2023年母亲节的经典祝福语阅读答案(10篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

母亲节的经典祝福语阅读答案篇一

雨点狠狠地拍打着玻璃，随着一阵“劈劈啪啪”的 响声，窗户上留下了一道又一道的水痕。我因为生病不能上学 ，站在窗前望着雨景。

对门刚上一年级的琴琴放学回来了。我看见她走到家门口就停下了，望着家家户户门前积起的一个个小水洼。愣了一会儿，回头看看七八步之外修房队修房后留下的废砖堆，走了过去，捡回两块断砖，垫在积水中，踩着砖块走进家门。

“琴琴还真聪明！”我不由得笑了起来。

可过了一会儿 随着门 咯噔 一响 琴琴又走了出来 咦 下这么大的雨 还能出去玩 我自语道，奇怪地注意起来。只见她撑起花伞，又朝那堆断砖走去。大概怕弄脏新裙子，琴琴弓着腰，小心翼翼地翻起两块平整的断砖，拿起来跑到方伯伯家门口，把砖头放在积水洼中，再踩上去试了试，然后又回头拿了几趟，分别铺在张家、刘家、李家……的门口。这当儿，雨越下越大，风猛烈地摇晃着她的小伞。不好，琴琴身子一摇晃，滑了一跤，一定摔疼了，但她没有哭，爬起来，又接着干了起来。

“琴琴真是好样的！”一股佩服之情油然而生。

窗外，雨还浠淅沥沥地下个不停，雨点仍然敲打着窗玻璃，只是我觉得那声音更动听了，似乎在唱着一曲美妙的歌。

1.给文章第四自然段中没标点的地方加上标点。

a., ： ， 。 。 “ ？ ，？ ”

b.， “ ” ， 。 “ ， ，？ ”

c.， “ ” 。 ， “ ？ ？ ？”

正确答案：b

2.给下列词语换上另一个词语，不改变句子意思。

小心翼翼（ ）

猛烈（ ）

佩服（ ）

参考答案：谨小慎微 ; 强烈 ; 敬佩

3.琴琴放学回家后，又撑着伞出去干什么？

a.她要赶去补习班学习钢琴。

b.琴琴喜欢在下雨天出去玩。

c.出去帮家家户户用修房队修房后留下的断砖填补门前的积水洼，防止其他人滑倒。

正确答案：c

a.因为想到琴琴做的好事，心里佩服她，所以在这样的感情下，觉得那“劈噼啪啪”的雨声似乎是“一首美妙的歌”。

b.因为雨的声音非常动听，在作者的想象力，就如同“一首美妙的歌”。

c.因为作者由琴琴的名字，联想到歌曲，于是将雨声比喻成“一首美妙的歌”。

正确答案：a

母亲节的经典祝福语阅读答案篇二

无论是在学校还是在社会中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《轻松读经典》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

①我的读书旨趣，第一是把人文经典当作主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。

②读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

③人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的.公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。

④一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。

⑤对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象，对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫，从思想史、文化史、学科史的角度进行分析。这是学者的读法。但是，如果一部经典只有这一种读法，我就要怀疑它作为经典的资格，就像一个学者只会用这一种读法读经典，我就要断定他不具备大学者的资格一样。唯有今天仍然活着的经典才配叫作经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因如此，阅读时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属于每一个人。

⑥作为普通人，如何读经典？我的经验是，当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这差不多是对心智、品质的一种检验。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。

⑦经典是人类精神财富的一个宝库，倘若一个人活了一生一世，从未踏进这个宝库，那是遭受了多么巨大的损失啊。

1、如果想知道读书的目的分为哪几类，应该重点阅读第________段；如果想知道哪些著作可以称为人文经典，应该重点阅读第________段；如果要了解读经典的方法，应该重点阅读第________段。（3分）

2、通读全文后，回答：为什么读经典？作者的根本理由是：________________________________；怎样读经典？作者的观点是：________________________________。（2分）

3、对经典可以有不同的读法，学者的读法是把经典当作________________________，普通人的读法是把经典当作________来读，其中，心智活泼的人把读经典当作________________________。（3分）

