总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
线上教学工作总结个人 线上教学工作总结与反思篇一
在收到市教育局下发的“停课不停学”通知后,我校领导班子高度重视,召开专项会议,成立线上教学领导小组,全面部署各项工作,制定详细工作方案,科学安排各学科教学内容,要求各个年组就线上教学制定详细的周工作计划,并第一时间将教学时间、教学内容、授课方式通知到家长,使线上教学落到实处,保证线上教学有序进行。
为了有效提升线上教学质量,充分发挥集体优势,我校各教研组在分管领导的带领下开展线上研讨工作,针对线上教学中出现的难点和问题,共同寻求解决方法和有效策略,形成了“随时发现随时教研”的良好氛围,通过实时交流分享经验,互帮互助,提高教学质量。
为了解学生学习效果和教师授课情况,以郑森校长为核心的教学领导每日深入云端课堂,观察教师的教和学生的学,捕捉课堂教学中的每个细节,认真记录、及时总结,提出建议。
为规范教师线上教学行为和教学方式,了解学校线上教学情况。四平市教育学院田璐主任,双辽市进修学校王艳秋主任、张娜、陈彤、商慧萍几位教研员多次深入云端课堂进行听评课指导活动,与授课教师进行深入的交流,肯定其优点,并提出了合理的建议。
为了更好提升教学效果,我校采用“直播+线上答疑”形式进行线上教学,并将希沃白板应用到在线课堂中。借助白板可以轻松创建生动精彩的课堂,将书写、批注、演示、互动等功能有效结合,更好地吸引学生进行线上教学。使教师教得更轻松,学生学得更快乐。白板变黑板,增添了活力,优化了过程,使得线上教学更加高效。
同时,为了更好了解线上教学效果,提高线上教学质量,3月25日,我校设计并下发了《第一小学线上教学调查问卷》,通过问卷形式共回收了1352份有效调查问卷,对线上教学的课前预习、听课状态、课堂效率、课后作业数量及批改情况等问题进行调查。为后期调整教学模式或教学内容提供依据。
为了促进中小学生全面发展,双辽市第一小学注重五育并举。让每一位学生都能在五育并举中健康成长。
音乐教师精心录制了防疫歌曲、手势舞等活动视频,给学生带来别样的音乐体验。美术教师鼓励学生发挥想象力进行创作,为抗疫一线的逆行者们祝福!体育教师针对居家的局限性,制作了适合室内练习的热身操、健身操、力量练习等视频,让学生科学的锻炼。心理健康教师设计适合学生理解和接受防疫安全教育,注重培养学生的心理健康和自我心理调节的本领。
为有效降低疫情对学生成长的影响,切实增强特殊时期育人实效性,第一小学通过一系列活动落实立德树人根本任务。
1、为应对学生防疫期间可能出现的恐慌、焦虑等心理状况,缓解学生心理压力,按市进修学校要求组织全校学生收看由市进修学校录制的《中小学生居家学习心理防护要点》和心理疏导视频。引导学生做到不信谣、不传谣,不轻视、不恐慌,营造健康、科学、乐观的防疫氛围。
2、云端升旗,厚植爱国情怀。利用线上进行升旗仪式,向伟大的祖国和人民致敬、向抗疫一线的英雄致敬。
3、录制每周一次“阻击疫情,线上德育不停歇”系列活动,对居家好习惯、涵养好家风、抗疫“心”防线等方面进行德育教育,培树学生优良品质。鼓励同学们做好自我管理、养成居家好习惯,并积极参与到劳动中去。
4、致敬逆行者,传播战“疫”正能量。开展绘制手抄报、录制短视频等丰富多彩的为抗疫助力活动。
待春暖,花开;
盼春来,疫去。
让我们脱离云端,校园重聚。
线上教学工作总结个人 线上教学工作总结与反思篇二
四月,草儿吐新芽;四月,桃花绽笑颜;四月,春燕啄新泥。在这春暖花开的四月,新学期还未与春天相遇,校园又一次按下了暂停键,我们再次开启了线上课程。为确保线上教学的有效开展,我们年组积极贯彻学校的工作部署,有条不紊地落实《线上教学有温度实施方案》,确保“离校不离教、停课不停学”工作顺利开展。
