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幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案(十四篇)

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幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案(十四篇)
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作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇一

在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。

1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物男巳?

2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。

配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。

教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?

2、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。如:看到红“+”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

3、请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)

4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的`标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。

8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。

效果分析 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇二

我班幼儿对于整理玩具都有一定的经验,他们会把玩具放回原处,也知道娃娃类的玩具放在一起,汽车类的一起,机器人类的在一起,但他们在收玩具时缺乏策略,没有考虑到玩具的容纳关系可以节省很大的空间。所以,设计本次集体活动,帮助孩子获得玩具收纳的策略,获得经验的提升,帮助孩子在以后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。《新纲要》中提出:“引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有趣地去观察、实践、创造、体验,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此,我设计了这一社会活动《小熊回家》,目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动,积极投身实践,帮助孩子获得玩具收纳的策略,在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。

本次活动分为三个环节。第一环节,引起兴趣,了解什么是搬家。第二环节,场景介绍,了解哪些东西需要搬。第三环节,情景操作,观察幼儿搬家的方法。

1、在帮小熊搬家的活动中,激发幼儿积极开动脑筋想办法。

2、引导幼儿联系实际,尝试解决一些生活中的问题。

课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。

一、引起兴趣——了解什么是搬家

1、这几天有个小朋友告诉我,他们要搬家了,你们有没有看见过搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼儿自由畅谈)

2、小结:搬家就是从现在的家搬到新的家里,包括现在家里的.很多东西都要一起搬过去。

二、场景介绍——了解哪些东西需要搬

1、小熊家门口有什么?(有花园、有车库)

2、小熊家里又有什么?(有家具)

3、小熊发愁了,因为今天它有好些东西要搬到新房子里去,这么多的东西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我们一起去看看。

4、小结:小熊的玩具好多好多,有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。

三、情景操作——观察幼儿搬家的方法

1、你们愿意帮小熊的忙吗?不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋,想想用什么好办法才能又方便又省力,记住还要把东西放在家中合适的地方,我这里有些袋子、绳子,如果需要的话,也可以帮帮你们的忙。

2、幼儿实践(教师观察)并介绍经验。

3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家,小熊谢谢你们。

(1)你帮小熊搬了什么?

(2)你用了什么好办法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的东西放在哪里?

4、事情一多,小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了,我们来看看是什么?

5、小熊真着急,现在时间挺紧张的,你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家?(你有什么办法说给旁边的小朋友听听,请一个幼儿尝试)

6、讨论:某某小朋友用了什么办法,一个人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你来帮忙,你还会用什么好办法?(发散思维,再请两个小朋友来试一试)(一次就把许多东西搬走的办法真是省时间,用自行车来帮忙的方法还可以省力。)

7、小结:今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,谢谢你们,下次小熊有困难还请你们来帮忙。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇三

1、初步认识各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

2、培养语言表达能力,自主学习能力。

3、激发美感。

1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。

2、教师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。

3、多媒体:中国扇艺——艺术百科。

4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。

5、音乐磁带:古琴曲。

6、幼儿已有时装表演的经验。

一、导入:出示扇子激发幼儿的活动兴趣。

师:今天,老师带来了一把扇子,你们想看看吗?

出示扇子:你觉得这把扇子怎么样?(幼儿自由发言)

二、请幼儿介绍自己带来的扇子。

师:前几天,老师请大家回去收集各种扇子,小朋友都带来了,把你们的扇子请出来,向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子,扇子的颜色和式样,有什么用?

1、幼儿个别到集体前交流。

(檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)

2、幼儿相互交流自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。

(评价:本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅认识了各种各样的扇子,也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。)

3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。(教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍)

(1)出示帽扇

师:这是把什么扇子?它有什么用处?

小结:这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊!

