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最新幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》(十五篇)

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最新幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》(十五篇)
时间:2023-01-21 13:42:05     小编:zdfb

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇一

1。能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。

2。考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

3。借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

4。认真倾听并积极参与歌唱活动。

师幼共同收集日常社会中安全标志。

1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,。屈,老师。教案。网出处。说说在什么地方有这些安全标志。

2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇二

了解常见的危险动作,懂得其危害。

知道在日常生活中玩游戏要注意安全。

体验看图说话,编创儿歌歌词的乐趣。

课件准备:“哪里有危险”图片;“危险动作不能要”组图;《安全歌》儿歌视频。

出示图片“哪里有危险”,引导幼儿找出危险的行为。

——找一找这里面有哪些危险的行为?请你把它圈出来。

——你为什么觉得它不安全?

小结:抛沙土会伤害眼睛;从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤;坐椅子伸长腿,会绊倒别人,使别人摔伤;吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为,我们自己不要做,也要提醒别人不能做。

出示组图“危险动作不能要”,鼓励幼儿看图说话。

——图上的小朋友在做危险的行为,我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.

——想一想,你会怎么说?(比如:上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。)

播放儿歌视频《安全歌》,带领幼儿学念儿歌。

1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍,引导幼儿初步欣赏儿歌。

——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌,来告诉小朋友们不做危险的事情。我们一起来听这首《安全歌》。

2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍,带领幼儿学念儿歌。

小结:做危险的行为很容易让我们自己受伤,同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子,不在危险的地方游戏,不做危险的动作。

组织幼儿讨论,鼓励幼儿结合自身经验,举例更多危险的、不能做的行为,并用一句话描述。

——你还知道哪些危险的不能做的事情?(站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……)

——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事,你会怎么说?(坐摇椅,不站立;手拿剪刀不乱跑。)

附【儿歌】

安全歌

小朋友,请牢记,

危险动作不能要。

墙头高,不要爬,

上下楼梯不打闹。

坐在椅上不伸腿,

玩时不把沙土抛。

嘴吃东西不说笑,

不对耳朵大声叫。

做个文明好孩子,

人人夸我好宝宝。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇三

1、了解各消化器官的功能及食物在人体内消化吸收的过程

2、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯,学习简单的自我保护方法

1、ppt《食物的消化过程》

2、消化图、各消化器官图片

3、健康知识卡片4幅、两张图卡(√、×)、糖果消化棋

【设计意图】:

现在的孩子在吃饭方面存在许多问题,有许多家长抱怨孩子不能好好进餐,孩子的健康得不到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如:边玩边吃、暴饮暴食、吃冷饮、吃零食等。为了使孩子们了解食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习简单的自我保护方法。

【活动过程】:

一、完整观看ppt,认识各消化器官的名称

提问导入:图片上有这么多丰盛的食物,你们想吃吗?吃下这些食物后,猜猜他们会到哪里去呢?今天,有颗小豆子要带我们到消化器官中去旅行,旅行之后我们就会知道吃下去的东西到哪里去了。

二、分段观看ppt,了解各消化器官的功能

1、观察图片——口腔

提问:①小豆子从哪里进去了?(口腔)

②放进口腔会发生什么事情?(牙齿嚼碎)

2、观察图片——食道

提问:①小豆子被嚼碎之后又被挤到哪里去了?(食道)

②食管长的什么样子的?(细细长长的管子样)

③食道有什么作用?(输送食物)

3、观察图片——胃

提问:①胃像什么?(口袋)

②胃有什么作用?(进一步磨碎食物)

③小豆子在胃里看见什么了?(胃生病了)

④胃为什么会生病?

4、观察图片——小肠

提问:①小豆子到哪里去了?(小肠)

②小肠是什么样子?(弯弯曲曲像个迷宫)

③小肠有什么作用呢?(吸收食物的营养)

④小豆子为什么没有从小门出去呢?(没嚼碎)

5、观察图片——大肠

提问:①长得什么样子的呢?(又粗又短)

②大肠里都有些什么?

