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最新猪哥怎么说(四篇)

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最新猪哥怎么说(四篇)
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

猪哥怎么说篇一

猪1

下午,爸爸给我买了一盆奇特的植物,你来猜猜它是什么植物吧,请听听下面的谜语:猪笼不圈猪,叫草还产蜜。散发香甜味,吃虫不客气。哈哈,你应该猜出来了吧,是猪笼草!

我这盆猪笼草,叶子像一把把绿色的尖刀,闪烁着引人注目的光泽,捕食袋个个穿着紫色再带点淡绿的外衣,“袋口”呈圆形,围着“袋口”的是许多相似蚯蚓的小叶子,看上去像一个个小瓶子,它们散发出惹虫子喜欢的蜜糖味,开着“瓶子盖”,等待哪个“倒霉蛋”掉进“瓶子”。

突然,只听身旁“嗡嗡嗡”一声,一只蚊子飞了进来,我惊慌失措,急忙往身上喷驱蚊露,但是,那只蚊子好像对我不感兴趣,往猪笼草的方向飞了过去。我小心翼翼地与蚊子玩跟踪,躲在了猪笼草厚实的叶子旁,仔仔细细地看着蚊子的一举一动。“嗡嗡嗡嗡~~~”蚊子爬到了猪笼草一个最大的捕食袋上,一头栽进了这个“大瓶子里”。我结束“隐蔽”,蹦了出来,看着已经掉进捕食袋中的蚊子,蚊子在捕食袋中的消化液里挣扎几下,便命丧黄泉了,猪笼草开始了它的“大餐”。

猪笼草是植物中的“肉食者”,可以帮我们消灭讨厌的蚊子、苍蝇等害虫,如果你也喜欢猪笼草,就买一盆,自己在家里开始猪笼草的“探索之旅”吧!

猪2

在一片无边无际的大森林里,住着一只小猪叫圆圆,它长得胖胖的,喜欢戴一顶蓝帽子,真可爱!

一天下午,小猪圆圆做完作业,大摇大摆地向小公园走去,它一边走一边吃香蕉,吃得津津有味,香蕉皮却被它随手扔在地上。

大象伯伯迈着大步走来,看见了地上的香蕉皮,生气地瞪了圆圆一眼,伸出长长的鼻子,把香蕉皮卷了起来,扔进垃圾箱。圆圆抓了抓头皮说:“大象伯伯,您干嘛把香蕉皮扔进垃圾箱里?会有人来打扫的呀!”大象伯伯语重心长地说:“乱扔垃圾,破坏环境,又会让人跌倒,多不好啊!”圆圆羞愧得满脸通红:“对不起,我以后一定改正!”

圆圆继续向小公园走去,它看见了熊猫容容,容容说:“圆圆,跟我一起玩吧!”话音刚落,突然,只见容容重重地摔在了地上。原来是踩到西瓜皮了,圆圆马上跑过去把它扶了起来。

圆圆想起了大象伯伯说的话,弯下身子,把西瓜皮捡了起来,扔进垃圾箱。这时熊猫容容举起大拇指说:“圆圆,你真棒!”圆圆不好意思地说:“别夸我了,我是学大象伯伯的呀!”

猪3

野猪是生活在森林里的一种动物。

野猪体型大,身体肥溜溜的。它小时候全身黄棕色,背上有两三条黑色的斑纹;当它长大了,它的身上会长满黑色的猪鬃,嘴会翻卷起两根锋利的獠牙,可以用来对付想要伤害它的那些大型猛兽。

野猪钟爱吃木瓜,但也吃松鼠、豪猪这类小动物,是标准的杂食性动物。从这点来看,野猪的獠牙好像没有用似的。

野猪还是森林里有名的“拼命三郎”呢!要是谁惹恼了它,它就咬谁,不咬死绝不罢休。

野猪虽然脾气暴躁,但是拥有强烈的母爱。它会和要猎杀它宝贝的天敌拼杀,直到流尽最后一滴血。

野猪也是很聪明的。它们的窝大部分都是用石板或萝藤挡住的,非常的隐蔽,这可是老虎、狮子、狼找不到的好住处。

这就是野猪,我喜欢的一种动物。

猪4

猪,在多数人心中是一个好吃懒做的动物,尤其具有代表性的是《西游记》里的猪八戒,他每天都喊饿,每天都能让他的肚子发出“咕咕”的叫声,而且每天都吃不饱。不光好吃懒做,而且总是色咪咪的。似乎从此,猪,一个好吃懒做、脏兮兮又色咪咪的形象就深深地刻在了多数人的心里。

其实猪也是爱干净的,在农村人类只给猪很小的地方,这个地方就叫猪圈,而且,一个猪圈里一般都住着2—4头猪,有的甚至更多。这些猪要利用这个小空间做利用这个小空间做许多事情,比如上厕所、睡觉、吃饭、遛弯。尤其是一下雨,猪身上必定是泥掺屎、屎掺泥。但他们睡觉用的草垫却总是干净的,你怎么能说他们不干净呢?

