在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
全国二卷真题及答案篇一
1，以具体作品分析张艺谋电影的人物特征
2，以具体作品分析夏衍剧作的现实主义特征
3，《红》，《鬼子来了》，《苏州河》，《三峡好人》中选一分析电影中的创新手法 2014南京艺术学院戏文专业初试散文真题 《往事不再如烟》 《灯》
2014年湖北省华农考点戏文考题面试
1、说一下你对以下作家及作品的认识：巴金《边城》老舍加西亚·马尔克斯
2、故事编讲a“从天而降的鱼” b草坪上一块告示牌，上面写着“诚征太太，非诚勿扰”
3、即兴评述谈谈你对中国目前生态环境的了解和看法
2014湖南省编导联考面试部分题目
1.1921年、1927年的重大事件
2.命题演讲：宽容是一种境界
3关于马的成语
4.即兴评述：父亲为女儿千万买下幼儿园
5.政委书记骂老百姓给脸不要脸
6.小学生不留书面作业对此你有什么看法？
7.幸福需要比较吗？
8.即兴评述：父亲反对女儿上大学
9.史泰龙的作品12.一句话评价中国梦
10.2013诺贝尔文学奖获得者
2014年浙江传媒学院郑州考点数字媒体艺术专业考题
十张图片 第一题 喜欢不喜欢那个 说明理由，第二题 抽三张图元的素组合成一张图，第三题 按照图片设计公益广告脚本，第四题 分镜头脚本，还有名词解释 电影预告片 2014湖北省华农考点广播电视编导故事编讲考题：（三个词语编故事）
苗条、火箭、美女
小狗、花篮、水果
鱼缸、小说、黄瓜
矿泉水、长城、背篓
月亮、飞船、围巾
小偷、网吧、羊肉串
沙发、鼠标、海报
电视、小猫、公交车 纪录片评论《舌尖上的中国》
2014年中国传媒大学南广学院编导高考纪录片分析题目 《花儿努力地开》
2014年中国传媒大学南广学院影评写作考题 电影《追梦人》
2014年中传南广学院江西考生试题影评写作考题 面试自我介绍和关键词命题故事；笔试看微电影《溃疡》，分析主题500字，并根据电影续写故事1500字
2014年南昌理工编导高考影评写作考题 影评是《闻香识女人》《当幸福来敲门》
2014年南京艺术学院广播电视编导复试考题 影片分析，成年礼(纪念凤飞飞那个，北京电影学院拍的)
2014年渤海大学广播电视编导笔试影评考题 一档纪实的纪录片中《毕业生》一期
2014年大连艺术郑州考点广播电视编导影评考题 《匿名游戏》
2014年南京艺术学院郑州考点广播电视编导专业 影评考题 《失独者》影评
2014年浙传郑州考点媒体创意复试（笔试）考题
1.动画片≪三个和尚≫影评2.（沙漠、咖啡、原谅、奔跑、和平）五个词编故事 2014年西南大学广播电视编导专业影评考题 影片：《海洋》
2014年南京师范大学广播电视笔试纪录片分析题目 《玩味京城之小台大戏》
2014年西南大学四川考点广播电视编导考试影片 《阿执的夏天》
2014年吉林大学编导高考影评写作考试题目 《汉密尔顿夫人》写影评
2014年山西传媒学院河北考点编导节目分析考题
电视节目《人物-汪峰》
2014年福建师范大学广播电视编导影评考题
微电影 《票》
2014年南昌大学广播电视编导高考影评考题
电视剧考点：神雕侠侣，霍元甲，电视栏目分析：智慧树、一站到底电影：《末代皇帝》
2014年广州财经大学广播电视编导考题
一、你怎么看真人秀节目?节目策划时编导必须思考什么？
二、侍者、楼梯、改变、命运、钢琴，选三个词语编写故事
三、影评《看上去很美》22分钟
2014年湖南师范大学石家庄考点影评考题 看电影《十番婚礼》影评。
2014年厦门理工学院编导高考影评写作考题
看电影《 kavi》写影评。
2014年四川外国语大学广播电视编导影评考题 《寻枪》开头片段
2014年海南大学广播电视编导影评考题
《让子弹飞》片段
2014年广州大学编导高考影评写作考题 影评写作《米兰》 栏目分析有《快乐大本营》
2014重庆大学广播电视编导专业复试影评考题
影评《浮萍》
2014年湖南师范 郑州考点广播电视编导影评考题 《一个人的环法（上）》
2014年四川大学编导高考笔试与面试考题
即兴评述考场：1，对蒋介石这个人怎么看？2，你怎么看待“忠”这个字？ 3，电影少年派里那只老虎有什么寓意？ 4.谈一谈对艺术共通性的理解 2014年湖南师范学院编导高考故事写作和影评考题
影评《 北京记忆》
2014浙江传媒学院戏剧影视文学专业笔试影评写作
《拾荒少年》
2014广州大学甘肃考点编导高考编讲故事和影评考题 影评《米兰》，评论李安电影风格特点（结合实例）。
根据“红玫瑰与白玫瑰”谈谈你的理解。谈一谈穿越剧为何流行及其风格特点。
全国二卷真题及答案篇二
绝密 ★ 启用前
2018年普通高等学校招生全国统一考试
理科数学
注意事项：
1． 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2． 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。3． 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．a．（）
b．
c．，则
b．8
c．5
d．
2．已知集合a．9
中元素的个数为（）
d．4 3．函数的图象大致为（）
4．已知向量，满足a．4 b．3 c．2，d．0，则
5．双曲线的离心率为，则其渐近线方程为
a． b． c． d．