③大肠有什么作用?(存放食物残渣)

④什么叫残渣?能长时间呆在身体里面吗?

小结:我们小朋友要定时的排便。

三、分组排图,巩固各消化器官的作用

1、帮助幼儿回忆毛毛身体里的消化器官;

2、幼儿分组排图,加深印象;

3、师幼齐排图,找到小豆子的正确旅行路线,并验证各组排图是否正确。

四、分为四组,健康知识讨论

1、出示四张图片,分别为:喝酒、多喝白开水、饭前洗手、吃饭说话,四个小组各讨论一张图片

2、讨论好后,把好的行为贴在√下面,把不好的行为贴在×下面,每组各判断一张图片。

五、讨论如何保护各消化器官

1、口腔——不吃滚烫的东西

2、食道——吃饭不说话、以免食物被呛到器官

3、胃——少吃冷、硬的食物、细嚼慢咽、饭后不能马上运动

4、小肠——多运动,加强小肠吸收能力

5、大肠——残渣是脏的东西形成的,所以饭前便后要洗手

六、延伸活动:糖果旅行棋(棋谱上是消化器官图)

好了,老师在教室里为大家准备了糖果旅行棋,我们一起回教室去玩吧!

食物的消化过程

嗨!大家好!我是一粒小豆子,含有丰富的营养。今天,我要到毛毛的身体里去旅行一次。瞧,嘴巴已经打开了,这里就是口腔。哇,毛毛的牙齿可真锋利,我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧,他们都往下走了,一会儿,我也会变成碎片往下走。哎!我怎么整个就被挤下去了。刚离开口腔,我就被挤入了一根细细长长的通道里,这就是食道。食道壁很薄,要是遇到鱼刺就可能被刺破,在食道中我被一点一点地往下送。

我现在来到了一个大口袋里,这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转,磨呀磨,变得象浆糊一样。“哎哟!是谁,身体硬梆梆的?”“是的,胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了?”“是呀,我的小主人吃饭太快,没把我嚼碎,就让我下来了。”“咦,胃大哥,你身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼?”“那就要怪我的小主人,平时吃东西不注意,爱吃的就吃得很多,把我撑得很难受,他一会儿吃冰冷的冷饮,一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿,可是我的小主人又要吃零食,把东西硬塞进来,让我不停地工作。我实在是累坏了。所以,就成了现在这样,我生病时可难受了。”

我又来到了小肠妹妹家,小肠妹妹的家弯弯曲曲有5——7米长,边上有许多绒毛,还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹,欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达毛毛的全身,使毛毛长高,长胖,给淘淘力量。”“我也要出去,为淘淘做点事。哎,怎么出不去?”

“喂,小豆子,到我这里来。”“好吧,你是谁?”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西,他们是谁?要到哪里去。”“他们是残渣,他们将被排出体外。”“那我呢?”“你也会被排出体外。”“那我还没有为毛毛做事。”“那没办法,因为你没被嚼碎,不能变成营养,被身体吸收。”原来我们进入了大肠,它短粗短粗的有1.5米,负责吸收水分,存放残渣。我出去以后,一定要把看到的告诉小朋友,让他们养成好的饮食习惯,使他们更健康。

【活动小结评析】

我上的这堂课是大班的健康活动,在选材上非常接近幼儿的生活,具有一定的科学性和趣味性。因此,孩子们对本次活动很感兴趣。在活动中,我通过观看视频、动手操作、讨论等方式激发了幼儿自主学习的积极性,培养了幼儿倾听能力、观察能力、语言表达能力以及动手操作能力,充分的调动了幼儿的多种感官;以动静交替的方式,让幼儿了解各消化器官的功能及食物在人体内消化吸收的过程,学习了简单的自我保护方法和良好的饮食卫生习惯。整个活动环环相扣,以层层递进的方式达到了预期的效果。

