钢笔教学计划(10篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

钢笔教学计划篇一

每当在电视上看到书法家笔下的那一张张干劲端庄的钢笔字时，再想起自己笔下的“天书”时，我都会在心里按下决心：一定要练好钢笔字!

刚好，我有个伯伯对书法方面了解不少。那次，伯伯到我家帮爸爸写份文件。伯伯正写着，我在一边看的入了迷：多美的字啊!

要是我能把字练得那么好，该有多妙啊!

有办法了!

伯伯写完文件，我便嚷着要伯伯教我写字。伯伯一笑，随即手把手地教我。我右手五只手指一捉起笔就乱套了!

根本是连拿笔的手饰都是牛头搭不上马尾。伯伯看了，居然没说我，而是语重心长地跟我讲起拿笔的姿势：“大拇指和食指自然弯曲，形成椭圆形，手指头从钢笔两边离笔尖约1寸处夹住笔杆，中指的第一关节从后面抵住笔杆，笔杆斜靠在虎口处，无名指和小指一齐弯曲，依次靠在中指后面……”唉，好乱啊!

伯伯按着我的手，让我把笔拿得端正。可是我以前都是怎么拿舒服就怎么拿，现在让我一下子改变捉笔手势，真的好难受!

伯伯让我先保持正确的姿势几分钟。那几分钟，简直比刀割还难受。终于坚持不下了，我放下笔对伯伯说：“捉笔好难，我不学了!

”伯伯一反平常和蔼的态度，严肃地对我说：“这才开头就放弃?俗话说‘万事开头难’，捉笔这一关过了，以后练字自然就容易了!

一代书圣王羲之练了十几年的毛笔字，把整个池的水都染黑了!

经过一番勤学苦练，他才能随笔就写出了干劲端庄的字啊!

你认真练，我相信你也能练出好字来的!

”伯伯的话，使我信心大增。我又一次捉起笔，按伯伯说的手势准确地按起笔……经过一段时间的练习，我习惯了正确的捉笔手势。伯伯开始让我练习简单的笔画，接着就是越来越复杂的字了。每次练习时间都长达几小时，以至于每次练字过后整只右手都酸死了。但我没有喊过苦、哭过疼——练字都哭哭啼啼的，想什么话啊?终于，我的努力得到了回报!

前段时间，学校的书法老师让我参加镇的比赛，还拿了一本《千字文》让我练。迎赛那段时间，我对练字捉得更紧了。功夫不负有心人哪!

在那次镇的比赛中，我全力以赴，终于获得了第二名的好成绩!

拿到奖的那一刻，我别提有多激动啊!

谢谢你，钢笔字——你如一炉火，炼就了我愈写愈端正的字，更炼就了我坚持不懈的种子!

钢笔教学计划篇二

我的爷爷是一个工人，他一辈子都在工厂里上班，但是他有一个比较特殊的爱好，就是喜欢写字，他的字写的非常的好，在单位里也是屈指可数的，甚至单位里面墙上的字，还有一些书报都由他来填写，也正是因为如此，爷爷对我写字的要求非常严格。

在我上二年级的时候，爷爷有一次无意中看到我写的作业，字体非常的乱，而且每个字七拧八歪，爷爷非常的生气，于是爷爷要求我每天都要练字，而且每天都要给他看，不通过的话，他会惩罚我，爷爷的性格也是非常急躁，脾气很不好，所以我们一家人都很害怕他。

爷爷说要想练好字，就一定要先学会写钢笔字，钢笔字是最练人的，爷爷先用钢笔给我写了一张模板，让我照着爷爷的写法去写，爷爷每天都会给我写10个钢笔字，知道我写的钢笔字，跟爷爷的钢笔字接近了，爷爷才放过我，所以我每天回到家中，做完作业的第二件事情就是练钢笔字，当然这也是非常有好处的，通过半年的时间，我的字，比之前好了很多，而且在班级里还得到老师的表扬，其实在这一点上，我是非常开心的，也非常感谢爷爷，如果不是爷爷，督促着我去练钢笔字，我现在的字也写不了这么好，当然更不能得到老师的表扬。

虽然在练习钢笔字的时候十分的枯燥，但是，当有一天你的字写得非常好的时候，自己欣赏的过程中也会觉得，原来自己可以这样优秀。

在这里我要告诉同学的就是，大家在练字的时候，一定要静下心来，不要心跳气躁，写字也是在练一个人的品性，当你能够非常沉稳的写下一张好字的时候，那你在遇见一些挫折困难的事情的时候，也会有分寸。

练钢笔字，其实也是在练人。

钢笔教学计划篇三

我校开展了“教师基本功培训途径——三笔字”的课题，假期留作业要每人写一篇心得体会，写完后贴在这里，请朋友们多多指教，以便有更多进步！

钢笔字如人的第二张脸，代表着人的性格、修养，那一点、一横、一撇、一捺都带有神韵，仿佛是一首美妙的乐曲，一幅醉人的山水画。每每看到一幅好字，心中充满了羡慕之情，多么希望自己也能写出这样的字。可是这些年练习过多次，都因为不能坚持以失败告终。自从我校开展了“教师基本功培训途径——三笔字”课题以来，在校领导的督促下，在仇老师的耐心帮助下，使我能坚持至今，在学校和教育局的测试中，取得了较好的成绩。

1、仇老师的真诚打动了我。在刚开始练习钢笔字时，我常常因为工作忙而耽误功课，时间一长却成了我不想学习的理由，仇老师发现后，主动找到我与我谈心，说明练习汉字的重要性，给我补习落下的功课，是我的内心充满了感激之情，愧疚之感油然升起，下定决心好好练字，绝不辜负老师的一片苦心。

2、从笔画练起。没练字之前，觉得自己的字虽然不美，但都是正确的，可是学习了以后才发现，其实在平时的书写中，有的笔画都是错误的，所以由仇老师给我写好字头，一个笔画练习一篇，这样能基本掌握了笔画的书写。然后注重汉字间架结构的学习，懂得了左窄右宽、左宽右窄、手齐脚齐、穿插容让……等许多理论知识，并在实践中认真书写、练习，力争达到融会贯通。