6．在a． 中，b． c．，d．，则 7．为计算
a．b．c．d．，设计了右侧的程序框图，则在空白框中应填入
8．我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果．哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”，如取两个不同的数，其和等于30的概率是
．在不超过30的素数中，随机选
a． b． c．
d．中，，则异面直线
与
所成角9．在长方体的余弦值为
a． 10．若a．11．已知则a． b． c．
在d．
是减函数，则的最大值是
d． 的奇函数，满足
．若，b． c．是定义域为 b．0 c．2 d．50 12．已知过，是椭圆的左，右焦点，是的左顶点，点在且斜率
为的直线上，为等腰三角形，则的离心率为
a．
二、b． c．
d．
填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
在点
处的切线方程为__________． 13．曲线14． 若满足约束条件，则，则
所成角的余弦值为的最大值为__________． __________．，与圆锥底面所成角为45°，15．已知16．已知圆锥的顶点为，母线若 的面积为，则该圆锥的侧面积为__________．
三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。第17～21题为必考题，每个试题考生都必须作答。第22、23为选考题。考生根据要求作答。
（一）必考题：共60分。17．（12分）
记为等差数列的前项和，已知，．
（1）求（2）求的通项公式；，并求的最小值．
18．（12分）下图是某地区2000年至2016年环境基础设施投资额（单位：亿元）的折线图．
为了预测该地区2018年的环境基础设施投资额，建立了与时间变量的两个线性回）建立模型①：）建立模归模型．根据2000年至2016年的数据（时间变量的值依次为；根据2010年至2016年的数据（时间变量的值依次为型②：
．
（1）分别利用这两个模型，求该地区2018年的环境基础设施投资额的预测值；（2）你认为用哪个模型得到的预测值更可靠？并说明理由．
19．（12分）设抛物线．
20．（12分）如图，在三棱锥，（1）证明：（2）若点在棱
中，为的中点． ；
为，求
与平面
所成角的正，（1）求的方程；（2）求过点，且与的准线相切的圆的方程． 的焦点为，过
且斜率为的直线与
交于，两点，平面
上，且二面角弦值．
21．（12分）
已知函数
（1）若（2）若
．，证明：当在时，；
只有一个零点，求．
（二）选考题：共10分。请考生在第22、23题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。
22．[选修4－4：坐标系与参数方程]（10分）
在直角坐标系中，曲线的参数方程为（为参数），直线的参数方程为
（1）求（为参数）． 和的直角坐标方程；
截直线所得线段的中点坐标为，求的斜率．（2）若曲线23．[选修4－5：不等式选讲]（10分）
设函数（1）当（2）若时，求不等式
． 的解集；，求的取值范围．
全国二卷真题及答案篇三
请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。
1知识与能力2过程与方法 3情感态度与价值观
2、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。
1培养学生自主学习的能力2培养学生合作学习的习惯3培养学生探究意识和能力
3、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
4、体育锻炼应遵循哪些原则？
1循序渐进的原则；2全面锻炼的原则；3经常性锻炼原则；4区别对待的原则；5准备与整理活动原则。
5．确定体育教学内容应遵循哪些原则？
（1）教育性原则；（2）适应学生身心特征的原则；（3）实用性和趣味性相结合原则；（4）理论与实践相结合原则；(5)统一性与灵活性相结合原则。
6．简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。
（1）自觉、自愿性原则；（2）经常性原则；（3）针对性原则；（4）适量性原则；（5）渐进性原
则。
7．确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？
依据：（1）社会的需要；（2）学校体育本身的功能；（3）学生身心发展特点
要求：（1）全面性与重点性相结合；（2）可行性与挑战性相结合；（3）具体化与定量化相结
合。
8．何谓示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？
答：是教师（或指定学生）以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。
选择是范位置和方向时应注意：
（1）示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行（1分）；（2）应避
免让学生面向阳光和迎风；（3）要让每个学生都能看清示范
9．怎样上好综合课？
