每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教师节作文 六年级篇一
老师，您还记得吗？那次，参加区里绘画比赛，我由于还没画好就因为参赛时间到了而被收卷了。感觉很失败，我倔强的自尊心受不了这种打击而一个人坐在墙角哭。正在我沮丧的时候，顿时发现，一个熟悉的身影立在我的面前，我缓缓地抬起头。啊！是您，老师，您用您纤细的手指，轻轻拂过我的脸庞，带走了我脸上的泪水。您是那么温和地对我说：“哭什么呀，你画画可是很棒的，只是这次没有表现好，别哭了，下次还有的是机会，好好画就行了，不差这一回，噢，起来吧，大家可都等着你呢。”您拉着我站了起来，又用纸巾替我擦干了脸。老师，看着您那自然，温和，令人陶醉的笑容，我的心在那一刻也是多么的阳光！
又一次，您在黑板上给我们出了一道思维拓展题。题的难度对于我们所学的知识来说，既不算难，也不太简单。我很快便算了出来。您在教室里徘徊，寻找着答案。您看了看大家的得数，却不做回答。“有谁来讲讲自己的做法？”我们班的两个数学尖子高举双手，大胆地做了回答，您听后，只是简单的笑了笑，不做声。您继续用您期待的眼神在搜寻，很快，您盯上了我。我感觉自己是做对了，但是，因为不自信，我的手是举起，放下；放下，举起，来回几个动作您看见了。老师，您用您慈爱而期待的眼神瞅着我。终于，我大胆的举起了我的手，叽呱叽呱地说出了我的思路及答案，班上顿时鸦雀无声，您又微微一笑，赞许的看着我：“dlh，你做对了，又有什么不敢举手的，记住，下次踊跃发言啊，我希望你们都要大胆提问，积极发言。”本来挺安静的教室里，爆发起一片热烈的掌声。老师，因为您慈爱的眼神和温和的鼓励，改变了我上课不敢大胆发言的毛病。
老师，您帮助我的事简直太多了，叫我讲三天三夜也不会完······
老师，您是一片冬日的阳光，让我感到人间的温暖；
老师，您是沙漠中的一泓清泉，让我看到生活的希望；
老师，您是一首飘荡在夜空的歌，让我感到心灵的慰籍；
老师，您是一场洒在久旱土地的甘霖，让我的心田得到滋润；
······
老师，如今我们都离开您了，在教师节这个特殊的日子里，请让我千言万语都汇成一句话：老师，谢谢您！
教师节作文 六年级篇二
教师节的到来，想小弄文才一翻，怀缅曾经对我好的好几位老师。只是，辗转一夜，从上学开始至今，算来也有一两百位尊师，能经历时间沙漏流逝而不忘怀的深铭于心的，却寥寥无几。不过，本人记性其实也不算好，所以众位尊师请原谅我的抛却脑后。
在挖掘记忆之后，发现……我没忘记，在幼儿园时和小男孩玩耍却让人家撞得流鼻血后给幼儿园老师狠狠教训说凡事要有分寸；我没忘记，在小学时因看人家打架而不劝架被班主任罚写检讨和被告诫冷眼旁观看热闹是错的；我没忘记，初中所读那所就快倒闭的学校，让新上任的校长以非凡的耐力和无比真诚的心，重新整治成为小县的重中之重的重点中学；我没忘记，和高一的语文老师能在三四年后成为朋友；我没忘记，高二的英语老师激将法让我英语成绩提高……更多的老师，心里一直很是感激的。只因他们是老师，教导我科学人文等不同方面的知识，教晓以做人的道理，敦敦诱导。
但是，古说“师者，传道授业解惑者。”有此能者居为师，非现时代的职称“教师”。我感激成长经历中所遇的每一位老师，更感激生活中遇到的每一位言传身教的良师益友。
从那一哭啼声的开始，父母着心为我。在成长的每一步中都希望我能迈着大步、勇敢、坚定的步伐，走对人生的每一步路。遇路口分岔，他们守侯一旁言教选择，但是年少的自己冲劲无知，自以为是地选择着一条自认为正确的路行走，到最后发现却是悬崖。父母的宽容，是回头后的居所；父母的关注，是最后回头认错的勇气……
