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幼儿园足球特色活动方案设计(8篇)

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幼儿园足球特色活动方案设计(8篇)
时间:2023-01-19 08:37:22     小编:zdfb

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

幼儿园足球特色活动方案设计篇一

1、能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。

2、尝试群体人物画的构图形式。

3、体验集体活动的乐趣,感受团队精神对人们的影响。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

1、幼儿已有经验:幼儿有踢足球的经验,在电视里观看过足球比赛。

2、学具准备:蜡笔、画纸等。

3、教具准备:足球比赛图片,幼儿用书《踢足球》,会动的小人模型。

(一)引导幼儿欣赏图片,回忆已有经验,激发幼儿创作的欲望。

1、出示足球比赛图片。

教师:小朋友,你看过踢足球吗?看看这些图片,在绿色的草坪上,分成两队的球员积极拼抢,争取破门进球。擦很难过面很激烈哟,我们把这些场景画下来吧!

(二)师幼共同讨论人物踢球的基本动态。

1、学习踢球动作。

教师:踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下,让家看清楚。

2、教师出示会动的小人模型,摆出各种踢球姿势,让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。

教师:踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?

3、提出绘画要求。

教师:两队的着装有什么不同?为什么?

教师:参加足球赛的人数很多,所以每个运动员就不能画得很,要尽量画出球门和多一些的运动员。

小朋友要仔细观察后再动笔。

(三)幼儿小组创作,教师巡回指导。

1、幼儿操作

教师注意提醒幼儿合理布局,要求表现人物踢球时的多种动态。

(四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。

1、区角活动:收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里,供幼儿欣赏,体验团队团体合作的精神。

2、领域渗透:结合健康活动,开展小小足球比赛,引导幼儿充分体验足球运动的快乐,学习一些简单的足球运动技能。

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中,幼儿常常要多次才能将球射入门中,而不是一次就能射进。经过多次的练习后,幼儿能够一脚踢,虽然命中率不够高,但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

幼儿园足球特色活动方案设计篇二

1. 通过参加球类运动会,激发对体育运动的。兴趣。

2. 通过参加亲子运动会,加强家长与子女之间的情感交流,增加孩子之间、家长之间、老师和孩子、老师和家长之间的沟通机会。

3.在运动会中与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神,亲身体验体育活动的魅力。

小班全体幼儿和家长,特邀园长、书记、主任和小班全体教师。

20xx年10月31日上午8点50开始

大厂实验幼儿园操场

1.主持开,运动员进场

2.领导致辞

3.带动操表演

4.按比赛项目次序依次进行比赛;

5.发奖品、结束。

人员部署:

主持:武玉娟

带动操:嵇朝润、葛唯唯、吴秋雨

照相:家委会家长

材料准备:王亚杰、胡启迪、王瑞、陆燕、于美蓉、高帆

收拾摆放器材: 葛唯唯、朱雅琪、嵇朝润、各班保育老师

音乐收集:吴秋雨

音乐播放:

家长准备:

1.自带小凳子、给孩子准备水、自备垃圾袋;需穿方便运动的衣服和鞋子。

2.家长事先在班级群中了解个游戏的玩法与规则。

3.与班级老师沟通,熟悉自己参加的游戏名称、玩法与规则。

活动方式:

1.将班里的孩子分为6组,每组6人(家长和自己的孩子分在同一组),每组孩子有1次游戏的机会。

2、有6个游戏分别是——推车接力赛(6人);三足射门(5人);毛毛虫过山洞(6人);赶小猪(6人);一起盖房子(5人);你抛我接(5人)。

材料准备:

小推车3辆、足球18个、大框6个;绑带15根,布足球6个,球门3个;海绵垫9个;大布足球3个,大呼啦圈3个;各色标志盘30个,彩打模板图3张;小呼啦圈30个,篓子30个,纸球30个;起始标记3个,折返标记3个,隔断3根。奖状6张。

活动内容及规则:

1.推车接力赛——活动分2次进行,一次为3个班,3队每-白话文§ 对6个家庭。

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,孩子手拿一个足球坐在小车上由家长推着向前走,到达对面时把球放入框中折返,再次回到起点后下一个家庭出发,反复直至结束。

规则:起点处站6组家庭,家长带孩子在开始线外等候听到口令后开始,过程中球不能掉,折返后才可换下一个家庭进行。

2.三足射门——活动分2次进行,一次为3个班,3队每对5个家庭。

玩法:起点处站5组家庭每个家庭,由一名家长和一名幼儿参加,需用绳子将两人的一只脚绑在一起,向前走,走到标志物前并用绑在一起的脚踢进球门。

规则:踢球时不能越线。

3.毛毛虫过山洞——活动分1次进行,一次为6个班,2各班为1队,每班派6个家庭。

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长手、脚着地为幼儿搭建长长的山洞,孩子听口令从山洞下爬过,当最后一位幼儿爬过后,家长方可起身,爬完规定路线游戏即可结束。