说起来猪也为人类付出了许多,几乎毕生都是为人类而活着。人类需要猪肉吃,人类要用猪肉做火腿肠,人类要用猪肠和猪血做血肠,人类要用猪的皮做衣物,人用猪头上供,人不浪费猪的任何一个部位。最后,能看见的是吃完的猪骨头,这些骨头就能安宁了吗?不能!人还要把骨头卖到工厂去,制作成骨粉,去培育新的猪……

谁能告诉我,猪,还剩下什么?

为什么这么多年来对猪的眼光始终没改变呢?

猪5

每次下乡,都能在伯伯家看到小猪。因为城里难以见到小猪,所以说,我们还是要经常下乡,与真正的大自然多接触啊。

你可能没有想到,小猪,居然也爱美。虽然是一副不讨喜欢的丑态,但还假正经呢。

你瞧,它长着一张肥肥胖胖的脸,一双肥大的耳朵耷拉着,几乎遮住了半张脸,一张古怪的大嘴巴,圆筒一样向上翻着。要是趁这家伙没有防备,你就是挂上一只小油桶,估计也不会掉不说,还会引得它哼哼唧唧的。一双小眼嵌在厚厚的脸皮那里,很不协 调。那个大腹便便的样子,一点也不像绅士,可它还爱低着头左嗅右闻的,好像谁都没有它干净一样。

乡下人有时数落他人嘴馋时,往往会说:“你像猪一样,只剩下一张嘴。”也许参照的就是这个吃货吧!你把一桶剩菜剩饭倒在它的面前,它会拼命挣扎主人的束缚,不顾一切地向前冲去,一点都不晓得谦让,你还没注意呢,那边就一头都扎了进去,恨不得整个身子也陷在饭菜堆里面,天塌下来也不管了。

说到它的“吃相”,这可比“长相”还要差劲。那真是太没风度了。每当听到桶声,这家伙就从泥地里连滚带爬地跑了过来……让人说也不是,恨也不是:小猪啊小猪,你还知道做什么?怎么就知道吃?

猪6

小猪生下来的时候体重不重,但是胃口很好。她每天要吃很多苹果、酸奶和糖果,她最爱吃的是巧克力蛋糕。另外,小猪还不爱运动,吃完饭就躺在床上看电视。后来小猪的体重越来越重,和其他小伙伴相比要重多了。有一天,小鹿、小狗和小猪一起爬山,小猪爬了一会儿就累得气喘吁吁,心脏通通的猛跳,没到山顶就打了退堂鼓。小鹿对她说:“你这样的身体状况可不行啊,长大了还会得各种毛病。要少吃托运动。”后来小猪开始减重,三餐吃的很少,多吃青菜少吃肉,每天早上跑步,中午到劳动公园散步,晚上骑自行车。过了一年,小猪体重减轻了十斤,体力增强了,不感冒了,连学习成绩也提高了。后来三个小伙伴一起爬山,小猪很轻松的就爬到了山顶,小伙伴们都为她拍手叫好。爸爸妈妈知道了也很欣慰。

这个故事告诉我们,一定不能有好吃懒做的习惯。

猪7

我姥爷单位养了一只小花猪,可讨人喜欢了!它长着长长的嘴巴,一对大耳朵和一双黑溜溜的小眼睛,圆圆的身子上长着几块小花斑,我于是给她起了个名字叫“斑斑”。

星期天,我去看小花猪“斑斑”。刚来到猪圈前,斑斑就哼哼地冲着我叫起来,好像在说:“我饿了,我饿了。你给我带好吃的了吗?”我于是拎来了半桶猪食。我刚把小桶放在猪圈的围墙上,小猪就闻到了味,摇头晃脑地奔过来,哼哼地更大声地冲我叫着,好像在说:“好吃的在哪儿?快给我!快给我!”我刚往猪槽里添了半勺食,小猪就一头扎进猪槽里,摇着小尾巴,吧叽吧叽津津有味地吃起来。不一会,就吃了个精光。我赶紧又添了半勺食,它又继续津津有味地吃起来。过了一会儿,小猪吃饱了,肚子撑得圆鼓鼓的,可它还用舌头舔着猪槽,直到把猪槽舔得干干净净,才迈着四平八稳的步子,走进它的猪窝去了。瞧,它这会儿正躺在松软的沙土上,呼呼地睡大觉呢!

多么可爱的小猪哇!我太喜欢它了!

猪8

奶奶家养了两头小白猪。它们全身雪白,一对大耳朵像两把有力的扇子,忽上忽下不停地扇动;鼻子长长的,一对圆圆的鼻孔,像两个小山洞;鼻子下面藏着个大嘴巴,不仔细看,真不会发现鼻子下面还有张嘴;鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛,满脸的皱纹,实在不怎么好看。

星期天,我来到奶奶家,抢着给小猪喂食。我把猪圈门打开,把调好的食料放在猪圈门口,馋嘴的小猪鼻子尖极了,香味早被它们嗅到了,还没等我把猪食倒在食盆里,它们就一拥而上,把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿上,气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子,它们就“嗷嗷”地叫起来,似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子,我又不忍心让棍子落下去了。

小白猪渐渐长大了,更暴露出了它们的本性--贪吃、贪睡。每当奶奶喂它们时,它们便狼吞虎咽,大口大口地吃起来,还不停地发出哼哼声。吃饱了,就挺着滚圆的大肚子,用脚把土扒到身子底下,倒头就呼呼地睡起来。