(2)出示把大的装饰扇

师:这把扇子怎么样?猜猜这把扇子是用来干什么的`?(幼儿自由发言)

师:这种扇子不是用来扇风的,扇面上画有“桂林山水”的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。

(3)出示木兰扇

师:你们在哪里看过这种扇子?

教师小结:它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥舞起来很美。

教师表演扇子舞。

(说明:此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途,当老师翩翩起舞时,你会听到幼儿热烈的掌声……)

4、教师小结:看多媒体——中国扇艺(艺术百科)

扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不一样,有的用纸做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带来凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们欣赏呢。

(说明:“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。)

5、时装表演:请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

活动延伸:

1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿收集各种废旧材料,开展动手做扇子活动。

2、自主性游戏活动中,和幼儿开展扇子表演等游戏。

3、教师继续和幼儿收集各种扇子,开一个“扇子展览会”。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇四

1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施,初步了解它们与人们的关系。

2、培养幼儿有初步的自我保护意识。

3、发展身体协调性。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

1、各种照片(含有数字、标记、设施等)

2、ppt(救生锤、灭火器的图片);

一、互相交流调查表

这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密,你把你调查的内容和同伴说说。

二、交流分享

现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密?

辅助提问:公共汽车车头上的数字表示什么?你还看到公共汽车上有哪些数字?

小结:公共汽车上有许多的'数字、标记和设施,它们都表示不同的意思。

三、拓展经验

1、看看这是什么?它有什么用?(了解逃生锤和灭火器的用处)

2、请你们看段录像,发生了什么?如果是你怎么办?

3、在公共汽车上还会发生哪些事情?你会想什么办法解决?

小结:当你坐在公共汽车上的时候,如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。

1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识",却"稍有经验"。因此,这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片,让幼儿根据照片进行分析、猜想的话,活动会更加有趣,对幼儿思维的挑战也更有益,而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。

3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动,使高结构活动与低结构活动有机结合。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇五

蝴蝶本来是世界上到处都可以看得到的小生灵,它有数不清的种类和形形色色的形态,可是由于空气的污染,城市化的发展,森林、湖泊的退化,这种美丽的小昆虫在钢筋水泥的大城市几乎就看不到,小朋友可能会在画册上、动物园里、展览馆里看得到蝴蝶,通过这堂课,让小朋友认识美丽的蝴蝶,于是想到了开展关于蝴蝶的的.主题活动。使孩子们充分地享受美的体验,获得成功的喜悦。

学习大自然的生物的多样性,了解蝴蝶的时候习性,启发培养细心观察事物的好习惯,从小树立探索大自然,热爱大自然,爱护和保护大自然的意识。

ppt,录像、蝴蝶、蝴蝶的蛹图片数张。

一、欣赏舞蹈《美丽的蝴蝶》,引出课题。

老师伴随音乐声,给幼儿表演舞蹈。

师:小朋友知道这是什么舞蹈吗?

幼:这是蝴蝶的舞蹈。

二、出示蝴蝶的图片,录像等。

师:你们看这是什么啊?

幼:这是蝴蝶。

师:小朋友们看见过蝴蝶吗?

幼1:看见过,在动物园里。

幼2:看见过,在画册上。

幼3:看见过,在看展览,是蝴蝶标本,不是活的蝴蝶。

幼4:看见过,在动画片里面。

师:老师在小的时候,看到过很多美丽的蝴蝶,因为那个时候,我们的天空还很蓝,空气还很清新,我们在野外,在树丛里,在草地上,在湖边,都看到过好多蝴蝶。

幼:老师,那为什么我们现在没有在外面看到过蝴蝶呢?

师:因为蝴蝶在它妈妈肚子里之前,蝴蝶妈妈要吐丝在一片树叶上,树叶上就会有一个蛹,蝴蝶宝宝在蛹里面睡醒了以后,才可以从蛹里面出来。树叶就是它的摇篮。

三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的录像或图片。

师:蝴蝶宝宝就像一只蚕一样,要趴在树叶上睡觉啊,吃饭啊,它要吃树叶,可是我们人类要杀虫,喷洒了很多杀虫剂,于是有很多蝴蝶宝宝吃了有杀虫剂的叶子,就死了,等不到变成美丽的蝴蝶啦!

