作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
教学案课后反思 教案里的课后反思篇一
学完课文之后,很多学生都表示对梅兰芳练功时的刻苦精神十分敬佩,领会到“只有凭顽强的毅力苦练本领,才能取得成功”的道理。
回顾整个教学过程,学生能有此感悟,在一定程度上与组织教学的形式有密切关系,通过寻找并理解关键词句,让学生来朗读、来感悟、来结合自己生活实际,对他们来说更能走进文本,更能贴近生活。
这不失为一种有效的学习方法。
另外,在课后给学生们布置了一道非常有意思的拓展题,让学生对京剧、越剧等剧种中角色种类进行了解。
不少还在在了解后发现,最早的时候,京剧中所有的角色均由男性来演绎,而越剧侧刚好相反。
如今,这样的传统却已然发生了变化。
两种剧目中,皆有男演员和女演员。
这样的探究,让学生的学习舞台大大拓展,知识面更为丰富。
教学案课后反思 教案里的课后反思篇二
1、 记成功之举
记录:
(1)教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;
(2)课堂教学中临时应变得当的措施;
(3)层次清楚、条理分明的板书;
(4)某些教学思想方法的渗透与应用的过程;
(5)教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;
(6)教学方法上的改革与创新等等。
详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2、 记“败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。
3、 记教学机智
4、 记学生见解
在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。
同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。
5、 记再教设计
一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律?
教法上有哪些创新?
知识点上有什么发现?
组织教学方面有何新招?
解题的诸多误区有无突破?
启迪是否得当?
训练是否到位等等。
及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。
一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
教学案课后反思 教案里的课后反思篇三
一要反思教学行为是否达到教学目标;
二要反思教学活动是否能“沟通”和“合作”;
三要反思是否创造性地使用了教材;
四要反思教学过程是否存在着“内伤”;
五要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”;
六要反思教学过程是否适应学生的个性差异;
七要反思教学过程是否存在“伪探究”。
1、写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等,详细得当地记录下来,供以后教学上参考使用,并可以在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2、写不足之处。教学上的疏漏失误之处写下来。
3、写教学机智。一些偶发事件而产生的瞬间灵感,及时写下来。
4、写学生创新。教师充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,将其记录下来,可以补充今后的教学。
5、写“再教设计”。一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等及时记下来,写出“再教设计”。
教学案课后反思 教案里的课后反思篇四
第七课,《我爱三峡》这篇课文,是一篇写景的记叙文,文章以游览的顺序为线索,先后写了长江三峡的美丽景色。
每写一峡,作者都抓住了景物的特点,给人有身临其境的感觉。
上这篇课文时,我也采用了总分总的方法。
默读完课文后,找出课文中写三个峡特点的词,那就是“雄伟壮观”、“幽深秀美”、“急流险滩”。
找到这三个特点之后,然后再回到课文中去具体的学习。
通过找句子,谈感受,朗读句子进一步来理解课文,与作者产生感情上的共鸣。
整篇课文应该讲上得还是比较顺的,学生也能跟着老师的步伐,但是由于学生的口头表达能力,语言组织能力不强,在表达自己感受时,经常是可以意会却没法言传。
这就需要老师在今后的教学中不断地加强训练。