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幼儿园语文教学培训心得体会(六篇)

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幼儿园语文教学培训心得体会(六篇)
时间:2023-01-19 17:29:45     小编:zdfb

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

幼儿园语文教学培训心得体会篇一

作为幼儿园语言教学研究小组的组长,我深深感受到了我的责任。如何指导教师进行教育研究,提高教学质量,提高教师自身素质是本学期教学研究的重点。为此,在开学之初,我根据幼儿园的实际情况制定了可行的教学和研究计划。

每次教研活动前,我都要提前通知小组成员,让老师准备参加活动,促进教研活动的发展;在活动中,我努力营造一个轻松自由的环境,引导小组成员积极发言,发表意见,参与各种问题的讨论,使活动取得实际成果。

为了提高教师的专业素质,调动教师参与教学研究的积极性,建立了合作教学研究模式,努力营造轻松愉快的教学研究氛围,拓宽道路,讨论近期教学研究活动的工作重点和热点,教师在教学研究活动中表达真实想法,促进教师积极学习,提高自己,理解研究的真正意义。

根据实际情况,及时发现问题,使其成为教学研究工作的新起点,灵活的教学研究突破。本学期,我们进行了几次讨论:确定第一个主题的预测试;讨论如何开展爱迪生儿科发现室的学习课程;确定第二个主题的预测试;确定运动会项目和运动训练;加强教师和儿童的安全意识。

回顾过去的工作,我们取得了一定的成就。但我们也清楚地认识到,为了取得进步,我们应该以更高的标准要求自己,在工作中发现存在的差距和不足,并及时改进和弥补。从园区实际出发,加强新课题研究,提高全体教师的科研意识;在教学实施中,管理过程略不够,下学期应加强。

教师是教学和研究的主体。只有通过调动教师参与教学和研究的热情和主动性,将教学和研究内化为教师自我发展和自我完善的内在动力,才能提高教师教学和研究活动的质量,促进教学质量的提高。

幼儿园语文教学培训心得体会篇二

紧张的半年生活即将结束。在过去的六个月里,在领导的正确领导同努力下,语言教学任务圆满完成。具体总结如下:

大二班有46名儿童,其中男26名,女20名,6岁的儿童占50名。虽然这些孩子上过大班,但由于年龄差距,中国教育活动的顺利发展带来了很大的困难。因此,教师应该更加努力地帮助他们。

(1)本学期,我学习了拼音、生词和语言三大部分知识。在教学过程中,我基本上将拼音与语言、生词与语言并要求孩子学会 拼读 技能。

(2)通过学习汉字,孩子们可以模仿老师,写得更完美,更漂亮,并在生活实践中使用这些常用的单词。简而言之,语言学习的三个部分显著提高了儿童的表达能力。

本学期,教师和学生努力完成教学任务,取得了很大的成绩,但仍存在不足,特别是教师的教学,儿童的学习也需要进一步探索学前教育。

简而言之,我们在未来的工作中,发扬优势,弥补不足,无论在哪个角落认真思考,如何做,是一个合格的幼儿园教师,如何让孩子放松,快乐地度过每一天,如何让我们的幼儿园教学工作达到一个新的水平。

幼儿园语文教学培训心得体会篇三

为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来,我根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点。作出结论如下几点:

一、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

二、继续丰富词汇,让他们掌握运用的名词动词形容词,数量词、代词,学会使用常用副词如现在,还,非常等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

三、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。

四、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

五、我在上课时,采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事,并根据幼儿的表情,发音语调,动作表演让他们学会主人别人的讲述。

本学期来,我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言,在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此,由于我的教学方法是有限的,平时,我有时说话的语气不够生动,还有存在其它不足问题,有待于我以后慢慢累积经验,把我的教学方法有所改进提高。

幼儿园语文教学培训心得体会篇四

为了让孩子的语言发展得更好,我通过学习说话、学习儿童歌曲、讲故事等形式发展了孩子的语言能力,培养了孩子清晰、正确的发音,学会了说普通话。进一步丰富儿童词汇,发展儿童的思维和口头语言表达能力。本学期,我根据幼儿教育大纲的教学目标,根据儿童的年龄特点。结论如下:

一、 要求孩子继续学习普通话,在幼儿园活动中与老师或孩子交谈,强调孩子用普通话交谈,注意正确的发音和语调,发现发音错误,立即纠正发音。

2、继续丰富词汇,让他们掌握使用的名词、动词、形容词、数量词和代词,学会使用常用副词,如现在、仍然、非常等)和连接词(和、跟、等)来理解意思。要求他们在日常生活中灵活运用。

3、让孩子们集中注意力,耐心倾听他人的演讲。不要打断别人的话。愿意与同龄人沟通,在集体面前大方地说话,学习普通话,更连贯地表达自己的意思。平时老师和几个孩子说话时,要轮流说话,不要急着说话,不要乱插嘴,这样才能提高孩子的语言沟通能力。

