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2023年教官军训工作总结(三篇)

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2023年教官军训工作总结(三篇)
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总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

教官军训工作总结篇一

面对一张张稚气的面孔,我看到了这群新生们对军训的无比渴望,以及对我们这些教官的好奇。我一向是一个爱笑的人,想着将要和这群孩子们相处半个月,我不自觉的就想把表情软化下来。可是我告诉自己不可以,只有对他们严格要求,才能达到训练的目的,才能磨练他们的意志,整顿他们的作风,才能够让这半个月的训练不会白费。人生第一次的,我刻意板著脸,大声地说每一句话,纠正他们每一个错误。朋友看到我,偷偷地对我说“你好凶啊......”也有人说“这是在‘立威’。”可我却不这么想。军训的第一天,我要他们记住纪律的重要性,摆正对军训的态度。所以,我希望我所说的每一句话都像一颗钉子,时时地钉在他们的心头,让他们牢牢记住,严格遵守,坚决服从命令。

然而,第一天的上午,我一遍又一遍的重复着军姿的要领,一个一个的纠正着动作,短短十几分钟的军姿却让好几名学生脸色苍白,甚至晕倒。我有些气馁,怕他们的身体素质无法应付这艰苦又劳累的军训。可是,一切才刚刚拉开帷幕,我绝不能退缩。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”军训的目的是为了提高学生的思想政治觉悟,激发他们的爱国热情同时进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育,增强学生的组织纪律观念,培养学生们艰苦奋斗的作风。因此,我要力求让新生军训达到这样的目的,同时也通过军训强健他们的体魄。

起步的训练很快开始了。看出他们有着不服输的上进心,我让大家分列组织训练,而我和李教官则奔波于各列之间及时地指出错误和问题。逐渐地,训练的成果体现了出来。我所带的方阵齐步有了排面和臂线,并和其他两个方阵被要求出来表演,大大的增强了学生们的自信心和积极性。在他们的军训感想里,有人对我说:“教官,我恨死你了,但也爱死你了”。仅一句话,让我顿时觉得,我的努力付出没有白费,更庆幸自己带了这么一群懂事、努力的孩子。

当大家都已融入到军训的气氛中时,我却不得不暂别带了一周多的学生们。军训快要进入尾声,我们要进行分连,带领新的学生们开始正步的训练,为分列式做准备了。正步和分列式比之前的训练难度大的多,有些细节我已强调不下十次,却仍有人做错。无论我们如何加细讲解,第一范文网多加训练,却总也达不到理想的效果。我有些不耐烦。可理智告诉我,我必须冷静下来,如果我急了,那就真的乱了。稳住心思,和另一名教官配合,加细动作的讲解,强调要点,一排一排的训练,终于取得了成效,更得到了学院老师的认可和赞赏。

训练的后期,大家都有了状态,和我搭档的另一名教官很幽默,休息时间,气氛也被调整的很放松。一次次地训练、踏乐,我看到了他们在不断的进步,我的心中也充满了喜悦。

阅兵当天,当看着我所带领的方阵的学生们昂首挺胸的从主席台前走过,我激动得不能自已,比曾经自己受训时还要紧张激动。看着那一张张晒得黝黑的脸庞上坚毅的表情,闪亮的双眸,我心底油然而生出一种喜悦。自己晒的分层的脖颈,脱皮的胳膊,吼得生疼的嗓子在那一刻都不重要了,这段时间的努力都有了回报。

带训的时间很快就过去了,我要感谢学校和选培办给了我这样一次机会,让我由一名普通的空军国防生转变为一名教官,体会到了作为一名教官的辛苦和不易,更增强了我心中的责任感。同时,我也要感谢其他的教官们,我们互相配合,陪着新生们迈出大学稳健、坚实的第一步。

身肩重任,才觉得提高自身能力是多么的重要。带训的经历也让我意识到了思想工作的重要性,调动大家的积极性能为开展工作和训练扫除障碍,同时,锻炼了口才和表达能力,为以后进入展开工作过打下了基础。

这次带训的经历,将成为我人生中难以忘怀的一份记忆,珍藏在我的人生路上,为我提供宝贵的财富。同时,我将把当教官所收获的一切转化成前行的指路明灯和涓涓动力,激励自己在未来的道路上勇往直前。

教官军训工作总结篇二

经常能听到这样一句话"爱兵如爱子",开始本以为是一句空话,通过本次军训,我理解了这其中真正的含义。自己带的兵,我会很严格的要求,我会经常骂他们,甚至罚他们,可能他们会恨我,但是离开后才会发现,这是一种亲情,我想说:"你们是我的兄弟姐妹!"

军训是辛苦的,对于新生、对于教官都一样,一样地顶着烈日不断地练习,确实苦、确实累,但是我们从来没有怕。在新生的体力达到极限的时候,他们会提不起精神,会叫苦叫累,越是这个时候越是进步的阶段,作为一名教官,不光要会教动作,严明纪律,还要会做思想工作,就是这样的思想沟通,拉近了教官与新生之间的距离,形成了一支具有战斗力的部队。

在训练的时候,原地间的动作是枯燥无味的,军训前几天新生一天基本就在30公分见方的区域活动,几天如一日,他们的心情随着体力的不支而烦躁,开始一些抵触心理,在队伍里乱动、讲话、训练不认真。都是90后,叛逆心理很强,骂他们、罚他们都不是最好的办法,他们需要心灵的滋润。遇到这种情况,我就让他们站好军姿,然后走到队伍中间,边给他们纠正军姿边讲我在大学的感悟、我认为很厉害的学长的事迹、我的比较成功的任职经历,在他们的眼中,我看到了他们对大学美好生活的憧憬,同时增进了我与他们的感情,在他们心中,我是他们的教官、老师、学长、哥哥!同样我也把他们当成我的亲弟弟、亲妹妹,发自内心地希望他们过好大学生活。