回首充实且收获满满的一个多月的线上辅导,那是汗水与笑容交织而成的七彩时光,虽然辛苦,但更多的是快乐。这段时光又适逢国家“双减”政策的实施,对教师这一职业而言,这是一个新的开始。让日复一日的平凡,充满了新的挑战。现对线上工作做以总结,回头,有一路留下的动人故事;低头,有彼此温暖鼓励的脚步;抬头,更有清晰明朗的远方……
我们年组是一支充满凝聚力和智慧的团队。在接到开启线上教学的通知后,我立即召开教研会,借鉴已有的线上教学经验,提出“一备二研三学四评”的教学策略,制定了“预学——自学——辅学”的线上教学流程。老师们也立即投身到教材梳理、搜集优秀教学资源、指导家长测试教学平台运用中。
如何在网课中实现思维过程的可视化,培养学生的语文素养和数学品质,最大化还原线下课堂,是教师关注的主要问题。
每周一教师们都会定时“云”端教研,将自己在网课中遇到的问题进行交流与探讨,分享有效的教学策略,改进教学方法;教师针对本年段学生的特点设计不同起点、不同坡度的学习内容,调整教学的进度与深度,继续加强“双减”和“停课不停学”背景下的学生作业研究。我带领年组老师一起设计作业,提前一天看课,把每一节课的重难点和易错点在布置作业时着重强调,让学生听课质疑有的放矢。并且在八点前准时把作业发到班级群。适时利用多媒体讲解、在线演示、互动问答等多种教学手段,坚守自己的教育初心,为居家的孩子们打造着别样的精彩课堂。
我知道家长都不喜欢网课!孩子没有了明显的纪律约束,上网课时有几个孩子能够像在学校教室上课那样?有人说上网课必须有较强的自律性,呵呵,说得轻巧,有时“自律”也是在约束下才会有的。即使成年人,没有监督,内心深处的劣根性照样会浮现。当疫情再次和我们摩擦出火花,我们心中倍感焦虑、恐慌、紧张、迷茫……我们将如何处理这种心理不适,才能让宅家时间变成高质量的家庭陪伴,而非鸡飞狗跳的“斗智斗勇”?教育家长是最不能缺席的,所以我先给家长上好课,做到众缘和合,教大家几个简单的心理疏通的方法!
从三尺讲台转战电子屏幕,我没有放松任何一个教学环节。每一个环节,都是我们的用心坚守。将养成教育坐立读写好习惯落到实处,从细节彰显效率。坚持课前十五分钟开始晨读,读古诗、背古诗,坚持古诗打卡,别看我们年级小,我们已经会背诵93首古诗了。坚持网课前读课文,做好预习,熟读课文扫清字词障碍。坚持写好规范字,做到正确、端正、整洁。
孩子们从学完拼音就坚持每天读书打卡20分钟,从2021年10月27号开始,至今已经150多天!我经常用这样一句话鼓励孩子们:你的坚持,终将美好!阅知天下,品读乾坤;书中宝藏,一生珍藏;悦读悦美,书香相随。
倡导亲子读书,和孩子交流读,让孩子从生活中发现阅读,从阅读中体验生活。
这个寒假是“双减”政策落地后的第一个寒假,作业负担的减轻就是让学生走出课本参加各种有益的活动,在实践中开拓眼界,增长见识,增强体质,愉悦身心,度过了一个快乐、有意义的寒假。线上教学线上辅导我们也不增加孩子们的负担,基本上不留书面作业。接下来,就让我们一起看看丰富多彩的作业内容吧!
一年级学生的特点就是活泼爱动,所以线上教学线上辅导设计的活动一定要有趣,巧妙创设活动情景,学生在玩中学,在学中玩,寓教于乐。
学习要有方法,小朋友们让我们一起找找学习数学的好方法,一起轻松快乐地学数学。
窗外的春意已经恣意骀荡,窗内的成长岂不顺时拔节?人生之春,朝暮如流,我们的前方,正有春景婉婉,满是希望!
“师者如舟,千里不殆”。寒冬已远去,春光正可期,化一人已准备好:当校园再次跃动孩子们奔跑的身影时,我们,一起逐梦向未来!
