在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
记叙文作文篇一
今天是一个阴雨蒙蒙的日子，我走在街道上徘徊，下雨了，我没有带伞，所以只好等雨停才能回家。我来回徘徊了很多次，假装镇定，心里却急躁不安，心急如焚，就像热锅上的`蚂蚁似的。想着爸爸妈妈还没有等到我回家，肯定很着急吧！！！就在我几乎绝望的时候，我刚要转身，一头撞到了我的死对头——王涛！我知道，他一定会对我一阵冷嘲热讽的！他也这样做了，他的这个行为令一向要强的我与她发生了口角的争执。
王涛一来就讽刺我：“哟！我们的天才姑娘也会遇到困难呀？”
我一听便反驳：“要你管？快走，别挡我的路！我还要看雨！”我逞强这。
“好啦好啦，打着伞快回去，你爸妈着急了！”他微笑这把伞递给我。
“你会这么好心？给我伞？”我问。可我还是接受了他的伞。我虽然口上对他那么讨厌，但是我心里知道，他这是为我好！
我第一次感到男生也有善良的一面，所以，从那以后，我不再反对和异性成为朋友，因为我知道。朋友，就是在你困难的时候，绅一把手给你；在你骄傲的时候，给你适当的鼓励和贬低，这样才能使你更进一步！
记叙文作文篇二
“快呀快呀，我们一起钓龙虾去吧！”几个小伙伴迫不及待地说。
我说：“小河里哪有什们龙虾啊！”小伙伴说：“有的，你跟我来。”于是，我跟着他们来到小河边，只见几只龙虾正在小河里游，游得十分欢快。我说：“哇，这小河里的龙虾好多啊！”几个小伙伴说：“对呀，你看，对面的厂开了以后，这小河里的龙虾就特别多，他们厂子里的人老往河里倒什么，不过倒了之后，这河里倒是有了许多龙虾。好了，我们开始钓吧！”我想：真奇怪！厂子里的人往河里到了什么呢？一大堆疑惑占据了我的脑子，我已没什么心思钓龙虾了，我说：“你们有没有钓到龙虾？”一个小伙伴说：“钓到了，钓到了。”我问：“那你能给我几个吗？”小伙伴慷慨的说：“可以，你去拿吧。”我拿了两只龙虾，再舀了一盆水，到家后，我便着急地喊道：“爷爷，爷爷，快给我舀一盆清水来。”
爷爷在里屋说：“好，马上来。”我把小龙虾和河水放在地上，爷爷正好把清水拿了出来，我接过清水，把清水放在地上，伸出手把一只小龙虾抓到清水里，另一只就放到河水里，看哪一只先死。我仔细观察着这两盆水中的小龙虾，只见在污水那盆小龙虾真快活地玩着，可清水的小龙虾一直在往上爬，我把它按下去，它不一会就往上窜，就是不想呆在水里。心想：这只小龙虾怎么一直想爬出盆外，难道它忍受不了，只能生活在河水里？可同样是水，怎么这只小龙虾就那么喜欢到河水里去呢？难道河水受到了污染？不可能，我上次还看见厂子里的人把河水端进厂子里去的，到底怎么回事呢？我先让爷爷帮我看好小龙虾，我飞快的往厂那边跑去，我看见大门开着，便溜了进去，我一直走，走到了他们厂的后门，只见有个人在倒什么，我走近一看，是污水！
那个人发现了我后，便说：“小毛孩，你怎么进来的，快出去。”我随口说道：“我是你们董事长的女儿！”那人说：“骗谁呢，我们董事长只有儿子没有女儿，你快出去，出去。”我心想：天啦，倒霉，太倒霉了，怎么董事长有个儿子，却没有女儿呢！这时，爷爷正朝我跑来，我说：“爷爷，怎么了？”爷爷说：“孙女，你让我看的那个小龙虾，死了一个。”我听这消息，一下子兴奋起来，说：“爷爷，死的是哪只小龙虾啊？”爷爷说：“这我也忘了。”我只好奔回家去看，到家后，我发现原来是清水里的`小龙虾死了，我说：“哈哈！一切谜团都解开了，原来河水已经被污染了，小龙虾也是，看来，一切都是厂子里的人搞的鬼。”我再次冲向厂里，我直接闯了进去，找到了董事长的办公室，我敲了敲门，里面传来一声“进来“，我走了进去，那董事长头也不抬，我说：“董事长，您好！”董事长一听是稚嫩的童声便抬起头了，说：“你是谁呀？”我说：“我是谁并不重要，我今天来只想对你说，你知道吗，你们厂的东西已经污染到了我们的小河，导致我们所吃的食物也受到了污染，你应该照顾的，我们村就只有这一条小河，所以我们洗菜、洗衣服都在那条河里，你们不要再破坏环境了！”
我走出办公室，仰望着天空，沉思着：人类最终伤害的到底是谁呢？是自己，对就是自己，人类应该觉悟了！
记叙文作文篇三
一直认为，男生和女生是不同的。所以，两方在一起必然会引起争执，一次我不喜欢和男生在一起，也不喜欢和男生做朋友。只愿意和女朋友黏在一起。见到男生便躲开。但是，今天我的心里这个想法被一件事掀翻了！
今天是一个阴雨蒙蒙的日子，我走在街道上徘徊，下雨了，我没有带伞，所以只好等雨停才能回家。我来回徘徊了很多次，假装镇定，心里却急躁不安，心急如焚，就像热锅上的`蚂蚁似的。想着爸爸妈妈还没有等到我回家，肯定很着急吧！！！就在我几乎绝望的时候，我刚要转身，一头撞到了我的死对头——王涛！我知道，他一定会对我一阵冷嘲热讽的！他也这样做了，他的这个行为令一向要强的我与她发生了口角的争执。
王涛一来就讽刺我：“哟！我们的天才姑娘也会遇到困难呀？”
我一听便反驳：“要你管？快走，别挡我的路！我还要看雨！”我逞强这。
“好啦好啦，打着伞快回去，你爸妈着急了！”他微笑这把伞递给我。
“你会这么好心？给我伞？”我问。可我还是接受了他的伞。我虽然口上对他那么讨厌，但是我心里知道，他这是为我好！
我第一次感到男生也有善良的一面，所以，从那以后，我不再反对和异性成为朋友，因为我知道。朋友，就是在你困难的时候，绅一把手给你；在你骄傲的时候，给你适当的鼓励和贬低，这样才能使你更进一步！
记叙文作文篇四
我人生的最初几年是在乡下度过的，这也就使得始终我保留着一颗孩子似的童心。
小的时候父母工作忙，便把我送回了老家。在老家的那几年里，我是最快乐的人。那时的`我脑袋被剃得光光的，一头的大红痱子，黑得像个泥巴蛋。记得当时常在姥姥家打麻将的老人有很多，其中有一个老舅（当时他已七十多岁了）对我特别好。原因是什么呢？冬天天黑得早，打完麻将天都黑透了。于是我便自告奋勇地拉扯着他的衣角说：“老舅老舅，我送你走吧，天黑了妖怪把你背跑喽。”说罢我便跟在他后面屁颠屁颠地把他“送”到了不远处他的家里？？当时我才三岁。后来记不大清了，反正据姥姥说从此以后老舅特别疼我，一有好东西就给我吃—还据说，老舅是一个特别小气的人，这些东西他从没给过别的小孩吃。
在乡下的生活是自由的，可以下地抓虫子，摘果子，滚一身土回来，可以弄青蛙，逮蝌蚪，更别说玩泥巴了。有一次，因为我的“无知”还差点弄坏了肚子。记得那时，几个老头老太和姥姥姥爷在门前玩麻将，我便在旁边玩泥巴。我用一个大杯盖装了一满盖的泥巴，然后给一老太太吃，老太太笑着说：“好孩子，我不吃，你吃了吧。”当时年幼无知的我不知这是玩笑话，竟当真吃了起来。等姥姥发现，我已吃下了一大口！这家伙可好，连拉了三天肚子！
据姥姥说，我小时候可倔呢！比现在可疯多了。也许吧，但我可不怎么相信。不过有一件事我记得很清楚。我小时候不爱洗脸，好不容易在姥姥的武力下洗了脸，谁知我却哭得满地打滚。无奈，姥姥又往我脸上抹了点灰，结果我非哭着说这不是我原来的灰了……
在乡下的生活真可谓是妙趣横生，现在一想起来就想发笑。因为小时候的这段经历培养出了我的一颗童心。这不，前几天放假的时候我还和表哥一起玩“猪头”的游戏呢！乡间的记忆真好，我要将它永远珍藏在心底。
记叙文作文篇五
1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。*6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
1、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
2、过渡自然，每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。
4、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
5、简要叙述前因，进行铺垫。
*6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.
4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
*6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头,结构完整.
4、由景生情,结尾自然.
5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
*6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
评语范本：
1． 今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵？你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
2． 你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。
3． 你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。
4． 你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你！
5． 你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
6． 看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。
7． 你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。
8． 从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。
9． 楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！
10． 你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧！争取写出更好的作文。
11． 范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的.笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。
12． 你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。
13． 读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
14． 你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。
15． 看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。
16． 看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解？“十年磨一剑”，继续努力好吗？只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！
17． 同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜：是因为你在观察时用了“心”，在写文章进用了“情”，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗？
记叙文作文篇六
1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。*6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
1、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
2、过渡自然，每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。
4、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
5、简要叙述前因，进行铺垫。
*6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.
4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
*6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头,结构完整.
4、由景生情,结尾自然.
5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
*6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
评语范本：
1． 今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵？你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
2． 你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。
3． 你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。
4． 你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你！
5． 你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
6． 看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。
7． 你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。
8． 从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。
9． 楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！
10． 你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧！争取写出更好的作文。
11． 范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的.笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。
12． 你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。
13． 读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
14． 你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。
15． 看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。
16． 看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解？“十年磨一剑”，继续努力好吗？只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！
17． 同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜：是因为你在观察时用了“心”，在写文章进用了“情”，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗？
