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会咬人的电小班教案活动反思(6篇)

格式:DOC 上传日期:2024-08-06 03:29:36
会咬人的电小班教案活动反思(6篇)
时间:2024-08-06 03:29:36     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

会咬人的电小班教案活动反思篇一

1、认识“有电危险”标识。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

1、“有电危险”标识图一张,电插线板一个,“有电危险”粘贴纸若干。

2、《会“咬人”的电》教师教学资源。

1、播放教师教学资源,并根据故事进行简单提问:

(1)故事里有谁?

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

(3)小朋友可以自己插插线板吗?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2、认识“有电危险”的标识。

出示图片,引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。

3、寻找并讨论如何保证安全用电。

(1)提问:我们的幼儿园那里有电插线板?怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢?

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论,找到提示幼儿注意安全的方法,如:在插线板旁边张贴“有电危险”的标识图等。

(3)教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源,将“有电危险”的标识贴在插座旁边,以示提醒。

4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

请幼儿回家寻找家中的电插座,并提醒爸爸妈妈注意用电安全。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

会咬人的电小班教案活动反思篇二

1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

1、“有电危险”的标志图片一张,电插线板一块。

2、指偶:灰太狼、小老鼠。

3、幼儿操作用图片人手一套,笑脸、哭脸图片各一张。

1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问。

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?小朋友可以插电插线板吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你们家哪里有电插线板?

2、认识“有电危险”的标志。

出示图片,引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3、幼儿操作:谁做的对。

每人一套用电方法的图片,幼儿自己判断正误,并将笑脸贴在正确的图片上,哭脸贴在错误的图片上。

小结:小朋友不碰电插线板,不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

会咬人的电小班教案活动反思篇三

1.认识“有电危险”的标志。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。

3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

“有电危险”粘纸10张、课件、故事学习资源

1.以谜语小松鼠情境导入。

师:“小朋友们,今天我们班来了一位小客人,请听它是谁,(尾巴像把伞,住在森林里,喜欢蹦又跳,爱吃小松果)

师:“看看他是谁,哦,原来是小松鼠,你们喜欢小松鼠吗?一起和他打个招呼吧,那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事,我们一起来听一听,看一看。

2.听故事了解电插座、插线板。

提问:蹦蹦想看电视她是怎么做的?

妈妈又是怎么说的呢?(哦,妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电)

3.出示课件。

那电插座是什么样的呢?

师:“看,这就是电插座,这一种是固定在墙上的,那这种你们见过吗?她叫插线板,它有一根长长的电线,能够移动。有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。那他们的脾气也很大,如果不小心把小手指插到它的小洞里,就会发生很危险的事情,被电到。

师:“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢?”

4.认识标志“有电危险”标识。

师:“你们见过吗?是什么形状颜色的。

小结:三角形,黑边黄底色,中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫“有电危险”

5.寻找生活中的电插座,了解标志的作用。

师:“我们一起来看一下哪些地方会用到它(ppt)

哦,原来家里那么多地方会用到“有电危险“的标志。

6.寻找教室中的各类电插座(结束)。

看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢?

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

会咬人的电小班教案活动反思篇四

1.认识"有电危险"的标志。

2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动相关ppt课件

1.欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2.认识"有电危险"的标志:

师:老师还给我们带来了许多图片,我们一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

3.谁对谁不对。

(1)师:这是老师给我们每个小朋友的两张图片,考考我们的小朋友,这两张图片上的`小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

4.总结谈话:

教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

小朋友们的积极性比较高,能够比较认真的听老师讲故事,同时也能很好的掌握活动内容,能够简单的了解开关插座不能碰,基本认识有电危险的标志。活动目标基本达到。

会咬人的电小班教案活动反思篇五

1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识“有电危险”的标志:

师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

会咬人的电小班教案活动反思篇六

1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

“有电危险”粘纸10张,课件,故事学习资源。

1、播放教师教学资源,并根据故事进行简单提问:

(1)故事里有谁?

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

(3)小朋友们可以自己插插线板吗?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2、认识“有电危险”的标志。

出示图片,引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

3、寻找并讨论如何保证安全用电。

(1)提问:我们幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让所有小朋友都知道电插线板有危险呢?

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室等场地的插线板所在位置,通过讨论找到提示幼儿注意安全的方法,如:在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图以及用东西遮挡等。

(3)教师与幼儿一起阅读幼儿学习资源,将“有电危险”的标志贴在插座旁边,以示提醒。

4、总结谈话:教育幼儿不碰触电插线板,不把手指或金属片插到插座嘴巴里,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

1、幼儿自主阅读幼儿学习资源。

2、请幼儿回家寻找家中的电插座,并提醒爸爸妈妈安全用电。

安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

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