有一些蝴蝶宝宝虽然逃过一劫,长成了蝴蝶,但他们也要吃饭啊,他们有些是吸花蜜,有些是吸树叶汁水,还有些是吃小小的昆虫。晚上,他们还要在树叶上睡觉。总之他们离不开树木、花朵,但我们人类有些人喜欢砍树,喜欢把一片大草地开垦出来盖房子,没有了花草树木,蝴蝶宝宝的家和食物就没有了,蝴蝶宝宝没有吃的,没有住的,所以他们也就飞走了!

四、互动讨论

师:小朋友们,我们知道了美丽的蝴蝶原来是这样生活的,他们和我们一样,也喜欢新鲜的空气,喜欢美丽的环境,那我们应该怎么样来爱护这些美丽的蝴蝶呢?

幼:我们要保护环境。

师:回答的很对啊,但是我们要怎么样保护环境呢,我们还小,我们应该做些什么呢?

(幼儿回答要在教师的启发下完成)

幼1:不要随地乱丢垃圾。

幼2:不要浪费水。

幼3:不要浪费电。

幼4:吃饭要吃干净,不要浪费食物。

师:小朋友们都回答的很好啊,我们的空气好了,花草树木多了,蝴蝶才会有可爱的家。那我们要告诉我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,我们也要用实际行动爱护环境,这样我们的地球大家庭,就会有好多好多美丽的蝴蝶。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇六

中班幼儿对颜色和形状已有初步的感知,多数幼儿能进行简单的分类,而按照图形的两种属性进行分类,对他们来说是个不小的挑战。为帮助幼儿学习按照物品的两种属性进行分类,本活动创设了“小熊饼干店”的情境,伴随欢快的“做饼干”律动,带领幼儿进入情境,复习学过的图形;“帮小熊整理饼干”引发幼儿思考,在互动探讨、自主操作中,按照饼干的某一特征进行分类,

体验助人的乐趣;在“送饼干”的游戏中,通过师幼、幼幼互动,尝试按自己的需要“取”“送”饼干,幼儿两两分组尝试按照两种特征分类;最后环节帮助小熊“整理店铺”,让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固按照物品两种属性进行分类,养成按类别整理物品的良好习惯。

1、初步学习按图形的两种特征进行分类。

2、尝试根据饼干的颜色和形状整理货架,并能按自己的需求进行“买卖”活动。

3、乐于参与整理活动,体验帮助别人的快乐。

物质准备:ppt;幼儿每人一套(红黄蓝三种颜色)长方形、正方形、三角形和圆形;饼干货架图片。

经验准备:关于各种形状的初步经验。

1、出示“小熊的饼干店”,复习四种形状和三种颜色。出示课件“烤饼干”,出示饼干图片,激发活动兴趣。

幼儿交流讨论饼干的颜色和形状,复习长方形、正方形、圆形、三角形

种形状和红黄蓝三种颜色。

提问:饼干一样吗?哪里不一样?有什么形状、颜色的饼干?正方形(圆形、长方形、三角形)有什么特点?

小结:饼干的颜色不一样:有红、黄、蓝三种颜色;形状也不一样:有长方形、正方形、三角形和圆形四种形状。

2、“帮小熊整理饼干”,引导幼儿根据形状或颜色摆放饼干。

(1)出示各种颜色、形状的饼干,请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。

提问:你想用什么方法整理饼干店,怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干?

