人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
猪哥怎么说篇一
猪1下午，爸爸给我买了一盆奇特的植物，你来猜猜它是什么植物吧，请听听下面的谜语：猪笼不圈猪，叫草还产蜜。散发香甜味，吃虫不客气。哈哈，你应该猜出来了吧，是猪笼草！
我这盆猪笼草，叶子像一把把绿色的尖刀，闪烁着引人注目的光泽，捕食袋个个穿着紫色再带点淡绿的外衣，“袋口”呈圆形，围着“袋口”的是许多相似蚯蚓的小叶子，看上去像一个个小瓶子，它们散发出惹虫子喜欢的蜜糖味，开着“瓶子盖”，等待哪个“倒霉蛋”掉进“瓶子”。
突然，只听身旁“嗡嗡嗡”一声，一只蚊子飞了进来，我惊慌失措，急忙往身上喷驱蚊露，但是，那只蚊子好像对我不感兴趣，往猪笼草的方向飞了过去。我小心翼翼地与蚊子玩跟踪，躲在了猪笼草厚实的叶子旁，仔仔细细地看着蚊子的一举一动。“嗡嗡嗡嗡~~~”蚊子爬到了猪笼草一个最大的捕食袋上，一头栽进了这个“大瓶子里”。我结束“隐蔽”，蹦了出来，看着已经掉进捕食袋中的蚊子，蚊子在捕食袋中的消化液里挣扎几下，便命丧黄泉了，猪笼草开始了它的“大餐”。
猪笼草是植物中的“肉食者”，可以帮我们消灭讨厌的蚊子、苍蝇等害虫，如果你也喜欢猪笼草，就买一盆，自己在家里开始猪笼草的“探索之旅”吧！
猪2在一片无边无际的大森林里，住着一只小猪叫圆圆，它长得胖胖的，喜欢戴一顶蓝帽子，真可爱！
一天下午，小猪圆圆做完作业，大摇大摆地向小公园走去，它一边走一边吃香蕉，吃得津津有味，香蕉皮却被它随手扔在地上。
大象伯伯迈着大步走来，看见了地上的香蕉皮，生气地瞪了圆圆一眼，伸出长长的鼻子，把香蕉皮卷了起来，扔进垃圾箱。圆圆抓了抓头皮说：“大象伯伯，您干嘛把香蕉皮扔进垃圾箱里？会有人来打扫的呀！”大象伯伯语重心长地说：“乱扔垃圾，破坏环境，又会让人跌倒，多不好啊！”圆圆羞愧得满脸通红：“对不起，我以后一定改正！”
圆圆继续向小公园走去，它看见了熊猫容容，容容说：“圆圆，跟我一起玩吧！”话音刚落，突然，只见容容重重地摔在了地上。原来是踩到西瓜皮了，圆圆马上跑过去把它扶了起来。
圆圆想起了大象伯伯说的话，弯下身子，把西瓜皮捡了起来，扔进垃圾箱。这时熊猫容容举起大拇指说：“圆圆，你真棒！”圆圆不好意思地说：“别夸我了，我是学大象伯伯的呀！”
猪3野猪是生活在森林里的一种动物。
野猪体型大，身体肥溜溜的。它小时候全身黄棕色，背上有两三条黑色的斑纹；当它长大了，它的身上会长满黑色的猪鬃，嘴会翻卷起两根锋利的獠牙，可以用来对付想要伤害它的那些大型猛兽。
野猪钟爱吃木瓜，但也吃松鼠、豪猪这类小动物，是标准的杂食性动物。从这点来看，野猪的獠牙好像没有用似的。
野猪还是森林里有名的“拼命三郎”呢！要是谁惹恼了它，它就咬谁，不咬死绝不罢休。
野猪虽然脾气暴躁，但是拥有强烈的母爱。它会和要猎杀它宝贝的天敌拼杀，直到流尽最后一滴血。
野猪也是很聪明的。它们的窝大部分都是用石板或萝藤挡住的，非常的隐蔽，这可是老虎、狮子、狼找不到的好住处。
这就是野猪，我喜欢的一种动物。
猪4猪，在多数人心中是一个好吃懒做的动物，尤其具有代表性的是《西游记》里的猪八戒，他每天都喊饿，每天都能让他的肚子发出“咕咕”的叫声，而且每天都吃不饱。不光好吃懒做，而且总是色咪咪的。似乎从此，猪，一个好吃懒做、脏兮兮又色咪咪的形象就深深地刻在了多数人的心里。
其实猪也是爱干净的，在农村人类只给猪很小的地方，这个地方就叫猪圈，而且，一个猪圈里一般都住着2—4头猪，有的甚至更多。这些猪要利用这个小空间做利用这个小空间做许多事情，比如上厕所、睡觉、吃饭、遛弯。尤其是一下雨，猪身上必定是泥掺屎、屎掺泥。但他们睡觉用的草垫却总是干净的，你怎么能说他们不干净呢？
说起来猪也为人类付出了许多，几乎毕生都是为人类而活着。人类需要猪肉吃，人类要用猪肉做火腿肠，人类要用猪肠和猪血做血肠，人类要用猪的皮做衣物，人用猪头上供，人不浪费猪的任何一个部位。最后，能看见的是吃完的猪骨头，这些骨头就能安宁了吗？不能！人还要把骨头卖到工厂去，制作成骨粉，去培育新的猪……
谁能告诉我，猪，还剩下什么?
为什么这么多年来对猪的眼光始终没改变呢?
