总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。相信许多人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
高一年级生物必修二知识点总结篇一
1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，
的生态系统是生物圈（是指地球上的全部生物及其无机环境的总和）。
2、类型： 自然生态系统
自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统
人工生态系统
非生物的物质和能量
3、结构：组成结构
生产者（自养生物） 主要是绿色植物，还有硝化细菌等
消费者 主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物
寄生动物（蛔虫）
异养生物
分解者 主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物（蚯蚓）
食物链 从生产者开始到营养级结束，分解者不参与食物链
营养结构
食物网 在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争。食物链，食物网是能量流动、物质循环的渠道。
4、生态系统功能：能量流动、物质循环、信息传递
（1）、能量流动 a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，
输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，
传递沿食物链、食物网，
散失通过呼吸作用以热能形式散失的。
b、过程：一个来源，三个去向。
c、特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）。能量传递效率为10%-20%
（2）研究能量流动的意义：1实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）
2合理地调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分（如农作物除草、灭虫）
高一年级生物必修二知识点总结篇二
植物的激素调节
1.达尔文的实验
实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，当传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。
2.鲍森·詹森的实验
实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂片传递给下部。
3.拜尔的实验
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
4.温特的实验
实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。
高一年级生物必修二知识点总结篇三
一、生态系统和生物圈
（一）生物对环境的适应
生物适应环境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系发达（如图），冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶，蛇和青蛙等动物会冬眠，燕子冬天南飞而春天北归等。
水对生物分布的影响比较明显，一切生物的生存都离不开水，水分的多少对生物的生长发育有明显的影响。
（二）生物对环境的影响
生物在适应环境的同时，也能够影响环境。例如：森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；在沙地上栽种植物能防风固沙（如右图所示），还能调节气候；柳杉等植物可以【】吸收有毒气体，从而净化空气；蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，它的排泄物还可以增加土壤的肥力；鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用；藻类植物迅速大量繁殖会形成赤潮等。由此可见，生物与环境之间是相互影响的，两者是一个不可分割的统一整体。
二、生物群落的构成
生态系统总能量来源：
生产者固定（同化）太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级
特别注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐（即肥）。
高一年级生物必修二知识点总结篇四
一、生长素的发现：
1、胚芽鞘：尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用；
2、感光部位是胚芽鞘尖端；
3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；
4、生长素的成分是吲哚乙酸；
5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。
二、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)
运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；
运输方式：主动运输
分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。
三、生长素的生理作用：
1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；
2、作用：
a、促进细胞的生长；(伸长)
b、促进果实的发育(培养无籽番茄);
c、促进扦插的枝条生根；
d、防止果实和叶片的脱落；
3、特点具有两重性：
高浓度促进生长，低浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。
生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类(根〈芽〈茎)。
高一年级生物必修二知识点总结篇五
1、细胞周期概念？真核细胞的_式有几种
2、有丝_个时期的特点：间期、前期、中期、后期、末期
3、各个时期染色体数、染色单体数及dna含量的变化
4、植物细胞有丝_动物细胞有丝_区别
5、无丝_特点？无“丝”指什么？哪些细胞通过无丝_方式形成新细胞
6、细胞分化的概念
7、细胞全能性的概念，举例说明
8、个体衰老与细胞衰老的关系
9、细胞衰老的特征及原因
10、细胞凋亡的含义，细胞凋亡与细胞坏死的区别
11、癌细胞的特征
12、常见的致癌因子有哪些？恶性肿瘤的预防与健康的生活方式的关系。
高一年级生物必修二知识点总结篇六
1、结构
分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
（细菌、真菌、腐生生物）
食物链和食物网（营养结构）：
食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物
（第一营养级：生产者 初级消费者：植食性动物）
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级
4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用
②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系
6、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
