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小班语言领域活动教案方案汇编及反思(3篇)

格式:DOC 上传日期:2023-02-07 10:18:22
小班语言领域活动教案方案汇编及反思(3篇)
时间:2023-02-07 10:18:22     小编:zdfb

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。

小班语言领域活动教案方案汇编及反思篇一

1能安静地倾听故事,并听懂故事大意。

2知道长时间的看电视会影响眼睛。

3根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:

戴眼镜的小猫手偶

活动过程:

1、手偶导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,今天咱们班来了一位小客人大家看看是谁啊?(出示小猫手偶)大家欢迎(幼儿鼓掌欢迎)

2、讲述故事,引导幼儿能够安静的倾听故事并听懂故事大意。

师:小猫要给大家讲一个故事,你们想不想听啊?大家可要认真听啊!听完可是要问问题的哦。

出示小猫手偶,讲述故事《爱看电视的小猫》

“我过生日了,我的好朋友大象送给我一台电视机……”

提问:(1)小猫的眼睛怎么了?

(2)为什么会这样啊?

(3)小朋友能不能像小猫学习啊?那我们应该怎么做啊?

小结:我们小朋友看电视时要与电视有一定的距离,也不能长时间的看电视,看电脑也是一样的,要不然就会像小猫一样也会带上眼镜的。

3、尝试与幼儿共同讲述故事。

小朋友们,这次咱们一块儿来讲一下这个故事吧!

活动延伸:

请幼儿回家后与爸爸妈妈互相监督是不是有长时间看电视或电脑

反思:

我发现在活动过程中,所有幼儿能够安静的倾听故事,对故事大意掌握的很好,也都知道了长时间的看电视会对眼睛不好,会像小猫一样戴上眼镜。目标完成。可是在活动中发现有个别幼儿表达喜欢戴眼镜,觉得戴眼镜会很有意思,这是我所没想到的,在活动中我对幼儿的这种想法一带而过,但是我觉得有必要在设计一次活动,让幼儿知道戴眼镜与看不清楚的害处。

小班语言领域活动教案方案汇编及反思篇二

健康教育是幼儿教育的重要资料,需要我们注意观察,随时教育。我们班里有几个小朋友十分的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。

活动目标:

1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

活动准备:

图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)

活动过程:

小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。

3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀就应扔到哪里?(垃圾桶里)

附:

儿歌《果皮箱》

马路旁,谁站岗

不怕雨淋晒太阳

张着嘴,把话讲

小朋友,可别忘果皮箱屑

交给我,不要扔在大街上

小班语言领域活动教案方案汇编及反思篇三

1.通过倾听与共同阅读,了解大熊不擅长和擅长的事,知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。

2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点,我们要友好相处,相互喜欢。

3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4.萌发对文学作品的兴趣。

【活动重难点】

了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事,知道大熊的坏习惯。

【活动准备】

教学课件一套:ppt《宝贝的大笨熊》

【活动过程】

一、活动导入,引出课题

出示图一,“小朋友,你们知道我叫什么名字吗?

我们一起同宝贝问好!

教师演示讲述:宝贝儿有一只熊,好大,好大,好大。

出示图二,瞧,宝贝抱着大熊在睡觉,看看宝贝的脸蛋,猜猜看,它喜欢大熊吗?到底喜欢还是不喜欢,我们一起去看看吧!

“今天,周老师给小朋友带来了一个好听的故事,叫《宝贝的大笨熊》。咦,大熊怎么是一只大笨熊呢?这么笨的熊,宝贝还会喜欢吗?赶紧去看看。

二、师幼共同欣赏学习故事(活动重难点)

(一)学习了解大熊不擅长的事情

1.教师讲述

出示图三

(1)师:宝贝用勺子吃豆豆,一勺一勺地吃,一碗豆豆很快吃光光啦!

(2)“看,大熊是怎么吃豆豆的?

师:大熊一粒一粒的吃豆豆,一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间,原来大熊根本不会用勺子。

2.引导幼儿自由讲述

(1)出示图(四)教师用等待的方式引导讲述:“瞧,勺子对于大熊来说,一点也没有用,瞧,它用?吃冰淇淋,(丰富爪子)嗯,弄得到处都是冰淇淋。

(2)出示图(五)“大熊除了不会用勺子,连数数也只会数到?(幼儿回答“1”)教师指着说:有时候连“1”也会数错哦!

(3)出示图六(1)师:大熊还不会干什么?我们一起来看看——点击马桶,这是什么?——点击宝贝用马桶嘘嘘,丰富“马桶”(启发幼儿自由看图讲述这三个内容(不会用马桶,不会刷牙,不会梳头)

3.环节小结,情感体验

进行第一次环节小结:“大熊不会用?(勺子)不会?(数数)不会?(便盆)不会?(刷牙)不会?(梳头)——分别出示这些画面,“它真的是一只大?笨熊哦!

“你们喜欢这只大笨熊吗?(幼儿进行情感体验)

(二)学习了解大熊的坏毛病

1.启发用三个句子连贯讲述

师:大笨熊除了很笨,还有许多坏毛病呢?我们一起来看看!

出示图(七)“大笨熊喜欢干什么?大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……(启发用三个句子连贯讲述)

2.进行第二次的情感体验

师:唉,都是一些坏习惯,小朋友,你们还喜欢这只大笨熊吗?“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢?我们再赶紧去看看!

(三)了解大熊最最能干的事情

师:大熊也有最能干的事情哦!

1.出示图八(1)教师讲述:“宝贝告诉我说:我的大熊还会蹦起来呢!蹦的好高——好高——好高!

图八(2)“我的大熊会?师:拍手的时候声音大的像打雷!(可请幼儿试试)

师:响不响?本领好大哦!

2.出示图(九)“我的大熊还会?”

3.进行第二次环节小结:

(1)用等待的声音让孩子回答“三个会”,会……会……还会……

(帮助幼儿梳理内容)

(2)进行第三次情感体验

师:大熊真了不起,你们喜欢大笨熊吗?

(四)了解大熊是怎样陪伴宝贝

教师讲述宝贝做的事情,孩子讲述大熊做的事情

(2)师:我跟它讲有趣的悄悄话时,它会?

(3)出示图(十)师:我给它吹泡泡的时候,它会?

(4)出示图(十一)师:当大熊抱着我的时候,好舒服、好温暖,我会忘记所有不开心的事。

(6)“宝贝喜欢大熊吗?你们呢?(进行第四次情感体验)

师:虽然大熊有时候很笨,身上有许多坏毛病,但是它也有很多本领哦,还能陪宝贝玩,我们大家都喜欢它。

三、思想教育:

引出实例,教育。

教师小结:每个人身上都有一些坏毛病,可是每个人身上也有可爱的地方,所以我们都要互相的友好相处,喜欢对方哦!

活动延伸:

师:活动结束后,可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧!

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