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最新幼儿我的生日教案(14篇)

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最新幼儿我的生日教案(14篇)
时间:2023-02-04 09:14:28     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

幼儿我的生日教案篇一

1.在故事情节中,让幼儿有表情地复述故事中的问好对话。

2.培养幼儿听故事的技巧和观察画面的技巧。

3.以故事的形式把幼儿领进丰富的情感世界,感受朋友之间互相关隘、宽容、体谅、分享彼此的纯真友情。

1.《月亮,生日快乐》的ppt、视频片段

2. 投影仪、道具小熊

1.谈话导入(展示ppt,播放《生日快乐》歌曲)――师:小朋友们,这是什么歌呀?每个人都有自己的.生日,生日的时候还能收到别人送你的礼物呢!你们都收到过哪些生日礼物呢?

――幼儿回答。

2.小熊的朋友――师:老师今天带来了一位好朋友,他呀,快要过生日了,是谁呀?(出示道具小熊),小熊在自己生日快到的时候想起了他的一个好朋友,他的这个好朋友啊,高高地挂在天上,有的时候他是圆圆的,有的时候他是弯弯的,猜猜看,他是谁?

――幼儿回答。

――师:小熊和月亮之间发生了什么有趣的事情呢?让我们一起来欣赏这个故事吧,叫做《小熊,生日快乐》。

3.验证想象,导出故事。

――师:(讲述故事至月亮听不到)如果你是小熊,你会站在哪里跟小熊讲话呢?

――幼儿回答。

(展示ppt)请小朋友讲述三幅图画。

――师:小熊对月亮说了什么?他说的时候月亮 是怎么回答他的呢?我们来学一学他们的对话吧![分组扮演,学习对话]

――师:现在你们知道月亮和小熊的生日是在哪天了吗?他们都想得到什么生日礼物呢?礼物送出去没有?

(讲述故事)――师:帽子是买到了,可月亮那么高,怎样才能给他戴上呢?

――幼儿回答,教师总结引导,讲述故事。

(ppt播放)月亮戴帽子的过程。

――师:小熊高兴吗?我们一起来学一学小熊高兴的样子吧!

(幼儿观看图片)――师:小熊得到了月亮送的帽子,他的心情怎么样?后来,又发生了什么事情?小熊的心情又怎样了?

(播放视频)――师:小熊对月亮说了什么,月亮又是怎么回答他的呢?

(分组学一学对话)

4.小结、评价――师:虽然他们互相弄丢了帽子,可是他们还是互相喜欢在和对方,他们真幸福!你们喜欢故事里的小熊吗?为什么喜欢他呢?如果你的好朋友把你送给他的东西弄丢了,你会怎么样?好朋友之间应该如何相处?

――幼儿讨论、回答。

――师:今天,我们学了两段有趣的对话,让我们一起回到教室,找到自己的好朋友一起来对话吧!

幼儿我的生日教案篇二

1、认识高矮、多少的相对性及排序。

2、生活中发现数学的重要和有趣。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

1、高矮小朋友图片、不同数量蜡烛的`生日蛋糕。

2、活动手册数学第21页,数字贴纸。

一、激发幼儿积极性

1、这5个生日蛋糕一样吗?

哪里不同?(蜡烛的数量不一样)

比一比,数一数蛋糕上有几支蜡烛?

2、怎样知道蛋糕上的蜡烛哪个多哪个少?提出对应方法,从少到多排序,幼儿操作验证。

二、“生日档案”

1、探究活动

出示高矮小朋友图片,他们是谁?

这五位小朋友要选择蛋糕,你能帮助他们安排吗?

① 幼儿自主探究,看能否发现问题。

② 就高矮相对性、排序引导幼儿发现问题解决问题。从高到矮排序。

2、学会比较高、矮。

为什么x x 小朋友跟比高了跟 x x 小朋友比又矮了?幼儿两两找朋友比高矮。

3、几岁就点几只蜡烛,数一数每个蛋糕上有几支蜡烛,这些小朋友各是几岁?