(2)幼儿每人一份操作材料,尝试根据饼干颜色、形状为小熊整理货架上的饼干。

(3)出示饼干货架,引导幼儿交流分享帮助小熊整理饼干的方法。

提问:你是怎样帮助小熊整理的?猜猜小熊会怎么说?小结:可以按照饼干的颜色或形状摆放整齐。

3、分组游戏“买饼干”,练习按形状、颜色两种特征摆放饼干,体验帮助别人的快乐。

(1)师幼分别扮演不同角色,进行“买饼干”的游戏。

提问:我要红色圆形的`饼干,一共有几块?怎样能快速找到?

小结:可以先形状,在找到相应的颜色;也可以先找到相应的颜色,再找形状。

(2)幼儿分组游戏,巩固按照形状、颜色两种特征进行分类的技能。

(3)每组提供一个大的货架,鼓励幼儿挑战小组合作按形状、颜色两种特征摆放饼干。

4、“整理店铺”迁移生活,拓展应用。

出示课件,幼儿尝试根据图形的两种特征进行分类,激发整理的欲望。图一:10元、5元纸币和1元硬币

图二:星形、心形等各种形状的饼干模具乱七八糟在一起图三:卖空的饼干盘子(大小、形状不同)

图四:小熊进货(增加形状和颜色),激发幼儿进一步探究的欲望。

活动延伸

在益智区提供更多图形供幼儿进行分类游戏。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇七

1.通过看一看、摸一摸、抱一抱等多种形式认识水杉树,并能用语言描述水杉树的特征。

2.了解水杉树的作用,在游戏中激发与水杉树的情感。

1.幼儿围坐在幼儿园的水杉树底下。

2.录音机、磁带、照相机。

1.我和水杉树妈妈做游戏。

(1)谈话交流,游戏导入。

师:小朋友,你们喜欢做游戏吗?今天我们和这些大树妈妈一起玩“开火车”的游戏,好不好?

(2)游戏:开火车。

师幼随音乐在水杉树丛中开火车,嬉戏。

2.我和水杉树妈妈做朋友。

(1)师:这棵大树妈妈叫什么名字?一共有几棵?我们一起来数一数吧!

(2)引导幼儿观察水杉树。

师:谁来说说水杉树妈妈长得什么样?

①师:她的树干是什么样?

引导幼儿用肢体动作学水杉树妈妈高高直直的`样子。

②师:秋风一吹,水杉树妈妈的叶子飘呀飘呀落到了地上,水杉树的叶子长得什么样呢?

每位幼儿自由地在水杉树下捡起一片片落叶,教师引导幼儿看一看,摸一摸,相互说一说。

③师:谁来学学小树叶在秋风中怎么飘落的?(幼儿用不同动作表演。)

④师:小树叶们,来,我们跟着音乐和水杉树妈妈一起跳舞吧!

幼儿扮成一片片叶子,随着音乐,在水杉树下翩翩起舞。

3.我爱水杉树妈妈。

(1)师:我们幼儿园里有这么多的水杉树,你喜欢吗?为什么要种这么多水杉树呀?

(2)师:水杉树妈妈真好,作用真大,你想对树妈妈说些什么呢?

(3)师:我们该怎么保护水杉树妈妈?

(4)分组和水杉树妈妈去交朋友,一起游戏,拍照留念。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇八

1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同,感受自己是一个中班的小朋友,为自己变能干而高兴。

2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。

1、《小朋友的书。我升中班了》

2、画笔、画纸。

一.谈话引入

引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了,心里是什么样的感觉,现在当哥哥姐姐了,和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。

二.看图说话

阅读《小朋友的书。我升中班了》第5页"我和弟弟妹妹不一样",教师提问,幼儿自由表达。

1。第一幅图上画的是什么?你们还记得自己刚上幼儿园的时候的样子和心情吗?现在我们和小班的弟弟妹妹有什么不一样?

2。第二幅图上画的是什么?我们还会做什么?我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样?

3。第三幅图上画的是什么?中班的'哥哥姐姐在做什么?弟弟妹妹会是什么样的心情?我们还学到了什么本领和弟弟妹妹不一样?

