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最新幼儿园体育活动教案(3篇)

格式:DOC 上传日期:2023-01-16 12:26:56
最新幼儿园体育活动教案(3篇)
时间:2023-01-16 12:26:56     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

幼儿园体育活动教案篇一

培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

自制的水果图书,油画棒。

复习歌曲《苹果》

一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)

二、认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。

提问:

1、你们认识这些水果吗?

2、你最喜欢吃什么水果?

3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?

三、动手操作,绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

幼儿园体育活动教案篇二

1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化,尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

3、保持良好的操作习惯,能与同伴友好合作、共同使用操作材。

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔,颜料(紫色、白色、蓝色、黄色), https:/// 作业纸,调色盘,抹布,桌布。

一、出示不同品种的葡萄,引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。

教师:葡萄是什么样子的?是什么颜色的?一串葡萄是什么样的?

二、欣赏葡萄图片

讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师:看了这些葡萄?你有什么感觉?除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄? (绿色)

这些葡萄新鲜吗?你是怎么看出来的? (水灵灵的)

你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗?

三、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师:仔细看看,老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的?

(在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色,然后再印一次)白色涂多少合适? (一点点)

四、幼儿创作,教师指导。

1、教师:一串葡萄怎么画?怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉? (用遮挡的方法)

2、教师示范讲解

重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。

第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满,稍稍一些即可,这样印出来似有似无的感觉比较好。

五、展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。

教师:你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的?

你在画一串葡萄的时候遇到了什么问题?

1、知道游戏的规则和玩法。

2、能够迅速记住自己的组别。

3、乐意参加游戏。

活动准备:在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓。

一、教师带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。

二、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。

三、教师讲解游戏

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:

金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。

2、边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,

3、最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”

大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。

四、幼儿开始游戏数次。

规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。

五、教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

幼儿园体育活动教案篇三

1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的,尽量不妨碍别人。

2、培养幼儿大胆表现的能力。

1、排练情景故事;

2、画纸、油画棒每人一份。

重点:教育孩子要有意识的轻轻做事。

难点:情景表演。

1、观看故事第一段

——这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。

——幼儿观看故事。

——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?

——红红和妈妈都起床了,爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。

2、观看第二段

——幼儿观看第二段,教师加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡觉,妈妈就轻轻起床了,她轻轻穿衣,轻轻地穿鞋,轻轻地跑过去叫醒红红。

——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“

——小结:原来红红和妈妈轻轻地做事,是为了不影响爸爸睡觉。

3、欣赏歌曲(《小猫,你别吵》改编),参与表演

——我这里有一首好听的歌曲,一起来听听。

——幼儿欣赏歌曲。

——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸,现在,我来做妈妈,你们做红红。

——师幼边唱歌曲边表演。

4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。

——我们生活中有许多场合做事要轻轻地,不影响别人,那么你知道作哪些事要轻轻的?

——幼儿自由交流。

——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。

5、拓展讨论

——你们说了许多做事要轻轻的,那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?

——幼儿讨论后,各自讲述自己的想法。

——对了,做事要看场合,有时要轻轻的,那么怎样让别人知道呢?

6、设计标记

——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?

——幼儿交流自己的想法。

——现在请你们在画纸上设计自己的标记。

——幼儿设计、制作。

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