猪5每次下乡，都能在伯伯家看到小猪。因为城里难以见到小猪，所以说，我们还是要经常下乡，与真正的大自然多接触啊。
你可能没有想到，小猪，居然也爱美。虽然是一副不讨喜欢的丑态，但还假正经呢。
你瞧，它长着一张肥肥胖胖的脸，一双肥大的耳朵耷拉着，几乎遮住了半张脸，一张古怪的大嘴巴，圆筒一样向上翻着。要是趁这家伙没有防备，你就是挂上一只小油桶，估计也不会掉不说，还会引得它哼哼唧唧的。一双小眼嵌在厚厚的脸皮那里，很不协 调。那个大腹便便的样子，一点也不像绅士，可它还爱低着头左嗅右闻的，好像谁都没有它干净一样。
乡下人有时数落他人嘴馋时，往往会说：“你像猪一样，只剩下一张嘴。”也许参照的就是这个吃货吧！你把一桶剩菜剩饭倒在它的面前，它会拼命挣扎主人的束缚，不顾一切地向前冲去，一点都不晓得谦让，你还没注意呢，那边就一头都扎了进去，恨不得整个身子也陷在饭菜堆里面，天塌下来也不管了。
说到它的“吃相”，这可比“长相”还要差劲。那真是太没风度了。每当听到桶声，这家伙就从泥地里连滚带爬地跑了过来……让人说也不是，恨也不是：小猪啊小猪，你还知道做什么？怎么就知道吃？
猪6小猪生下来的时候体重不重，但是胃口很好。她每天要吃很多苹果、酸奶和糖果，她最爱吃的是巧克力蛋糕。另外，小猪还不爱运动，吃完饭就躺在床上看电视。后来小猪的体重越来越重，和其他小伙伴相比要重多了。有一天，小鹿、小狗和小猪一起爬山，小猪爬了一会儿就累得气喘吁吁，心脏通通的猛跳，没到山顶就打了退堂鼓。小鹿对她说：“你这样的身体状况可不行啊，长大了还会得各种毛病。要少吃托运动。”后来小猪开始减重，三餐吃的很少，多吃青菜少吃肉，每天早上跑步，中午到劳动公园散步，晚上骑自行车。过了一年，小猪体重减轻了十斤，体力增强了，不感冒了，连学习成绩也提高了。后来三个小伙伴一起爬山，小猪很轻松的就爬到了山顶，小伙伴们都为她拍手叫好。爸爸妈妈知道了也很欣慰。
这个故事告诉我们，一定不能有好吃懒做的习惯。
猪7我姥爷单位养了一只小花猪，可讨人喜欢了！它长着长长的嘴巴，一对大耳朵和一双黑溜溜的小眼睛，圆圆的身子上长着几块小花斑，我于是给她起了个名字叫“斑斑”。
星期天，我去看小花猪“斑斑”。刚来到猪圈前，斑斑就哼哼地冲着我叫起来，好像在说：“我饿了，我饿了。你给我带好吃的了吗？”我于是拎来了半桶猪食。我刚把小桶放在猪圈的围墙上，小猪就闻到了味，摇头晃脑地奔过来，哼哼地更大声地冲我叫着，好像在说：“好吃的在哪儿？快给我！快给我！”我刚往猪槽里添了半勺食，小猪就一头扎进猪槽里，摇着小尾巴，吧叽吧叽津津有味地吃起来。不一会，就吃了个精光。我赶紧又添了半勺食，它又继续津津有味地吃起来。过了一会儿，小猪吃饱了，肚子撑得圆鼓鼓的，可它还用舌头舔着猪槽，直到把猪槽舔得干干净净，才迈着四平八稳的步子，走进它的猪窝去了。瞧，它这会儿正躺在松软的沙土上，呼呼地睡大觉呢！
多么可爱的小猪哇！我太喜欢它了！
猪8奶奶家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
星期天，我来到奶奶家，抢着给小猪喂食。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。
小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当奶奶喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。
猪9在大森林里，住着小兔和小猪。他们是非常亲密的好朋友。
有一天，两个好朋友约好了一起去游乐场玩。哇！游乐场里好玩的可真多啊！有小飞机、小火车、碰碰车、木马，还有好多好玩的游乐设施呢！小兔和小猪都看不过来了。他们俩欢呼着，先是开心地开小火车，又一起坐滑翔飞船，还一起骑着木马随着音乐转呀转……
玩得有点累了，他们俩一边喝水一边商量接下来玩什么。小猪说：“你先陪我玩碰碰车呗？”小兔说：“不行，我要玩小飞机！你先陪我玩！”“先玩碰碰车！”“先玩小飞机！”他们俩吵得不可开交。最后一个也没玩成。
回家的路上，小猪撅着嘴，一直闷闷不乐。小兔心里想：小猪比我大而且是男生，就该让着我。哼！不理就不理！有什么了不起！