规则:当最后一位幼儿爬过后,家长方可起身。

4.赶小猪——活动分2次进行,一次为3个班,3队每对6个家庭。

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,共同用呼啦圈赶布足球,到达对面后再折返,再次回到起点后下一个家庭出发,反复直至结束。

规则:起点处站6组家庭,家长带孩子在开始线外等候听到口令后开始,过程中球不能掉,折返后才可换下一个家庭进行。

5.一起盖房子——活动分2次进行,一次为3个班,3队每对5个家庭。

玩法:每队旁边有一座盖好的房子,游戏开始时家长和幼儿手拉手跑去拿“砖头”盖房子,直到盖出一模一样的房子为止,游戏结束。

规则:听到口令后才能开始,过程中必须手拉手跑,要求所盖房子和图片上一样。

6.你抛我接——活动分2次进行,一次为3个班,3队每对5个家庭。

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5个纸球分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。

规则:每组按圈标记,围圈站好。家长和孩子均不能离开圈。

收拾整理:

1. 请各位家长整理自己的场地,收拾垃圾,孩子的椅子送回班级,活动结束。

2. 体育器材配班送回器材室。

幼儿园足球特色活动方案设计篇三

1、探索用不同的方法进行演唱,创编与歌词内容一致的歌表演动作。

2、能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律,恰当的填词演唱。

幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。

1、复习歌曲《长大要当解放军》

2、幼儿观看踢足球的录像,并围绕录像内容谈话讨论。

3、创编“我是足球运动员”的歌词。

4、鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱,并创编与足球活动相一致的歌表演动作。

5、幼儿集体、分组、个别歌表演。

6、结束活动:音乐游戏《大家来踢球》。

在平时的训练课中,鼓励幼儿边唱歌边踢球,激发幼儿对足球运动的兴趣。

幼儿园足球特色活动方案设计篇四

快乐、共享、团队、竞争

依托南京市幼儿足球嘉年华活动,我园结合本园“快乐课程”教学特色,从幼儿兴趣出发、坚持“文化引领,内涵发展”思想,关注幼儿健康全面发展,以幼儿园“快乐课程”为载体,以课程游戏化为契机,统筹兼顾,积极开展足球游戏活动,建设幼儿园足球文化。足球嘉年华是以足球为媒介,以体育为桥梁,以沟通为目的,因此,我园准备参与足球嘉年华,以球交友,以球交流,通过与其他学校的足球互动,增进校队之间的友谊,培养幼儿合作能力与团队意识,促进幼儿全面发展,让幼儿在快乐、丰富的足球氛围中健康地成长。

南京市足球嘉年华5月12日

文静东路小学

1、通过开展足球嘉年华,增加孩子之间足球交流、沟通的机会,让孩子进一步认识足球,喜欢足球运动,感受足球游戏的乐趣。

2、通过足球比赛,发展孩子的足球技术,动作的协调性和灵活性,促进孩子身体机能的发展,增强幼儿体质。

3、通过比赛环节,引导孩子了解足球比赛场地和比赛礼仪,让孩子感受丰富多彩的足球文化。

4、增强孩子的竞争意识,培养孩子通过努力克服困难的精神,了解团结的重要,形成荣誉感。

5、为孩子创造一个良好的合作氛围,营造一种积极向上,勇于拼搏的足球精神,让孩子在游戏中锻炼,在锻炼中快乐!

6、通过足球游戏,促进幼儿身体各方面全面、协调发展

(1)由足球小组老师通知、培训参赛幼儿

(2)为所有参加比赛的孩子购买保险。

(3)为所有参加比赛的孩子,每人做4张大头贴(脸部要清晰),收集好以备颁奖之用。

(4)制作园旗、队旗、展板

(5)上报2个本园幼儿在足球相关活动中的精彩故事,文字稿,可配图片。

(6)收集本园幼儿在足球相关活动中的精彩视频和照片,要求:画面清晰、稳定,像素高,内容典型、有个性表达。

(7)上报领操教师的服装尺码。

(8)为参加比赛的幼儿及足球操队员24名准备服装(5.4前拍摄服装照片上报

(9)准备领操员1名(老师)、引导员1名(幼儿、身材高挑点,精神点)

(10)啦啦队员(5-8名、)服装自备

(11)准备好后勤物资,做好后勤保障工作

(1)总策划:鞠红、朱岚、刘娟、 胡庆玲

(2)现场总负责:朱岚、胡庆玲

(3)通讯报道:方迪

(4)摄影:王越

(5)照片资料收集:王越、

(6)前期幼儿足球校内教学负责:韩林亚

(7)校队幼儿、3人4节负责:方教练(主)韩林亚(辅)

(8)幼儿趣味足球负责:韩林亚(主)方教练(辅)