三、操作活动

1、按年龄、身高排序,将数字粘纸贴在相应表格中。

2、好的幼儿给予表扬,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按简单规律排序,个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准,只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。增强幼儿自信心,注意让幼儿真正掌握所要掌握的。只有当他们真正懂了、学会了,才能做到心中有数,才能对自己产生认同感。活动以孩子操作为主,给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。让幼儿从兴趣开始培养,从根基开始打起,从基本习惯开始抓起,让幼儿喜爱上数学。

幼儿我的生日教案篇三

1、帮助幼儿了解世界卫生日的由来和今年的主题:城市化与健康。

2、结合春游活动,开展保护城市生活环境和“你扔我捡”的活动。

3、鼓励督促幼儿养成良好的生活卫生习惯。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动时间:4月7日。

活动参与人员:4个小班的'小朋友。

活动组织者:各班老师。

一、 结合春游前提要求的谈话:

今天我们去梅兰苑春游都很开心,对吧?告诉你们今天是4月7日,还是一个节日,叫世界卫生日。你们知道什么叫世界卫生日吗?是说我们地球上所有的国家的人都要在这个日子里过这个节日,提醒大家要注意卫生。今年我们要特别注意保护城市卫生,少排放汽油和各种废气,多种绿树,保护城市整洁,这样我们在城里生活的才会很健康,不生病。今天我们到梅兰苑去春游,该怎么样做到讲卫生呢?不乱扔垃圾,爱护绿化,帮忙小区里看到的垃圾捡起来。

二、带幼儿春游,提醒幼儿不破坏绿化,将吃下的垃圾装塑料袋里。开展保护小区环境健康小卫士“你扔我捡”的活动。

三、回到教室后,进行对幼儿用餐、入厕前等生活环节的谈话。

我们小朋友今天特别能干,在春游的时候能注意卫生,不乱扔垃圾,还帮忙小区里看见的垃圾捡起来,真是个保护城市环境的乖宝宝。那说说看,到了教室里后我们怎么样注意卫生呢?

师总结:把垃圾扔垃圾篓里,饭前便后洗手,进餐注意桌面和衣服干净等等。

四、在平常的日常活动中,经常督促、鼓励幼儿做个卫生宝宝,并让幼儿回去和家人宣传世界卫生日的含义,提醒家人从身边做起保护城市健康。

小百科:世界卫生日是一次全球性机会,注重于影响国际社会的主要公共卫生问题。世界卫生日启动较长期宣传规划,持续至4月7日之后。

幼儿我的生日教案篇四

1.能有感情地跟诵儿歌,感受欢快、融洽的家庭氛围。

2.愿意为家人做一些力所能及的事情。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.《生日快乐》音乐,切成片的黄瓜,醋、糖等调料。

2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言cd。

3.幼儿学习资源1第26―27页。

1.播放《生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。

2.利用教学挂图学儿歌。

(1)出示教学挂图一,只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象,其余遮住。引导幼儿观察图片:图中有谁?谁要过生日了?这个小朋友的妈妈要过生日了,他和爸爸要为妈妈做好吃的,请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢?打开遮住的部分,露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。

(2)出示教学挂图二:爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盘黄瓜,在教室的'指导下,请一名幼儿放上糖、醋,做一盘拌黄瓜。

(3)出示教学挂图三:给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?用情景表演的方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里,“妈妈”一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”

3.教师完整的朗诵一遍。

4.配合教学挂图,集体学习朗诵。

5.结合幼儿学习资源1第26―27页,巩固记忆,提示幼儿有感情地朗诵。

6.通过提问增进幼儿对妈妈的关心,激发乐意为家人做事的愿望。

你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈最喜欢吃什么菜?妈妈在家还做些什么?你在家能帮妈妈做些什么事情?