4、从读书的目的来说，短文画横线的句子中读经典的“轻松”与读大众时尚读物的那种“轻松”有何不同？（4分）

5、什么是经典？请从文中获取有关经典的信息，按下面提供的句式写一段话。（3分）

经典是________________________，经典是________________________，经典是________________________。总之，经典是人们精神财富的一个宝库，它就在我们身旁。

参考答案：

1、② ③ ⑤⑥

2、为了获得精神上的启迪和享受 用轻松的方式来阅读

3、学术研究的对象 闲书 最好的消遣

4、读经典的“轻松”是指为了获得精神上的启迪和享受；读大众时尚读物的“轻松”是指为了消遣，用读书来消磨时光。

5、得到世代公认的 经得起时间检验的 属于每一个人的

母亲节的经典祝福语阅读答案篇三

（甲）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（选自《宋史.赵普传》）

（乙）

管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

（选自《史记.管晏列传》）

1．解释下列句中划线的'实词。

（1）普少习吏事习：______________

（2）每归私第 第：______________

（3）家人发箧视之 发：______________

（4）少时常与鲍叔牙游 游：______________

2．下列句中划线虚词解释错误的一项是（ ）

a．太祖常劝以读书 以：用，拿

b．而能以天下事为己任 而：表假设，如果

c．及小白立为桓公 及：等到

d．鲍叔遂进管仲遂：于是，就

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变。

（2）管仲既用，任政于齐。

4．从赵普举荐人才的事件中，可以看出赵普有什么样的性格特征？

5．下列对甲、乙两文的理解分析错误的一项是（ ）

a．宋太祖最初并不接受赵普对人才的举荐，齐桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但两位君王最终都接受建议，重用人才，在这一点上，均称得上明主。

b．甲文中的人才最终被太祖任用，乙文中的管仲得以辅佐桓公一匡天下，说明赵普和鲍叔牙都是善于发现并举荐人才的贤臣。

c．赵普举荐人才，不惧太祖盛怒，反复进谏；鲍叔牙举荐管仲，“以身下之”：均体现了两人以天下事为己任的胸怀。

d．甲、乙两文在写举荐人才时，均使用了细节描写的方法，使人物在举手投足间本质尽显。

参考答案：

1．（1）习：熟悉

（2）第：府第，住宅

（3）发：打开

（4）游：交游，交往

2．b

3．（1）太祖发怒，把奏章撕裂扔到地上，赵普脸色不改。（“碎裂”，使动用法。“颜色”，古今异义。）

（2）管仲已经被任用，在齐国执政。（“既用”，被动句。“既”，已经或在……以后。“于齐”，介词结构后置。）

4．刚毅果断、镇静从容、坚韧执着。（意对即可）

5．d

母亲节的经典祝福语阅读答案篇四

阿姨告诉叔叔：“麻雀在邮箱上（塔搭）窝了。”

第二天早晨，叔叔偷偷地看了看那邮箱，可是麻雀早就飞走了，只有五六棵草留在那里。

“若被附近的小孩发现可就（糟遭）了。真可怜呀，这可怎么办呢？”

阿姨说：“那好办。把孩子们叫来开个会，让他们不要摆弄这个窝。”

从那天起，孩子们有的拿来了面包渣（ｚｈā）儿，有的拿来了从土中找来的虫子，一个劲儿地往窝里（摔扔推），而且还在窝前轮流站岗，防止坏人破坏捣乱。可是，两三天过去了，却不见麻雀回来。麻雀到（那哪）里去了呢？孩子们心灰意冷了，叔叔阿姨也感到很沮（ｊǔ）丧。

