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2023年一球多玩教案大班(三篇)

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2023年一球多玩教案大班(三篇)
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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

一球多玩教案大班篇一

1、学习双手抛接球并在抛球的瞬间击掌,并且用双手接住落下来的球。

2、通过教师示范和自身的观察、尝试、努力完成:抛球——击掌——接球的连贯动作,探索抛球的高度,击掌速度与能否接住球的关系。

3、自己找空地方联系,能够与同伴共享空间。

4、喜欢参与游戏,体验。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

幼儿人手一个皮球,铃鼓一个

一、队列练习

幼儿四路纵队集合。

教师交代角色:今天我们都是去参加奥运会的运动员,比赛前我们先来活动活动身体,跑跑步。

教师:我们在跑步时不能讲话,用鼻子呼吸。我们在跑步时也要保持队伍的整齐。进入跑道——圆圈上跑——便步走——齐步走——立定——圆圈站立(面向圆心)

二、玩球游戏

1、幼儿击鼓传球

教师:我们以前学了很多种传球的方法,有的是头上传球,有的是胯下传球。今天我们玩最简单的头上传球,老师摇铃鼓的时候,你们传球,铃鼓一停,球在谁手里,谁就表演拍球。

2、教师示范抛球击掌的方法,幼儿观察。

3、教师:双手向上抛球,当球被抛到空中时,双手迅速击掌,然后立即接住落下的球。

4、幼儿站在圆圈上,教师交代新的任务。

刚才老师是怎样抛球的?和以前的玩法有什么不一样?

5、幼儿练习,教师巡回指导。

6、你们是怎么抛接球的?有没有接住球?为什么没有接住落下来的球?总结:往上抛高一点,击掌速度要快。

7、幼儿找空地方练习,教师巡回指导。

抛球——要高,往正上方抛。

击掌——速度要快,双手立即准备接球。

接球——双手手心斜相对准备接球。

三、游戏,打野鸭子

幼儿把球放在球架子上。

幼儿玩游戏:打野鸭子

玩法:幼儿扮演野鸭子,在池塘里四处玩耍。教师扮演猎人,用球当石头,往场地中间抛,幼儿如果被抛出去的球碰到了,说明他是一只被打中的野鸭子。

一球多玩教案大班篇二

1、学习双手抛接球并在抛球的瞬间击掌,并且用双手接住落下来的球。

2、通过教师示范和自身的观察、尝试、努力完成:抛球—击掌—接球的连贯动作,探索抛球的高度,击掌速度与能否接住球的'关系。

幼儿人手一个皮球,铃鼓一个。

一、队列练习。

幼儿四路纵队集合。

教师交代角色:今天我们都是去参加奥运会的运动员,比赛前我们先来活动活动身体,跑跑步。

师:我们在跑步时不能,用鼻子呼吸。我们在跑步时也要保持队伍的整齐。进入跑道—圆圈上跑—便步走—齐步走—立定—圆圈站立(面向圆心)

二、玩球游戏。

1、幼儿击鼓传球。

师:我们以前学了很多种传球的方法,有的是头上传球,有的是胯下传球。今天我们玩最简单的头上传球,老师摇铃鼓的时候,你们传球,铃鼓一停,球在谁手里,谁就表演拍球。

2、教师示范抛球击掌的方法,幼儿观察。

3、师:双手向上抛球,当球被抛到空中时,双手迅速击掌,然后立即接住落下的球。

4、幼儿站在圆圈上,教师交代新的任务。

刚才老师是怎样抛球的?和以前的玩法有什么不一样?

5、幼儿练习,教师巡回指导。

6、你们是怎么抛接球的?有没有接住球?为什么没有接住落下来的球?

:往上抛高一点,击掌速度要快。

7、幼儿找空地方练习,教师巡回指导。

抛球——要高,往正上方抛。

击掌——速度要快,双手立即准备接球。

接球——双手手心斜相对准备接球。

三、游戏,打野鸭子。

游戏玩法:幼儿扮演野鸭子,在池塘里四处玩耍。教师扮演猎人,用球当石头,往场地中间抛,幼儿如果被抛出去的球碰到了,说明他是一只被打中的野鸭子。

一球多玩教案大班篇三

1、学习两个人用棍子运球。

2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用,逐步掌握运西瓜技能。

3、控制自己的耐心,坚持把西瓜运到终点。

4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

学习两个人用棍子运球

掌握运的技能,控制力量

棍子人手一根、球(幼儿人数的一半)、障碍物(椅子或者跷跷板代替)3个

1、开始部分

队列练习:四路纵队——两路纵队——开花走——大圆。

游戏:大皮球,边唱歌边做动作。

2、基本部分:

⑴教师引出游戏"猪八戒运西瓜"

师:你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗?猪八戒像多运一些西瓜,在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运,该怎么完成?

⑵幼儿自由找空地方尝试运球

要求:两个人一组,商量好谁拿皮球,看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。

⑶请两组幼儿示范

讲解:两个人手里的棍子要保持一定的距离,不能太近,球会滑下来,距离太远,球会漏下来,两人走路速度要一样。

⑷全体幼儿排队进行抬西瓜接力

反馈:如果球掉下来,再用两根棍子从地上把球夹起,继续前进。

⑸幼儿再次进行比赛

要求:到了终点后要绕过小椅子过来。

3、结束部分:

幼儿收拾器材

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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