（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性（2）在实际教
学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容；
（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷。
10．对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？
（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练
（2）学会正确的呼吸方法
（3）应注意对运动员意志品质的培养
11结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。
1、当前教育改革的现状；
2、应具备如下素质：（1）高尚的道德品质；（2）广博的知识；（3）全面的业务能力；（4）健美的体魄
12请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程。
答：应包括如下要点：（1）竞赛的名称；（2）竞赛的目的任务；（3）竞赛的时间和地点；（4）参加单位及各单位运动员的人数、分组办法；（5）竞赛项目和表演项目；（6）竞赛办法；（7）报名办法；（8）奖励办法；（9）注意事项
13实现学校体育目的任务的基本要求是什么？
（1）全面贯彻党的教育方针，摆正学校体育的位置（2）面向全体学生，以整体观开展学校体
育工作（3）坚持改革、开放，不断开创新局面（4）加强领导，进行科学管理
14体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？
答：常用的方法有直观法、分段法、概要法、侧重法、对比法、提问法、联系法运用讲解法应注意：15简述体育课考试的种类及内容。
答：种类有：（1）预先考核，（2）平时考核，（3）定期考核（4）总成绩的评定
16利用分组轮换教学应注意什么问题？
（1）着力于新教材组和复杂教材组，照顾女生组和体育分组（2）注意培养体育骨干；3）要做
好分组时的组织工作（4）采用分组轮换教学，一般不应同时出现两个新授教材；（5）教是要有目的、有计划进行巡回指导
17简述课余体育锻炼的特点及意义。
特点：（1）强制性与自觉性结合（2）灵活性与计划性结合（3）全面性与针对性结合（4）娱乐
性与健身性并重.意义：（1）复习提高体育课所学的技术和技能；（2）娱乐身心，试学生养成健全的个性心理品
质（3）有助于学生终生体育馆的形成。
18请为某学校制定一份竞赛日程计划。
答：要求包括如下要点：（1）编号（2）竞赛名称（3）日程按排（4）地点（5）参加单位（6）参加人数（7）主办单位（8）备注。
19我国的体育教学目标是什么？如何实现这一目标？
答：目标是使学生具有一定的体育素质，促进身心发展，培养共产主义思想品德，为培养社会主义建设者、保卫者服务
上述目标可通过完成如下任务实现：
（1）向学生传授体育和卫生保健的“三基”（2）提高学生健康水平，增强体质（3）促进学生一般发展与特殊发展（4）进行思想品德教育和培养意志品质
20直观、思维与实践相结合原则是依据什么提出的？如何贯彻这一原则？
答：依据是认识事物的规律贯彻该原则应注意：
（1）尽可能利用多种直观方式、扩大直观的效果（2）加强运动思维、发现问题、解决问题能力的培养（3）加强启发式教学（4）正确处理直观、思维与实践三者的关系
21简述少年儿童实施力量训练的基本要求？
（1）注意骨骼、肌肉的发展特点；（2）力量训练要大小肌肉群、局部和整体肌肉全面发展（3）要以动力性练习为主，不宜采用静力性练习（4）注意循序渐进，长期进行（5）注意练习后肌肉的放松
22简述体育锻炼的原理及应遵循的原则？
原理：（1）新陈代谢理论（2）动态平衡理论（3）运动负荷有效价值阈理论；
原则：（1）自觉性原则（2）经常性原则（3）全面性原则（4）针对性原则（5）适量性原则（6）渐进性原则
23．制定学校竞赛日程计划应注意什么问题？
答：（1）优先安排重要的竞赛，固定时间，便于做好充分准备
（2）竞赛的时间、次数不宜过分集中，应据季节和气候特点，充分利用节假日合理安排（3）竞赛计划中各项竞赛的排列顺序，以日期先后为准排列
（4）每向竞赛的具体规定，应另定竞赛规程发给有关单位
24单手肩上投篮
单手肩上投篮：（以右手为例）右手五指自然分开（掌心空出），指根以上部位触球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘内收，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧，右脚稍前，左脚稍后，重心放在两脚之间，两膝微屈，目视投篮目标。投篮时，两脚前脚掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即将伸直时，手腕用力前屈，手指拨球，球最后经中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。
25双手胸前传球：
双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。这种传球速度快。