小白猪虽然贪吃贪睡又淘气,但我仍然十分喜欢它们,因为它们给我增添了无穷的乐趣。

猪9

在大森林里,住着小兔和小猪。他们是非常亲密的好朋友。

有一天,两个好朋友约好了一起去游乐场玩。哇!游乐场里好玩的可真多啊!有小飞机、小火车、碰碰车、木马,还有好多好玩的游乐设施呢!小兔和小猪都看不过来了。他们俩欢呼着,先是开心地开小火车,又一起坐滑翔飞船,还一起骑着木马随着音乐转呀转……

玩得有点累了,他们俩一边喝水一边商量接下来玩什么。小猪说:“你先陪我玩碰碰车呗?”小兔说:“不行,我要玩小飞机!你先陪我玩!”“先玩碰碰车!”“先玩小飞机!”他们俩吵得不可开交。最后一个也没玩成。

回家的路上,小猪撅着嘴,一直闷闷不乐。小兔心里想:小猪比我大而且是男生,就该让着我。哼!不理就不理!有什么了不起!

过了几天,小猪觉得自己玩很没意思,小兔也觉得很孤单。于是,他们俩决定和自己的朋友道歉。在小桥上小兔和小猪相遇了。小猪不好意思地低下头说:“小兔,上回是我不好,请原谅。”小兔也羞红了脸说:“是我不好。我不应该只顾自己,不顾别人。我们和好吧!”说着两个好朋友开心地笑了。大森林里又回荡着他们的欢声笑语了。

猪10

在众多植物中,我最喜欢的要数猪笼草了,猪笼草是一种奇特的食虫植物,就像一个迷你小杯子。杯子里面有消化液,杯子的边上有花蜜。当虫子被花蜜吸引,跑到杯沿上吸食花蜜时,就会跌入杯中被消化液消化掉。

猪笼草种类繁多,有二尺猪笼草、有开家蝙蝠小旅馆的姆利猪笼草、还有开家树鼠糖果店的劳氏猪笼草~~~~~~其中最讨我喜欢的是马来王猪笼草和苹果猪笼草。我们先来说说马来王猪笼草吧,马来王猪笼草高四十厘米,直径二十厘米,就像一个巨大的水壶。

里边的容积可达到3.5升,其中消化液有2.5升。嘴大吃四方嘛,就算是老鼠等小型脊椎动物爬进去,也别想出来。

最后我们来说说苹果猪笼草,苹果猪笼草用一种奇特的方法获得养分。当树叶落到苹果猪笼草的上面时,苹果猪笼草就会吸收落叶的养分,神奇吧?苹果猪笼草有三大接落叶的优势呢!第一,它可以调整“杯子”的湿度,让落叶更容易掉进杯中。第二,它的杯盖向外翻折。第三,它拥有丰富的地下茎,因此如地毯一般,更利于接到落叶。

猪笼草真奇妙,如果可以的话,我真希望可以养几盆猪笼草在家里抓蚊子和蟑螂。

猪11

“懒洋洋,胖乎乎,整天喜欢呼噜噜。”同学们,你们猜出这是什么动物了吗?对啦!这只可爱的小动物就是小肥猪。我与这只可爱的小猪发生过很多有趣的事,我来和大家分享一下吧!

它喜欢呼呼叫。它每次呼呼叫的时候总是仰着头,好像在说“看我长得多好看!”哈哈!因为它长着黑白相间的毛,又短又翘的尾巴,两只扇子似的大耳朵,一双圆溜溜的大黑眼睛,还有一个有两个大孔的圆鼻子,它总是觉得自己老帅了呢!

它还喜欢噜噜叫。每次它这样叫的时候总是把一只蹄子往前伸,一只蹄子往后蹬,原来它是想和我赛跑呢。如果它赢了,它就得意洋洋地昂着头走了;如果它输了,它就会变成狗皮膏药牢牢粘着我,要和我重新比赛。所以,我每次都让着它,因为我可不想和它斤斤计较。

它最喜欢的是哼哼叫。好像在哼小曲儿!但这实际上是在表达着它的小抗议,意思就是说:我饿了!快给我好吃的,不然我就去吃你的零食喽!呵呵!其实,它并不是真的要去吃你的东西,而是又变成狗皮膏药粘着你不放,让你给它好吃的。我猜想,它不停的哼哼,也许是想引起你的注意,证明它的存在感。

哈哈!我喜欢我的小肥猪,因为它能带给我快乐。同学们,你们觉得我家的`小猪可爱吗?