过了几天，小猪觉得自己玩很没意思，小兔也觉得很孤单。于是，他们俩决定和自己的朋友道歉。在小桥上小兔和小猪相遇了。小猪不好意思地低下头说：“小兔，上回是我不好，请原谅。”小兔也羞红了脸说：“是我不好。我不应该只顾自己，不顾别人。我们和好吧！”说着两个好朋友开心地笑了。大森林里又回荡着他们的欢声笑语了。
猪10在众多植物中，我最喜欢的要数猪笼草了，猪笼草是一种奇特的食虫植物，就像一个迷你小杯子。杯子里面有消化液，杯子的边上有花蜜。当虫子被花蜜吸引，跑到杯沿上吸食花蜜时，就会跌入杯中被消化液消化掉。
猪笼草种类繁多，有二尺猪笼草、有开家蝙蝠小旅馆的姆利猪笼草、还有开家树鼠糖果店的劳氏猪笼草~~~~~~其中最讨我喜欢的是马来王猪笼草和苹果猪笼草。我们先来说说马来王猪笼草吧，马来王猪笼草高四十厘米，直径二十厘米，就像一个巨大的水壶。
里边的容积可达到3.5升，其中消化液有2.5升。嘴大吃四方嘛，就算是老鼠等小型脊椎动物爬进去，也别想出来。
最后我们来说说苹果猪笼草，苹果猪笼草用一种奇特的方法获得养分。当树叶落到苹果猪笼草的上面时，苹果猪笼草就会吸收落叶的养分，神奇吧？苹果猪笼草有三大接落叶的优势呢！第一，它可以调整“杯子”的湿度，让落叶更容易掉进杯中。第二，它的杯盖向外翻折。第三，它拥有丰富的地下茎，因此如地毯一般，更利于接到落叶。
猪笼草真奇妙，如果可以的话，我真希望可以养几盆猪笼草在家里抓蚊子和蟑螂。
猪11“懒洋洋，胖乎乎，整天喜欢呼噜噜。”同学们，你们猜出这是什么动物了吗？对啦！这只可爱的小动物就是小肥猪。我与这只可爱的小猪发生过很多有趣的事，我来和大家分享一下吧！
它喜欢呼呼叫。它每次呼呼叫的时候总是仰着头，好像在说“看我长得多好看！”哈哈！因为它长着黑白相间的毛，又短又翘的尾巴，两只扇子似的大耳朵，一双圆溜溜的大黑眼睛，还有一个有两个大孔的圆鼻子，它总是觉得自己老帅了呢！
它还喜欢噜噜叫。每次它这样叫的时候总是把一只蹄子往前伸，一只蹄子往后蹬，原来它是想和我赛跑呢。如果它赢了，它就得意洋洋地昂着头走了；如果它输了，它就会变成狗皮膏药牢牢粘着我，要和我重新比赛。所以，我每次都让着它，因为我可不想和它斤斤计较。
它最喜欢的是哼哼叫。好像在哼小曲儿！但这实际上是在表达着它的小抗议，意思就是说：我饿了！快给我好吃的，不然我就去吃你的零食喽！呵呵！其实，它并不是真的要去吃你的东西，而是又变成狗皮膏药粘着你不放，让你给它好吃的。我猜想，它不停的哼哼，也许是想引起你的注意，证明它的存在感。
哈哈！我喜欢我的小肥猪，因为它能带给我快乐。同学们，你们觉得我家的`小猪可爱吗？
猪12在一个美丽的大森林里，住着 猪爸爸和猪妈妈和猪宝宝，它们的儿子叫嘻嘻，嘻嘻长着胖乎乎的身子，小小的嘴巴，大大的眼睛，大大的耳朵，嘻嘻最爱吃又香又甜的大西瓜了。
有一天，天气很热，火辣辣的太阳炙烤着大地，猪爸爸说：“嘻嘻到瓜地里搬一个西瓜回来，降降温”，于是，嘻嘻很快的到了西瓜地了之后，没一会儿它就在一大片绿油油西瓜地里，找到了一个又大又圆的西瓜，于是嘻嘻搬呀搬，搬不动，它左思右想，抓耳挠腮，沉没了一会儿，咦！有办法了！西瓜搬不动，我可以让他滚起来，于是它找了个铁环，把它套在西瓜上，拉着回家，好轻松呀！小猪高兴极了，一边拉着西瓜，一边唱着动听的歌，不知不觉，不一会儿到家了，嘻嘻把刚才发生的事情一字不落的给爸爸叙述了一遍，爸爸说：“嘻嘻你真棒，以后不管发生什么事情，首先要学会动脑筋，不要放弃，不要悔心，让困难烟消云散。”嘻嘻开心的笑了，因为爸爸表扬嘻嘻。
后来全家人吃上了又香又甜的大西瓜，嘻嘻感觉今天的西瓜格外的香甜，好吃。
猪13婆婆家养过许多的小动物，有可爱的小狗、听话的小猫和美丽的金鱼，但是我最喜欢的还是婆婆家养的可爱的小黑猪。
小黑猪的身体圆溜溜的，黑黝黝的，像穿了一件黑色的衣服。鼻子像弹簧一样，看到什么都蹭两下。吃东西时，他的耳朵忽闪着，就像两只蝴蝶在脑袋上跳舞一样，非常的有趣。
有一次，我把小黑猪放出去玩，我在椅子上睡着了。它就叼着一根狗尾巴草挠我脚，我被挠醒了一下子从椅子上摔下来。我很生气，就拿着木棍要打它，吓得撒腿就跑，我也跑不过它。于是我灵机一动，想到了一个抓住它的好办法——我做了一个“陷阱”。我去婆婆的菜园拿了它最喜欢吃的萝卜，每次只要我一拿萝卜菜，它就会飞奔过来。我把它引了过来，趁它在津津有味地吃萝卜菜的时候，一下子抓住了它，它把头挪到一边，开始“嚎啕大哭”，我在无奈之下只好又放了它。你说它是不是很淘气？
