的多，表扬的少。谁都愿意听好听话，尤其是16,17岁这个敏感的年龄段，老师一句关心﹑鼓励的话，可能会给孩子的一生都提供正能量，而过多的批评也可能让一个孩子失去学习数学的兴趣，甚至失去自信。想到这个我常常感到很愧疚，感谢可爱的孩子们这一年来忍受我的坏脾气。在今后的教学中，我一定按照王校长的要求去做，对学生多鼓励多表扬多赞美，用心去发现每一个孩子身上的闪光点，让每一个学生
在学习上都充满自信和激情。
那些基础差的学生，他们学的很吃力很痛苦，他们不是不想学好，可能是由于学习习惯不好或者学习方法不对，导致成绩不理想。比如441班的王莹雪同学，别的科名列前茅，就是数学差，每次考试总名次班里前十，数学单科成绩倒数，她是数学底子差，越差越不爱学，形成恶性循环。了解情况后我让她每天至少问我一道题，从寒假开学到现在坚持了差不多半年，现在数学成绩有明显提高，已经到了班里的中游靠上的水平。以前见了我就跑，现在主动问好，问题过程解决了他们的困惑，也拉近了师生之间的关系。以后我会给予这些同学更多的关注和帮助，让他们重拾信心，重燃希望之火。
二 教学
6月13日上午，龙艳文老师在评课之前在黑板上写下了四个单词：why,what,way,width。也就是，为什么教?教什么?用什么方法教?教到什么程度?老师的教和学生的学符合一个回归曲线，老师讲到什么程度，能使学生的学最优化?过度的讲授反而影响学生的学习效率。过度讲授可能导致到了后面两极分化，成绩好的觉得我会了，不听。基础差的觉得怎么也是不会，也不听。最终是累了自己，痛苦了学生，费时费力不讨好。很多老师是：教>学，什么都教了，为什么还不会?
教与学之间该怎么平衡怎么协调?龙老师认为，首先，数学科学生没做的，绝对不能教，因为没有学生的切身体验，老师的讲授毫无意义。这一点，我感觉自己做的还可以。其次要讲在关键点上，不是所有的过程都需要讲。老师在讲课时，要主次分明，重点突出，关键的要讲，学生能完成的过程不要讲，不要大包大揽，更不能替代学生。这点是我需要改进的。三是学生不是听会的，而是做会的，而且越弱的学生，越不应该讲。学生听讲，好像是会了，但只是浅层的模仿，只能解决表面，不能解决细节。做题时，不要怕学生犯错，我们犯过错之后，会对错误有更深刻的认识，经历错误的过程有时也是必须的。
王军校长要求教学首要的是提高教学效率。
1 减少课堂浪费，一是时间浪费，上课学生都安静了吗?学生都准备好了吗?老师准备好了吗?如果每节课三分钟才进入状态，十节课就是三十分钟，相当于浪费了一节，日积月累，这是多大的一个浪费啊!另外，课堂板演时，下面的学生在做什么、要让每个学生都动起来，课堂上不能没事干，不能当观众。
2 教学方法对教学效率影响很大，教学内容一样，教法不同，效率是有很大差别的。备课不仅仅是备教材，备学生，还要备教法。教法的本质就是学生主动性和被动性的问题。最有效的方法就是让学生变被动接受为主动学习。新课程理念谈到转变教学方法，从传统的教法到自主，合作，探究。在老师的引导下让学生自主学习讨论，自己练会是最不容易遗忘的，即使老师非常想讲，也要压一压。如何在课堂上实施，王校长给我们提出了“三会”原则。
①学生会的千万不要讲。让学生自主学习，不要什么都讲，把孩子培养成“奴隶”和“奴才”，课前他们能学会的能看懂的，在课上不要讲。
②教了也不会的，不要讲。不要故弄玄虚，学生听不懂，没有效果，还浪费时间。
③学生学不会的，教了也不会的，不告诉。讲课不是告诉孩子怎么做，而是启发，引导学生，让学生自己去思考。
反思自己的教学，倍感压力山大。说实话，总觉得现阶段自身能力和王校长要求达到的能力是有差距的。
我现担任高一440,441两个班的数学课，(前几年在高三任课)也许是几年下来的教学习惯，上课时，总想把自己所有的东西一股脑都教给学生，导致进度跟着费劲，有些基础差的学生听起来也费劲。我知道自己的教学方法需要调整，也正在调整中。因为高一新课教学和高三复习教学是不一样的，高一教学要循序渐进，有些知识点该“放一放”，就要放一放，见到相关的练习题了再讨论探究。不可能一蹴而就，急于求成。
提高课堂效率，也是我急需解决的问题。我觉得大部分学生基础差，一个知识点或者一个类型题需要反复练三四遍才能掌握，在课上重复较多，有些成绩好的学生有怨言。其实这个重复练习的过程可以留给学生在课下完成。知识掌握牢固要反复反复再反复。我需要改进的是不是一节课内重复三四次，应该在学生快忘记的时候再重复。听了王校长和龙老师的讲座，这两天来我对自己的授课做了深刻的反思，提高课堂效率，是我今后重点要解决好的问题。“授人以鱼，不如授人以渔”，重要的是教会学生怎么做，而不仅仅是机械地重复。今后我会按照王校长的要求来教学，相信学生，让他们主动起来，让他们“做会”而不是“讲会”，让他们从“学会”变成“会学”。
三 复习
6月13日下午，龙艳文老师给我们做了高三如何进行一轮复习的专题讲座。 相比新课教学，复习课少了情景，多了题目;少了新鲜，多了反复;少了设计，多了讲评。如何进行一轮复习，才能使效率最优化呢?
