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新护士岗前教育的主要内容篇一
（一）培训目标
通过上岗培训，使新护士了解我院护理队伍的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。
（二）培训方式及时间
以老年资护士一对一带教方式进行，带教时间1个月，带教结束进行相关知识考试，考试合格予独立上班。
（三）培训内容
新护士在独立上岗前应熟悉并掌握如下内容：
一、护理规章制度及医疗安全系列教育：
1、护理工作制度
2、护理核心制度（重点掌握：医嘱执行制度、护理文件书写制度、交接班制度、查对制度、急救药品、器材管理制度）
3、护士各班岗位职责
4、护理技术人员职责
5、护理质控各责任护士岗位职责
6、护理差错事故防范措施及处理程序
7、护理应急预案
8、职业暴露的防范及处理程序
二、护理专业知识
以《临床护理实践指南》（2011版）为指导
1、熟悉并掌握常见病的护理常规
2、掌握常用护理技术操作流程
如下操作为必掌握内容：
1、肌肉注射
2、皮内、皮下注射
3、静脉输液
4、各种需试敏药物的皮试液的配制
5、电动洗胃机的操作流程
6、电动吸引器的操作流程
7、吸氧的操作流程
8、导尿术、膀胱冲洗术
9、高压灭菌操作
三、熟悉本院环境、抢救器材、抢救药品、常用药品、物品的品种、摆放位置、维护等。
（四）考评标准
（1）相关知识：熟悉以上护理工作的相关职责制度，护理质量控制，等方面知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室的专业理论知识，掌握护理程序的理论知识。
（2）专业技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握专科的各项操作技能，初步学会本院各种仪器的使用，了解工作流程，掌握各种护理文件书写，电脑录入医嘱等。
（3）能独立完成各班次工作
2012-2-17
新护士岗前教育的主要内容篇二
护士岗前培训心得体会范文 新护士岗前培训心得体会
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怀着自豪与激动的心情，我很荣幸地成为台州医院护理实习队伍中的一员,加入了白衣天使这一行列。对于护理工作这一方面在学校教育期间就有所了解。工作的繁重,超负荷的精神压力。让我们必须以十二分的精神来工作,以100
分的满足来上交这份生命的答卷。尤其是对我们这些毫无临床经验刚进入医院的实习生们来说就更加需要对上岗前的很多情况去熟悉去适应。幸运的是,台医专门安排了两天时间对我们进行岗前培训,这对我们这群刚接触临床的护生们来说是一次宝贵的机会。
从7月11日至7月12日,我参加了这次由台州医院教研部组织的岗前培训。虽然它只有短短两天的时间,但从中学到的知识却是终身受益的。它不仅使我在短时间内了解到了医院的有关信息和服务技能,更重要的是向我传递了一种信息。即学习是进步的源泉,文化的根基,在护理这一岗位上我们必须以严谨的态度对待工作,以真心,爱心,关心去换取病人的信任,从而减少医患之间的摩擦,提高护理质量。
首先,第一天是理论培训,它让我对医院文化,发展历史,办院宗旨,硬件设施,行为规范，服务理念及愿景都有了个深入了解。同时还认真听讲和熟悉令人医
务人员的职业道德,礼仪运用，护患沟通技巧,消毒隔离与职业防护等相关知识。而第二天的培训则以专业技能操作为主先是让我们观看了给氧,更换引流袋,口腔护理等六项操作的标准录像,然后去实验室听看老师亲自示教与讲解,并且给予我们充分操作练习时间，让我们熟悉和掌握了这六项基本技能，利于在临床的更好实践。
其次，这次培训也使我们的执业素质有了提高，常言道：三分治疗，七分护理。作为一名即将实习的护士，开始了与病人的直接接触，一定要脑勤、手勤、眼勤、口勤，要细心，有爱心、耐心、责任心，严格执行三查七对，这样才能提高自己的专业技术水平，更好的给予病人亲人般的官怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需要，去帮助每一个患者。这不仅能提高医院的护理质量，同时给患者增加战胜疾病的信心，还能减少护理差错和医患纠纷。
常言道;没有规矩不成方圆。规章
制度与规程规范了我们的行为，促进人员的治理，对《护士条列》《医疗事故条例》的相关学习，使我们曾强了法制观念。
这次培训虽然短暂，但从中所受到的启迪和教育对我以后的发展起了很大作用。如何成为一名令人尊敬的好护士是我奋斗的目标，从身边的小事做起，从细节做起，时刻谨记自己是一名救死扶伤的白衣天使。
护理之路，如履薄冰，因为有了医院温暖大家庭的支持，有了各位护理前辈的指导，我有信心做好护理工作，走自己选择的路，而且走稳走好，一直走下去，为广大病患奉献自己的青春与热情，就像特鲁多所说的：“有时，去治愈;常常，去帮助;总是，去安慰。”
新护士岗前教育的主要内容篇三
xx医院新职工岗前教育制度
为使新职工尽快适应医院工作环境，熟悉医院各项规章制度和岗位职责，特制定新职工岗前教育制度。
一、岗前教育对象