这就是婆婆家的小黑猪又可爱又贪吃，我喜欢婆婆家的小黑猪！
猪14我喜欢的小动物有很多很多，有善良的小狗，有可爱的小猫，还有活蹦乱跳的兔子，但是我最喜欢的是我们家的荷兰猪又又，它是我最好的玩伴。
它的毛长长的、软软的，趴在地上时，毛散成一团像一顶假发。鼻子小小的，眼睛大大的，像两颗亮亮的黑珍珠。它的耳朵非常灵敏，只要听到它不熟悉的声音，就会立马跳走。
又又非常胆小，可是一跑起来，就像威风的战士一样在战场上奔跑着。又又还很贪吃，每天都在不停地吃东西。它吃东西的时候，嘴动得飞快。
平时又又可淘气了！有一次我放它出去玩，它立马跑到外面，来到一根电线旁边，一动不动地看着电线，似乎在想：好像很好吃呀，我要把你吃掉。过了一会儿我才知道它在咬电线。我一跑到又又的身旁，它就立刻逃走了。最后我追啊追，追了好久才抓住它，累得我气喘吁吁的了。
我非常喜欢荷兰猪又又，就是觉得养它有点累。我希望它能乖一点，跟我一起健康成长。
猪15一天，小猪没有活干，就想到了到小溪边钓鱼。小猪拿着鱼饵，扛着鱼竿，端着凳子来到小溪边。
小猪想着自己的运气会很好，钓到大鱼。好运气真的来了，小猪真的钓到了一条大鱼，小猪笑开了脸，说：“我不会吃鱼，把鱼送给兔姐姐吧。兔姐姐一定会喜欢的。”小猪收起鱼竿，回到家里。把大鱼抱到了兔姐姐的家。他咚咚咚地敲门，兔姐姐打开门说：“猪小弟，出了什么事了？”小猪说：“兔姐姐，我今天钓了一条大鱼，送给你吃吧！”兔姐姐挥挥手说：“猪小弟，谢谢你。不过我不吃鱼，听说猫哥哥爱吃鱼，你还是把鱼送给猫哥哥吧。”
小猪告别了小兔子，来到猫哥哥的家，只看见猫哥哥拿着斧头正在砍柴呢。猪小弟连忙跑过去说：“猫哥哥，听说您爱吃鱼，我今天钓了一条大鱼，请您尝尝吧！”猫哥哥笑开了脸颊说：“猪小弟，你真好，我正想去钓鱼呢。没想到你送来了，你真是我的及时雨呀！”猪小弟嘿嘿笑着说：“你爱吃鱼，我也是不知道的，要谢兔姐姐，是她告诉我你爱吃鱼的。”
小猫捧着猪小弟送来的鱼，煮啊煮，一股浓浓的香气飘出了锅。啊！味道真美！
猪哥怎么说篇二
小班语言活动《小猪变干净了》教学反思
勤洗澡、勤洗头是保持身体清洁的一个方面，是我们在平时生活中必须注意的文明礼仪。《小猪变干净了》是一个语言活动，本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要讲卫生、爱干净。这样就会少生病，还会有有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。由于故事内容切合孩子的实际生活，在整个活动过程中，孩子们都表现的很积极。
孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的预期目标。我制定了3条目标：
1、能在观察图片的基础上认真倾听故事，并理解故事内容。
2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。
3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。围绕着这三条目标我设计了以下活动环节：首先我以谈话的方式导入，接着出示身上脏脏的小猪图片，引导幼儿认识小猪，同时引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在垃圾堆里面滚来滚去„在过程中，我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。最后就是进行故事表演，进一步深化幼儿对故事的理解。，而且这种形式也更好的帮助孩子理解了故事内容，知道只要勤洗澡，身体保持清洁，大家就会喜欢你，就会和你一起玩，而不讲卫生的人是不受欢迎的。在幼儿洗澡的律动中结束活
动将活动推向了高潮。
活动中运用的讨论谈话法，幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己想说的话，是幼儿练习说话的好机会。更好地解决重点，突破难点。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，小班幼儿的语言活动相对于中大班开展起