猪12

在一个美丽的大森林里,住着 猪爸爸和猪妈妈和猪宝宝,它们的儿子叫嘻嘻,嘻嘻长着胖乎乎的身子,小小的嘴巴,大大的眼睛,大大的耳朵,嘻嘻最爱吃又香又甜的大西瓜了。

有一天,天气很热,火辣辣的太阳炙烤着大地,猪爸爸说:“嘻嘻到瓜地里搬一个西瓜回来,降降温”,于是,嘻嘻很快的到了西瓜地了之后,没一会儿它就在一大片绿油油西瓜地里,找到了一个又大又圆的西瓜,于是嘻嘻搬呀搬,搬不动,它左思右想,抓耳挠腮,沉没了一会儿,咦!有办法了!西瓜搬不动,我可以让他滚起来,于是它找了个铁环,把它套在西瓜上,拉着回家,好轻松呀!小猪高兴极了,一边拉着西瓜,一边唱着动听的歌,不知不觉,不一会儿到家了,嘻嘻把刚才发生的事情一字不落的给爸爸叙述了一遍,爸爸说:“嘻嘻你真棒,以后不管发生什么事情,首先要学会动脑筋,不要放弃,不要悔心,让困难烟消云散。”嘻嘻开心的笑了,因为爸爸表扬嘻嘻。

后来全家人吃上了又香又甜的大西瓜,嘻嘻感觉今天的西瓜格外的香甜,好吃。

猪13

婆婆家养过许多的小动物,有可爱的小狗、听话的小猫和美丽的金鱼,但是我最喜欢的还是婆婆家养的可爱的小黑猪。

小黑猪的身体圆溜溜的,黑黝黝的,像穿了一件黑色的衣服。鼻子像弹簧一样,看到什么都蹭两下。吃东西时,他的耳朵忽闪着,就像两只蝴蝶在脑袋上跳舞一样,非常的有趣。

有一次,我把小黑猪放出去玩,我在椅子上睡着了。它就叼着一根狗尾巴草挠我脚,我被挠醒了一下子从椅子上摔下来。我很生气,就拿着木棍要打它,吓得撒腿就跑,我也跑不过它。于是我灵机一动,想到了一个抓住它的好办法——我做了一个“陷阱”。我去婆婆的菜园拿了它最喜欢吃的萝卜,每次只要我一拿萝卜菜,它就会飞奔过来。我把它引了过来,趁它在津津有味地吃萝卜菜的时候,一下子抓住了它,它把头挪到一边,开始“嚎啕大哭”,我在无奈之下只好又放了它。你说它是不是很淘气?

这就是婆婆家的小黑猪又可爱又贪吃,我喜欢婆婆家的小黑猪!

猪14

我喜欢的小动物有很多很多,有善良的小狗,有可爱的小猫,还有活蹦乱跳的兔子,但是我最喜欢的是我们家的荷兰猪又又,它是我最好的玩伴。

它的毛长长的、软软的,趴在地上时,毛散成一团像一顶假发。鼻子小小的,眼睛大大的,像两颗亮亮的黑珍珠。它的耳朵非常灵敏,只要听到它不熟悉的声音,就会立马跳走。

又又非常胆小,可是一跑起来,就像威风的战士一样在战场上奔跑着。又又还很贪吃,每天都在不停地吃东西。它吃东西的时候,嘴动得飞快。

平时又又可淘气了!有一次我放它出去玩,它立马跑到外面,来到一根电线旁边,一动不动地看着电线,似乎在想:好像很好吃呀,我要把你吃掉。过了一会儿我才知道它在咬电线。我一跑到又又的身旁,它就立刻逃走了。最后我追啊追,追了好久才抓住它,累得我气喘吁吁的了。

我非常喜欢荷兰猪又又,就是觉得养它有点累。我希望它能乖一点,跟我一起健康成长。

猪15

一天,小猪没有活干,就想到了到小溪边钓鱼。小猪拿着鱼饵,扛着鱼竿,端着凳子来到小溪边。

小猪想着自己的运气会很好,钓到大鱼。好运气真的来了,小猪真的钓到了一条大鱼,小猪笑开了脸,说:“我不会吃鱼,把鱼送给兔姐姐吧。兔姐姐一定会喜欢的。”小猪收起鱼竿,回到家里。把大鱼抱到了兔姐姐的家。他咚咚咚地敲门,兔姐姐打开门说:“猪小弟,出了什么事了?”小猪说:“兔姐姐,我今天钓了一条大鱼,送给你吃吧!”兔姐姐挥挥手说:“猪小弟,谢谢你。不过我不吃鱼,听说猫哥哥爱吃鱼,你还是把鱼送给猫哥哥吧。”

小猪告别了小兔子,来到猫哥哥的家,只看见猫哥哥拿着斧头正在砍柴呢。猪小弟连忙跑过去说:“猫哥哥,听说您爱吃鱼,我今天钓了一条大鱼,请您尝尝吧!”猫哥哥笑开了脸颊说:“猪小弟,你真好,我正想去钓鱼呢。没想到你送来了,你真是我的及时雨呀!”猪小弟嘿嘿笑着说:“你爱吃鱼,我也是不知道的,要谢兔姐姐,是她告诉我你爱吃鱼的。”

小猫捧着猪小弟送来的鱼,煮啊煮,一股浓浓的香气飘出了锅。啊!味道真美!