持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时（图），后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出
动作难点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。动作重点：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
26简述弯道跑主要动作要领
弯道跑技术规格
(1)弯道起跑、加速跑动作同直道起跑和加速跑。而只是为了起跑后有一段直线加速跑的原因，起跑器必须要装在跑道右侧正对弯道切点的位置上。相应地，在“各就位”动作时，左手应撑在距起跑线后沿5～10厘米处。
(2)弯道途中跑：为了克服离心力，弯道跑摆时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。
27跳远技术要领
第一，助跑，助跑是急行跳远的最关键技术。助跑速度要快，节奏感强，有弹性，踏跳时不能减速找板，要以最高的速度攻板踏跳。
第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度（理论上是45度，但那是违背自然规律的，生物界没有能达到这个角度的），也就是说踏跳瞬间身体要向斜上方尽力腾起，双臂斜上摆动带动身体跳起。
第三，空中姿态，你没有练过跳远，可以采用蹲踞式腾空，也就是踏跳瞬间，摆动腿随身体向前摆动，与地面成平行状态，保持这个姿态（空中的弓箭步，这个就叫腾空步）一段时间（很短，根据自己的水平），然后踏跳腿向摆动腿靠拢，准备落地。
第四，落地，落地时腰腹发力，双腿尽力向胸前靠拢，小腿向前伸展，完成落地。标准的落地，人是向侧向倒的（或向臀部小坐）。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合适。
28请简介“后蹬跑”动作要领，并示范 动作要领体：
基本姿势：上体正直或稍前倾，两臂前后有力摆动。
蹬地：充分伸展髋关节，膝、踝关节蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身体较放松。
前跨：摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时，带动同侧髋充分前送，同时膝关节放松，大腿积极下压。
后拉：小腿前送至足前掌着地，缓冲，迅速转入后蹬。
注意后蹬和跨步的区别：步跳是向上的，包括你的摆臂同时绕环向上也是为了向上腾起，同时向前进行；要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前顶、送髋，落地时小腿积极后拉，脚掌扒地，手臂上提摆至肩高制动，有明显的腾空时间。
（一）教师职业理想
第一，热爱教育事业。第二，热爱学生。第三，献身教育事业。第四，勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。第五，不断提高自身素质。教师职业责任
第一，教师必须自觉地做到对学生负责。第二，对学生家长负责。第三，对教师集体负责。第四，对社会负责。
31教师职业态度
首先，教师必须有主人翁的责任感。第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。
32教师职业纪律
第一，要有教师意识并不断强化这种意识。第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律。第四，从一点一滴做起。第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
33教师应具备的专业素质大致可概括为六个方面：
（一）科学正确的教育观念
（二）良好的师德修养
（三）较高的学识水平
（五）教育教学研究的意识和能力
（四）驾驭教育教学的能力
（六）较高的现代信息素养
34新时期教师应具备哪些能力
一.专业的基础知识二.丰富的知识领域三.良好的沟通能力四.专业的职业礼仪
35体育教师的基本条件
1高尚的道德品质2宽厚的理论基础与广博的知识3良好的专业专项技术4先进的现代教育思想和教育观念5全面的专业工作能力6良好的心理品质和健强的体魄
36体育教师的责任心
1教师要身体力行，以人育人2教师要不断的提高自己的专业知识和业务水平
3教师要关爱学生
37教师的职业理想
1热爱教师事业2热爱学生3现身教育事业4用于同危害教育事业的行为做斗争
5不断提高自身素质
38教师的基本素质
1思想政治素质2道德素质3文化素质4能力素质5心里素质6身体素质7外在素质
39课改 体育与健康 课程教育观念发生了哪些变化
1从过去的被动执行者，变成主动参与课程设计决策者
2从单一的运动水平变成全面关注学生发展
3在教学方面，从强调 教 转为强调学生自主学
4在师生关系方面 从学生主宰，转变为与学生合作学习的伙伴关系
5对学生的评价：从关注学生成绩，转为重视学生的学习过程
40课改强调学生参与主体作用与 放羊式 教学有什么区别
1教学指导思想2教学计划设计3教师作用
4教学组织形式与方法5教学反馈与调控6教学评价7安全因素
全国二卷真题及答案篇四
2012年福州中考作文题：
人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。字数不少于600字。