4、要求孩子养成先仔细观察图片,然后表达故事的习惯。我逐渐引导孩子们了解图片和场景中显示的事件顺序。要求个别儿童在集体面前主动讲述,声音响亮,句型完整。其他孩子可以积极倾听别人的故事,发现异同,学习好的故事方法。

5、在课堂上,我以游戏法的形式发展了儿童朗诵诗歌比赛和大麦三四个故事,并根据儿童的表情、发音语调和动作表演,让他们学习主人和他人的故事。

这学期,我以活动游戏的形式帮助孩子学习语言,在生动的操作实践中运用大脑、嘴巴和发展孩子的语言表达能力。在这里,由于我的教学方法有限,有时候我的语气不够生动,还有其他不足的问题,需要我以后慢慢积累经验,提高我的教学方法。

幼儿园语文教学培训心得体会篇五

回顾这学期的工作,我收获了很多。为了更好地总结本学期的教学工作,吸取教训,为今后的教学工作提供依据。

本学期,我鼓励孩子们从课堂的实际出发,照顾自己,让孩子们在活动中快乐、独立地接受新知识,从不同的角度促进孩子们的发展。

结合语言教学的特点,主要热爱祖国灿烂文化教育,培养儿童的倾听能力和表达能力,使他们能够安静地倾听,理解他人的谈话内容,能够用适当的语言表达情感,与同伴分享感受,愿意与人交谈,礼貌地说话。我将把教学活动、游戏活动与日常生活、语言角度联系起来,培养他们在学习中认真细致的学习习惯。

(1)本学期共有七个单元的语言阅读和学习,其中大老虎结合学生的实际接受能力和年龄特点,儿童歌曲的内容易于理解。本学期主要采用直观、多练习的教学方法。

(2)在口头交流方面,通过简单的对话、儿童歌曲和小故事,培养学生的汉语表达能力,学习使用简单的.汉语与人交流,发音准确,练习表达,完整地背诵儿童歌曲和讲故事。要求学生继续学习普通话,并在学校活动中与老师或学生交谈。为了进一步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读课外书籍,体验和理解故事和儿童歌曲中的新词,并要求和引导学生在日常生活中灵活使用。

由于儿童汉语水平薄弱,教学内容枯燥,儿童学习热情不高,自主学习差,儿童合作学习意识不强,少数儿童无法掌握课堂知识。

注意以下几个方面:

努力培养孩子的自学能力和合作学习能力。

尽量调动孩子的学习积极性。

积极探索适合儿童学习的教学方法。

半年的工作又结束了。对我来说,我应该谦虚地向其他老师学习,不断提高我的政治和专业水平,更新教育理念,勇于创新,做得更好!

幼儿园语文教学培训心得体会篇六

学期初,我们班重点关注如何发展儿童的语言能力。现在我们来谈谈一些过程和一个学期的经验。

具体操作可分为三个方面:

(一) 利用对话发展儿童语言。

(二) 充分利用父母的合作发展儿童语言。

以下两点为例,在第一点中,我们将其分为两点。

(1)营造轻松的谈话氛围。

(2)在日常谈话中培养孩子的口语表达能力。

首先,我们让孩子们深刻认识到老师是他们的大朋友,是他们集体的一员,一些孩子不敢或不想告诉老师,但通过我们的共同努力,如早上接待是亲切的问候,触摸孩子的头,和他们一起玩角色等,慢慢地孩子们发现老师很喜欢自己,在老师的指导下,心里有什么小秘密也愿意秘密与老师分享,慢慢地,孩子们组织句子和叙述一见事的能力大大提高。

(3)带领孩子们参观、散步等,让孩子们有东西要看,有东西要说。因为这是他们自己看到和经历过的人、事物、事物,孩子们更容易记住和记住。小班的孩子说话有点优先,现在大多数孩子可以说一个完整而有组织的词,比如:秋天的叶子真的很漂亮啊。下雪了,下雪了,让我们一起堆雪人吧!

(4)教师在活动中的问题对儿童语言的发展也有很大的帮助,通常我们根据不同水平的儿童语言发展让他们回答相应的问题,大大提高儿童的兴趣,保护儿童的信心,如一些语言发展不是很好的儿童,我们让他回答,所以他觉得很好,下次也敢举手说话,所以没有孩子得到相应的发展。

其次,我们不忘及时与父母沟通,让孩子在家里有一个良好的语言发展环境。我们要求父母每天给孩子讲简短的故事。几天后,让孩子们重复一遍。如果他们说得好,他们也可以向孩子们展示

演讲故事,每次给孩子一些小奖励,比如一朵小红花,一根棒棒糖,这样孩子下次就会有更大的学习热情。此外,我们将结合相应的教学主题,让家长教孩子一些礼貌的语言,带孩子做客,用语言与他人交流。这样,孩子的语言表达能力在不知不觉中得到了快速的发展。

下学期,我们将继续有意识地尝试儿童在这方面的教育和教学,发扬实施中的好地方,纠正不足,努力取得更好的效果。

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