从父母言诫：“慎交友”起，每交一友，辩明好坏，学习相处之道。在辩明好坏，学习相处过程之中，自渐领悟，为人处世、为友相交之道。在益友身上，学习坦诚、学习包容、学习忍让、学习互助……潜移默化，得益在心。
一切，一切能为我言传身教的人，或父母，或老师，或朋友，介能称之为师。
那好比在校教师的心，能把自己经验传授于他人，使他人得益，便是自己最满意的成果。
做为教师，满怀着拯救与奉献的心，孜孜不倦，希望能在春天的田野里播种，秋天满载而归；希望能成为年末的瑞雪，兆示着明年丰年；希望能成为一个简单而实用的指路标，指明迷茫学生的方向……
说教师完全是无私伟大的，不真实。但，真实的是，他们只是希望尽丝绵之力，实现自己的价值的同时，把属于自己的每一位学生，树立正确的价值观，引向美好的前景，为实现自己的梦去勇敢奋斗，不怕受伤不怕失败。
这就是教师，这就是教师的心。
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教师节作文 六年级篇三
“咚--咚--咚”一摆钟已经敲过了12点。这时，人们大都进入了梦乡去度假去了。可洪晨倚在床头却总也睡不着：
唉，明天就是教师节了，同学们都已准备了精美的礼物，就连全班最困难的李佳也准备了一个小礼物。我该送些啥呢？唉……洪晨想着想着就不知不觉地睡着了……
突然，洪晨倏地醒了。她看了一下钟，哦，才4点钟，天还没亮，夜空依然黑漆漆的。可洪晨却睡不着了……
没法子，洪晨只好摸黑起床，该送些啥好呢？贺卡？哦，不！很多人都送贺卡的。那，一幅油画呢？咳！没时间啦！花？！天哪！这么多学生送花，也太俗了点吧！那送些啥呢？！不能俗又得在短时间内把送给老师的礼物给做好。送啥呢？！
哎！对啦！自己不是会折纸么，那，折个心形的纸送给老师得啦！最好在里边写上对老师的祝福和对老师的歉意--自己没能买礼物送给她。
哦，不行不行。一张信纸，挺寒掺的。嘿嘿，再折几束花得了！
对！就这么办！虽然，量比较大，可凭自己好的文采，自己熟练的技艺，大概不多时就会完成这次的“杰作”吧！
洪晨的心一下子欢悦起来，她立马把睡衣换下来，穿上校服，跑到自己的课桌前。
她要干啥？！
哈！原来她要裁纸呢！
她想把自己亲手做的菊花送给老师。
她边做边想：虽然自己做的菊花会没有外面买的鲜花那么中看，但是，自己亲手做的毕竟有意义些。
的确，她的手艺确实很好，不多时就把花给做好了。这是俩束很漂亮的菊花，共62朵。62朵花代表着全班同学对老师的祝福。其中一束黄的，代表女同学；一束蓝的；代表男同学。
呵！真有创意！
啊！快快快！快写信！洪晨急急忙忙地把课桌稍微清理了一下，把稿纸铺好，便开始给老师写信啦！
……
这时，已是早上6点30分了。洪晨立马穿好鞋子，小心翼翼地把代表着全班同学给老师的花轻轻地放入书包里，便冲出门去。（哎，谁叫自己在北京呢，路上还得乘好半天的车。）
她走到教室口，朝里一看，老师还没来检查早读，那去办公室看看吧！洪晨想。她到了办公室，从门缝往里看，啊，老师正在批阅作业呢！来到班上先把作业收好，就马上来办公室给同学们批阅作业，待会好腾出时间给我们写好教案。
多么好的老师呵！
想到这，洪晨感到眼睛有点不舒服，鼻子涩涩的。突然，她听到办公室里椅子挪动的声音。随后又听到脚步声……怎么办！怎么办！
一个激灵，洪晨疾速地闪到办公室窗台下。过了一会儿，洪晨听到门被老师轻轻叩上的声音--老师走了，她肯定又要去检查同学们的早读情况了。
洪晨站起身来，她看到了地球仪把大脑袋在摇啊摇，好像在庆祝老师节日快乐似的；呵，台历正忙着换衣服呢！他穿上了名为9月10日教师节的“新”衣服；而老花镜呢，则静静地躺在“床上”--教科书上，在笑眯眯地望着她呢……
洪晨轻轻的把俩束含意深刻的菊花插入了老师的笔筒里。
她心想，老师，我虽不是您最出色的学生，但在您的节日里，我依然要把这份礼物献给您！
祝全世界的老师节日快乐！