3、坚持临模我像一个蹒跚学步的娃娃，坚持临帖。刚开始的时候，只是机械的写字，不会读贴，往往把字都描走了形，后来在仇老师和同事们的的帮助下，有了好转，但是离老师要求还相差很远，在今后的练习中争取能更上一层楼。

4、练字贵在持之以恒。练字是一项比较枯燥的活动，练习一会常常感到心烦意乱，有时感觉到颈椎疼痛，有放弃练习的思想，仇老师发现了我的苗头，给我指出了有以上想法的原因，就是写字姿势不对，仇老师只要看见我写字，就纠正我的姿势。现在明白了，养成了良好的习惯，每天练字至少半小时左右，收效很大。

经过一年的练习，我的字有了很大的进步，但是有的笔画还练习的不到位，读贴的能力很差。在今后的学习中继续努力，争取有更大的进步。

来到钢笔字班已有一段时间了，在这段时间里，我们学习了几个比较简单的字。总的来说，我开始写得不好，一个字歪来倒去，一个大一个小的好难看。可是，到后来字渐渐写得就比才来的时候好多了，也不歪来倒去了，大小都差不多了，字也有笔锋了。

想想我才到钢笔字班时，坐没有坐相，笔也握不对。现在，我学会正确的坐姿，正确的握笔姿势。才写钢笔字时，头和本子离得很近，整个人都快趴在桌子上了。现在，我学会了头离桌面一尺，手离笔尖一寸，胸口离桌边一拳。要写好钢笔字很不容易，要很仔细地观察那个字的每一笔每一画，起笔在什么地方，落笔在什么地方，什么地方要顿笔……这训练了我们的观察力；要写好每个字都要很认真、很仔细，这训练了我们的注意力。

以前，总是认为自己的字写得还不错，不用训练了，结果和真正写得好的同学一比起来，那字就根本没法看。记得妈妈以前告诉过我，见字如见人，如果一个人写的字每一笔每一画都很认真，字迹非常工整，就证明那个人做事很认真。如果一个人的`字写得很不工整，歪七倒八的，可见他做事就马马虎虎，一点儿也不认真，一个人的性格习惯看字就知道。所以，我要好好学习训练钢笔字，每一字都要写得很漂亮。

钢笔教学计划篇四

每次看到书法家写下了干劲端庄的钢笔字，我都会忍不住汗颜，因为我自己的字实在是让人不敢恭维，我在心里给自己下了决心，我要练习写钢笔字，我要拥有一手好看的字!

刚好，我有个伯伯对书法方面了解不少。那次，伯伯到我家帮爸爸写份文件。伯伯正写着，我在一边看的入了迷：多美的字啊!要是我能把字练得那么好，该有多妙啊!有办法了!

伯伯写完文件，我便嚷着要伯伯教我写字。伯伯一笑，随即手把手地教我。我右手五只手指一捉起笔就乱套了!根本是连拿笔的手饰都是牛头搭不上马尾。伯伯看了，居然没说我，而是语重心长地跟我讲起拿笔的姿势：“大拇指和食指自然弯曲，形成椭圆形，手指头从钢笔两边离笔尖约1寸处夹住笔杆，中指的第一关节从后面抵住笔杆，笔杆斜靠在虎口处，无名指和小指一齐弯曲，依次靠在中指后面……”唉，好乱啊!伯伯按着我的手，让我把笔拿得端正。可是我以前都是怎么拿舒服就怎么拿，现在让我一下子改变捉笔手势，真的好难受!伯伯让我先保持正确的姿势几分钟。那几分钟，简直比刀割还难受。终于坚持不下了，我放下笔对伯伯说：“捉笔好难，我不学了!”伯伯一反平常和蔼的态度，严肃地对我说：“这才开头就放弃?俗话说‘万事开头难’，捉笔这一关过了，以后练字自然就容易了!一代书圣王羲之练了十几年的毛笔字，把整个池的水都染黑了!经过一番勤学苦练，他才能随笔就写出了干劲端庄的字啊!你认真练，我相信你也能练出好字来的!”伯伯的话，使我信心大增。我又一次捉起笔，按伯伯说的手势准确地按起笔……

经过一段时间的练习，我习惯了正确的捉笔手势。伯伯开始让我练习简单的笔画，接着就是越来越复杂的字了。每次练习时间都长达几小时，以至于每次练字过后整只右手都酸死了。但我没有喊过苦、哭过疼——练字都哭哭啼啼的，想什么话啊?

终于，我的努力得到了回报!前段时间，学校的书法老师让我参加镇的比赛，还拿了一本《千字文》让我练。迎赛那段时间，我对练字捉得更紧了。功夫不负有心人哪!在那次镇的比赛中，我全力以赴，终于获得了第二名的好成绩!

拿到奖其实只是其次，我最大的收获是拥有了一手好看的钢笔字，还学会了耐心和坚持!只要坚持不懈，没有什么是不可以的!如果你也想要得到锻炼，那就去练习写钢笔字吧，相信一定会给你很多不同的感悟的!