(9)幼儿精彩故事负责:方迪

(10)足球操幼儿培训、现场负责:杨晶羽、童春婷

(11)拉拉操培训、进场、服装、化妆:朱玉清

(12)展板内容制作:胡庆玲(文字)、照片(王越)方迪、李乐

(13)幼儿引导员培训负责:李乐

(14)比赛现场服装保管、换装负责:李乐、张璐

(15)后勤保障负责:张璐

(16)所有的道具(园旗、队旗、展板)小队人员共同拿放,胡庆玲负责调配

(1)提前做好活动的组织工作,遵守活动的纪律,事先订好活动计划,让参赛人员熟悉整个活动流程以及活动环境。

(2)对孩子进行安全、纪律教育,各负责人应该随时清点孩子人数,提醒孩子及家长“安全第一,比赛第二。”

幼儿园足球特色活动方案设计篇五

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

一、引导部分

(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧,介绍过程中请若干幼儿做示范。

二、主体部分

(1)幼儿自由结伴,两人一组,相互踢球。

(2)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2、注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中,幼儿常常要多次才能将球射入门中,而不是一次就能射进。经过多次的练习后,幼儿能够一脚踢,虽然命中率不够高,但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

幼儿园足球特色活动方案设计篇六

20xx年11月20日上午9:00至12:00

南京市大厂实验幼儿园

1.运动员入场:介绍各园名称。浦口凤凰幼儿园、浦口行知幼儿园、六合龙池翠洲幼儿园、六合龙湖茉莉幼儿园、浦口中心幼儿园、大厂实验幼儿园

2.介绍赛制

3.小组比赛

4.合影

5.用餐

1.结合比赛规则,把幼儿事先编好小组。

2.为了展示团队风格,请足球队幼儿统一服装。

3.请各园上报参加活动的师生人数。

4.做好外出安全预案,保证出行安全,做好幼儿护理工作。

5.每位孩子准备一个保温杯装温水,带汗巾。

幼儿园足球特色活动方案设计篇七

足球运动是我园的特色活动,足球运动在园内火热开展。孩子们不仅爱足球,更爱踢足球。为进一步激发幼儿的足球兴趣,培养幼儿合作能力,了解足球比赛小知识。南京市浦口中心幼儿园大班将于20xx年7月13日举行班级幼儿足球比赛。

我的比赛,我的主场

1、发展下肢力量和协调能力,能够进行奔跑后射门的组合动作

2、通过比赛,丰富对足球活动的认识

3、激发幼儿对足球活动的兴趣

大班幼儿。

1、比赛赛制:

本次比赛分组进行,各组在班级内自行组织足球小队员,做到人人有参与,之后抽签决定对阵情况。比赛采用单场淘汰,胜者晋级,但在第一轮被输球的队伍会争夺一个复活名额。晋级的三支队伍重新抽签,单场决胜。最后决出第1、2名队伍。

2、物资准备:

(1)足球、比赛场地。

(2)口哨、分队服、计分板。

1、常规时间规则:

单场比赛时间为上下半场各3分钟(毛时),中场休息2分钟。各队可派4名幼儿上场比赛(守门员1名),男女不限,下半场换人上场,每位幼儿都要参与。比赛结束,进球数多的一方获胜晋级。

2、加时赛规则:

常规时间若出现平局情况则进行加时赛。加时赛时间为3分钟,采用“进球”制,率先进球的一方直接获胜。

3、点球大战规则:

加时赛双方无进球进行点球大战,每班各自派一名幼儿上场罚点球,率先罚丢的一方被淘汰。

让孩子们都喜欢足球运动吧!足球比赛有如此大的魅力,不仅在于足球运动孕育着丰富的内涵,而且也与足球运动的特点有关。足球比赛每队由4人上场参赛。场上的队员,行动要一致,攻则全动,守则全防,整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守,才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。希望本次活动取得圆满成功。

幼儿园足球特色活动方案设计篇八

1、了解简单的球赛规则,积极参与球赛。

2、练习踢球的技能,锻炼身体。

3、萌发初步的竞争意识,体验合作的价值。

在草地两端各放一个小球门,场地中间划一条线。

一、赛前准备

1、检查幼儿的穿戴是否合适。

2、幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1、幼儿分成两队,明确各自的球场、球门以及比赛规则。

2、球赛开始,教师以裁判身份参与活动,关注幼儿表现及比赛进程。

3、中场休息,教师提醒幼儿擦汗、喝水。

4、交换场地,继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息,或做啦啦队员。

5、球赛结束。一边组织放松活动,一边请幼儿简单评析比赛情况,讲讲自己进了几个球,是怎么进的,等等。

(评:竞赛是培养团队意识的最有效途径,在比赛中,孩子们积极传球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他们会及时扶起并给予安慰;进球了,他们会相拥欢呼;丢球了,他们能互相安慰、鼓励。当然,比赛带给孩子们更多的是快乐。)

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