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最新高中数学教研组工作计划优质

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最新高中数学教研组工作计划优质
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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

高中数学教研组工作计划篇1

一、指导思想

在学校教导处工作计划的指导下,本学期五年级数学教研组将继续发挥浓厚的教研氛围功能,以课堂教学为主阵地,以提升教师教学能力为抓手,以提高数学教学质量为目标,遵循《小学数学课程标准》,认真学习教育教学理论,转变教育教学观念,抓好课堂教学研究和课题研究,促进教师、学生共同发展。

二、工作思路

主抓课堂教学。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,提高课堂教学的质量。发挥集体的作用,继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、工作重点

1、坚持先周集体备课。导学案要规范化,教学资料教学目标明确,重难点突出。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教教学的导学案。

2、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到精选、精练、精批、精讲,严格控制作业量及作业时间。

加强开展听课、评课的研讨活动。

四、工作措施

落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准在教学中的运用,加强新老师的合作,提高组内教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造用心、健康、和谐的教学氛围。

强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

4、辅导:继续做好培优助前工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

五、活动安排

八月份

(1)制订本教研组工作计划、落实集体备课的“主备”人员和备课内容。

(2)加强业务学习,全面了解全册教学内容,制定课程纲要分享课PPT和教学设计。

(3)全面了解全册课本,组织教材分享会。

九月份

(1)学生暑假作业检查及小结。

(2)组织组内教师互相听课,评课。

(3)组织组内教师学习优秀教学案例。

十月份

(1)组织组内教师互相听课,评课。

(2)根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。

十一月份

(1)搞好集体备课活动,弘扬集体智慧。

(2)期中考试及质量分析。

(3)研讨数学教学中存在的问题,针对考试中问题及时补缺补差。

十二月份

(1)教学进度、备课。

(2)月考质量分析,学习新课标。

(3)组织组内教师互相听课,评课

一月份

(1)组织本组数学教师业务学习,继续搞好集体备课活动。

(2)制订复习计划。

(3)撰写教学工作总结。

(4)期末教学质量检测。

高中数学教研组工作计划篇2

一、指导思想:

本学期,五年级数学教研组,将在学校教导处和教科室的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。以提高教育教学质量为中心,以教科研为龙头,以课堂教学为突破口,以促进每个教师的发展为宗旨,以学生的终生发展为根本,发挥教研组的整体功能。

二、主要工作

(一)学习课改和新基础理论 ,转变教师的教育观念。

1。组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

2。组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课,把新理念实践落实到每个组员。

3。每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

4。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。

(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

1。结合课题"数运算的结构教学研究"组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2。组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

(三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作。

1。要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量。

2。抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,提高秀良率。

3。加强各班数学质量监控, 监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

三、工作日程安排:

每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。

月份教研组教研活动

九月

1。制订工作计划,落实研讨课安排。

2。专题研讨——学习新课程标准。

十月

1。专题研讨——学习一堂好课的标准。

2。月考质量分析。

3。每人上一堂研讨课,其他教师听课、评课

十一月

1。期中质量分析。

2。专题研讨——怎样转化学困生

十二月

1。专题研讨——怎样进行期末总复习,大面积提高教学质量。

2。月考质量分析。

一月

1。教研组工作小结。

2。期末教学质量分析。

高中数学教研组工作计划篇3

一、指导思想:

全面落实好学校工作计划要点及精神,以课程改革为中心,课堂高效为重点,围绕素质教育,坚持以“学生发展为本”的教育理念,加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度,努力创设和谐美好的育人环境,让每位孩子生动活泼的学习,健康快乐的成长。

二、主要工作安排:

(一)精心备课

开展“有效备课”的探索研究,让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课,备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体智慧,对全册教材进行研究,年级组内进行集体单元备课。课时备课主要采取书头备课(或二次备课)和手写详案两种备课形式。为避免备课说课两张皮的现象,学校将开展推门听课“三随”活动,引领教师充分备课,提高备课、上课质量。

1、书头备课(或二次备课)。本学期主要采用书头备课(或二次备课)的形式。先组内研讨,精备课时备课,让每个教师应认真熟悉教材,阅读有关教学参考资料,提出个人的教学设想,再个人根据实际情况进行书头备课(或二次备课)。书头备课要针对教学目标、重难点,设计出适合自己学生的教学内容和解决重难点的方法,写到教材上;二次备课要认真圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。

2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻教师需要手写详案10篇,这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略,写清具体的教学过程。

3、课后考课。各教师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。

(二)用心上课

1、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作,创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效,不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用。开展听课评课活动,加强高效课堂研究。

2、听课与评课。每位教师一学期至少听20节,结合我校开展的“三随”活动,及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。