钢笔教学计划篇五

一年级放暑假时，我开始学写钢笔字。以后，我至少每个星期得去练习钢笔字。当时，我还是个才会写字的小孩，我能写好字都是不可能的事。但是，到了那里学练字以后，我写的字的模样却完全变了样。

当时，教练习钢笔字的老师是给我们每人一张写字纸，上面有已经打好的米字格，米字格上面还有老师写的字，我认为那是世界上最美的字。

当我准备写的时候，老师在黑板上写出了老师给的纸上面的字，还告诉我们要注意哪个笔画要轻，哪个笔画要写重。我的兴趣被激发了出来，不一会儿就写好了字，而且和老师写的很相似。

后来，要写的字越来越难了，老师还让我写了一些诗句。我写出来的字也有许多的问题了。但大多数问题我都及时改了过来。

现在，我写字达到了五级，但是难免还会有小毛病。但我有信心把字写好，所以我相信：我总有一天会写好字的。

总评：

作文介绍了小作者学写钢笔字的过程，作为规范的说法，作文题可改为“学习硬笔书法的体会”。句子基本通顺，但有些句子还可以梳理得更准确、流畅和明白一些。例如“我还是个才会写字的小孩，我能写好字都是不可能的事”，可改为“。。。。。。，我能写好字，不是件容易的事”。“当我准备写的时候，老师在黑板上写出了老师给的纸上面的字”，这句话很别扭，可改为“当我准备写的时候，老师先在黑板上作示范”。

钢笔教学计划篇六

一、钢笔字和钢笔书法的特点

钢笔字的艺术效果虽然不像毛笔字那样丰富，但远远胜过铅笔、圆珠笔等其它硬笔。

因其笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分，同样能给人以美感。

钢笔字的美，主要表现在点画线条、字形结构和章法格式上：用笔讲究轻重缓急的节奏，点画线条就美;造型注意比例、匀称、平稳、均衡、变化和呼应，字形结构就美;布局整齐而有变化、多样而又和谐，章法格式就美。

（这些也是欣赏钢笔书法的原则和标准。

钢笔楷书的特点是：用笔有提顿、藏露、方圆、快慢等讲究;笔画起收有序、笔笔分明、坚实有力、停而不断、直而不僵、流畅自然;结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字型端正、合乎规范。

钢笔行书则是介于楷书和草书之间的一种书体。

也就是大家平常所写和所说的连笔字。

它可以牵丝连带、大小参差、省减笔画、改变笔顺，可以极尽变化之能事，容易写得气势连贯、疏密有致、跌宕起伏，容易表现出艺术效果。

当然，也就容易写快，从而具有极强的使用性（我们今天所要重点交流的正是行书）。

二、当代大学生的学书现状

首先，不良的书写习惯难以纠正。

长期以来，钢笔字被认为没有太多的规矩可言，似乎可以随意发挥、不加管束。

于是，不少同学多年来的不良书写习惯已经定型，到大学期间再纠正实在勉为其难。

比如，好多学生，尤其是一些女生写惯了拘谨的小家子气，往往很难使其开张。

由此形成的心理定势让那些书法大家和教授也感到难以挽救。

其次，钢笔字在选择字帖上有一定的局限性。

钢笔书法不像毛笔书法，有权威性的基础字帖。

这些年来，钢笔字帖如雨后春笋，令人应接不暇，但鱼龙混杂，好坏差别大。

即使是优秀的范本，也可能因为人们在心理上还不习惯，不善于去评定哪几种可以供初学者使用。

我跟上百位同学接触过，发现绝大多数人用的是司马东和司马彦的字帖，其实他们的字并不符合实用性标准，也不符合钢笔字的基础理论。

（王正良、沈鸿根、顾仲安的不错。）

第三，加强鉴赏能力，培养正确的审美观刻不容缓。

在以“龙飞凤舞”为美的认识前提下，笔画写的杂乱而无序、造作而不自然，当然审美意识也就极为肤浅。

相当大一部分同学的楷书基础极差，起码的线条笔画分辨不清。

他们认为楷书不美，太慢、太板，而草书才是美的。

写的快，线条无拘无束。

他们只盯一个无拘无束，却忽略了“草书出了格，神仙认不得”的道理。

这样没有规律的写草书，其效果恰恰是适得其反，反而练不好字了。

当然，钢笔字应偏向流利畅快。

如果过多的追求顿挫、回转就失去钢笔字本身的特色了。

现在许多钢笔字帖过于追求毛笔韵味，甚至用毛笔技法写钢笔字。

它写出的不再是钢笔字的线条，而是一个面（面积的面），特别是横画、捺画，要达到这种效果，需要有跟写毛笔字相近的速度才能达到。

技巧纯熟的老师、书法家达到这一效果尚不轻松，更何况一个初学书法的学生呢。

而且从实用性看，刻意这样做还有矫揉造作的弊端。

三、怎样练好钢笔字

第一，激发动机，培养兴趣。

动机和需要是紧密相连的。

中小学生练字是提高书写水平、掌握文化知识的需要;成人练字是传递信息、提高工作效率的需要;从艺术角度讲，练字则是对美的追求的需要。

我们对练字的需要不是天生的，是靠自己的认识逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣从而激发练字的动机。

否则，刻意练字勉强对付，写出来的字肯定是笔力浮滑、结构松散、进步不快，这样反过来又会影响写字的兴趣。

俗话说“字无百日功”。

练字跟意志、品质也有关系，做不到“忙里抽闲，持之以恒”，练字也就变成一句空话了。

第二，变革旧习惯、形成新笔势

写字是一种习惯，练字则是改变习惯的过程。

是对新的笔画结构和处理方式从了解到掌握，从生疏到熟练的过程。

大家可以在有意识的练习当中，在自觉的改变某些动作的基础上潜移默化的形成这种技能。

第三，将写字与书法分离，先练字后论及书法。

写字以写为主，带有一种机械的、被动的劳动因素，要求通俗、简洁、快速、容易辨认，讲求实用性。

书法则以创作为主，它可以借助于文字的书写过程来表达作者的文化素养，思想情感，审美意识等，以突出作者个性为主要目的。

当然，没有写好字的基本功做前提，书法创作就成了无源之水，无米之炊。

因此，为了缩短练字时间，有必要把写字和书法区别开来。

先练字后论及书法，这样会少走弯路。

第四，打破“楷书神话”，直接学习行书。

“楷书是行书和草书的基础，要学习行书草书，必先学习楷书;有了楷书基础，行书草书就容易掌握了”这似乎已经成了一个常识。

但我认为这是一个神话，经不起检验，即使不能完全推倒，也应该进行修改。

就跟电影《神话》里演的一样，我们应该学习成龙的朋友，把那只怪兽的眼睛摘掉，然后让那个国王老头摔下来，打破神话。

另外，历史上，行书和楷书都是从隶书演变而来的。

具有各自独特的本质特征，在笔画结构方面有各自的规律。

楷书写的很不错的人行书却很一般;而行书写的很好的楷书也很一般，这些现象不但表现在我们学生中间，也经常在一些著名书法家（毛笔）身上或者全国性书法大赛获奖的成功者身上表现出来。