来比较的困难，在学说角色对话时，由于我让幼儿重复的说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺
少了灵活的感觉。
俗话说“教无定法，贵在得法。”我的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位能给予批评指正，让我在以后的教学实践中能有更大的进步！
谢谢！
小班语言活动《小猪变干净了》说课稿
一、说教材
1、幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来说，语言不仅是表达思想，交流感情的手段，也是需要学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言，可以陶冶幼儿的情操，美化幼儿的心灵，发展幼儿的智力。我组织的是小班语言活动《小猪变干净了》，这个故事内容浅显易懂，语言生动形象，孩子们很喜欢听，特别是故事中的小动物对话，形象地描述了小猪为什么要变干净的故事。无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。活动和幼儿生活密切相关，情景性很强，符合小班幼儿的年龄特点。我班孩子接近4岁，小班幼儿对语言表达有了一定的反应，尤其在形象的情境化教学过程中，幼儿对角色游戏特别感兴趣，有强烈的表演欲望，因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供学习说话的机会。
2、春夏交际的日子，是各种传染疾病突发的高峰期。为了培养幼儿养成爱清洁，讲卫生的良好习惯，因此我就以“讲卫生，爱干净”为中心的《小猪变干
净了》作为教学内容。
二、说目标
教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着指导作用。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、情感上：乐意参加角色表演，鼓励幼儿学说故事中角色的简单对话。
2、能力上：能在观察图片的基础上，认真倾听故事，理解故事内容。
3、认知上：懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
三、说教法
《纲要》中指出；“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，师生关系不再只是“授”与“学”的关系。为此在本次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子，活动中力求形成合作探究式的师生互动。为了体现教师与幼儿的交互主体性，我采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式，与幼儿共同学习成长。创设故事环境，利用游戏法、情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性，寓教育于生活、游戏之中，真正体现玩中学、学中乐。具体教法有：
1、看图讲述法：故事为叙述性内容，为了方便幼儿理解，我选用了课件，引导幼儿根据图片信息讲述自己的看法，在正式接触故事内容之前对故事内容进行预先的推测，获取更具体、直观、形象的印象，也锻炼了幼儿的语言表达能
力和想象力。
2、讨论法：求异思维是创新思维的核心，为了培养幼儿的个性化的思维，在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，我首先让幼儿自己根据故事画面想象，从各种角度推测故事内容，然后让幼儿自由、交流，最后让幼儿有了自己的想法和体会之后，再来学习故事，欣赏故事。这样既让幼儿的视野更加开阔、想象更加丰富，也获得了交流的机会，增加了知识面，学习聆听别人的不同想法。