请幼儿说一说自己妈妈喜欢吃的菜,用幼儿说出菜名替换到儿歌中,进行仿编练习。

活动的导入部分比较有趣,我能结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,即能帮助幼儿有序地理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来,增强神秘感,当说到妈妈喜欢吃什么时,再逐一揭开,这样激发了幼儿参与活动的愿望。

幼儿我的生日教案篇五

1.能手口一致的点数5个物品,感知其含义

2.能从多个物品中按物取数或按数取物。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

能从多个物品中按物取数或按数取物。

一、导入活动

今天是小熊5周岁的生日,他邀请小伙伴们到家里做客,小朋友们看看,都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?

二、情境、练习

1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好,可是呢,小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘,他想请咱班的小朋友帮忙,要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢?一共要有几个盘子呢?

2.餐盘分好了,那么小动物们爱吃什么,你们知道吗?{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在,我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼,小狗一顿吃3个骨头,小鸟吃4条小虫,小猴吃5个桃子,小兔吃1个胡萝卜。

3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊,让我们一起看一看,都送了什么礼物?都有几个?

4.我们帮小熊记录一下,小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。

三、操作

过生日好友重要的'一个环节,是什么呢?对了,是点蜡烛吃蛋糕,那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥,和蜡烛)请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛?为什么?

四、活动延伸

放生日歌,和小朋友们一起随着歌曲跳舞,为小熊庆祝生日!

这节课是中班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走,学习兴趣浓,活动目标基本完成。不足的地方是,在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长,部分幼儿动手能力差,需要教师的帮忙。记录卡的部分,也同样有部分幼儿操作不好,不会记录。

幼儿我的生日教案篇六

1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识,激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。

2、幼儿和全体家长一起过节,体验节日的快乐。

3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛,展开以为主题的一系列不同形式的活动。

4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

5、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

小国旗一面,小星星若干,墙面设计,幼儿节目,生日蛋糕一个

1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽,孩子们自己动手制作国旗,孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。

2、小朋友们参加升国旗的`仪式。看着五星红旗冉冉升起,更为自己是一个中国人而感到骄傲。

3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰,和风俗习惯,并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

4、做一个主题活动,给祖国妈妈过生日,分享蛋糕。

5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里,供大家一起欣赏,共同庆祝。

通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情,知道了从小要好好学习,将来才能把祖国建设得更加强大!更加辉煌!

幼儿我的生日教案篇七

1、感受与同伴相处的快乐。

2、在理解故事情节的基础上,初步感知一一对应。

3、会按照小兔、小猫、小狗的习性特点,将其爱吃的食物进行合理分配,在游戏中体验一一对应。

活动重点:初步感知一一对应。

难点:感知根据动物的习性特点一一对应。

1、幼儿已有过生日的生活经验,知道小兔、小猫和小狗爱吃的食物。

2、小兔、小猫、小狗、萝卜、骨头、鱼、盘子的贴图。

1、导入活动:

引导幼儿说说自己是怎样过生日的。

教师小结:过生日的时候要吃蛋糕,还要请好朋友一起过,非常快乐。

2、集体活动:教师提出听故事的`要求,然后生动地讲故事。

教师提问,引导幼儿理解故事情节并感知一一对应的关系。

(1)小兔请了那些好朋友庆祝生日?(幼儿边说教师边一一出示动物贴图,并一一对应地贴上盘子图片)

(2)妈妈为小兔准备了什么好吃的?为小狗准备了什么好吃的?为小猫准备了什么好吃的?(幼儿边说教师边一一出示相应的贴图)

3、探索发现:

(1)小兔有几个盘子?小猫有几个盘子?小狗有几个盘子?(引导幼儿说出一人一个盘子)

(2)你们能帮兔妈妈分食物吗?怎么分?为什么要这样分?