当然先写好楷书对行书会有帮助，但是，由于楷书用笔严禁，法度森严（刚才说钢笔字的特点时已经说过了），学好需要花费大量的.时间。

我们就只能“两耳不闻窗外事，一心只练钢笔字”了。

再说平常记笔记，做作业，由于时间的要求，大家照旧是用自己不规范的行书，刚刚学到的一点楷书笔画和范字又被冲散了。

如此以来，楷书没学好反而挫伤了自信心，落了半途而废。

因此，我们应以行书的眼光看行书，以行书的方法练行书。

打破神话及定式，找到有效的、省时省力的训练方法，写好写快钢笔字。

第五，关于临摹

临摹是学习（书法）最基本的方法，也是攀登顶峰的必由之路。

“临”是对着写，“摹”是蒙着描。

临摹不是整篇誊写，是通过手的描画，加深脑的印象;通过手、眼、脑的运动，把优美的形象刻在自己心里。

临摹是一种思索，一种比较，一种记

忆。

从形式上，它是用自己得手写别人的字;从本质上看，这实在是训练形象感受能力的极好手段，也是每个书家必备的基本素质。

（相对与毛笔字而言，钢笔字重结构不重笔画，因此，临摹时不必在用笔上花太多的力气。） 读帖是临摹的前提。

读帖好比读书，“书读百遍，其义自现。

只有读懂了、看细了，才会写得像、记得牢。

对字帖上的字，其笔画、结构，章法都要仔细琢磨。

从中找出规律，才能写得有兴趣，写得形似、神似。

从而做到“胸有成竹”，“意在笔先”。

需要指出的是，大多数人懒于摹写（就是描着写），认为只有小学生才这样做。

殊不知摹写是学书关键的一步，是避免“抄帖”学无收益的有效方法。

只“临”不“摹”，很难发现自己书写的弊病。

只有先“摹”后“临”，临摹结合，做到所描之字与字帖上的字笔画完全重合，才能有较快的进步。

第六，对于不太美观的字体已经定型的同学的一些建议。

有些同学因为以前没有注意字的好坏，一些难看甚至错误的写法已经根深蒂固，很难改正。

现在想练字，但往往只在现有的字体上修修补补，在选择和自己相似的字体上打主意，这样常常是“好的没学到，坏的没丢掉”，以致越练越难看。

那么，这些同学应该怎样练字呢？我的经验是：首先，忘掉以前的字体，从零开始，从最基本的笔画练起，然后练结构。

为什么要练笔画？因为，虽说钢笔字最重要的是结构问题，但毕竟结构也是由笔画组成的，连横平竖直一点都保证不了，肯定影响字的美观。

练的时候，一定要认真细心;必要时把字帖上的字分解成单个笔画和部首来练;要注意横平竖直;要注意中锋行笔、力至笔端;要注意结构的平行、参差原则，向字心聚力;要去掉那些多余的牵丝和圆圈。

现在有一个不好解决的问题，就是很难把以前的字体忘掉，在临帖过程中常常把旧习惯带入新字体。

要改变这种状况，最好的办法是先练上一两星期或者更长时间的正楷，来正形。

当形正了之后，再选择自己认为美观的行书字帖临摹。

（这个方法主要针对那些写字基础非常差的“同志”，而不是适用于在座的每一位同学。）

关于如何选字帖，我在这儿也举几个例子：如以前的字体拘谨，就选择奔放的字帖;如以前的字体散漫，就选择严谨的字帖;如以前的字体呆板，就选择潇洒的字帖;如字体臃肿则选择清秀的字帖这样，认真练上两到三个月，就可以学会新的字体。

也可以选用毛笔字帖来练钢笔字。

“热情和自信是成功的双翼。

因此，大家一定要树立长远的信心！王羲之就是先从卫铄学书，之后又发现先代名家钟要等的名著，才改变初学，继往开来，把古朴的书体变成娇美流畅的书体，对楷、行、草书做出了创造性贡献。

四、今后在写字上应注意的问题 1、要清晰准确;

2、要按国家规定的简化字去写;

3、由于慢笔写出的字没有神韵，所以提倡用连写的笔势写字，也就是写快写的连笔字; 4、注意行书笔画和结构，追求美观。

怎么写钢笔字【2】

一、写字的字体已经成形，能不能改，怎样改法？

答：能改，而且用不多久。很多同志认为：写字已经成形，年龄已经渐大了，不能改了……，这种看法不对。要知道，写好字并不是什么难事，也不是高不可攀，而是极其好学，只要你方法对头，改正旧的写字习惯。具体地说，在你练写的时候，必须端正写字的姿势和执笔方法，这是首要条件。

现在列举先人练字二例，现结合本身体会，谈谈这个问题。

大家知道，中国书圣王羲之，他先从卫铄学书，之后又多见先代名家钟繇等名著，遂改变初学。正是他，继往开来，把古朴的书体变成娇美流畅的今体，对楷、行、草书均有创造性的贡献，这就是王羲之在中国书法史上的历史功绩。

再说颜真卿，他初学褚遂良，后从张旭得法。他参用了篆书笔意，写出了端庄雄伟的楷书。是他开创了二王以外的新风格。

我本身先从钟绍京的楷书摹法，后又从欧阳询、黄自元的楷书得法，在行书上追学黄若舟的笔法，自感距离尚远，自己仍须努力。但不论你写的字成形多少年，都是可以改的。

有的同志提出：写钢笔字摹仿毛笔字帖行吗？实践证明，可以，其效果一样。

写好钢笔字和毛笔字，不论年龄大小，不论你写字是否成形，只要勤字当头，下定决心，认识到对工作对前途有着相关的重要性，经过一番努力，是能写好的。

起步虽晚犹可追，古往今来，有许多三十而立后学成才的名师。宋朝的梁颢，八十二岁才考上进士，他咏道：“也知少年登科好，争夺龙头属老成。”明朝李贽，弃官就学，立志著书的时候已是五十四岁了，他的名著《焚书》，《藏书》先后在六十四岁和七十三岁时完成的。