我上的这堂课是大班的健康活动,在选材上非常接近幼儿的生活,具有一定的科学性和趣味性。因此,孩子们对本次活动很感兴趣。在活动中,我通过观看视频、动手操作、讨论等方式激发了幼儿自主学习的积极性,培养了幼儿倾听能力、观察能力、语言表达能力以及动手操作能力,充分的调动了幼儿的多种感官;以动静交替的方式,让幼儿了解各消化器官的功能及食物在人体内消化吸收的过程,学习了简单的自我保护方法和良好的饮食卫生习惯。整个活动环环相扣,以层层递进的方式达到了预期的效果。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇四

让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

了解几种蔬菜在人体中的特殊作用,初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

培养幼儿乐观开朗的性格。

引导幼儿不挑食,爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值

活动准备前经验准备:生活区初步了解过各种蔬菜

胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头

活动过程1、引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称

(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

(2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:"你闻到了什么味道?")小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

胡萝卜宝宝说:"我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。"胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:"我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康"。芹菜宝宝也抢着说:"我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说:"可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。"教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

3、幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

本次教学活动,也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后,我们小班组的全体老师都帮我出谋划策,所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,整个教学活动也比较流畅。

总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇五

活动设计背景

因为幼儿年龄小,好奇心强,如果能随着音乐做动作他们会更高兴。因此,我设计了这节健康课。《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。激发幼儿学习兴趣,培养幼儿自觉探索的能力。

活动目标

1,感知关节的特征

2,尝试关节的作用

3,培养幼儿自我保护的意识

教学重点、难点

重点:准确找出关节,并能感受关节的重要。

难点:记住关节的名称

活动准备

相对应关节的图片,磁带,健康歌,嘻唰唰

活动过程

一,听音乐《健康歌》

1,幼儿随老师做动作

2,导言:刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?

3,师小结:重点说出动的地方叫关节,今天我们就来学习这些有趣的关节。

二,出关节图

腕关节:1,教师示范指出在哪个部位,幼儿也找到腕关节,然后摸一摸,动一动,转一转。

2,让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。

3,让幼儿准确的说出腕关节的名称,老师强调关节的作用。

三,出示其他关节图

肘关节,胯关节,踝关节。方法同上

四,幼儿分享快乐:教师每人发一张人物图像,请你画出图像上面的关节,然后同伴之间互相交流,看谁画得准,看谁画的对。

五,听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。

六,关节的保护

我们的关节很重要,怎样去保护他呢?请你说一说?

自评 反思

本节健康课,我根据孩子小好动这一特点,制订了本节课的流程,因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣的音乐,舞蹈,图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。

需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇六

秋天的气温冷暖不定,是传染病的多发季节。班上陆续有孩子出现咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒症状,有的孩子不太注意卫生,对着别人打喷嚏、咳嗽,甚至还有的孩子共吃一根棒棒糖,同喝一瓶饮料。他们享受的是伙伴之间分享的快乐,没在意其中存在的卫生隐患。“小河马的大口罩”选自大班上学期主题活动“多彩的秋天”中的活动内容。故事内容来源于生活,讲述的是小动物由于不注意卫生而使病菌传播,导致感冒。本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源,丰富幼儿的知识经验。活动内容的选择符合《纲要》中指出的:既符合幼儿的现实需要,贴近幼儿的经验和视野,又有利于其长远发展。

结合大班幼儿的年龄特点制定了以下目标:

1。了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的一些不适。

2。了解感冒病菌的传播途径,学会预防感冒的方法。

本次活动分为三大部分:

1、开始部分:

出示口罩,激发幼儿兴趣,导入活动主题。幼儿运用已有生活经验,简单说说口罩的作用。接着通过出示图片“戴着口罩的小河马感冒了”,引出故事。

2、基本部分:

第一环节:理解故事情节。首先,教师不直接讲述故事,而是通过逐一出示图片,让幼儿通过观察,推理故事情节,并尝试用恰当的语言表达自己的想法。这一环节既调动起幼儿参与活动的积极性,同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。接着,完整欣赏故事,引导幼儿发现问题,互相交流讨论:“小动物们为什么都感冒了?”、“口罩上为什么会有病菌?”等。引导幼儿感知感冒病菌的传播途径。

第二环节:通过游戏“我来表演你来猜”,让幼儿了解感冒的症状。接着以故事为主线,启发幼儿讨论:小河马为什么感冒了?还有哪些情况易感冒?怎样让感冒快点好起来?