4。第四幅图上画的是什么?你想和弟弟妹妹玩什么呢?说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

三.画画自己想和弟弟妹妹一起做的事

教师给予一定的帮助和知道,完成后可请幼儿说说自己的画。

四.教师总结

总结中班小朋友和小班小朋友的不同,激发幼儿当各个姐姐的角色意识,为下一次活动做铺垫。

(结束):

中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》。这堂课不仅要让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同,而且还要感受自己是一个中班小朋友,为自己变能干而高兴。活动一开始,我便直入主题:小朋友,请你们说一说我们是中班的哥哥姐姐了,心里有什么感觉?一个问题抛出,举手的孩子寥寥无几,我纳闷了:是他们没能理解我的问题吗?于是我换了种提问方式:小朋友,升入中班当哥哥姐姐了,你们高兴吗?(高兴)除了高兴你们还觉得怎么样?接着五花八门的回答陆续的来了,课堂气氛一下活跃起来!(反思:老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考)。活动的第二个环节我便接着刚才的话题顺势问孩子们:当了哥哥姐姐,你觉得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢?刷,几乎所有的孩子都举起了双手,说明孩子对自己的行为评价还是有的,看得出他们自豪,自信!想到这,我的心里无比高兴!

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇九

通过活动,使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法,体验交往的乐趣。

培养幼儿乐观开朗的性格。

能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

*多媒体制作*各式玩具若干*录音机、磁带、

(通过故事,让宝宝积累交换的方法。)

师:宝宝们,今天侯老师给你们讲个故事。(边操作多媒体,讲述故事。)

提问:小兔篮子里原来只有萝卜,后来怎么又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的?

(尝试经验迁移,在实践操作中获取交换法。)

1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西,真高兴。

今天带来了许多礼物送给我们的小朋友,想不想要?每个宝宝上来选一份,好吗?(自由选择)

2、我们看看,得到了什么礼物?喜欢吗?让我们玩一会儿。

3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具,别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具,又能玩到别人喜欢的玩具?

(分享交换好办法,提升经验)

你刚才玩了什么?你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的?

刚才谁没有换到玩具?你是怎么跟他换的?

小结:宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具,本领真大,真聪明!我们都是好朋友,,我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的'游戏,好吗?

故事:交换

小兔有三只萝卜,它看到小山羊有绿绿的青菜,它就笑眯眯地对小山羊说:“小山羊,我用萝卜来换你的青菜,好吗?”小山羊说:“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜,对小山羊说:“谢谢,谢谢。”小山羊说:“不用谢!”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇,它就对小花猪说:“小花猪,我的萝卜又红又大,又甜又脆,而且不打农药,是纯绿色食品哦,我用萝卜来换你的蘑菇好吗?”小花猪说:“好吧,我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇,对小花猪说:“谢谢,谢谢。”小花猪说:“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇,高兴地笑了。

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇十

1、 让幼儿 通过自己观察和操作小工具,知道小工具的名称及用途。

2、 激发幼儿的兴趣,能大胆尝试,培养他们的操作能力。

3、 使幼儿知道人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。

⑴小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

⑵每组:新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展览会。

1、 这是一只新的彩色铅笔,想一个什么办法才能让它画出画来呢?

2、 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下去,我们怎么办呢?

3、 这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都可以翻着看该有多好呀,怎么做呢?

1、 幼儿分组进行操作,由徒手引发寻找工具帮忙。

2、 幼儿讨论,知道小工具名称与用途,老师操作示范。

⑴哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?

⑵这张小床钉好了,小娃娃又可以睡觉了,是谁钉的?

⑶这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?

⑷谁把汽水瓶盖子打开了,用了什么?板子还可以做些什么?

⑸这两只笔可以画画了,是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手,卷笔刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。

3、 小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。

4、 幼儿再一次操作,尝试刚才没有用过的小工具。

5、 启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的? 人们还能动手动脑制作出更新的小工具,帮助大家做许多事情,人的本领真大呀!