叔叔阿姨，小朋友们：

我是麻雀。

你们赐予的'香甜的食品收到了。谢谢。大家对我如此关怀，我非常高兴。可是，麻烦大家在我窝前看守，我心中感到十分不安，所以，我搬家了。

麻雀

×年×月×日

为了让一年级小孩也能看懂，这封信还加注了拼音。孩子们轮流来看，谁看谁笑。

只有那个幼儿园的小孩没有笑，因为他相信这信真是麻雀写的。

不过，大家都很后悔，想着要是能在窝前保持安静就好了，说不定麻雀永远不会离去。

读后自检（请语文老师指导阅读）

１、划掉文中括号里的错别字。

２、把正确答案的序号填在括号里。

（１）“人出来进去的，竟在这儿做上窝了”一句中的“这”指的是（）

ａ、大门口ｂ、公司里ｃ、叔叔的家ｄ、邮箱上

（２）“真可怜呀，这可怎么办呢”一句中的“这”指的是（）

ａ、麻雀在邮箱上搭窝。

ｂ、叔叔偷看邮箱时，麻雀早就飞走了。

ｃ、孩子们发现邮箱上的麻雀窝。

ｄ、麻雀无家可归。

母亲节的经典祝福语阅读答案篇五

狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲走，让树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。任凭暴雨多厉家，也没法把泥土冲走。

后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它没想到，每一棵树都像一部抽水机。树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。

1、在原文上用“‖”给文章分段，并在下面横线上写出各段段意。

2、给第二自然段加上标点符号。

3、在原文中，用“﹏﹏”画一个比喻句，用“____”画一个反问句。4．用（ ）在原文上括出前后照应的句子。

5、这篇文章所用的修辞方法中，用得最多的是（ ）修辞方法；“勇敢的卫士”是指___________________________。

6、这篇文章的中心思想：_______________________。

参考答案：

1、第一段（

第1

第二段（第2～4自然段）；防风林抵御狂风暴雨、干旱对庄稼的袭击。

第三段（第5自然段）：庄稼成熟了，称赞防风林是“勇敢的卫士”。

2、，。。，：“，!”。，。

3、“它们从小……像钢筋一样…”“庄稼不是已经成熟了吗？”

4、“我们保证做你们忠诚的卫士！”“感谢你们哪，勇敢的卫士！”

5、拟人。

6、通过防风林与狂风、暴雨，干旱作斗争的故事。说明了防风林保护庄稼的作用。

母亲节的经典祝福语阅读答案篇六

罗永常

我在报社做主编时，筹划招聘一位美编。凭我的经验，选美编，学历是次要的，主要是看他的作品有没有创意。

那天下着鹅毛大雪，飘飘洒洒，整个城市洁白晶莹一片。我刚到办公室，前台值班的小梅就跑来告诉我，有人找，是来应聘的。

待她进来，见是一位中年大妈，穿着短装皮袄，满头华发。见了我，她赶紧把夹在腋下的一卷图纸递给我，说：“这张画是我女儿画的。我是代表我女儿来应聘的。”由于天气寒冷，大妈说话时有些瑟缩。

我展开图纸边看边问：“你女儿为什么不自己来？”

“她、她……”大妈一时语塞。

随后，大妈说，女儿是上海美院毕业的硕士研究生，专业基础好。我展开画作一看，是一幅《春燕戏水》的国画，看得出，她女儿很有才气。

老人见我看完画，试探着问：“您中意不？”

我惑然道：“大妈，我不是请你回家等电话吗？”

她说：“是您叫我在下面等消息的呀。”

“什么对不起对不起呀！”大妈笑呵呵地说：“俺感谢您还来不及呢。”

一个星期后，她女儿接到我的电话通知，便来报社面试。她有一个很雅气的名字：姚若兮。

若兮长发飘飘，冷艳薄凉。见面后，我发现她满脸的不如意。原来，在若兮9岁那年，她父母就离异了，她是跟着母亲长大的。母亲对她十分疼爱。她在上海美院就读的那几年，母亲便在大学附近租了房子，全身心地照料女儿读书。可眼下母亲渐入老境，孤苦伶仃，想把女儿留在身边工作，好相互有个照应。然而，若兮却不乐意，她想去上海深圳发展……可是，母亲就是不同意，并代替女儿来报社应聘。若兮对妈妈的“霸道”十分气愤，还玩了两天绝食呢！

若兮听后惊愕不已。悔恨，一波连着一波，撞击着她的心扉。她对着雪地喊道：妈妈，请原谅不孝的女儿吧！

若兮边跑边哭，一串串泪珠滚落到她的画作上……

1.请概括小说的主要情节。（4分）

2.划线句子用了什么样的描写手法，有何作用？（5分）

3.这篇小说对你有何启示？结合文本，谈谈你的体会。（6分）

1.参考答案：①母亲冒雪替女儿若兮应聘。②若兮来应聘，“我” 让若兮作幅画，并告诉若兮她母亲来报社给他应聘的实情。③若兮知道实情之后惊愕不已，充满悔恨。（答出两点得3分，三点的满分）