第三环节:了解预防感冒的方法。用精美的“口罩”作为奖品,再次吸引幼儿集中注意力,主动回忆生活中预防感冒的多种方法,教师引导幼儿将原有生活经验进行梳理、归纳、提升。

3、结束部分

鼓励幼儿在活动后可用图画或其它方式记录下预防感冒的多种方法,放在区域角里,以提醒更多的孩子在生活中践行。

带幼儿户外运动结束本次活动。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇七

1、感受父母长辈对自己的关爱已及他们的辛劳。

2、表达自己对家人的尊敬之情。

全家福照片、各种制作材料

1)、出示全家福照片,让幼儿说说照片上有谁?他们再干什么?

2)、观察班中一个幼儿的家庭照片,让幼儿了解父母长辈辛劳的一天。

鼓励幼儿大胆表述家人对自己与众不同的关爱。

——“你们爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗”

“怎样让他们知道你们很爱他们呢?”

引导幼儿用制作心意卡、写信、画画、自编儿歌等形式来表达感谢之情。

鼓励幼儿在赠送礼物时,对家人说一句悄悄话,表达感谢之情。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇八

幼儿年纪小天真善良对什么是坏什么是益没有基本概念,让幼儿了解什么是四害,为什么他们是害虫,为什么我们要消灭它们。让幼儿了解后远离这些害虫以避免细菌的传播。同时我的目的还可以锻炼和发展幼儿手眼与身体的协调能力,强健体魄。

1、练习投准。

2、发展手眼与身体的协调能力。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、了解多运动对身体有好处。

5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

达到既定的目标,游戏能吸引他们

1、 四害的图片

2、 沙包若干个

3、 布置场地,将其中三张图片分别固定在墙上,两张图片之间相距1米左右,投掷线相距飞镖盘1.5米,并在场地附近设置各类障碍物。

一、“今天我们要来玩一个捉害虫的游戏,游戏的名字叫‘我们一起灭四害’,哪个小朋友知道什么是四害呢?”幼儿:“苍蝇、蚊子、蟑螂。”“你们已经说出了三种,还有最后一种,有谁知道呢?”“老鼠”。

教师总结:小朋友说的很棒,四害是指苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠,然后将第四张图也固定在墙上“为什么它们是四害呢?”“因为蚊子吸人血,老鼠偷吃米。”

小结:对,小朋友说得很对,蚊子不但会吸人血,还会传播各种疾病,苍蝇、蟑螂、老鼠也会传播各种疾病。所以,它们是四害,我们要消灭它们。

二、 组织幼儿下楼到室外,在游戏前先做准备活动

三、 练习打害虫

(1)投掷示范并交待投掷要点:右手抓住沙包,屈肘于背上,双手前后分开,重心向后,用力挥臂投掷。

(2)幼儿反复练习,请几名幼儿示范。

(3)教师示范一遍游戏,并说明游戏规则。

(4)幼儿自主练习,幼儿站在投掷线上(距墙面1.5米)用沙包尝试投准,投掷时,要求对准目标,单手用力将飞镖投向目标。

四、 打害虫比赛

(1)幼儿分成了三路纵队,听口令依次投掷,每人每次投5~6个沙包,由自己记住投中个数。

(2)比赛结束时,每队将投中的次数相加,投中多的队获胜,游戏反复进行,各队可以交换位置。

结束部分:今天,我们捉了许多害虫,保护了庄稼。你们开不开心啊?现在我们都累了,我们回去喝点水,休息一下吧!