线上教学工作总结个人 线上教学工作总结与反思篇三
为期15天的小学生线上亲子营圆满结束了,这对每一位老师来说都是一种新的体验,也充满了挑战。因为疫情的原因,我们从原先计划的线下营临时改为线上营,其实从时间,人员,经验上都不具备开展线上营的条件,但我们在领导的鼓励下,在老师们的合作努力下,就是把不可能变成了可能,并且得到了学员家长们的认可。回看这15天,一切的努力都是值得的。
从这次的线上营中我作为班主任最大的收获之一就是越担当越收获,越努力越成长。从开营前的一穷二白,脑子里空空如也,什么思路也没有,每天都在苦思冥想流程设计,在最后的期限里倒逼自己完成,这个过程真是炼心的过程,每天在煎熬中度过,非常磨炼心力。
其二就是团队的合作。虽然这次的学员不是很多,一共24位学员。除去主讲老师外,助教老师只有两位,但他们对学员的那份尽职尽责感动着每一位学员,这也是我们明德教育与其他培训机构最大的不同。我们的每一位老师都是实实在在,全身心投入到每一位学员的身上,而且哪里需要就及时补漏。在这次合作中,我也亲身体会到每一个人都是独一无二的个体,要善于吸收众人的智慧,汲取众人之所长。我们这次线上课之所以这么受学员的欢迎,大家反馈的满意度很高,这离不开每一位老师的智慧付出。不仅有线上视频课程,还有学员的活动参与,很生活化,很落地,解决学员的实际问题。
凡事都有两面性,虽然这次营取得了一些好评,但我们还是要再说一说有待提高和改进的事项吧。
1、明确做营的使命与发心,整个团队的使命与发心达成共识。
2、凡事预则立,不预则废。前善工作至关重要,每个项目按照正规流程设置合适的时间段提前做好课程规划。
3、人员的统筹安排。专项专人做,更专业化,更高效,资源统筹。
总之,本期线上营需要提升的地方还有很多,这是一次的新的尝试,未来还要不断的去优化,改进,多向有经验的团队学习,抱着一颗积极进取的心不断的去迎接新的挑战。
线上教学工作总结个人 线上教学工作总结与反思篇四
20xx年3月28曰,严峻的疫情,打乱各种节奏、各种部署与安排,面对突如其来的疫情,教体局,中心校做出停课不停学,进行线上教学的决定。我校积极响应,通过学校微信群安排学生线上上课课表,学生作息时间表,组织班主任建立钉钉群,在微信群中教家长熟悉钉钉,教学生用钉钉怎样听课。安排班主任及各科教师做好网课准备工作。现将十天线上教学总结如下。
1、认真备课,按吋上课。
任课教师按照学校安排的课表,认真备课,在钉钉上授课。同学科教师就上课出现问题在学科教研群中讨论,交流,共同商讨对策。同年级教师统一进度,分工明确,视频通课,集体备课。包级领导进群听课,每天上课前10分钟,在钉钉或微信群中提醒学生按吋上课,每天下午6点前将本班直播回放截屏发到校微信群中。
2、作业形式多样,批改及吋。
作业形式多样化,有写的,默的,考试,或视频,录音,打卡……能对当天所学知识进行巩固;作业量适中,各学科教师能互相均衡,做到高效,实用;作业布置在班级‘钉钉群家校本中,学生在教师规定时间内完成作业,任课教师当天批改,对学生的作业进行评价,划分等级。不合格作业当即打回,要求学生订正,再提交;班主任和任课教师必须把本班作业布置、检查完成情况,优秀作业名单截屏发到校微信群中。
3、课后辅导,不落一人。
课后老师还追踪辅导,学生没听课老师问清原因,及时与家长反馈信息,努力做到作业曰日清,落一人。老师付出的不仅仅是时间,更多的是身为人师的爱。
1、虽然线上教学给教师们带来了新的挑战,但各科老师都能迎难而上,努力提升自己,不断学习,钉钉直播上课的能力不断提升。
2、各学科教师均能按课表上课,新课和复习课交替进行,有效地巩固了学习成果,绝大多数学科班级完成了4月上旬教研室教学进度。
3、各班上课纪律较好,学生在公屏上回答问题积极性很高,学生作业完成质量和速度提高。
4、师生关系更加亲近,家长和学校的配合更加默契。
(一)存在的问题。
1、个别学生自律性不强,不能按时上课,每节课总是迟到几分钟。
2、少部分学生的网络太卡,特别是视频教学过程中个别学生的网络太卡,有时直接掉线,只能在群里发信息。老师和学生的声音延迟,并有杂音,学生听不清老师所讲的内容,影响教学效果。
3、家长监督力度不大,个别学生迟到或缺席,当班主任老师统计完上课人数及签到表,打电话通知家长,家长才想起来孩子还要上网课。
(二)改进措施。
1、班主任做好每日总结,以表扬为主,多渠道多层面进行表扬。如按时签到的学生、听课认真的学生、答题规范的学生、红笔纠错的学生、上传作业及整理错题集的学生等进行表扬,当然对于个别学生,要及时联系家长,进一步真诚的沟通,让家长做好敦促工作。
2、完善网络授课方式,不一定局限于一种软件,可以尝试两种互相结合。
3、分层教学。虽是网络上课学习,我们也要以学生为主体,要提高教学质量,让不同层次的学生有不同的收获。
4、落实家庭作业完成情况,每日及时检查通报,并适时表扬,点出其优秀所在,做好榜样的宣传,做好每日上报年级群。
宅家的日子也精彩,虽然疫情阻挡了我们外出的脚步,却阻挡不了我们成长的步伐,在别样的日子里涅阳六小校全体师生开启了别样的成长,我们的学习之旅永不止步!