4、反省互动:

引导幼儿说出“小兔请吃;小狗请吃骨头;小猫请吃小鱼”。

师:“一只小兔几个萝卜?一只小狗吃几根骨头?一只小猫吃几条小鱼?你们来说,我来分吧”。

5、评价总结:

(1)小兔觉得小朋友真棒!想和你们作朋友,你们愿意吗?

(2)我们一起为小兔唱首《生日快乐》歌庆祝生日吧。

幼儿我的生日教案篇八

1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉别人住址的特征。

2、能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

ppt

一、情景导入

1、(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)

师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊?

小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加party!

2、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

师:(演示ppt)老鸭明天要过生日了,它想请好朋友来家里做客。

二、阅读分享看ppt(4―6)师:老鸭给小猪打了个电话:亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说:好的`。老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!

老鸭给小兔发了一个短信:亲爱的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。

师:(演示ppt7―9)第二天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。喵喵喵,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了,看见前面有幢漂亮的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。呱呱呱,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了,看见前面有个大超市,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。叽叽叽,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰了头,你看我,我看你,老鸭的家在哪呢?

提问:(演示ppt)小动物们找到老鸭的家了吗?(没)小动物们有没有按照老鸭说的去做?

提问:老鸭的家到底在哪里?老鸭的家是什么样的?

谁来告诉他们?预设递进:三人接龙共同完成讲述――一个人单独说清。

师:那我们来做老鸭的助理,老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

小结:老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么特别之处。把这些都说清楚了,别人才能很方便地找到。

师:三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。

师:那我们再来把故事说一遍,你们可以跟着老师一起来说。

师:它们终于找到了老鸭的家,一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

三、迁移生活经验,拓展幼儿思维广度

我们可不能和老鸭学。前几天,我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图,那么你们能说说你家的特征呢?

重点:引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

幼儿我的生日教案篇九

1、熟悉故事内容,知道出场人物

2、能够大胆表述图中的内容,说出自己的想法

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张,教学大书

一、《生日歌》导入,引导幼儿阅读封面,激发幼儿的阅读兴趣师:今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,我们一起来听听。

师:这是什么歌?《生日歌》你们猜猜今天谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了,而且周围还有什么?是气球,所以这本书就叫生日气球,那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们一起来看看。

二、引导幼儿逐页阅读故事大书,理解故事内容,知道出场人物第一页:我们先来看看第一页,这一页有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬,这些都是这本书的人物,你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠,因为它头上戴着一个王冠)

第二页:你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼,你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候?你从哪里看出来?生日之后,因为桌子上的点心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们一起来看看第三页。

第三页:袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球,它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很开心)那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁,我们来看看第四页。

第四页:袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太多了。)那章鱼说了什么?(谢谢!我喜欢这些小气球。)小蛇和章鱼拿到了气球,那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(伤心、羡慕、着急、失落、)谁来说说这幅图在讲什么。

第五页:谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。

第六页:小刺猬拿到了气球,心情又是怎样的?(很高兴、很开心的样子。)袋鼠妈妈的表情是怎样的?它为什么会有这个表情?(因为它很担心,它看到刺猬快踩到气球的线了)它会说什么?(小心点儿)小袋鼠的动作是怎样的?为什么?(因为它很害怕)章鱼会说什么?小蛇又会说什么呢?谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢?那到底会发生什么事,我们一起来看看第七页。

第七页:你们看发生什么事了?(砰砰砰,气球爆炸了)刺猬的表情是什么样的?刺猬会说什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很着急的样子)它会说什么?(啊!小刺猬,伤到你了没有?)章鱼和蛇先生又会说什么?谁来说说这幅图,刺猬的气球都破了,怎么办呢?我们来看看第八页。

第八页::小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么样呢?(很不好意思的样子)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很高兴的.、很开心的)谁来说说这幅图,刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么?