经过第一次室外上课,我体会到了室内与室外上课的巨大反差。在室内同学一般都会尽量配合你,容易控制学生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干扰很容易分散,所以很难控制。一方面要使小朋友注意秩序,一方面又要把课上好,所以我有点手忙脚乱了。还有怕小朋友们互相打闹受伤,所以点紧张。总体这节室外课还是比较成功,但还是有许多小问题需要事先考虑清楚。比如:活动的材料是否符合幼儿的年龄特点。他们是否能达到既定的目标,游戏是否能吸引他们等。这次体育活动虽然比较累,但是小朋友们玩得很开心!

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇九

1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一起表演的快乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

1、师生提供收集的各种黑色食品,并场景布置《黑色食品大集合》展台。

2、按小组准备对门开的屏风五副。

3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

1、游戏活动《芝麻开门》,认识各种黑色食品。

2、探索发现食品的共同点,进一步了解黑色食品。

教师:仔细看看这些实物有哪些相同的特征?

教师:这些食品都是黑色的,所以我们就叫它黑色食品,你还认识哪些黑色食品。

3、观看表演,探讨黑色食品的营养价值。

教师拿着袋装的黑色食品进行表演,让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

教师讲述表演,幼儿观看,感知黑色食品丰富的营养价值。

教师:你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?

教师小结:不同的.黑色食品的营养价值也不一样。

4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品,玩“芝麻开门”的游戏。

5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己,并讲述自己的营养价值。

教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

因为没有让孩子们事先带黑色食品,所以,我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察,孩子们得出结论是黑色的。

孩子对绿色食品是最熟悉的,但对黑色食品见得比较少,所以,能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

课前,我没有上网查查关于黑色食品的鉴定,所以,当孩子问我可乐是不是的时候,我只能告诉他们不是,却不能说出原因,孩子接受的很勉强。所以,下次我应该先自己了解,做好充足的准备,才能给孩子讲解。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇十

1、了解并认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、在看看、听听、讲讲、做做中发展幼儿的观察力和分析能力。

1、多媒体课件

2、图片两幅,记录表三张,记号笔三支。

3、视频录像一段。

4、各种垃圾若干,垃圾桶,幼儿人手一条小毛巾、邀请卡每人一张。

一、评比卫生城市,培养环保意识。

1、引导幼儿观察图片,说说自己所选择的城市及其选择它的原因。

2、说说白兔市的一些环保标志。(禁止吸烟、禁止鸣号、垃圾入箱)

3、整治灰兔市,看看灰兔市的变化。

4、说说我们在日常生活中应该怎样保护环境,美化我们的家园。

二、了解我们周围的一些标志,帮助幼儿获取环保知识和方法。

1 、中国节水标志

⑴、你在这个标志中看见了什么?它表示什么意思?

⑵、我们为什么要节约用水?平时我们应该怎样节水?

⑶、看视频了解生活中基本的节水方法。

拓展经验:

⑷、平时我们除了节约用水之外,在生活中还可以怎样节约资源?

2、循环再利用标志

⑴、你在什么地方看见过这个标志?

⑵、幼儿分组根据标志图片进行选择记录。

⑶、展示记录表并进行验证。

三、争当环保小卫士:集体操作——进行垃圾分类投放入箱。

四、拓展活动:邀请客人老师加入环保小卫士的队伍。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇十一

活动目标:

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

活动准备:

场地布置。软垫、草席若干,草地一块,橡皮筋,幼儿靠背椅8张等。

活动过程:

组织幼儿进行活动前的准备动作

——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。

——随音乐节奏做幼儿广播操。

——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

游戏:战斗演习

——带幼儿到场地,介绍场地布局。

——介绍游戏方法:教师扮排长,幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”,接着

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行,一手揣着炸药包(沙包),爬过“铁丝网”以后作侧滚,然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包,向碉堡投扔,扔后起立从“战壕”跑回原处。

——组织幼儿游戏。

——分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。

游戏结束

——组织幼儿做放松动作

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇十二

1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

1、重点:知道如何保护牙齿。

2、难点:知道为什么会蛀牙。

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

1、猜谜,激发幼儿兴趣。

谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。”

2、引导幼儿认识牙齿的构造。

① 幼儿相互观察,讨论。

教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样

的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

② 教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

3、了解蛀牙产生的原因。

① 请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?”