猪哥怎么说篇二

小班语言活动《小猪变干净了》教学反思

勤洗澡、勤洗头是保持身体清洁的一个方面,是我们在平时生活中必须注意的文明礼仪。《小猪变干净了》是一个语言活动,本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要讲卫生、爱干净。这样就会少生病,还会有有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。由于故事内容切合孩子的实际生活,在整个活动过程中,孩子们都表现的很积极。

孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的预期目标。我制定了3条目标:

1、能在观察图片的基础上认真倾听故事,并理解故事内容。

2、乐意参加角色表演,学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。围绕着这三条目标我设计了以下活动环节:首先我以谈话的方式导入,接着出示身上脏脏的小猪图片,引导幼儿认识小猪,同时引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题,让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西,吃饱了就在垃圾堆里面滚来滚去„在过程中,我适时进行提出问题让孩子们思索,接着再完整讲述故事一遍,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。最后就是进行故事表演,进一步深化幼儿对故事的理解。,而且这种形式也更好的帮助孩子理解了故事内容,知道只要勤洗澡,身体保持清洁,大家就会喜欢你,就会和你一起玩,而不讲卫生的人是不受欢迎的。在幼儿洗澡的律动中结束活

动将活动推向了高潮。

活动中运用的讨论谈话法,幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己想说的话,是幼儿练习说话的好机会。更好地解决重点,突破难点。在活动过程中,孩子们对故事的理解还是比较好的,小班幼儿的语言活动相对于中大班开展起

来比较的困难,在学说角色对话时,由于我让幼儿重复的说对话,所以许多孩子融入不到这个活动中来,虽然最后孩子对对话的掌握还可以,但是我认为缺

少了灵活的感觉。

俗话说“教无定法,贵在得法。”我的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位能给予批评指正,让我在以后的教学实践中能有更大的进步!

谢谢!

小班语言活动《小猪变干净了》说课稿

一、说教材

1、幼儿期是语言发展的关键期,对于成长中的幼儿来说,语言不仅是表达思想,交流感情的手段,也是需要学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言,可以陶冶幼儿的情操,美化幼儿的心灵,发展幼儿的智力。我组织的是小班语言活动《小猪变干净了》,这个故事内容浅显易懂,语言生动形象,孩子们很喜欢听,特别是故事中的小动物对话,形象地描述了小猪为什么要变干净的故事。无论是从形象上,还是从内容上看,都是幼儿感兴趣的题材。活动和幼儿生活密切相关,情景性很强,符合小班幼儿的年龄特点。我班孩子接近4岁,小班幼儿对语言表达有了一定的反应,尤其在形象的情境化教学过程中,幼儿对角色游戏特别感兴趣,有强烈的表演欲望,因此,我想通过活动,让幼儿体验游戏的乐趣,给幼儿提供学习说话的机会。

2、春夏交际的日子,是各种传染疾病突发的高峰期。为了培养幼儿养成爱清洁,讲卫生的良好习惯,因此我就以“讲卫生,爱干净”为中心的《小猪变干

净了》作为教学内容。

二、说目标

教育活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着指导作用。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、情感上:乐意参加角色表演,鼓励幼儿学说故事中角色的简单对话。

2、能力上:能在观察图片的基础上,认真倾听故事,理解故事内容。

3、认知上:懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

三、说教法

《纲要》中指出;“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,师生关系不再只是“授”与“学”的关系。为此在本次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子,活动中力求形成合作探究式的师生互动。为了体现教师与幼儿的交互主体性,我采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式,与幼儿共同学习成长。创设故事环境,利用游戏法、情境教学法,使活动呈现趣味性、生动性,寓教育于生活、游戏之中,真正体现玩中学、学中乐。具体教法有:

1、看图讲述法:故事为叙述性内容,为了方便幼儿理解,我选用了课件,引导幼儿根据图片信息讲述自己的看法,在正式接触故事内容之前对故事内容进行预先的推测,获取更具体、直观、形象的印象,也锻炼了幼儿的语言表达能

力和想象力。

2、讨论法:求异思维是创新思维的核心,为了培养幼儿的个性化的思维,在教学中,我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式,我首先让幼儿自己根据故事画面想象,从各种角度推测故事内容,然后让幼儿自由、交流,最后让幼儿有了自己的想法和体会之后,再来学习故事,欣赏故事。这样既让幼儿的视野更加开阔、想象更加丰富,也获得了交流的机会,增加了知识面,学习聆听别人的不同想法。

3、情境教学法:在角色表演环节,根据故事内容,为幼儿分配角色,创设情境,幼儿置身于真实的环境中,幼儿有了自身的体验。不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。真正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”

4、视听讲结合法:应用视听讲结合法的方法,对幼儿进行语言教育,让幼儿在快乐的学习气氛中,讲讲、听听、看看、说说、做做的游戏活动中提高幼儿

语言表达能力。

四、说教学程序

整个教学活动我设计了四个主要环节:

第一个环节:谈话导入,引入主题。教师通过谈话来激发幼儿的兴趣,使幼儿的注意力都能集中到活动中来。

第二个环节:提问引导,拓展思维。这一环节是本次活动的重难点所在。要积极引导幼儿进行主动学习,我通过设计提问的方式,激发幼儿的思维,引导幼儿对故事情节的认识和理解,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,提倡“敢说先于

正确”。

第三个环节:角色表演,深化理解。这个环节引导幼儿结合故事内容进行分角色表演,边看故事画面边完整地欣赏故事后,引导幼儿在轻松自然的气氛中分角色进行表演,进一步理解故事内容。