第九页:谁来说说这幅图,你们喜欢小袋鼠吗?为什么?(因为它很有爱心,很善良。)底面:你们看这是谁呀?它是第几个收到气球的?刺猬,第三个收到气球。

三、通过书本人物的图片,加深对故事的理解师:刚才我们一起把书本阅读了一遍,你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了?是一个什么样的气球?第二个气球又送给谁,是什么样的?最后送给谁,是什么样的,发生了什么事?(送给蛇先生一个蓝色的气球,送个章鱼许多的小气球,送个刺猬四个大气球,但是刺猬不小心摔跤了,把气球都弄破了,最后小袋鼠送个刺猬一个爱心气球)

四、师幼共同阅读故事文字部分,进一步理解故事内容师:现在我们一起来看看这本书的作者是怎么写这本书的。

五、结束师:今天我们一起阅读了《生日气球》这本书,这么有趣的故事可以讲给爸爸妈妈听。

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”。因此我设计了这次中班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、讲讲,激发孩子的想象力,大胆地表达自己的想法。

幼儿我的生日教案篇十

1、回忆过生日的经验,能用语言表述过生日的情景。

2、乐意参与集体活动,感受过生日的快乐,增进同伴间的感情。

1、生日歌的磁带、录音机。

2、事先布置好生日树(上有12根树枝、12个数字)。

3、每个孩子一张大头贴、一张苹果卡片,1―12月的若干小卡片。

4、教师的生日卡片一张,生日帽。

(一)放生日歌引出课题,请幼儿谈谈自己过生日的经验。

1、今天老师带来了一首好听的歌,听一听是什么歌曲?(播放歌曲)是什么歌呀?(生日歌)对了,这是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。

2、什么时候要唱生日歌?(过生日的时候)

3、那你知道自己的生日是几月呢?

4、你和谁一起过生日的?是怎么过的呢?请你和旁边的小朋友轻轻说一说。(讨论)

5、幼儿讲述过生日的.情景。

小结:小朋友过生日的时候有的是和爸爸妈妈一起过的,有的是和爷爷奶奶过的,有的到公园玩,有的去逛超市,还收到了好多生日礼物,你们心里觉得怎么样?过生日真幸福。

(二)介绍生日树

1、今天老师带来了一棵生日树,看看你发现了什么?先来看这根树枝上的数字是几?(是1),那么这根树枝上的数字呢?(依次说到12)这棵生日树一共有几根树枝?(有12根树枝,12个数字)。

2、这棵生日树有个小秘密,这里的1表示1月,2呢,表示2月,(随便点月份),12根树枝表示12个月,一年只有12个月,所以12根树枝表示12个月。

(三)制作生日卡片

1、你们想知道我的生日是几月吗?告诉你,我的生日是2月。(出示生日卡)看,这是我的生日卡片,卡片上有些什么?(上面有我的照片,下面是我的生日2月)。每个人都有自己的生日,你们想不想也有一张自己的生日卡片呢?我们自己来制作一张生日卡,怎么做呢?(先贴上自己的照片,再贴上自己的生日)。

2、做好后跟旁边的小朋友说说你的生日是哪一月,再把生日卡片挂在生日树上,要看清楚,你的生日是哪个月,就要挂在哪个月份的树枝上。我的生日是2月,我应该挂在哪里呢?谁来帮帮我?现在请你们动手做生日卡片吧。

3、幼儿制作生日卡片。

4、幼儿挂生日卡片。

(四)师生共同布置生日树。

1、挂好后幼儿之间互相检查。

小朋友的生日卡片都挂好了,生日树上好热闹呀,我们一起来看看你们是不是都挂对了?小眼睛找仔细了。小朋友都挂对了,拍拍手表扬自己。

2、我们一起来看看生日树上哪个月生日的人最多?到底谁最多呢?我们一起数数看。

3、小结:今天生日树可真热闹,你们高兴吗?生日树给我们带来了快乐,它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

(五)师生同唱生日歌。

1、给3月份过生日的小朋友戴生日帽。

这个月是3月,看看3月生日的小朋友是谁?用热烈的掌声请3月份过生日的小朋友上场。老师为你们准备了生日帽,漂亮吗?谁愿意帮他们戴生日帽?