2.参考答案：细节描写。（1分）①小说写若兮母亲在大雪纷纷的碧松下等“我”消息的细节细腻地展示了母亲爱女儿的伟大形象。（2分）②铺垫的作用。因为有了这个细节描写，才有了后面“我”要求若兮作画以及“我”赠画情节，才有了若兮彻悟呐喊。（2分）

3.参考答案：（1）父母对子女的爱是无私伟大的。若兮母亲为了能获得一个给女儿应聘的机会，忍受严寒，在大雪纷纷的碧松下等“我”消息，细腻地展示了母亲爱女儿的伟大形象。

（2）作为子女应该理解父母。在“我”告诉若兮实情后，若兮一改之前认为母亲“霸道”的认识，不理解母亲希望把自己留在身边工作，好相互有个照应的想法，此时感到万分的愧疚和悔恨，这体现了子女理解母亲。

母亲节的经典祝福语阅读答案篇七

岭南多梅，土人薪视之，非极好事，不知赏玩。余之寓昭平也，所居王氏阁，后半山间，一株围数尺，高数丈，广荫四十步。余杜门不出，不见他植何如。问之土人，咸谓少与此比。然此株正在王氏舍东，穿其下作路，附其身作篱，丛篁榛棘，又争长其左右。余久为之动心，顾王氏拘阴阳吉凶之说，不敢改作。顷遇花时，但徘徊路侧，徙倚篱旁，与之交乐乎天而已。欲延一客饮一杯，竟无班草处。

一日，坐阁上，闻山间破竹声，策杖往观焉。则王氏方且遵路增篱，以趋岁月之利。欣然曰：时哉！时哉！喻使辟路而回之，撤篱而远之，视丛篁榛棘而芟夷之，环数百步，规以为圃，曾不顷刻，而梅已，拔立乎云霄之上，如伊尹释耒而受币，如吕望投竿而登车，如周公别白于流言而衮衣绣裳。西归之日，前瞻龙岳。回瞩仙宫，左盼魏坛，右盼佛子，其气象无终穷，悉在梅精神之中矣。

夫天地，昔之天地也；山川，昔之山川也。而俯仰之间，随梅以异。梅果异耶？果不异耶？梅虽无言，余知之矣。昔之晦，非梅失也，时也；今之显，非梅得也，时也。人以时见梅，而梅则自本、自根，自古以固存。故虽寿阳之妆，不以为滥，傅说之羹，不以为遭，而况区区管窥之异，又奚足一。姑与客饮酒。

(选自《粤西文载》)

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

a．土人薪视之 薪：柴火

b．咸谓少与此比 咸：都

c．与之交乐乎天而已 交：一起

d．喻使辟路而回之 喻：说明

答案：a

7．下列各组句子中，分别表现园中之梅“失时”和“得时”的一组是(3分)( )

a. 围数尺，高数丈，广荫四十步

使辟路而回之

b. 环数百步，规以为圃

撤篱而远之

c. 穿其下作路，附其身作篱

丛篁榛棘而芟夷之

d. 丛篁榛棘，又争长其左右

前瞻龙岳，回瞩仙宫

答案：c

8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

a．姓王人家的屋后半山间的园中之梅，在久翳“丛篁榛棘”之后，终于因“时”而彰，“拔立乎云霄之上”。

b．“如伊尹释耒而受币，如吕望投竿而登车，如周公别白于流言而衮衣绣裳”，表现作者希望建功立业的愿望。

c．“姑与客饮酒”一句，平淡中见激情，写出了作者因梅得时而生，把酒临风的快意心情。

d．作者以“自本、自根，自古以固存”的“梅的精神”自况自勉，显现了其宠辱皆忘的豁达胸襟。

答案：b

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)欲延一客饮一杯，竟无班草处。(5分)

(2)而俯仰之间，随梅以异。梅果异耶？(5分)

答案：

(1)想要请客人喝上一杯酒，终找不到铺荆而坐共叙情怀之地。(得分点：延、班草、大意)