第四个环节:回归生活,深化主题。围绕生活中一件件讲卫生的小事,引导幼儿要养成好的习惯,将整个教学内容与生活紧密联系在一起,让幼儿感知讲卫

生的重要性。

小班语言活动:小猪变干净了 活动目标

1、认真倾听故事,理解故事内容。

2、乐意参加角色表演,学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

教学重点:能认真倾听故事,熟悉故事中的角色,理解故事内容。

教学难点:学说故事中角色的简单对话。

活动准备:

小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个,flash小猪变干净了,ppt《小猪变干净了》,幼儿生活照。

活动过程:

一、开始部分:

师:今天老师给小朋友请来了一位小动物,看看它是谁?(出示图片小猪)

二、基本部分:

1、观察图片,初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问,引导幼儿通过观察画面内容来展开想象,了解故事内容。

2、完整欣赏故事(flash小猪变干净了)师:现在请小朋友们完整地听一遍故事,听完后告诉老师故事的名字是什么,讲的是一件什么事。

(1)故事听完了,谁知道故事的名字叫什么?

(2)故事里都有那些小动物?

(3)小猪碰到了谁?它们愿意跟它玩吗?为什么?

(4)小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗?

3、点击课件,练习故事中的对话。

师:我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么?

(1)小猪遇到了谁?

他是怎么跟小白兔说的?

小白兔是怎么回答的?

(2)小猪又在路上遇到了谁?

他是怎么对小白鹅说的?

小白鹅是怎么回答的?

最后小白鹅又是怎么做的?

(3)小猪最后变干净了吗?

小猪变干净后,小动物们愿意和他一起玩吗?

三、分角色表演故事。

幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。

四、故事内容升华,幼儿理解故事深层含义:

师:这个故事里面,你最喜欢谁呀?为什么?

师:咱们都喜欢干净、漂亮的小动物,那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友,你会怎么做呢?(播放课件:洗手、洗澡、洗头,吃完饭擦嘴巴,不在地上乱爬乱坐,不吃手等。)

师: 小朋友们说的真好,我们要勤洗澡、勤换衣,做个讲卫生、爱干净的小朋友,这样才会少生病,有很多的朋友。

五、活动结束:现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧!

六、活动延伸:

1、把胸饰放在表演区,请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。

2、提醒幼儿用正确的方法洗手。

《小猪变干净了》教学反思

这是一个充满童趣,情节简单的故事,根据小班孩子的年龄特点及语言发展的状况,我设计了《小猪变干净了》这一活动。

开始我以听声音猜测是什么动物来激发孩子的欲望,然后出示棒偶小猪来调动孩子的情,问“这只小猪长的怎么样?”主要是让孩子了解小猪的外形特征,接着出示棒偶脏小猪,让孩子自由猜测小猪为什么变脏了?这里主要是发展孩子的思维及口语表达;这一环节我发现有些孩子已说出小猪喜欢在地上玩,不爱洗澡等,但我不急以给他们答案,而是让他们继续带着答案去倾听故事《小猪变干净了》。

第二环节,我请孩子们通过观看棒偶表演《小猪变干净了》去理解故事内容。孩子们在观看棒偶表演的过程中是认真而兴奋,可以看出这种教学形式非常吸引孩子,看完后有些孩子提出想再看。我说:“你们回答完老师的问题,在看”,问:“小猪是怎么变脏的?”孩子们的回答几乎是一致的,而且比较完整(小猪喜欢在垃圾桶里捡东西吃,在泥地里打滚)问:“他们之间发生了什么事?小猪变干净了吗?”第三环节再次请孩子们观看棒偶表演,主要是为孩子们学习故事里的角色对话铺垫,当孩子们观看到有对话的部分,问:如“小猪在路上遇到了谁?他是怎么对小白兔说的?小白兔又是(绿色圃中小学教育网 http://)怎么

回答小猪的?”让孩子们学习故事对话,虽然对话有些重复,但语句并不短,而小班孩子有记忆时间短暂,词语贫乏,语句不完整的特点,所以一课时要求孩子们都完整的学讲对话还是有一定的难度。在小白鹅帮小猪洗澡这一过程,可以说是把活动推向一个小高潮,孩子们模仿小白鹅泼呀泼,模仿小猪洗呀洗,非常开心;接着紧扣目标问:“为什么小白兔、小白鹅都来和小猪玩?”教育孩子要做一个爱干净、讲卫生的好孩子,这样我们才会有多多的朋友。

第四环节是游戏,为了尊重孩子,他们可以自己游戏也可以找朋友一起游戏,通过自主操作棒偶学习说故事对话,鼓励他们大胆表达,这样有利于提高他们的口语表达能力。最后,请两位孩子和我一起分角色表演,孩子的表演需要熟练有待提高。总之,在整个活动中,孩子们兴趣非常浓,也很兴奋,每个环节相扣紧密,围绕目标,我认为是达到了预定目标。

当然,活动中还有不足之处,我准备在以下及方面做一下调整:

1、在棒偶表演时配上适合的音乐,棒偶能够用布袋偶来代替会更生动。

2、整个活动时间较长,调整各个环节的时间分配比例,准确把握重点、化解难点。

3、充分挖掘孩子的回答和教材所隐含的教育价值,让孩子在游戏中学习

小猪变干净了【幼儿故事】

有一只小猪,长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖嘟嘟的身体,真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得浑身都是泥浆。

小猪想去找朋友。

它一边走,一边“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着走着,看见前面有只小白兔,他说:“小兔,我和你一块儿玩好吗?”