3、实施“3+1工程”。本学期在课堂教学中开展实施“3+1工程”,即:教师讲授时间20分钟,学生与学生、学生与教师交流时间10分钟为3;学生巩固练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益。

4、帮教结对活动。每位青年教师,都要虚心向组内、外其他教师学习,学校也将通过帮教结对的形式,让教师尽快适应学校各项活动。青年教师要切实做到三个一:每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干教师要敢于尝试,勇于改革,努力探索新颖高效的课堂教学新模式、新方法;争取出精品课,每学期上一节

公开课;有针对性地指导培养一名年轻教师:学年初确定指导对象,制定指导计划,经常性的相互听课,让年轻教师尽快成长起来。

(三)规范作业

教师对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范,书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求:

1、课堂作业(配套练习题):教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成,学生对错题进行订正后教师还要二次批改。

2、数学周记:3-6年级每学期不少于10次,作业的布置要指导到位,高年级可以适当开放些。

3、基础训练:尽量做到全批全改,高年级也可让学生自己批改、或者互批互改。教师必需用正楷字书写学生作业批语。(一、二年级可以用小红花等印章代替老师的批语)。

4、实践作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。建议每位学生每学期不少于2张的手抄报。

5、倡导教师做“下水题”,即:凡是要求学生做的教师必先做;基训、练习题或家庭作业教师要提前做一遍统一答案,验证难易、所用时间,并做好记录。

(四)口算训练

每班的36-40套口算题卡,教师们要充分午练时间进行口算训练,每节课前一定要进行2分钟左右的口算,也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练,做到训练方法灵活,措施得当有效。坚持堂堂练,天天练,使学生口算水平得到大幅度提高。

高中数学教研组工作计划篇4

一、指导思想

本学期,五年级数学组成员迎来了数学界泰斗,x老师,我们组将本着“享受工作,努力工作,出色工作,”的态度,认真学习贯彻学校工作要点,以教导处工作计划为指导,加强本组的教研实效,精诚合作,齐心协力,互相学习努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,挖掘其潜能,让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。

二、重点工作

1、注重课改学习:每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章,使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要,从而提高课堂教学实效。

2、精心备课:坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课,计划组内共详备9课,主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识,共享备课成果。

3、认真上课:在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意:面向全体学生,注重数学的兴趣引导,尽量让课堂生动,学生喜欢。

同时注重学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。

4、作业的布置与批改:在作业布置上,要“关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度,以显性课堂作业本为点,隐性生活数学拓展作业为面,抓点促面,以点带面”。

并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改及时,反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。

5、开展数学拓展课,摸着石头过河,注重探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展,展开对孩子思维,兴趣的提高。

三、活动时间

每周一下午第一节

四、每月活动安排

九月:

1、学习学校教导处工作计划,讨论和拟订本组教研工作计划。

2、认真分析教材,学习课标,制定教学计划和进度。

3、确定组内9节详案课,研究课内容和形式,初步定为

“小数乘法解决问题”,“确定位置”,“一个数除以小数”

“小数除法解决问题”,“可能性”,“方程的意义”,

“实际问题与方程”,“三角形的面积”“植树问题”

4、做好数学小论文辅导工作。

5、做好魔方教学前期工作。

十月:

1、做好组内与学校研究课的备课、听课和评课工作。

2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

3、开展小数乘法、小数除法的`过关小竞赛。

4、做好魔方教学中期工作。

十一月:

1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

2、结合本组教师的组内详案课,形成研修课,写出优秀教学设计或论文(至少一篇),在本组交流后提交教导处。

3、继续尝试摸索拓展活动课教学模式,开展“掷一掷”活动课研究教学。

十二月:

1、准备数学组校本培训工作。

2、制定期末复习计划。

3、进行期末口、笔算,应用能力测试工作。

4、参与校“数学文化节”的各项活动工作,开展五年级魔方比赛。

5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结。

高中数学教研组工作计划篇5

一、指导思想:

有效落实数学大组的工作计划,以教科研为龙头,以课堂教学为突破口,注重实践,注重反思,注重积累,继续为学生提供优质,充分的教育。以学生的发展为本,继续调动学生学习的积极性,培养学生的学习能力,发挥教研组的整体功能,积极开展教学研究,在保持质量优势的前提下出新。

二、主要工作

(一)学习课改和新基础理论,转变教师的教育观念。

1.组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

2.组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课,把新理念实践落实到每个组员。

3.每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

4.重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。

(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

1.组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2.组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

(三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作。

1.要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量。

2.抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,提高秀良率。

3.加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

(四)加强教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。

1.加强对教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。

2.组员教师间多多互相听课,听后及时反馈,指出不足之处,让各位教师能及时成长。给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验,共同提高数学教学质量。

高中数学教研组工作计划

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