10日，福州中考语文作文随着语文考试的结束浮出水面，今年的作文题目为《爱，还要会爱》。对于这次的题目，福州的中学语文老师及专家普遍认为，今年作文题目难度不大，只需抓住题目的关键词展开方可。
考生需读懂文字紧扣“学会爱”
点评人：福建省语文学会会长、特级教师王立根
今年的作文题目，单看题目本身有些难度，好在题目有一段提示性的文字，考生需读懂文字，扣紧“学会爱”，进行展开，议论或是记叙都不难，关键在于文章要回到“学会爱”上。
如何写好本篇文章，如果考生写的是议论文，就扣住“学会爱”的主旨，对爱的方式，爱的尺度进行议论，顺着爱进行分析，为什么爱、怎样去爱、爱的方法、爱的尺度，通过这些找到自己对于别人的爱，可以将对象定为父母、亲人、教师、朋友，也可以是动物、植物、环境，还可以是社会群体等。
比如写老师的时候，可以就师生间彼此难以理解的爱进行议论、写父母对子女的爱时，可以爱的尺度进行议论。
记叙文写作则更为简单，考生只需通过一两件发生在生活中的事情表达主题，比如：面对父母的打骂、惩罚，彼此间的矛盾、误解，该如何去理解，如何去处理，最后在明白了父母对自己的爱之后，如何去爱父母，去报答父母。两种写法尽量正面展开，当然也可以反面展开，但必须要通过一些实例和自身感悟回到正面，提炼出中心思想。
对于这样的题目，考生在平时写作练习中，应善于去观察，注重积累，多积累一些感人、朴实、发生在身边与自身有关的例子，同时要尽可能有深度，此外，平时要多去思考，多向自己问为什么。如何出彩就看对题意的理解
点评人：福州十八中初三语文集备组组长郑秀萍
今年的作文难度不大，有了题目前的一段文字，使得文章的指向性非常明确，关键在于突出“会爱”，抓住这一题眼，展开写作方可。
以爱为主题，写作素材丰富，可以写爱好、爱心，深入进行表达，写出爱的方式，体现爱的价值。既要表达出基本层面上对于爱的理解，在写议论文时，材料要尽量选择富有对比性的，以正反角度结合的方式展开，回到“会爱”这个主题上。
面对这样的题目，大多数考生都会选择更好操作的记叙文，由于在平时的综合性学习中，对于爱这个主题已经多次接触过，关键在于通过叙事来体现文章的中心思想。写作的时候应注意点题，在文章的开头和结尾部分点题，以达到“画龙点睛”的效果。表达中也要重点表现会爱的方式。
总结起来，这次的题目，素材丰富，平时考生都有许多的材料积累，如何出彩就看对于题意的理解。
在平时的写作训练中，要认真审题，有意识地去加强对于题目的理解，从而更好地抓住题眼、抓中心词，就能快速入题，也不会出现偏题严重的情况
2012广州中考语文作文题：改变一点点。
作文给出的要求是：文体自选（诗歌除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。点评
题目人性化，发挥空间大
熊育群（作家、广东文学院院长、“鲁迅文学奖”得主）：这个题目很不错，只要涉及生活的改变、人生的改变、社会的改变，哪怕很小的一点感触，都能成篇。人生的体悟不在于大小，只要有所发现。我们生活在这个年代，变化无处不在，正在剧烈变动，不存在找不到，除非学生的感受能力为零，否则他们都有话说，而且可以与自己的真实生活对接，写出真情实感。对于命题作文而言，能让人写出真实感受、不生搬硬造，是非常可贵的。
对于这个年龄的孩子来说，正处在形成自己的判断、世界观的时候，这样一个选择发挥空间大，可以囊括生活方方面面的题目，是比较好写的。此为开放式选题，从主题、题材、形式都没有限定，写作能力强的学生是能够发挥出自己才华的，稍弱的学生也比较容易铺排成篇，只要他能找到相关的一件事，清楚表述，就能过关。再有，这个题目很人性化，最难得的是主题上没有限定，没有标准答案，最能调动学生的独立思考，比以前有进步。
选材范围很广，拿高分应不难
董穗星（广州市第二中学初三语文备课组长）：这个题目的审题难度不大，对考生的限制比较少，给他们发挥的空间比较大。选材范围很广，可以以小见大，既可以写身边的小事，也可以剖析自己内心，还可以把眼光辐射到社会。无论是写身边还是社会的人和事，学生都应该有对生活的感悟。这个题目无论从什么角度写，都是有事可写，有话可说。考生也不容易套作。
学生如果审好题，选吸引的材料，注意详略得当，再有一些细节描写和语言优美流畅的话，拿高分应该不难。
这个题目告诉今后的考生，要做生活的有心人，时刻关心身边的人和事。
2012成都中考作文题目：走过那一个拐角
今年成都中考语文作文题目为《走过那一个拐角》600字以上,诗歌除外，今年成都中考作文依旧延续往年采用命题作文的方法。
“走过那一个拐角”可以从很多的面入手，可以从这次的考试对自我人生的把控，也可以从同一件事的不同面来写。
2012年重庆中考作文题目：那件小事激励着我2012年重庆中考作文题目：成全
“成全”词语释义
(1)帮助人使实现某种愿望
(2)完满无缺
不是谁都明白成全一词的重要性，也不是谁都会懂在成全别人的背后，即将成全的是我们自己。生活在这个过于复杂的社会，人与人之间的关系，就像滑轮，要么顺风飘扬，要么逆风而上，要么摇摆不定，要么孤立无援。
当我们在抱怨尘世凄凉而苍白的时候，当我们在埋怨别人与社会不公正和谐的时候，我们忘记了成全，忘记了在某个航程里的牵手与放手，忘记了有一种爱叫成全与责任，忘记了成全与担当同样感同深受。只是成全的路途过于漫长，成全的历程过于酸涩，成全的故事过于晃荡，谁愿意把自己拱手可得的东西，送给一个比他更需要帮助的人?