(2)而一抬头一低头之间，随着梅的变化而不同。梅果真有什么不同吧？(得分点：俯仰、果、大意)

母亲节的经典祝福语阅读答案篇八

①夜深，思绪常常将我带到过去，沿着时光的河道回流，打捞已沉入河底的往事，寻找我生命的故乡。记忆中的细节是缓缓的河流，那里的村庄傍河而居，河流就是我们慈祥的先祖，它的源头就是生命的起点。

②城市如村庄的天空，从村庄出来的人就像天空中的星星，遥远闪亮……小时候我就认为城里的二姑是有本事的人，她给了村里人许多向往，小学读完便离开了湖畔的村庄，成为第一颗天空中的星星。一晃荡，举家进城整整30年过去了。时光荏苒，如今的我也是天空中的星星，我没有因此而庆幸。相反，渐行渐远的村庄却成了我时常仰望的天空。

③30年间，村庄上的人们进进出出、生生死死。城里的二姑离开我们已快15周年，如流星陨落，没有人还记得当年她耀眼的光芒。就连二姑家的老式宅子连同屋旁的酒厂也被拆了建、建了拆，如同收割庄稼已经连续两茬。

④我回到了村庄，见到了童年时正当好年华的长辈，现在已是垂垂老矣。那天，中饭时分老人非留下我陪他小饮几杯，只见他不紧不慢地弯下身，朝着略显昏暗的角落摸 索了几下，带出来的是一瓶不知哪年的老酒了。看那已然斑驳的招牌，我一眼认出就是我童年在乡下曾经见过的“大肚子”洋河，飞天敦煌图案虽已不再鲜艳仍一下子勾起了我陈年往事的怀想，岁月在这里变成了经年陈酿，我怎舍得打开?但又忍不住品味一口的冲动。拧开经久岁月的瓶塞，顿时满屋酒香，不醉自醉。

⑤从前，我曾一度想做个奔走乡里的厨子，就像村里的小李子，两把菜刀闹革命，耳朵两边各夹着一支甚至两支香烟，红光满面。四邻八舍做红白喜事都离不了他。我还艳羡他挥动菜刀的格局和气势，真是有声有色。热气蒸腾之下，看到肥头大耳的小李子一次又一次地抓起大勺，接二连三地尝着即将起锅的肉膘或虾米羹汤时，我想成为大厨的愿望愈加强烈。我不知道大厨还可以拿工钱，只以为忙乎半天混个嘴，混个酒足饭饱就是一件合算得要命的差事。类似厨子，村子里总有叫得出名字或叫不出名字的、入流或不入流的混饭碗的手艺人，木匠、瓦匠、石匠、厨师等等。

⑥杰坤二爷在我心目中肚里是有些墨水的 ，因为他会讲《水浒传》里的人物故事。一天他到我家串门，家里没有大人，他便与我们讲起了古戏。记得第一次讲的是《武松 打虎》，他讲到扣人心弦处，就停下来了，说口渴。我连忙倒水。二爷又说加些糖就更好了。糖家里是有些的，我们都舍不得吃，但想要把古戏听下去，忙不迭地用小勺子放两下子，二爷一咕噜就喝下去了。又继续卖劲讲《武松打虎》的故事。一会二爷又停顿下来了，这次又说记忆力不行了，需要弄根烟接接力。听故事心切啊，我只好又把父亲放在柜里的香烟拆下来，递上一根又帮二爷点上。就这样，一个下午，家里的白糖都下二爷的肚了，香烟变成烟又散去了，我们把故事也听饱了。甚至有时奶奶留在锅头晚上用来煮粥的半碗饭，都被二爷一段《鲁提辖拳打镇关西》换下肚了。

⑦那时候乡村的秩序和诗意，常常用炊烟来意象。直到今天我可以理解为乡村农耕气象的全部要义就是填饱肚皮，炊烟是人间烟火旺盛的表征和延伸。吃了吗，吃过了，吃的啥，乡间的全部寒暄都带吃字呢!