3、情境教学法：在角色表演环节，根据故事内容，为幼儿分配角色，创设情境，幼儿置身于真实的环境中，幼儿有了自身的体验。不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。真正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”
4、视听讲结合法：应用视听讲结合法的方法，对幼儿进行语言教育，让幼儿在快乐的学习气氛中，讲讲、听听、看看、说说、做做的游戏活动中提高幼儿
语言表达能力。
四、说教学程序
整个教学活动我设计了四个主要环节：
第一个环节：谈话导入，引入主题。教师通过谈话来激发幼儿的兴趣，使幼儿的注意力都能集中到活动中来。
第二个环节：提问引导，拓展思维。这一环节是本次活动的重难点所在。要积极引导幼儿进行主动学习，我通过设计提问的方式，激发幼儿的思维，引导幼儿对故事情节的认识和理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提倡“敢说先于
正确”。
第三个环节：角色表演，深化理解。这个环节引导幼儿结合故事内容进行分角色表演，边看故事画面边完整地欣赏故事后，引导幼儿在轻松自然的气氛中分角色进行表演，进一步理解故事内容。
第四个环节：回归生活，深化主题。围绕生活中一件件讲卫生的小事，引导幼儿要养成好的习惯，将整个教学内容与生活紧密联系在一起，让幼儿感知讲卫
生的重要性。
小班语言活动：小猪变干净了 活动目标
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。
3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。
教学难点：学说故事中角色的简单对话。
活动准备:
小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，flash小猪变干净了，ppt《小猪变干净了》，幼儿生活照。
活动过程:
一、开始部分：
师:今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪）
二、基本部分：
1、观察图片，初步了解故事内容。
教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。
2、完整欣赏故事(flash小猪变干净了)师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。
（1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？
（2）故事里都有那些小动物？
（3）小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？
（4）小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？
3、点击课件，练习故事中的对话。
师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？
（1）小猪遇到了谁？
他是怎么跟小白兔说的？
小白兔是怎么回答的？
（2）小猪又在路上遇到了谁？
他是怎么对小白鹅说的？
小白鹅是怎么回答的？
最后小白鹅又是怎么做的？
(3)小猪最后变干净了吗？
小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？
三、分角色表演故事。
幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。
四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义：
师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？
师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？（播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。）