钢笔教学计划篇七

钢笔字速成讲义

口诀（一）坐姿

头要正，身挺直，两臂分开讲姿势。三个一，脚肩齐，边写本子边前移。

口诀（二）三个一

头离桌面一尺，身离桌旁一拳，手离笔尖一寸。

口诀（三）执笔方法

执笔方法并不难，指实掌虚是关键。拇指中指卡笔杆，笔杆斜靠虎口间

错误的执笔方法

正确的执笔方法

口诀（四）直线代替

中国字，变化大， 把握特点不用怕．刚开始，练笔画， 利用直线代替它。 练笔画，不用怕， 节奏训练管住它。八笔画，是关键， 撇捺以外走直线。 八笔画，并不齐， 增添笔画来迁移。特殊笔画特殊待， 三个钩画要除外。 横斜竖直钩要猛， 直线构成汉字形。

口诀（五）竖

写竖画，仔细分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖， 竖画都是划直线。

口诀（六）折

写折画，很简单，转折处，棱角显。每一笔，走直线，直线转折是关键。

口诀（七）横

学写横，要稍平，左低右高收笔停。长横短横不一样，长稍平，短稍仰， 用力基本都一样。

口诀（八）竖弯钩

先写竖画右弯转，底部横画不宜短。钩画之前要稍停，钩尖用力向上行。

口诀（九）笔顺

学写字，讲笔顺，掌握方法字有神。先写横，后写竖，从上到下要记住。 先中间，后两边，把握中线不能偏。先写撇，后写捺，记住顺序不用怕。 从外到内记清楚，进屋关门再封口。

口诀（十）汉字结构

汉字结构变化大，把握特点不用怕。左右结构两边站，收放自如才好看。 上下结构要分段，上边紧，下边松，黄金分割才成功。包围结构并不难， 只有包住才好看。独体结构是关键，平衡匀称是关键，有时收，有时放， 独立成型要稳当。

口诀（十一）左偏旁

两点三点言提手，工字提土日山口。弓马王、竖心旁，贝石目、左耳上。 这偏旁左边站，只有写小才好看。

口诀（十二）篇章

写篇章，描篇章，看准字体不用慌。字与字，行与行，间距匀称要适当。 写篇章，要注意，上留天，下留地，篇章四周要透气。 1、横斜竖直钩要猛， 直线构成汉字形。

2、相同笔画平行并间距相等。

3、底部平齐。

4、撇尾写横画。

5、单点和竖画配合，竖画和点画的起笔在一条直线上。

6、单横和单竖配合，竖画在横画的中心偏右写。

7、中心对称，左边多宽，右边多宽。

8、左右结构的字，右边顶上面的一个笔画如果不是横画，都得比左边略高（一般情况）。

第一讲

1、写好中国字的重要性

2、坐姿、执笔方法.(见口诀一、二、三)

3、“三位一体”练字法(见口诀四)

第二讲

学习并掌握丨竖画、|竖钩、し竖提、横折钩、横画的书写方法。

竖画给人的感觉是劲健挺拔。分两种，一种叫垂露竖――犹如露水点下垂似的；一种叫悬针竖――犹如针悬在空中一样。

横画给人的感觉是平静、安宁。一种叫长横（一个字最下面的一个笔画如果是横画就叫长横）一种叫短横。

方法：

⑴垂露竖：垂直划直线，在下部稍停，要将垂露竖写在田字格的竖线上，与竖线重合垂直不能歪。

⑵悬针竖：犹如针悬在空中一样，下部要尖，收笔要快，不能歪。(见口诀五) ⑶竖钩：在垂露竖的基础上加了一个钩。注意竖要直，钩要猛，钩直钩尖。钩要短促有力，钩的时候一定不要带弧线。

⑷竖提：竖要直，提要猛，提直提尖提直线。

⑸横折钩：横斜竖直钩要猛，横竖长短一样，直线转折是关键，钩直钩尖钩成45°角。(见口诀六)

⑹横画：一般的横画与水平线成5°――8°的夹角，5°的为平，8°的为仰。(见口诀七)

课后强化训练：

练习：二、三、土、王、丰、上、止、正、口、巾、中、日、曰、目、且、田、由、甲、申、旦、吕、昌、冒、里、等字。

第三讲

学习并掌握撇画、竖弯钩的书写方法。

撇画：在汉字中，向左下方伸出的笔画叫撇。根据长短角度的不同，撇画分为平撇、短撇、长撇（也叫斜撇）、竖撇四种。

方法：

撇 画:由重到轻，由慢到快，撇尾要有尖。

竖弯钩:竖直，横平，钩往上钩，弯处稍圆，不能直转。(见口诀八)

课后强化训练：

练习：白、自、血、句、旬、皇等字，

儿、几、凡、巴、毛、元、无、兄、电、也、包等字，

仁、但、佃、倡、什、仲、伸、伟、他、伯、住、化、佳、抱、俚、侣、付等字，

行、征、往、徊、律、徇、徨等字。

第四讲

学习并掌握笔顺的规律

方法：(见口诀九)