② 讨论:“怎么会有洞洞的?”

③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

④ 讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”

教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

⑥ 教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上

漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。”

4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样呢?”

5、讨论:“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

① 早晚刷牙,进食后漱口。

② 健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

③ 定期检查牙齿。

6、学习正确的刷牙方法。

① 请小朋友说说做做。

② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

③ 幼儿跟教师一起做。

第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》,注重了从学生的生活实际出发,重点使学生认读词语“漱口、刷牙”,会用“我用什么干什么”说一句话,使学生养成饭后漱口,早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下,直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时,采取生活化教学,注重分层教学,并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段,激发学生学习的兴趣。

根据培智二年级学生年龄心理的特点,我先给大家猜了个谜语,谜面是“小小石头硬又白,整整齐齐排两排,一天到晚不出门,吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿,老师让同学们观察同学的牙齿,有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的,有的人牙齿痛,那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口,很自然导入主题,学生也明白如何保持口腔卫生。

学习词语“漱口、刷牙”时,通过实物及演示,采取生活化教学,直观形象,让学生学以致用。不过有的学生刷牙方法不对,老师纠正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时,老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗,让学生选一样实物进行会话练习,效果还不错,这与他们的生活紧密联系,董正苗尽管不会写字,但是课堂上他非常活跃,充分调动了他的表达欲望。

总的来说,这节课达到预期的教学目标,能让每位孩子学有所获。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇十三

本活动选自《吉林省幼儿园主题活动课程(大班蔬菜主题)》。小朋友们都知道每天喝的豆浆是黄豆做的,那黄豆是怎么变成豆浆的?黄豆又可以做成哪些食品呢?我们通过此活动向幼儿一一介绍,在细致的观察、比较中获取知识经验。

1、培养幼儿对豆制品的喜爱。

2、观察、比较黄豆的外形特征,初步提高幼儿感知事物的能力。

3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上,知道豆浆的简单制作过程,并了解黄豆还可制成其他豆制品。

材料准备:课件,干湿两种黄豆(人手一份),豆浆机。

1、导入

师:小朋友,我是黄豆宝宝,我还把我的好朋友都请来了。今天,我们就来一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝是什么样子的。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒里的黄豆宝宝,等会儿告诉大家。

2、展开

(1)初步了解黄豆的外形特征。

在课件中提出问题:黄豆宝宝是什么样子的?

教师进一步引导:观察黄豆宝宝是什么颜色的?是什么形状的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏。

师:(小结)黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

(2)进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征

利用课件提出问题:泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样?

幼儿观察并比较干湿不同的黄豆。让幼儿谈谈发现了什么,有什么不同的地方。教师和幼儿一起分析、讨论原因,让幼儿通过亲自体验发现秘密。

师:(小结)黄豆宝宝只要在水里泡上一天,就会比原来大一些,软一些,颜色浅一些。

(3)现场制作豆浆,观看豆浆的制作过程。

师:黄豆宝宝的本领可大了,会变许多魔术,小朋友每天喝的豆浆也是它们变出来的。(观察傲豆浆的过程,了解制作豆浆的方法)

师:请小朋友睁大眼睛,看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?(教师操作,幼儿一起说:“变变变。”)

教师倒出豆浆后提问:黄豆宝宝呢?它没有了,变成什么了?豆浆是什么颜色的?

师:豆浆是生的,还不能吃,应该怎么做?(教师煮豆浆)

分析:引导幼儿运用各种感官比较观察泡过和没泡过的黄豆的不同,发展了幼儿的观察力,提高了幼儿的感知能力。运用变魔术的口吻,请幼儿观看豆浆的制作过程,幼儿身临其境,兴趣极高,恨不得马上吃到“变出来”的豆浆。有的幼儿看到教师做出来的豆浆就问:“老师,豆浆能不能吃了呢?”