谁愿意把自己的爱情割舍给一个不相干却不得不与之结合的人，谁愿意把自己的私利地位化为云烟，毫无保留的传递给比自己更有才华之人。繁杂人际，也许我们都做不到淡泊，都做不到淡然，都无法舍弃一些需要的或者不需要的东西，但是我们不得不放弃，不得不放弃一些我们看似需要又不需要的东西。有时一个人的枷锁与烦恼都是自己形成的，而不是别人给我们加压，有时一个人的恐惧猜测怀疑，都是因为我们的欲望贪婪凝结成的，而不是别人给我们制造的事端。因为我们不懂得成全与放手，不懂得成人之美的道理，不明白成全别人就等于成全自己背后的内涵，所以我们活得很辛苦很累，活得空虚寂寞，甚至活着觉得无法在浮华人事找到立足点。
当代人的累与苦很多时候都是自找的，有钱人的空虚游荡，没钱人的黯然神伤，愤世嫉俗，其实完全没有必要把自己的内心包裹的太紧，完全没有必要把自己的负荷压得过于沉重。比海更宽广的是天空，比天空更辽阔的是人的胸襟与度量，一个人懂得成全别人，懂得在某个时候的无私奉献，也许他刚开始觉得很失落，到了后来他却会得到更多。无论是为人处世，还是经营企业，都需要成全别人，都需要完善自我，都需要有一颗谦卑的心，在生命的舞台里尽情的释放。而不是私利与算计。不管是做人还是做企业，我们需要的合作伙伴都需要胸襟宽广的人，都需要有甘于退居幕后之人，都需要懂得成全里的寓意之人。
成全别人等于成全自己，不是谁都明白其中的意思，就如很多人奇怪李嘉诚的事业为何做的如此之大? 他的儿子说，父亲教导我们，做生意可以给别人8分利益的时候，我们要6分就足够了，积少成多的合作与共赢才可以诠释出成全的内涵。因为成全别人等于成全我们自己，也许你当时没有感觉到，到后来你会明白，即使不是谁都会记得你的成全，但有人记住你的成全就足够你幸福快乐一生。
2012宁波中考作文题为《你是我的一本书》
容易动笔，也容易泛泛而谈
今年语文题目难不难？单从考生脸上的表情就能看出端倪。10点30分，上午的语文考试结束，大多数考生面带笑容地走了出来。
记者了解到，今年中考作文是以《你是我的一本书》为题写500字以上的文章，文体不限，要求考生联系自己的生活体验。
对今年的作文题，宁波市第七中学的语文组老师大都表示“题目较为宽泛，让学生发挥的空间比较大。”“我觉得今年的作文和去年很相似。”江北区庄桥中学的小林说，去年的作文题目是“她(他、它)不普通”，都是写一个自己感觉很不一样的人或物，“今年作文感觉并不难写，不过好像今天也没能写得出彩。”
宁波惠贞书院语文老师马红霞说，今年的作文题目学生应该有话可说，写作的对象很广泛，同学、朋友、家人、名人等等都可以写，学生不会出现跑题现象。
“不过，题目还是有区分度。思想深刻些的学生能写出高分，但是感情不够丰富、深度差点的学生可能会写的比较浅，容易泛泛而谈。”马红霞说。
浙江温州2012中考作文题目：向前走
此次中考作文题向考生提供了如下材料：
走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。
总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破„„
请根据该材料以“向前走”为题，写一篇文章。
老师说
命题凸显了语文的本真
“今年的作文命题应该说是成功的，兼顾了中考学业水平检测和选拔功能。”温二中、省教坛新秀吴积兴老师认为今年的题目延续了去年的可写性，让学生有话可说，让各个层面的学生都能有很大的发挥空间，同时在审题上不会存在障碍，偏题离题的可能性不大。
但在大家都觉得容易的作文题中，考生如何“出彩”呢？他说，这正凸显了此次命题的语文性，考量学生的语言素养、选材角度和主题立意。这不是个别考生靠“套题”能出彩的。考生要紧贴材料，在演绎“向前走”时要“走”得有层次，既要有实的，用脚走；也要有虚的，用心走，升华主题。
此外他还认为，今年中考作文命题成功之处在于对考生写作思维的启发和对人生价值观的引导，以往许多命题作文会不由自主地让考生去回忆追溯往事，今年的作文则很阳光很励志，充满希望。
“作文题温暖、大气、鼓舞人心。”市实验中学、市教坛中坚程日东认为，从写作的角度看，作文的指向，不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基调和着眼点，以“走”的过程与细节为着力点。学生的许多经历和体验，都可以提炼出这样的立意，所以每个学生都有话说，每个考生都可以上手。相信一定会有许多佳作精品出现，值得期待。
2012滨州中考作文题目二选一：
一、命题作文：我心中有个梦
二、话题作文：我最喜欢的季节（不得以话题为题目）
要求：
1、感情真挚。
2、不得出现真实的人名、校名。
3、600字以上
2012济南中考语文作文：
2012年语文中考作文题目为《咀嚼生活的真味》：“咀嚼”即品味；“真味”即真实的意旨或意味。2012年济南中考语文作文可选取日常生活中，学生感受最深的真情：母爱、父爱等亲情、友情、师生情等体现真情实感的材料，突出自己的真切感受，可记叙、描写，可抒情议论
2012济南中考语文作文点评：
济南外国语学校高级教师李萍老师对2012年语文中考作文题《咀嚼生活的真味》进行了点评：“咀嚼”即品味；“真味”即真实的意旨或意味。可选取日常生活中，学生感受最深的真情：母爱、父爱等亲情、友情、师生情等体现真情实感的材料，突出自己的真切感受，可记叙、描写，可抒情议论。