大学生活是美好的,有形式多样的晚会,有形形色色的人物,有庄重威严的建筑,有说也说不尽的故事。大学如此美好,但是来到大学,也就意味着他们离开了父母,离开了家人,投入了大学的怀抱。

大学是一个大家庭,这里有严厉负责的辅导员,有亲如母亲的宿管阿姨,有兄弟一般的学长、学姐,有同甘苦共患难的同班同学,作为一名教官,开始我还很迷茫,应该把自己定位在什么角色呢?在他们的眼神里我找到了答案,在训练场上,看到他们渴望的眼神,教官就是一位老师,教授他们队列动作,规范他们的生活规律,训练他们的队列意识;在他们思想产生波动,看到他们迷茫的眼神得时候,教官就是一名学长,与他们谈心,传授他们经验,把自己走过的弯路与成功法则毫无保留的给他们,希望他们能在大学的学习、生活之路上顺利地度过;在训练之余,看到他们疲惫的眼神,教官就是一个兄长,带着他们玩游戏,教他们唱军歌、拉歌,带着他们去别的方队去挑战,关心他们的身体情况,完全没了教官的架子,和他们打成一片。训练时严肃,休息时玩得开,这就是我心中完美的教官形象。

军训作为大学的第一课,教官的形象、语言、动作无时无刻不在影响着新生,用心的付出总能换来回报,很多感动的瞬间让身位教官的我铭记在心。军训结束后,时而翻出新生写的军训心得,不禁落泪,很感动!他们那稚嫩的言语透露这对教官的崇拜,对"老师"的尊敬,对"学长"的敬佩,对"兄长"的爱戴。这一篇篇的心得是他们在训练一天后,拖着疲惫的身体写得,每一个人都写了很多字,基本上都得写到后半夜,但是没有一个人表示出厌烦,他们真的很懂事,为了留给教官一份小小的礼物,付出了这么多!对于我来说,这是一份无比厚重的礼物,这份礼物我会一直珍藏。你们的每一张可爱的面孔,每一个幸福的微笑我都记在心里,因为你们是我的兄弟姐妹。

愉快的时光总是短暂的,转瞬即逝,带着感动,带着笑容,带着幸福的泪水我们离开了训练场,心中充满了不舍,不能再在训练场上和他们在一起,不过还是在一个校园里,经常可以参加他们的聚会,帮他们搞一些活动,关心他们,爱护他们。对于他们,我没什么奢求,能在相遇的时候亲切地叫一声"哥!"我就满足了。因为"你们是我的兄弟姐妹!"

教官军训工作总结篇三

军训已经结束很久,平静下来想想这二十余天的训练,觉得收获很多,总结如下:

一、复训期间:在复训期间自己觉得很有挑战,因为作为营长带十四个教官,要带好有难度。尤其对于我在模拟营里只是个排长,下面的教官怎么信任我。我想自己只有以身作则,严格要求自己、自己先行,进而以“私下约定”、“全体约定”、“老规矩”等形式来组织教官,效果很好。

小结:(1)、只有严格要求自己才有资格去说服别人;

(2)、定约定、立规矩、人人平等;

(3)、以诚带兵,以情带兵;

(4)、训练要提前计划好,并关注训练细节。

二、军训期间:在这个过程中我觉得收获最多,这些收获来自多个方面,如:组织训练过程、协调各种关系过程、组织大型活动的过程、学习各个战友带兵风格过程、向老师向干事学习过程等等。通过这些观察和学习积累了许多带兵的宝贵经验。

1、组训施训:这一过程自我感觉得心应手,主要得益于前两次教官经历(一次排长,一次连长),使我对军训过程中易出现的问题,怎么解决都心中有数,以及训练的一些常用方法都有所了解,所以组训施训很顺利。这也反映了一个问题:在部队无论干什么都得从基层开始。

小结:(1)、对教官一定要严格要求,教官先行。

(2)、大局观,把握整体

(3)、与教官相处讲“兵味”讲“作风”,与学生相处讲“人情味”

(4)、要带出好兵,先带出气势带出精神与作风

2、协调关系中的收获:这个工作非常重要,也很有挑战,自我感觉协调的不是特别好,分析原因主要是自己的学生身份放不开,在协调教官与院系老师的关系时,有时让战友吃亏。

小结:(1)、大局观,冷静处事,加强汇报

(2)、多听别人的意见,协调时尽量照顾全面

(3)、在协调工作中接触了不同人,不同的处理方式以及处世经验

3、学习战友的带兵风格:“狂放型”——教官本身性格开朗,不拘束,多才多艺,大胆创新,能与学生打成一片,所带队伍无论在什么时候给人感觉嗷嗷叫,训练气氛轻松活跃,但效果很好。比如我们营的梁建江、宋晓文、二营潘毅、小麦等所带的队伍,他们带的学生无论他们怎么搞体能,学生都很开心。但他们都对学生很好,如梁建江、赖俭同志在学生表现比较好的时候自己掏钱买可乐、奶茶给学生,让人感觉很温暖。

“安静型”——教官处事冷静,做事很低调,但做事很周到,多做少说,对学生很用心,学生打心眼里佩服教官,所带队伍安静(比如赖俭),但只要到关键时候就表现好。

小结:(1)带兵先带气;

(2)外严内宽,以情带兵;

(3)带兵要有创新的方法。

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