1 知识点整理，原则是先提纲后整理。老师费力了学生就省力了，王校长也说老师手里的资料越多越好，学生手里的资料越少越好。老师须把每节的知识点整理好。与之配套的是课前训练，选题标准是简单，纯粹，引出知识、概念，尽量不涉及解题方法。
2 题组教学，原则是先方法后选题。题组教学是一轮复习的核心。学生当堂独立完成，教师引导学生对题组进行比较、总结、归纳，通过一组问题形成各种方法。讲评原则是先做后讲，先比较后提炼。题组教学要通过一组问题，形成解决一类问题的基本想法，从而使学生脱离“题海”，为二轮复习提供固着点。 3 反馈练习，促进学生对知识与方法的应用，提高学生回归基本想法的意识，提升学生的解题能力。
以前高三复习，感觉有点盲目，就是按照资料做题讲题，龙艳文老师的讲座站位高，内容详尽充实，不仅为我们讲了怎么编写高三一轮复习讲义，还为我们提供了一套完善可行的复习教学模式。
龙艳文老师学识渊博，风度翩翩，听龙老师的讲座如沐春风，一点也感觉不到时间的流逝。王军校长睿智务实创新，富有远见，是专家学者型的校长，王校长的讲话激情澎湃，讲到了每位老师的心坎里。我相信每一位老师心里都有很大的触动，这几天虽然做着和平时一样的工作，但使命感和紧迫感使自己努力做好每一件事。王校长已经点燃了尘封在老师们心里的希望之火。我相信，如果每位老师都能按校长提出的要求，发展自己，提高自己，能把自己工作做到极致，会中的辉煌指日可待。
冬运动员会领导讲话稿篇十一
尊敬各位领导，老师们，大家好!
很荣幸能代表获奖教师在此发言。谨以此抛砖引玉谈谈自己的体会。 高效课堂是一种理想的教学境界的追求，表现为教师教得轻松、学生学得愉快。然而，如何界定课堂教学的高效性，目前教育界还缺少科学的、具体的、量化的衡量标准。这就对建设“高效课堂”产生了制约。
在过去很长一段时期中，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦，高耗低效，是教学中的突出问题。在新课程背景下如何进一步促进课堂教学的有效性已成为一个热门话题。
什么是“高效课堂” 我觉得高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了知识，更增长了能力;老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。在课堂上就是教师以学生为主体，以探究为核心，让每个学生的科学素养得到最充分的发展。
“高效课堂”教学模式在继承“传统课堂”优点的同时，也解决了“传统课堂”中一直存在的“学生参与度低”、“知识掌握被动”等问题，拓广了学生的思维空间，使他们亲身体会到知识的发生与发展，提高了学生自主解决问题的能力，起到了事半功倍的教学效果。从这个意义上说，“高效课堂”绝不是对“传统教学”的彻底颠覆和全面否定，而是传统教学模式的继承和发展。
我在平时的课堂上尝试从以下几个方面进行“高效施教”?
(一) 优化课前准备，为提高课堂效率作保障。
提升课前备课质量。无论我对当堂课的教学内容有多么的熟悉，也要在课前反问自己三个问题：1、如何在本堂课的教学中实现新旧知识的迁移?2、后续学习应该做出那些铺垫?3、哪些问题最值得学生去进行交流和探究?