课后强化训练：

练习：刀、刃、力、办、为等字，

儿、几、凡、九、丸、元、无、允、兄等字，

日、目、自、具、真等字。

第五讲

学习并掌握捺画、斜钩、卧钩的书写方法。

捺画,向右下方伸展的笔画叫捺画，一种叫平捺，一种叫斜捺。

方法：

斜捺，一般与水平线呈45°夹角。

斜钩，向右下倾斜稍带弧度，往上钩。

卧钩，斜入底部要平，往里钩。

课后强化训练：

练习：贝、贞、贡、员、财、则、责、贴、购、赌等字，

代、氏、找、伐、我、成、或、戊、戌等字，

心、必、思、忠、志、忌、恩、忐、忑、意等字。

第六讲

学习并掌握点画、提画以及复合笔画―――撇点、撇折、横撇、横折折撇等笔画的写法

方法：

点画：点画的形式比较多，有左点、右点、上点、下点、左右点、相向点、

相背点、斜点，组成偏旁的有两点水、三点水、四点底。

提画：在汉字中向右上方出锋的笔画。

撇点：是由撇画和点画组成的，夹角约90°。

撇折：是由撇画和横画组成的，横画稍斜，

课后强化训练：

练习：

亢、充、亩、兰、兑、兽、共、具、其、冲、况、冶、江、河、池、点、羔、焦等字，

幺、云、去、专、即、幼、幻、红、纪、纣、约、了、于、书等字

第七讲

学习并掌握偏旁部首的搭配与协调。

汉字中，主要结体分为两大块，一块是独体部分，一块是合体部分。合体部分有偏旁和部首。其实，偏旁部首是汉字的重要组成部分。练好偏旁部首实际上就是为了掌握每一个字的结构，了解笔画间的相互关系、笔画长短的搭配和偏旁部首间的避让与协调，这是练字的关键。（见口诀十、十一）

独体字的书写，关键是掌握字体的平衡、匀称、对称、等距的原则。（见口诀十、十一）

中国汉字的特点是横多竖少，在结体的时候要求上紧下松，上面的比例和下面的比例大约是2u3结构，犹如人体一样，上身短，下身长，上身和下身的比例也是2u3结构，2u3大约等于0.618，是黄金分割比例的造型，是一种美。人体如此，字体也是如此。（见口诀十、十一）

左右结构的字，一般情况下是左边收，右边放。左右结构里还包括左中右结构。左中右结构在书写时的基本要求是：中间收，两边放。（见口诀十、十一）

方法：

单人旁：单人旁在撇的中点写垂露竖，结体时右边部分短，则左边部分长；

右边部分长，则左边部分短，切忌底部平齐。

双人旁：两撇基本平行，首撇是第二撇的二分之一，在首撇的中点下边写第

二撇，在第二撇的中点写垂露竖，结体同单人旁。

两点水：两点在同一条直线上，左开右合。

三点水：三点水的三点不能连写，中间点稍偏左，三点分布呈弧形。

言字旁：言字旁点放在横折提的竖画的正上方偏右处，点的起笔与竖画在一

条直线上。

提手旁：提手旁的竖画穿过横画的偏右处，横画截取竖画的三分之一，钩向

提画的起笔处，提画穿过竖画的中点，右部基本平齐。

木字旁：木字旁的竖画穿过横画的偏右处，横画截取竖画的三分之一，撇基

本平分横竖的夹角，点的收笔与横的.收笔基本平齐。

山字旁：山字旁的竖画平分横画两短竖是长竖的二分之一长，要稍小一点，

一般放在字的中间或偏上。

食字旁：食字旁在撇的中点处写横撇，横稍短，在横的起笔处写竖提，右部

基本平齐。

人字头：人字头撇捺左右对称，约呈80°角，盖住下面部分。

反犬旁：反犬旁斜入过撇的中点呈竖画，在竖的中点处写撇画，两撇平行。 车字旁：车字旁的横稍斜，撇过横的中点，横平分撇画，竖过横的中点，提

过竖的中点，右部基本平齐。

示字旁：示字旁的首点放在横撇转折处的正上方，点的起笔与竖画在一条直

线上，在竖的起笔处写末点。

反文旁：在撇的中点或偏下处写横画，在横的中点处写撇画，撇画要略带弧

度，在横的起笔处写捺画。

草字头：上开下合，将横画分成三等份，左点右撇，右部稍高。

立刀旁：立刀旁的前竖短，后竖长，两竖垂直平行，短竖约占长竖的三分之

一长，短竖放在长竖的中间或偏上。

心字底：先写左点，再斜入写钩画，最后写右点。钩画的底部要平，钩向里

有尖，上下较平齐。

走之底：走之底点画放在横折折撇的正上方，平捺伸展开，托住字的上部。 左右耳：左耳垂露竖，右耳悬针。

工字旁：工字旁左边站，只有写小才好看。在横的中点处写短竖，最后一笔

写提画，右部基本平齐。

提土旁：提土旁的竖过横的中点，横且平分竖画，最后一笔写提画，右部基

本平齐。

状字钢笔字速成讲义旁：先写点、提，点、提放在竖画的中点处，左开右合，竖画用垂露竖。 弓字旁：弓字旁要少窄，三横稍斜，且间距要匀；三竖微斜，且左右平齐。 马字旁：马字旁要少窄，将马字的最后一笔的横该为提画。