小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”

小猪不愿意洗澡,只好走开了。

它走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。

小猪高兴地说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”

小白鹅说:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”

小猪看了看自己的身上,可不,满身是泥浆,泥水还在“滴答,滴答“地往下滴呢!小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”

小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。

小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了,也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦!

语言活动;小猪变干净了

教学目标:

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。2.丰富词汇:干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色。教学准备:课件《小猪变干净了》

活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事的名称、角色。活动难点:教育幼儿讲卫生、爱清洁 活动过程:

1、音乐导入活动 游戏:找朋友(1)出示图片,师:今天我们班来了新朋友,瞧:是谁?长的什么样?

有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。

2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆(1)故事里有谁?

(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?

(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?

3、讨论:

师:你喜欢谁?为什么?

4、小结

师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?

引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯

五、活动评价:

1、知道泥可以用水洗干净

2、在日常生活中会讲卫生

六、活动延伸:

提醒幼儿用正确的方法洗手

七、家园互动:

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

猪哥怎么说篇三

玉兰:你好!

昨天,一个全世界伤心的日子,我终于走了。我要和另外两个老光棍,一个叫孙悟空,一个叫唐僧的,一起到西天出差,可能三五年才能回来。

你能想象我离开高老庄时的心情吗?我是三步一回猪头呀。我是多么希望在高老庄呆下来,和你过共产主义的幸福生活。我耕田来,你织布,我挑粪来,你炒股。和和美美,恩恩爱爱。等你爸爸两腿一伸直,我们就齐心协力,生一大群猪崽。然后再齐心协力,送他们读书,将来培养成猪百万,猪博士。多有成就感。等我们老得只剩一棵门牙的时候,我们就不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻,我们就敢拍着肥膘说,我们全部的生命和所有的精力,都已经献给了猪类最壮丽的事业,为猪类的传宗接代而斗争。

可惜,这一切美好的梦幻都被那个该死的猴子捅破了。把你抢走不说,还把我的洞也给烧光了。我辛辛苦苦那么些年,省吃俭用,一餐只敢干掉三百来个馒头,好不容易买台雪花点牌二十一寸彩电,还有一台推土机牌电风扇,都被死猴子献爱心捐献给了重灾区---阎王。尽管彩电经常是满屏的雪花点,电风扇经常发出推土机般的吼叫,那也都是汗堆出来的呀。死猴子,要不是打不过他,我一定把他宰了,剁成好多块,在太阳下晒干。猴干没吃过吧,总有一天我会让你尝尝的。

还有那个该死的和尚,去西天取什么鸟经。我建议他采用门到门邮寄,或者门到港空运。他偏偏不听,非要自己去龋自己又胆小,非要叫一大帮人去。另外,还有恐飞机症,恐火车症,恐轮船症……除了骑一匹重同性恋倾向的骡子马,他是见什么恐什么。这种怪胎也有,国家应该赶紧出钱圈养,并设立保护基金呀。再说了,经书取回来有什么用呀,纯属摆在书房当门面,让人搞不清他农民企业家的身份。我太了解这种人了。你说不去吧,赶上上级如来是个老糊涂,观音又恰好到更年期,惹恼了我容易下岗.没办法,有困难要去,没有困难创造困难也要去。

玉兰,真舍不得你呀,俗话说,一日夫妻百日恩,我们夫妻两年,尽管你老握着把锋利的剪刀,我一根手指头都没碰过你,我们也没有拿到民政部门发的床上驾驶执照,但我们毕竟一起生活了两年.想起我们生活在一起的点点滴滴,我就心如刀铰(这是一个成语,兰兰,我怕你不明白,所以要解释一下,就是把心捧在手里,用剪刀剪来剪去的意思.我查了好多字典才查到).我知道你心里也很难受,可是,有什么办法呢.古人云:两情若是长久时,又岂在早晨和晚上(老祖宗说话有点黄,请娘子勿怪),玉兰,你一定要等我回来.而且我也一定会组织还乡团杀回来的.。这一点请兰妹一定要有信心。

祝兰妹和兰花一样婷婷玉立

猪哥八戒泪书

宣统十三年庚子

范文网【】

猪哥怎么说篇四

“猪哥”“猪”吗?

素材快线

2008年“5·12”特大地震后,四川达州男子聂伟带着寻找商机的目的前往灾区。灾区“痛入脊髓”的景象使他的人生观发生了巨大的改变。此后,他变身为“慈善使者”,一边赚钱一边裸捐,坚持为弱势群体奉献爱心。

这些年来,他帮助过近3000人,捐出善款逾200万元,可自己却住在一间不足25平方米的老房子里。亲友对此表示不理解,说他是“一头笨猪”。他呵呵一笑:“如果帮助别人是猪的行为,那么我就是猪。”从此,他给自己起了一个网名“我是猪”。这个网名迅速在网络上走红,网友们都亲切地称他为“猪哥”。

“猪哥”的义举得到了家人的大力支持,他的妻儿也经常和他一起参加各种爱心活动。“猪嫂”长年资助的贫困学生有20多人。

多向运用

古语云:“穷则独善其身,达者兼济天下。”从“独善其身”到灾区寻找商机,转变为“兼济天下”的“猪哥”身上,我们感悟了什么?