(二)优化时间安排，努力创建学习型课堂。
“规划时间，才能帮效率加分” 课前候课、下课不拖堂。教师以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生进行分工合作，制订时间安排，反思时间利用情况，我在课堂教学中采用以下的策略去经营课堂40分钟：让它产生最大的效益。
策略之一：把握课堂最佳时域，突出教学重难点。抓住了心理学上提出的开课5分钟到20分钟的最佳时域;策略之二：构建以学生学为中心的课堂时间管理模式。学生学习占用的时间大于教师讲解的时间;策略之三：师生、生生互动的时间充分。重视课堂上的生生之间的相互评价，提升对知识的理解和运用。在思辨中完善概念，使知识科学化、系统化。
通过对课堂教学时间实行“经济化管理”，发现课堂有了这样的几个变化：教师学会了适度“让位”的角色转变;师生互动时间充分，实现课堂民主化的转变;生生合作探究，实现倾听与对话的转变;学生专注学习的时间得到落实
(三)优化练习设计，提高练习的有效性。
在对练习功能的认识上，教师较多地偏重使学生形成解题技能技巧的操练功能，重视练习的短期功利价值，不太顾及长远的教育价值。对如何进一步开发与利用数学练习在培养学生正确数学观念，促进学生主动探究，培养创造才能功能的研究不够。
要提高练习的效率、效益，非常重要的一点就是提高练习设计的针对性。这个针对性我理解为三个方面要求：一是针对学习内容的重点、难点、关键;二是指针对学生学习过程中易错、易混、易忘的知识点或技能环节。三是能体现学生主动探究规律、寻找解决方案的设计。
(四)归纳总结教学反思，为后续的“高效课堂”服务。
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”教学亦如此。有人说教学是遗憾的艺术，在课堂教学中难免有这样那样的不足甚至缺憾,如果不进行反思,这些缺憾或许永远隐藏在背后,或许会“重蹈覆辙”。教学中的缺憾对教师而言具有不可替代的价值,教师要反思失败的原因,从而发现教学中存在的缺陷和不足。 一是反思自己的教与学生的学,对败笔之处要作深刻的剖析,并设计有效的改进方案，让我的教学少走了许多弯路。二是对已发生的教育事实加以追忆和思考,提炼在教学行为背后的有价值的教学理念把自己好的经验记录下来,用于以后的教学。使有效经验上升到一定的理论高度,进而转化成自己可持续发展的底蕴和实力。
反思必须即时迅捷、必须持之以恒、必须付诸文字、必须提炼深化、不需他人强迫、不需专门时间、不需一次成文、不需突击应付……”这才为教师成长之术。古语有云“吾日三省吾身”，我想，将反思作为一种生活方式，让反思成为一种生活习惯，既是一名教师专业成长之径，更是一个人综合素养得以提升之道。 最后让我用这样的一句肺腑之言来结束今天的发言，与大家共勉：“”我从不担心我努力了不优秀，只担心优秀的人比我更努力。“”
冬运动员会领导讲话稿篇十二
各位老师、同学们：大家好!
再有一百天，我们就将直面人生旅程中第一次重要的选择，中考，它虽然不是生命的终点站，却也是人生的重大转折点。因为它背负着父母和老师太多太多的希冀，它背负着我们太多太多的对未来的美好憧憬。正因为如此，我们高度重视中考，重视它就是重视我们自己的未来!
面对即将到来的中考，或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨，或许有的同学会因为时间的短暂而叹息，或许有的同学仍不以为然地过着逍遥日子。
可是同学们，你们知不知道，你们的父母正为你们即将到来的中考心急如焚，你们的老师正在承受着巨大的压力，其他学校的几千余名竞争者正在摩拳擦掌，跃跃欲试。中考，容不得我们有一丝迟疑!中考，容不得我们有片刻懈怠!中考，容不得我们有半点闪失!中考，我们必须胜利!
过去的一年我们刚刚经历了一次战役，在上学期期末考中有的同学凭着扎实的基础和坚强的毅力，取得了骄人的成绩，也有的同学尽管原来基础并不是很理想，但通过坚持不懈的努力，年级名次了大幅度的提升，在这些同学身上我们看到只要以正常的心态正视学习，以顽强拚搏的精神去迎接挑战，每个人都有获得成功的机会。
我们在为这批同学高兴的同时，也替那些过一天算一天，明显缺乏学习兴趣和动力的同学惋惜，你们在为自己选择一条什么样的路呢?长期的懒散习惯使你们怕吃苦，怕思考，最好只做一些不动脑筋的机械训练，甚至有的人连基本的机械训练也不肯做，那么作为学生你们还能做些什么呢?每个人生活在社会上都有自己应尽的责任，作为学生就有学习的责任。希望你们每一个人都成为有责任感的人!
……
同学们，中考的战鼓已经擂响，我们别无选择，“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏!我们要以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，高超的技能，全身心地奋战中考，以优异的成绩，向学校、家长、社会交出一份满意的答卷，再夺xx中学中考新胜利!