2、过集体生日,体验集体生日的快乐。

(1)今天我们一起为小寿星过生日,唱《生日歌》好吗?

(2)播放《生日歌》,师生同唱。

(3)师生说祝福语。

祝福我们的小寿星越长越可爱,越长越聪明。你们有祝福的话想跟他们说吗?

(4)小寿星开心吗?为什么?(因为有这么多人给你们过生日,真幸福)请摄影师帮我们拍照,让我们永远记住这开心的时刻。(师生拍照留念)结束。

幼儿我的生日教案篇十一

1、关注同伴,在活动中体验与同伴共处的的快乐。

2、尝试在合作中与朋友创造性地表达表现。

挂历一本、各人小照片一张

空盒子、小礼物、带子、包装纸、彩色纸、各色手工纸、剪刀、浆糊、双面胶、玻璃胶、橡皮泥、蜡笔、录音机、小篮子等

小朋友事先已了解自己的生日日期

一、丰富有关生日的知识

1、什么是生日?

2、你的生日是哪一天?

二、记录自己的生日并进行简单的`统计

1、熟悉年历的构造

2、 找出自己的生日并作纪录

3、 进行简单的统计

三、设计庆祝生日方案:

1、个别谈

2、独自和结伴动手创作

3、交流分享

4、确定日期

幼儿我的生日教案篇十二

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

6、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

1、环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。

2、课前让幼儿了解自己的生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。

5、白纸、蜡笔。

1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。

(1)音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。

(2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

2、幼儿讲述过生日的情景。

(1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

(2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

(3)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?

3、幼儿讲述生日愿望。

你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

4、幼儿许愿。

(1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

(2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

5、画生日愿望。

(1)我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

(2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的`幼儿)

(3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

一年之中,幼儿往往对自己的生日关注较多,记忆较深,对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手,通过说、唱、玩、做等形式,让幼儿休验节日的快乐,体会接受与给予、交流与分享的乐趣,初步懂得人与人之间的关系,培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

幼儿我的生日教案篇十三

1、喜欢阅读图书,愿意用语言表达对画面内容的理解。

2、学习热爱、关心他人。

3、对自然现象感兴趣,乐于思考。

1、知识经验准备:幼儿有过生日的体验,初步了解回声。

2、物质准备:挂图、课件;故事读本人手一册。

1、课件出示:本班幼儿过生日的场景,各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面――配生日歌

师问:小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么?(过生日)

2、谈话:你们喜欢过生日吗?为什么?

3、有一只小熊,它想给月亮送生日礼物,它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮,生日快乐》

4、幼儿自主阅读,教师适时介入个别幼儿的阅读,帮助理解故事。

(一)教师出示挂图幼儿观察

教师提问:

你看见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?小熊送给月亮什么生日礼物?

小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。

(二)师幼一起观看课件21页至28页,共同阅读故事

(出示课件)教师提问引导幼儿理解故事内容。

1、(图21)小熊想送给月亮一份生日礼物,他不知道月亮的生日是哪天?它想问月亮可小熊离月亮太远了,你是小熊你会到什么地方和月亮说话?

2、(图22、23)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?

3、(图24)小熊买了帽子,可问题也出现了,它怎么给月亮戴上帽子呢?小朋友想一想,如果你是小熊,你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。

4、(图25)早晨,小熊发现了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”,让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。)

5、(图26、27)小熊的帽子怎么了?小熊的心情又会怎样?小熊又一次来到山上会对月亮说什么了?月亮是怎么说的?认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子,你们愿意做一个诚实的孩子吗?