可围绕生活中经历的酸、甜、苦、辣多种滋味或其中的一种滋味选材，写出自己的一次磨难后成功，或战胜挫折中真实独特的体验，以抒写自己的成长感悟。
济南外国语老师点评今年济南中考作文：这样的题目是我们教学的导向标，旨在让我们今后教学中，重视培养学生“关注生活，学会抒写自己对生活的感受”的能力。
山东潍坊2012中考作文题：生活因什么而精彩
2012年潍坊中考作文题目，考生们普遍反映比较好写，难度不大，想要写跑题都很难。“作文是‘生活因什么而精彩’，要求不少于600字，是个半命题作文。”潍坊十三中学的刘伟说，半命题作文对学生来说，能选的题目很宽泛，想跑题都很难。自己写的是“生活因爱而精彩”，写的记叙文，还将青州救人的沈星写到了作文中，主要就是写生活中有了彼此间的爱，而更美好，更精彩。
“这样的题目让一般的学生都有话说，但写好也不容易。”潍坊十三中老师曹建毅认为，“90%试题都在于考查学生的语言运用能力。”“这样的考题考查了学生的语言应用能力和语文素养，不是靠学生死记硬背能够得高分的。”
全国二卷真题及答案篇五
全国各省市中考文言文真题汇编：《记承天寺夜游》
十七.（2010·上海市，9---11 ①记承天寺夜游
9、本文作者是（朝代）的（人名）。（2分）学科王
10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
怀民亦未寝，相与步于．中庭。
11、下列理解不正确的一项是（3分）
a、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
b、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
c、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。d、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
【答案】9.北宋 苏轼10．怀民也没有睡觉，我们便一起到院子里漫步。11.b 2010年福建福州中考语文试题及答案
(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成9—12题。(18分)【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】《记承天寺夜游》
9．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。10．解释下列加点的词。(4分)(1)晓雾将歇()(2)未复有能与其奇者()(3)怀民亦未寝()(4)但少闲人如吾两人者耳()11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)沉鳞竞跃。(2)相与步于中庭。12．填空。(8分)
(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。(4分)
(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。(4分)9．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。10．(1)消散(2)参与，这里指欣赏(3)睡觉(4)只是
11．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)我们一起在庭院中做步。
12．(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)山川 月色(月夜)热爱自然，沉醉山水(意思对即可)但少闲人如吾两人者耳
十八、(2011真题）临沂
阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做6-9题 【甲】（选自《记承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）6.解释下列句中加点的字（2分）⑴月色入户．
。户 1 ⑵盖．竹柏影也。盖 ⑶止．午、未、申三时。止 ⑷其实湖光染翠之工．。工 7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴但少闲人如吾两人者耳。⑵安可为俗士道哉？
8.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（5分）⑴写月语句 ⑵描写方法
9.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分）6.⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙
7.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？ 8.⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。
9.【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。19、2011丽水㈡阅读甲乙两文，完成20—22题。（8分）【甲】（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）20.解释下列句中加点的词。（3分）