还有的幼儿问:“什么时候能吃豆浆呀?”可见,幼儿吃豆浆的兴致已被调动起来了。

在煮豆浆的同时让幼儿观看课件,了解黄豆还能做成其他的豆制品。并理解“豆制品”一词。

师:我们黄豆宝宝本领可大了,除了能做豆浆,还能做许多东西呢。现在请小朋友看录像,录像里的东西都是用黄豆宝宝做的,到底是什么呢?请大家睁大眼睛看仔细,等会告诉其他小朋友。(看录像)

师:(小结)豆腐、素鸡、豆腐干、油豆腐等,都是用黄豆宝宝做出来的。

幼儿品尝各种豆制品,了解到黄豆营养丰富,培养幼儿喜爱豆制品的情感。

活动延伸:到自然角观察黄豆宝宝的另一个变化——黄豆发芽。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇十四

1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

2、学习在运动中保护自己的身体。

1、教学挂图:身体动一动。

2、幼儿用书:身体动一动。

3、《健康歌》磁带,录音机。

1、引导幼儿找找身体个部位。

(1)教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目,如跑步、跳高、踢足球等,并现场模仿这些运动。

(2)教师引导幼儿讨论:运动时,我们身体哪些地方在动?让幼儿边做动作边说说相应的部位,如胳膊、脚、腿。

(3)教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位,教师有意识地提出问题,请幼儿回答。

教师:这些硬硬的是什么?(让幼儿知道是骨骼等。)教师引导幼儿看书:《身体动一动》,进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

(1)教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼,分别了解它们的名称,如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

(2)教师组织幼儿讨论:如果我们的身体没有这些骨骼,会怎么样?(知道骨骼对我们的什么很重要,支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。

(3)教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼,如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

(4)教师现场设置若干游戏情景,如"过小河""爬山"等,让幼儿模拟练习。

(5)教师和同伴及时评价,帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

延伸:

在日常活动中,特别是户外锻炼游戏中,巩固幼儿的认识,对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论,从而形成安全意识。

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案《预防感冒》篇十五

1.知道快上学了,要注意坐姿端正、握笔正确并注意用眼卫生。

2.能用连贯的语言讲述图片的内容。

1.图片2.作业纸人手一份。

1.教师和说说小学的情景。

师提问:你知道小学生是怎样上课的吗?

2.教师请幼儿观看,并引导幼儿观察a.教师请幼儿观看图片:神气的坐端正(一),并提问。

教师:他们上课时是怎么坐的?请你们来学一学。

b.教师:快上小学了,上课时要坐正,腰挺直,不靠到椅背上;仔细听讲,不随意和别人说话;积极动脑筋,举手回答老师的问题。

c.教师和幼儿一起看:图片(二),并提问。

教师:小朋友在干什么?他是怎样拿笔写字的?

d.教师请幼儿学习书中的姿势完成作业。在幼儿完成作业的过程中,不断表扬做得好的幼儿,并提醒握笔、用眼不正确的幼儿。

e.教师:握笔写字时,大拇指和中指握住笔的两旁,食指压在笔的上端,握笔时不要离笔尖太远也不要太近(一寸距离),把笔的中间靠在手的虎口位置。腰挺直(离桌面一拳距离),眼睛正视作业或黑板。

教师:上课的时候你的眼睛应该看什么地方?怎么看?为什么?眼睛看书时间长了应该怎么办?

f.教师:学习时,我们的眼睛应该正对着老师或者黑板,看书时应该保持一定的距离。而且,看的时间长了,应该让眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向远处看看。

3.教师提出问题和幼儿共同讨论并玩“小老师”的游戏。

a.教师:你还知道怎样做才能当一名优秀的小学生?

b.教师请幼儿玩“小老师”的游戏。

规则:请一名幼儿当小老师,其他幼儿当小学生,小老师讲故事或者出题目;然后再由小老师选出上课认真的幼儿再当小老师,循环游戏。

c.游戏过程中,教师提醒幼儿注意坐姿、用眼、握笔的正确方法。

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