女字旁：在撇点首撇的中点右边写第二撇，最后写平提到第二撇的起笔处。 巾字旁：巾字旁的竖画过横的中点，横画截取竖画上部的三分之一，两边的

竖画占中间竖画的三分之一，

口字旁：口字宜小，放在字的左上部。

王字旁：王字旁左边站，只有写小才好看。竖画过两横的中点，最后写缇画，

间距匀称，右部基本平齐。

日字旁：日字旁稍小，切记横与横之间的间距要匀称，放在字的中间或稍偏

上。

牛字旁：在撇的中点处写短横，竖画过横画的中点，且横画截取竖画上部的

三分之一，缇画过竖的中点，右部基本平齐。

竖心旁：竖心旁的右点比左点稍高，用垂露竖。

石字旁：在横的中点写撇画，在撇的中点处写口，右部基本平齐。

目字旁：目字旁的四个横画之间的间距要相等，里面两横左连右不连。 金字旁：在撇的中点处写短横，三横基本平行，竖画与撇、横交叉点对正，

命右部基本平齐。

禾木旁：在木字旁的基础上加平撇，左右基本平齐。

虫字旁：虫字旁的竖画过口两横的中点，在平提的收笔处写点画，右部基本

平齐。

宝盖头：宝盖头的上点偏右，右钩比左点稍高，盖住下面的部分。

大字头：大字头的横稍短，撇过横的中点稍偏左，在横的中点偏右处写捺，

撇、捺左右对称。

病字框：病字框在广字头的撇画中点偏上处写点、提，点、提左开右合。 门字框：门字框下部较上部稍宽，点的起笔与竖画在一条直线上。

三 撇：三撇起笔基本上在一条直线上，上两撇较短，最后一撇较长。 课后强化训练：

练习：

仁、但、佃、倡、什 ，行、征、往、徊、律， 冲、况、冼、冻、准， 汀、汁、池、江、沛， 计、讥、讨、词、诈， 打、扎、扛、抽、押，

札、机、村、材、杜， 岭、屿、峙、崎、岖， 饥、饱、饷、饲、蚀， 今、令、会、金、命， 犯、猎、狈、狂、狗， 轧、轨、轲、轴、轩，、礼、祁、祀、神、祖， 政、收、故、败、散， 芭、花、芜、芯、苗， 刚、则、别、到、副， 思、忠、志、忌、恩， 边、达、违、远、运，

阮、队、阳、阿、阻， 邓、邮、部、郎、邻， 功、攻、巩、项、巧， 地、坝、均、址、坏， 壮、状、妆、将、p， 引、弛、弘、弹、张， 驮、驰、驷、驻、驼， 如、妇、好、她、妹， 吊、帖、帕、帼、帆， 叶、兄、加、向、味， 玩、玉、全、玲、理， 旧、旭、旬、旺、晃

牡、告、物、牺、牲， 怜、怕、忧、悦、恤， 矾、砚、砍、砖、碑 盯、眼、睛、瞄、眈， 针、钓、钢、钟、错， 和、租、秃、程、香

虬、虹、蛀、蝉、蚌， 宁、它、宣、富、完， 奇、夺、奋、套、奈 疤、病、痣、痒、症， 问、间、闸、阅、闲，

第八讲

篇章训练（见口诀十二） 衫、形、彩、彰、影

钢笔教学计划篇八

听了带玉校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：

一、要有正确的执笔方法

要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。

二、良好的学习方法

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下：

第一，基本笔画练习；主要学习正楷的笔画。第二，独体字练习；主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。

第三，字体结构特点分析；在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。

钢笔教学计划篇九

要写得一手好字，确实不易。从小爱好运动的我，要安静下来练字，可谓修心养性。为了写好钢笔字，我特意到图书馆买来字帖，在网上搜索练好钢笔字的要领。找到了这样的一篇文章，与大家分享。

文章分为四点说明了练字的要领：

一、先是练眼，即认真读帖。读的帖子越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。

二、心。再细心观察的基础上，把写的好的字牢牢的记在心里，把字形深深的刻在大脑里。

三、手。就是要达到心手一致，手笔一致。练指力.练腕力.练手感，让大脑能指挥手，想写出什么效果就能写什么出什么效果。

四、练字的结构。

这篇文章对于我来说，作用很大。坚持天天练钢笔字已有一段日子了，我从不间断，按照计划每天练3页。我发现练字要有恒心，有毅力，须知：一日练功一日功，一日不练十日空。

经过这些天的钢笔字练习，我离我的目标又近了一步，只要我坚持不懈，我的目标终会实现。

钢笔教学计划篇十

写钢笔字作文

寒假已经所剩无几，我的家庭作业却还没做完。为了能尽快玩成作业，我开始了最后一项大工程――写钢笔字。

在以前，我最害怕的作业就是写钢笔字了。每次写钢笔字我都写得手酥麻无比、痛楚不堪。字却仍然歪歪扭扭，难看极了。今天又要写钢笔字，我会写得怎么样呢？我一点儿也没有把握，但是又不能不写。没办法，只有尽我所能了。

上午十点钟时，我正经八百的坐在桌子旁，我心中七上八下的，乱成了一团麻，生怕写不好字。我用颤抖的手抓起笔，努力使自己平静下来。

我战战兢兢的落下了第一笔，果然写得非常难看，没有点的样子，写的也高了，第一笔没写好，我的信心也大大减少了，写的开始随意起来。结果第一个字站没站相，坐没坐相，怎么看都能挑出笔病。

第二个字重新给我树立起了信心。我的手不再颤抖了，心情也静到了不能在静的地步。我以对待考试般认真的态度来对待钢笔字，希望能有所收获，将字写的好看一点儿。在我的努力下，剩下来的几个字虽然写得也不算好看，但是能挑出的笔病却越来越少了。

只要功夫深，铁杵磨成针。只要你够拼，够努力，哪怕你只是一只在地上爬行的蜗牛，也会登上高高的金字塔顶！相信自己，不要退缩，认真对待每一件事，你就是成功者！

六

夜，静悄悄的，方方已睡熟了……

突然，书包里的铅笔盒打开了，只听见钢笔在说话：“瞧你这模样，瘦得像根火柴棒，能中何用？”

“你，你……”铅笔气得说不出话来，“你神气什么呀！主人又没把你当成无价之宝！”

“谁说的，主人还不是经常要用到我？遇到重要的档案保存的历史文件，你还不是得退休，还不是得换我上场！”钢笔瞥了他一眼。

“你少得意，主人是个数学迷，经常要画几何图形，要是没有我，就凭你这个‘吹牛大王’行吗？”铅笔得意洋洋地说。

“嘿，主人不仅是个数学迷，更是热爱语文，喜欢写作，拿着他的文章到处投稿。这时，就是我大显身手的时候，哪轮得到你出手？我就像主人的贴身秘书，至于你嘛，顶多是个打杂工的，没什么稀奇的。”