⑴ 念．无与为乐者 ⑵ 余．强饮三大白而别 ⑶ 相与步于．中庭 21.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（2分）
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。22.根据甲乙两文内容，完成下表。（3分）
选 文 时 间 景 情 甲 文 ⑴ 月景 闲情 乙 文
更定
⑵
⑶
㈡（8分）20.⑴考虑、想到 ⑵我 ⑶在21.⑴空明清丽 疏影摇曳 似真似幻 ⑵冰花弥漫 水天一色 22.夜（晚上、夜晚）雪景 痴情 20、山西(一)比较阅读下面文言文，完成7-11题。(12分)
小石潭记(节选)柳宗元
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】记承天寺夜游
7．给下面加点的字注音。(2分)往来翕忽()遂至承天寺寻张怀民()8．解释下面加点词的意思。(2分)潭中鱼可．百许头 怀民亦未寝． 9．把下面句子译成现代汉语。(4分)①其岸势犬牙差互：
②念无与为乐者：
10．甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：(2分)甲文是 乙文是 11．仿照示例，赏析乙文中的句子。(2分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
7．(2分)xī ； suì
8．(2分)大约 ； 睡觉、眠、卧 9．(4分)
① 那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐）
② 想到（考虑）没有可以交谈取乐的人 10．(2分)（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可）；
（何夜无月?何处无竹柏?）但少闲人如吾两人者耳。11．(2分)示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得分）
八、2007年山东省淄博市
阅读下面两段文言文，完成8～10题。
（甲）——苏轼《记承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工．，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
——袁宏道《西湖游记》
8．解释下列加点的词。（2分）
①月色入户．。户： ②其实湖光染翠着工．。工： 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文： ②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！
译文： 10．这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？（2分）
参考答案:
8、①门 评分：每小题1分，共2分。意思对即可。
9、①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。②这种心得乐趣只能于山中隐逸的僧侣闲游的人共享又怎么能和俗世中人一起谈论。评分：每小题2分，共4分。意思大体对即可。
10、前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。
十一、2007年荆州市
阅读《短文两篇》，完成下面9－12题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
9.解释加点词的词义。
①晓雾将歇()②月色入户()
③庭下如积水空明()④但少闲人如吾两人耳()10.词的用法、意思相同的一组是（）
a．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 b．是：实是欲界之仙都 问今是何世 c．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 d．寻：寻张怀民 寻病终 11.用现代汉语写出下面句子的意思。
① 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：
② 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文： 12.简答。
①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。
②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。参考答案:
9.①消散（或“消歇”“散去”）②门 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每对一处给0.5分)10.b(2分)
11.①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面(表达与此相近即可)②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）(2分，每对一小题给1分)