6、一阵风吹走了帽子,可是小熊还是对月亮说:“没关系,我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说:“没关系,我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?(是啊,一阵风吹走的只是小熊的帽子,可是却吹不走他们的友谊。

7、教师小结:其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事,朋友之间的友谊是很珍贵的`。小熊在祝福月亮的同时,小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗?那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。

故事结束了,小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。(音乐起)

小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心,你们开心吗?

你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?如果他们过生日,你准备怎样给爸爸妈妈过生日,也让他们像你们一样快乐呢?现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。(音乐起)

《月亮生日快乐》是个很温馨的故事,故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友,让孩子们感到温暖。通过故事的讲解,幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动,心灵也受到了洗礼,为了让孩子们学习热爱、关心他人,在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动,感受与朋友分享快乐。

在教学过程中,如果能更好地让幼儿提出疑问,发挥幼儿的主动性,多让幼儿提出疑问,真正的把课堂还给幼儿。

幼儿我的生日教案篇十四

为什么小朋友收积木时总是无法有序放好?仔细思考分析后,我发现原因是幼儿对形状分类没有良好掌握。怎样才能使幼儿将积木按形状分类摆放好呢?根据这个问题,我设计了本次活动。

1.知识技能目标:能根据圆形、三角形、正方形的特征进行分类。

2.情绪情感目标:利用电子白板,激发幼儿的计算兴趣。

3.行为习惯目标:培养良好的日常行为习惯。

1.材料准备:饼干(同颜色的三角形、正方形、圆形若干)及三角形、圆形、正方形的盘子人手一份;积木(同种形状的颜色不同、大小相同或颜色相同、大小不同的圆形、正方形、三角形)及分类筐人手一份;小熊过生日白板课件、白板、投影仪、电脑;圆形、正方形、三角形标志的小熊;三个大筐。

2.经验准备:幼儿已经认识了三角形、圆形、正方形。

1.开始部分

播放白板课件第一页,师:咦,谁过生日呀?

幼:小熊过生日。

2.进行部分

(1)师:听谁来了?

幼儿仔细倾听。幼:是小猫来了。

师:噢,小猫为小熊准备的礼物是一篮饼干,它们都是什么形状的?

幼:圆形的、三角形的、正方形的。

师:小猫还准备了三个盘子,(教师在白板上拖出盘子)它们又是什么形状的?

幼:圆形、三角形、正方形。

师:请你把饼干放在对应的盘子里吧!应该怎么放呀?

幼:一样的放一起,圆形的放圆形的盘子……

如果幼儿没有回答出来,教师可以追问:三角形的饼干放在什么形状的盘子里?

师:谁想到前面来试试?

幼儿操作。幼儿操作正确时,教师和其他幼儿给予热烈的掌声。

(2)师:谁又来了?

幼:小狗。

师:猜猜小狗为小熊准备了什么礼物?

幼:积木。

教师将积木拖到屏幕中央,问:积木都是什么形状的?

幼;圆形的、三角形的、正方形的。

师:有几个筐呀?应该怎么装呢?老师也为你们准备了积木和筐,咱们一起帮助小狗吧!

幼儿操作,教师指导并适当鼓励幼儿。活动中重点引导幼儿将积木按照形状分类。

师:谁到白板上试试自己的方法,说一说为什么这样装?

幼:我是把圆形的积木都放在圆形的`筐里,三角形的积木都放在三角形的筐里,正方形的积木都放在正方形的筐里。

师:咱们一起问问小狗这个方法可以吗?

师:咱们一起帮助小狗把积木送给小熊吧!咦,有三只小熊,怎么送呀?

师:你看!小熊身上都有什么呀?你应该送给哪只小熊呢?

3.活动结束

教师点击播放生日会的ppt,幼儿和教师一起载歌载舞,活动自然结束。

(1)在活动区投放不同层次的操作材料,让能力不同的孩子进行分类。

(2)在美工区投放形状剪纸游戏材料,帮助幼儿更好地理解图形的特征。

(3)在益智区投放图形接龙游戏材料,感知图形的拼搭。

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