“哎呀，你们吵什么吵，还让不让我睡觉了！”橡皮打着哈欠，“你们别争了，明天早晨，看看主人先关心谁！

“好！”钢笔和铅笔异口同声地回答。

第二天，橡皮把这事告诉了方方。方方立即批评了钢笔和铅笔，说：“无论是谁都有优点和缺点、长处和短处，但你们不应该排斥对方。”听到这儿，钢笔和铅笔都红着脸低下了头。方方笑了一笑，“知错能改是好样的，以后，请你们互相合作，帮助我完成学业！”

钢笔和铅笔握住了手，会心地笑了。

夜，静悄悄的，方方已睡熟了……

突然，书包里的铅笔盒打开了，只听见钢笔在说话：“瞧你这模样，瘦得像根火柴棒，能中何用？”

“你，你……”铅笔气得说不出话来，“你神气什么呀！主人又没把你当成无价之宝！”

“谁说的，主人还不是经常要用到我？遇到重要的档案保存的历史文件，你还不是得退休，还不是得换我上场！”钢笔瞥了他一眼。

“你少得意，主人是个数学迷，经常要画几何图形，要是没有我，就凭你这个‘吹牛大王’行吗？”铅笔得意洋洋地说。

“嘿，主人不仅是个数学迷，更是热爱语文，喜欢写作，拿着他的文章到处投稿。这时，就是我大显身手的时候，哪轮得到你出手？我就像主人的贴身秘书，至于你嘛，顶多是个打杂工的，没什么稀奇的。”

“哎呀，你们吵什么吵，还让不让我睡觉了！”橡皮打着哈欠，“你们别争了，明天早晨，看看主人先关心谁！

“好！”钢笔和铅笔异口同声地回答。

第二天，橡皮把这事告诉了方方。方方立即批评了钢笔和铅笔，说：“无论是谁都有优点和缺点、长处和短处，但你们不应该排斥对方。”听到这儿，钢笔和铅笔都红着脸低下了头。方方笑了一笑，“知错能改是好样的，以后，请你们互相合作，帮助我完成学业！”

钢笔和铅笔握住了手，会心地笑了。

夜，静悄悄的，方方已睡熟了……

突然，书包里的铅笔盒打开了，只听见钢笔在说话：“瞧你这模样，瘦得像根火柴棒，能中何用？”

“你，你……”铅笔气得说不出话来，“你神气什么呀！主人又没把你当成无价之宝！”

“谁说的，主人还不是经常要用到我？遇到重要的档案保存的历史文件，你还不是得退休，还不是得换我上场！”钢笔瞥了他一眼。

“你少得意，主人是个数学迷，经常要画几何图形，要是没有我，就凭你这个‘吹牛大王’行吗？”铅笔得意洋洋地说。

“嘿，主人不仅是个数学迷，更是热爱语文，喜欢写作，拿着他的文章到处投稿。这时，就是我大显身手的时候，哪轮得到你出手？我就像主人的贴身秘书，至于你嘛，顶多是个打杂工的，没什么稀奇的。”

“哎呀，你们吵什么吵，还让不让我睡觉了！”橡皮打着哈欠，“你们别争了，明天早晨，看看主人先关心谁！

“好！”钢笔和铅笔异口同声地回答。

第二天，橡皮把这事告诉了方方。方方立即批评了钢笔和铅笔，说：“无论是谁都有优点和缺点、长处和短处，但你们不应该排斥对方。”听到这儿，钢笔和铅笔都红着脸低下了头。方方笑了一笑，“知错能改是好样的，以后，请你们互相合作，帮助我完成学业！”

钢笔和铅笔握住了手，会心地笑了。

夜，静悄悄的，方方已睡熟了……

突然，书包里的铅笔盒打开了，只听见钢笔在说话：“瞧你这模样，瘦得像根火柴棒，能中何用？”

“你，你……”铅笔气得说不出话来，“你神气什么呀！主人又没把你当成无价之宝！”

“谁说的，主人还不是经常要用到我？遇到重要的档案保存的历史文件，你还不是得退休，还不是得换我上场！”钢笔瞥了他一眼。

“你少得意，主人是个数学迷，经常要画几何图形，要是没有我，就凭你这个‘吹牛大王’行吗？”铅笔得意洋洋地说。

“嘿，主人不仅是个数学迷，更是热爱语文，喜欢写作，拿着他的文章到处投稿。这时，就是我大显身手的时候，哪轮得到你出手？我就像主人的贴身秘书，至于你嘛，顶多是个打杂工的，没什么稀奇的。”

“哎呀，你们吵什么吵，还让不让我睡觉了！”橡皮打着哈欠，“你们别争了，明天早晨，看看主人先关心谁！

“好！”钢笔和铅笔异口同声地回答。

第二天，橡皮把这事告诉了方方。方方立即批评了钢笔和铅笔，说：“无论是谁都有优点和缺点、长处和短处，但你们不应该排斥对方。”听到这儿，钢笔和铅笔都红着脸低下了头。方方笑了一笑，“知错能改是好样的，以后，请你们互相合作，帮助我完成学业！”

钢笔和铅笔握住了手，会心地笑了。

那是雾霾天气，下午最后一节课，书写比赛开始了。

“叮呤呤”上课铃声响了，一位女教师来到我们教室，开始发试卷，我一拿到试卷，一愣―――试卷与和我们以前的稿纸大不相同，试卷是跟考试卷似的，只有一面，稿纸只有试卷一半，我突然不由自主的说：不管它多少，只要写好字，得奖状，那才好。我一笔一画的写，小心翼翼的保护试卷，以免卷面扣分，写到最后一项了，我读了几遍：“爸爸妈妈，感谢你们，给了我来到这个世界的权利，是你们慷慨地给我一个属于自己的空间，无论春夏秋冬……母爱无私……父爱无言……”写完后，我拿出一张纸，心里想：“那么好的一段话，抄下来，送给爸爸妈妈，他们一定会开心的”我抄呀抄，突然“叮呤呤”下课了，我只好上交卷子，拿着才抄一点点的白纸带回家。

虽然，我没有把那一段话全抄下来送给爸爸妈妈，让他们开心，但是我相信我自己，写的字能拿奖状，再送给他们，他们不也一样开心吗。

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