⑧如今的我满怀惆怅，稀里哗啦地敲打着办公桌上的键盘，我不知我是否如当年的二姑一样成为天空中的那颗闪亮的星星，但村庄成了我时常仰望的天空。

(《人民日报》海外版20xx年11月)

1.请解释第①段“沿着时光的河道回流，打捞已沉入 河底的往事”中“打捞”的意思。(2分)

2.请概括作者在②一⑤段中所述事件。(4分)

3.文章第⑥段杰坤二爷讲《武松打虎》设置了哪儿个波折?他这样做的用意是什么?(4分)

4.试从词语使用的角度赏析第⑤段划线句子的表达效果。(4分)

5.文章第②段与结尾都提到“村庄成了我时常仰望的天空”，这样的安排有何用意?请从结构、内容两方面简答。(4分)

1.对珍贵往事的追忆

2.二姑要走出村庄;老人用洋河酒招待我;小李子在红白喜事上展厨艺。

3.波折：老人口渴要喝糖水、记性不好要抽烟。

4.通过“一次又一次”、“接二连三”、“抓”等词语，写出了小李子掌勺时忙碌的情景，我的羡慕心理，表现了我对儿时生活的深情怀念。

5.表现对童年故乡的深情回忆，对岁月的感慨，对物是人非的怅然。前后呼应，结构严谨。

1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。

倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。

3、记叙的人称：

(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。

(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

母亲节的经典祝福语阅读答案篇九

好久以来"故乡"就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。

湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去。这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大地。

汽车一转弯，将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山岗上，背负着远山与高空，下临浩渺的白水，气象非常雄伟。

在高楼钱塘江大桥有两层，底层走火车，上层走汽车，因此说像高楼一样的大桥。一样的大桥上，俯看江水，像一条潇洒的阔带，从西面群山之下，一撇而来，越流越宽，向东长逝，到眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌。

山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。

车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静，我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏的跟着赛跑；萧山、河桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面。

中午到了绍兴城。

我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。

一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。

这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事，就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人!十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。

百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着，笑着，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像；孩子们的脸，像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。

一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里的陈设，正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。

背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。

我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。

我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，又一只。原来时间已经不早，他们要整队回去了。我们热情地握手，说着：我们还要见面。

回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。

我不知道这可就是著名的山阴道?

鲁迅先生在一篇《好的故事》中描写过：

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。……凡是我所经过的河，都是如此。

生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说《好的故事》，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!

今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的"许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着"的《好的故事》，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国大地上，到处出现了。并将"永是生动，永是展开，以至于无穷"。

转过山路，就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水。远处城市，电灯通明，烘托着天空，像一片光的海。

一九五六年十月，杭州

(选自《中年百年游记精华》人民文学出版社，20xx年版，略有改动)

______________________________________________________。(4分)

【解析】①鲁迅的故乡 ②作者向往的精神家园

17．本文可以划分为三大部分，其中第二部分起自“一片粉墙反映着白日的光辉”，止于_________________________________；该部分的大意是：____________________________ __________________________________________________________________________(4分)

【解析】．我们还要见面；具体写参观鲁迅故居和三味书屋，表达了作者对鲁迅精神的追寻和颂扬。

18．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将‘永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? (4分)

【解析】是为了说明鲁迅所向往的好的生活在今天已经成为现实，赞美祖国的今天，表达了作者对祖国美好未来的坚定信念。

19、浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。

【解析】与作者游历鲁迅故乡的旅程相吻合，暗寓旅程中的所见所闻，所感所思的“美不胜收”。

母亲节的经典祝福语阅读答案篇十

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

杜荀鹤

山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。

醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。

（1）两首诗都以溪居生活为题材，但主旨有异，请作简要分析。

（2）两首诗在语言风格上有着怎样共同的特点。请你结合《溪居即事》，尝试着对“小童疑是有村客，急向柴门去却关”诗句中“疑”“急”的妙用作简要赏析。

答

（1）《溪居即事》主要表现水乡的宁静优美、溪居生活闲适；《溪兴》主要表现随遇而安，独乐其乐的闲适心情和隐逸之乐，同时，还有些孤寂。

（2）平白、质朴。作者用“疑”、“急”二字，把小童那种好奇、兴奋、急切、好客的内心活动，描绘得惟妙惟肖，神态毕现。诗人以他那锐利的双眼，捕捉到了这一刹那极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真好客的水乡农村儿童形象。