延伸:由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展,对于人的本领大的认识,他们首先是从周围简单的事物开始的,随着幼儿认识的提高,知道人能继续改造、创造,并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品,以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇十一

《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神,活动中,教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动,从而懂得朋友间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册,说说看到了什么?让幼儿猜一猜发生了什么事情?接着让幼儿欣赏故事,引导幼儿讨论:

1、发生了一件什么事情?

2、为什么这条船的名字叫“月亮船”?

3、为什么大家都不愿意离开这条船?

4、小朋友之间应该怎样做?最后教师讲故事,引导幼儿读图讲故事。

1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。

2、大多数幼儿的读图能力不强。

3、大多数幼儿语言表达得不流畅。

4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物,但讲不清楚故事的'重要情节。

5、少数幼儿会答非所问。

1、能积极地参与文学阅读活动。

2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。

1、《朋友船》的故事(见幼儿画册)。

2、投影仪。

1、指导幼儿自己看画册。

师:现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册,请你翻到**,小朋友看的时候,一定要认真,想想你在图画上看到了什么,请你猜一猜发生了什么事?

2、欣赏故事。

师讲故事,或者让幼儿听磁带,讲清楚听的要求:小朋友们听的时候要想一想发生了什么事?

师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情?

3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。

师:听这一遍的时候要好好想一想:为什么这条船叫“朋友船”?为什么大家都不愿意离开这条船?小朋友之间应该怎样做?

师:这一遍故事又听完了。大家讨论讨论:a为什么这条船叫“朋友船”?b为什么大家都不愿意离开这条船?c小朋友之间应该怎样做?

幼:我看到了许多小动物,有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼;我看到了森林;我看到了大海;我看到了船;我还看到了礁石把船撞破了……

幼:森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海,他们分工合作一起造了一艘船,并起名为“朋友船”,当“朋友船”驶进大海时,忽然刮起了大风暴,海浪越来越大,把“朋友船”冲到礁石上,被礁石撞破了,当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴,让它们离开破船的

师总结:小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。

4、再次让幼儿看书讲故事。

师:下面请小朋友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些小动物,发生了怎样的一件事情?

森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇十二

动物和水果,似乎有着天然的联系。也都是幼儿非常喜欢,特别是喜欢小动物是每一个孩子的天性,尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的,孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因此,我选择了数学"动物吃水果"这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现,引发幼儿对活动兴趣。同时,因此我选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的(小猴、刺猬、猩猩、小猪)动物形象,并创设了一个极富有浓厚游戏色彩(ppt)、幼儿感兴趣的."动物吃水果"的游戏情景,又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料(苹果、桃子、香蕉、西瓜),使每位幼儿有了大量实践操作的机会。

活动目标:

1、尝试将动物与水果一一对应连线,连好后说一说动物多还是水果多,在更多东西旁边的圆圈里涂色。

2、体验成功后的乐趣,增强对水果的喜爱之情。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

童心玩数学操作材料p48、p49、ppt、蜡笔

一、创设情景引起兴趣,说说数数小动物。

师:秋天是丰收的季节,许多小动物来到了草地上找吃的,看看它们各有几只?出示背景图和四种动物—4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。

二、给小动物吃水果 师:时间不早了,小动物们肚子饿了,请小朋友想想这些小动物爱吃的水果吗?小刺猬爱吃什么?(小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢?)师:请小朋友数一数有几只刺猬,几只苹果,是不是上去一样多呢?

幼:1、2、3……师:请小朋友一起喂一喂小刺猬(教师示范连线:一只刺猬吃一只苹果)师:有什么办法让小刺猬和苹果变得一样多呢?(去掉一只刺猬,或加一只苹果等)幼:在买一个给他......