一、从聂伟的角度,适用论题:①爱没有门槛(最佳角度);②小我变大我,升华人生;③“痛”改前“非”(只顾小我的人生价值观);④“猪哥”,是《猪之歌》(最佳角度)。

二、从聂伟家人的角度,适用论题:①爱可以传递(最佳角度);②从小家到大家,需要一颗善良的心;③视人痛为己痛,把人忧作己忧,忧乐天下;④一起来,更精彩;⑤大庇天下寒士俱欢颜。

三、从媒体和公众的角度,适用论题:①为富且仁(最佳角度);②爱心感动世界;③如豆灯火也能暖天下;④“猪哥”不“猪”(最佳角度);⑤位卑未敢忘忧民。

【失误论题】 ①有爱才有明天(聂伟之所以一边赚钱一边裸捐,是因为他看到了当前中国社会的一些道德滑坡,为明天担忧);②善待家人才能善待别人(裸捐200万元,家人却住一间不足25平方米的老房子,“猪哥”没有善待家人)。

写作示例

例1 “猪”的成长

聂伟是一只善良的“猪”,他曾经一心想要出人头地,想着如何让家人生活得更好。可2008年的四川大地震给他上了一堂“痛入脊髓”的课,从此,他的思想开始发生转变。他觉得他应该担当的不只是家人的幸福生活,而且应该尽他的能力去使那些需要帮助的人过得幸福。

他再也不是从前那个只顾小家的“猪”了,他开始变得成熟起来。他仍像以前一样拼命赚钱,只是他现在赚的钱除了贴补家用外还多了一项用途——帮助需要帮助的人。慢慢地,“猪哥”的名号越来越响,而他也更加乐此不疲地投身于慈善事业。日复一日,年复一年,“猪哥”的成长源源不断地给社会输送着爱心的能量,而这种能量不正是当今社会所稀缺的吗?“猪哥”一个普通的草根尚能如此,试问有多少人的身世比“猪哥”好?若是这些人也能像“猪哥”一样奉献自己的爱心,那么这个社会必然会更加美好。期待着“一猪当先”,引来“万猪奔腾”的一天!例2 爱可以传递

爱,看不见,摸不着,但却是可以传递的。“猪哥”用自己的爱给灾区人民撑起了一片温暖的晴天,他的且行且裸捐不仅使他完成了从“小商人”到“爱心人士”的根本性变化,而且还带动了全家投身慈善的积极性。这些年来,他帮助过近3000人,捐出善款逾200万元,可自己却住在一间不足25平方米的老房子里。对此他的家人不仅毫无怨言,而且还一直鼓励他,支持他。他的妻儿经常和他一起参加各种爱心活动。“猪嫂”长年资助的贫困学生达20多人!一个人长期献爱心是多么地可贵,一家人长期献爱心那是何其可贵!一份爱可以温暖一家人的心,一家人的爱可以温暖一个社会的心。爱,是可以传递的。例3 为富且仁(规范示例)

近日,一则新闻引起了人们的注意。四川达州男子自2008年特大地震发生以来裸捐数额已逾200万。这位名为“我是猪”的男子三年以来一直默默捐款帮助别人,而他和妻儿却住在一间不足25平方米的老房子里。(起:通过概述材料引出话题)读罢这则新闻,在震惊和敬佩之余,我想到了我们这个社会,为富与为仁能否兼得?(承:通过正向评议材料,顺势提出自己的观点)近年来,中国发生了许许多多的公共事件,一次又一次地刺痛了公众的神经。从三鹿毒奶粉到地沟油再到皮革明胶,从“彭宇案”到“小悦悦”,人们不禁慨叹:中国人的道德底线在哪里?我们的民族怎么了?难道我们果真是鲁迅笔下的“劣等民族”、柏杨口中的“丑陋的中国人”吗?但当我们慨叹时,我们是否拷问了自己的灵魂?子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”(转:通过列举几个道德滑坡的材料反面论证观点)我们的社会需要我们每一个人去努力建构。同时,为富者也应当扛起应有的社会责任„„从“猪哥”身上,我们看到的是一种担当,一种无私,一种大爱,这值得我们每一个人学习。然而,在这世间,能够达到大德的人是很少的。正因为其少,才为楷模,才值得人们追慕。也正因为这样的人太少,人们转而追捧“球星”、“歌星”以至于“美女秀星”,唯独缺少“德星”。于是,在这物欲横流的尘世,更多泛起的是芜杂的泡沫,令我们的灵魂感到窒息,感到孤独,感到人间缺少真情与爱。“我是猪”做到了,他彻底粉碎了“为富不仁”的说法。他让我们的社会增添了几分光亮,即使他个人的力量很有限,但是他给了我们希望,使我们相信人间自有真情在。(合:通过正反对比论证再次阐明观点)

人物掘金

请以你对海峡两岸关系协会已故会长汪道涵先生事迹的了解,谈谈利用其相关材料,可以论证哪些论题。

--摘自《高考作文素材精粹与多向运用》2013版p10

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