每年新上岗职工，含应届毕业生及其他方式引进的各类人员。
二、岗前教育时间
岗前集中教育时间不少于一周。
三、岗前教育内容：
（一）思想政治教育；
（二）医疗卫生事业的方针政策教育；
（三）医德医风和医德规范教育；
（四）医疗卫生法律法规、医院规章制度、操作规程、各类人员岗位职责教育；
（五）医院基本情况和本地区医疗卫生情况介绍；
（六）医院质量管理有关内容教育；
（七）医保政策知识讲解；
（八）专项安全教育；
（九）医院各项规章制度；
（十）其他需要新职工知晓的内容。
四、岗前教育方式
由院领导、各职能科室负责人和相关科室主任担任培训讲课老师，通过集中讲课、观看录像、实际操作等方式进行培训。
五、其他
（一）岗前教育结束时进行考核，考核合格者方可上岗。
（二）岗前教育集中培训与试用期教育相结合。新上岗医务人员在试用期内除参加岗前教育培训，还应按照专业技术培训要求进行教育，并在转正前作出评价。
新护士岗前教育的主要内容篇四
新护士培训计划（2个月）
一、目的为提高新护士的综合素质，使其能尽快适应临床护理工作，缩短胜任临床各种护理活动所需的时间，确保新护士为病人服务的质量。
二、内容
1、规章制度学习
2、基础理论、操作培训
3、专科理论、操作培训
4、各班职责、流程及工作标准
5、患者安全管理制度
6、护理文件书写及医嘱的正确处理与执行
三、计划
第一个月：熟悉科室环境及规章制度，掌握各班的工作程序流程
第一周：全面熟悉新的工作环境（病房的布局，治疗室、换药室、处置室、开水房、办公室、值班室、仓库的制度和要求）。
第二周：掌握8-5班、白班、5-1班、1-9班、药疗班、临护班职责及流程，工作标准。
第三周：掌握护理十项核心制度
第四周：掌握安全管理制度，医嘱的正确处理与执行。
第二个月：基础理论及专科知识培训阶段
第一周：掌握关节镜手术的护理、术前准备、术后护理、髋关节及膝关节置换术的护理、关节内骨折的护理、痛风性关节炎的治疗。
第二周：认识骨科常用口服药、注射药的剂型及剂量
第三周1.熟练、规范基础操作程序，如铺床、无菌操作技术、六部洗手法、肌注、皮试、输液等，各种规范车盘。
2.掌握专科基本操作技能，如石膏的护理，小夹板的护理，外固定架的护理，骨牵引的护理等。
3.掌握骨科各种仪器如心电监护、微量泵、气压冰敷桶的使用和维护方法。
第四周：急救车及抢救设备的使用，护理文书的书写
四、实施
1.由组长负责带领巡视病区和各个区域，边看边讲解
2.对照实际工作，带教老师负责具体实施
3.由教学组长安排每周讲课，做好记录
4..结合实际工作交流护理心得
5.临床带教老师一对一带教
6.科室安排统一讲解急救车及各种抢救设备的使用
7.新护士通过自学、积累经验、请教老师等锻炼自己独立处理问题的能力。
8.在带教老师的协助下开始独立上班
五、考核
采用科内考核及护理部考核相结合，笔试与实际操作考核相结合的方法，一方面考核新护士的业务能力，一方面了解科室的带教效果。考核成绩与转正挂钩。
新护士岗前教育的主要内容篇五
新护士岗前教育制度
为进一步贯彻《医务人员道德规范及实施办法》，抓好年轻护士和新入院护士的岗前教育，帮助新护士尽快适应医院的工作，特制定本制度。
(1)培训对象：每年新入院的年轻护士。
(2)培训时间：上岗工作前培训教育1-2周。
(3)培训教育内容：
①职业道德教育：
a.政治思想教育，学习卫生部颁发的《医务人员道德规范及实施办法》、《医院各级人员岗位职责》、《南丁格尔获奖者事迹》等，树立全心全意为患者服务的思想。
b.新时期医疗卫生事业的方针、政策，有关法律法规、医院管理等文件。
c.医院情况介绍：通过录像观看、科室参观了解我院的发展历史和现状，树立院兴我荣、院衰我耻、爱岗敬业、打造护理服务品牌的思想和观点。
②护理专业培训：
a.学习各项规章制度：在学习医院规章制度的基础上，加强对护理核心制度的学习和掌握，严格执行护理管理规范，提高护理质量，树立总院护理品牌意识。
b.学习医疗相关法律法规：学习护士条例、医疗相关法律法规，增强法律意识，提高保护病人及自我保护意识。
c.职业安全知识培训：学习职业安全防护知识，提高在临床工作中自身防护的能力，避免不必要的损失。
d.学习医院感染管理知识：由医院感染管理科介绍医院感染相关知识。
e.学习母乳喂养知识：由爱婴病房护士长介绍母乳喂养知识。
f.学习消毒隔离知识：介绍临床常用消毒隔离方法，各种物品分类处理方法。
g.学习服务理念、人际交往知识：介绍新的服务理念，树立以病人为中心的思想，通过学习护患沟通技巧提高沟通交流能力。
h.学习整体护理知识：学习责任制整体护理理念、工作程序。
i.学习护理文书书写要求：学习安徽省病历书写规范，掌握护理文书书写要求。
j.根据情况安排其它培训内容。
③礼貌、礼仪培训：观看护士礼貌、礼仪规范电子录像，学习以人为本的、先进的服务理念或请有关学校老师讲课、形体训练，结合医院实际进行礼貌、礼仪知识教育。
(4)教育方式：
①整批来院的护理人员以集中教育方式进行，举办培训班。
②个别调入的护理人员单独进行教育或并入整批人员培训。
③每次岗前教育结束后个人写培训总结、护理部组织岗前摸底考试、考评，经考试合格、考评优良者可上岗。