以此类推:

师:4只猴子要送它几只桃子?6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉?5只小猪送它吃几只西瓜。

师:给小动物喂水果的时候要说一句好听的话:(教师示范:一只小刺猬吃一只苹果)(这一环节中,我采用了不完全放手的学习方式,出示了与小狗匹配的肉骨头,让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中,就让能力强的幼儿先操作,为能力弱的幼儿提供一个榜样示范,最后让大家一起来操作,可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法,让幼儿在自主学习中得到了提高。)四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸,要求:请小朋友给小动物喂水果时,,一边喂一边还可以说:几只××我送你吃几只××。

(引导幼儿边送边说,发展幼儿的口语表达能力)

三、展示幼儿操作纸,交流探讨:

师:谁来说说,你给什么小动物喂了几个水果?吃了多少?它们都吃到水果了吗?没有吃到应该怎么办?

(对的,真棒;不对:我的肚子好饿,谁那么粗心呀?应该吃多少呢?谁来帮忙改一改)师:现在,小动物都吃到水果了吗?小动物真开心呀。

四、延伸活动

师:它们想和小朋友一起拍照,你们愿意吗?快到前面摆个造型吧!(在这一环节中,要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后,让孩子们和小动物拍照,让孩子体验成功的乐趣。)

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇十三

因本班幼儿特调皮,经常到处乱跑,课外活动时,不注意就溜走了,我想通过这个故事来教育孩子和大家在一起的重要性。

1:幼儿能理解故事内容。

2:培养幼儿的安全意识。

3:让幼儿体会到父母的爱。

4:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5:探索、发现生活中的多样性及特征。

培养幼儿的安全意识。

懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片

一:导入

二:听故事

1:教师有感情讲故事。

2:教师出示图片引导幼儿回忆故事内容。

3:教师提问帮幼儿理解故事内容。

三:师幼互相交流

1:说说离开大家的危害。

2:如果和大人走丢该怎么办?

3:父母找不到自己的'孩子会怎样?

四:活动结束

从事了十三年的小学教育,现来到幼儿园工作,在组织幼儿活动中,经验不足,感觉这节课不是那么满意。

这节课的设计还是不错,通过教学,幼儿不但知道离开大家的危害,还学会了怎样保护自己。在活动中幼儿也能积极配合,不管是听故事,还是交流,他们都能很快进入角色。

整个活动中,教师激情高,语言也很儿童化,但老师在有些过程中不够耐心,引导经验不足,活动中出现的现象不能及时合理处理。如果现在来上这节课,我会让幼儿尽情地说,还要鼓励他们说,把时间和空间多留给他们。

幼儿园中班社会教案汇编下学期 幼儿园中班社会活动教案篇十四

1.认识生活中的各种线和绳

2.简单了解各种线和绳的用途

ppt课件,教师和幼儿共同收集的各种线和绳

1.播放故事光盘

教师:今天,请小朋友听一个故事,听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。

听完故事后,教师提问:“故事里讲了什么?都有什么是长长的?”教师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线(电话线、马路标线、毛线、阳光线)

请幼儿在听一遍故事,加深理解。

2.寻找生活中的线和绳

寻找身上的线和绳

教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳,如:衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

寻找生活中的线和绳。

引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳,如:电线、运动时用的跳绳,玩具上的绳等。

引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的`线和绳,如铁丝线、包装用的绳等。

3.展示、参观

教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示,并带领幼儿参观

让幼儿拉一拉,拽一拽,看看哪种最容易断,哪种最强韧。

4.拓展思维

启发幼儿拓展思维,想想还有哪些线,如:看得见的线有网线,乐器上的弦,彩虹等,看不见的线有x射线,红外线等。

在本活动中,我将故事制作成课件的形式,吸引了幼儿的注意力,引起了幼儿的兴趣,使幼儿初步了解了长长的线,并通过交流、探讨、观察,参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中,我引导的不到位,使整个环节有些乱,孩子也不听指挥,影响了整节课的效果,导致课长超时,这点需要改进。

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