师: 小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。
五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！
六、活动延伸：
1、把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。
2、提醒幼儿用正确的方法洗手。
《小猪变干净了》教学反思
这是一个充满童趣，情节简单的故事，根据小班孩子的年龄特点及语言发展的状况，我设计了《小猪变干净了》这一活动。
开始我以听声音猜测是什么动物来激发孩子的欲望，然后出示棒偶小猪来调动孩子的情，问“这只小猪长的怎么样？”主要是让孩子了解小猪的外形特征，接着出示棒偶脏小猪，让孩子自由猜测小猪为什么变脏了？这里主要是发展孩子的思维及口语表达；这一环节我发现有些孩子已说出小猪喜欢在地上玩，不爱洗澡等，但我不急以给他们答案，而是让他们继续带着答案去倾听故事《小猪变干净了》。
第二环节，我请孩子们通过观看棒偶表演《小猪变干净了》去理解故事内容。孩子们在观看棒偶表演的过程中是认真而兴奋，可以看出这种教学形式非常吸引孩子，看完后有些孩子提出想再看。我说：“你们回答完老师的问题，在看”，问：“小猪是怎么变脏的？”孩子们的回答几乎是一致的，而且比较完整（小猪喜欢在垃圾桶里捡东西吃，在泥地里打滚）问：“他们之间发生了什么事？小猪变干净了吗？”第三环节再次请孩子们观看棒偶表演，主要是为孩子们学习故事里的角色对话铺垫，当孩子们观看到有对话的部分，问：如“小猪在路上遇到了谁？他是怎么对小白兔说的？小白兔又是（绿色圃中小学教育网 http://）怎么
回答小猪的？”让孩子们学习故事对话，虽然对话有些重复，但语句并不短，而小班孩子有记忆时间短暂，词语贫乏，语句不完整的特点，所以一课时要求孩子们都完整的学讲对话还是有一定的难度。在小白鹅帮小猪洗澡这一过程，可以说是把活动推向一个小高潮，孩子们模仿小白鹅泼呀泼，模仿小猪洗呀洗，非常开心；接着紧扣目标问：“为什么小白兔、小白鹅都来和小猪玩？”教育孩子要做一个爱干净、讲卫生的好孩子，这样我们才会有多多的朋友。
第四环节是游戏，为了尊重孩子，他们可以自己游戏也可以找朋友一起游戏，通过自主操作棒偶学习说故事对话，鼓励他们大胆表达，这样有利于提高他们的口语表达能力。最后，请两位孩子和我一起分角色表演，孩子的表演需要熟练有待提高。总之，在整个活动中，孩子们兴趣非常浓，也很兴奋，每个环节相扣紧密，围绕目标，我认为是达到了预定目标。
当然，活动中还有不足之处，我准备在以下及方面做一下调整：
1、在棒偶表演时配上适合的音乐，棒偶能够用布袋偶来代替会更生动。
2、整个活动时间较长，调整各个环节的时间分配比例，准确把握重点、化解难点。
3、充分挖掘孩子的回答和教材所隐含的教育价值，让孩子在游戏中学习
小猪变干净了【幼儿故事】
有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖嘟嘟的身体，真有趣！可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。
小猪想去找朋友。
它一边走，一边“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，他说：“小兔，我和你一块儿玩好吗？”
小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”
小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。
小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”
小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”
小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”
小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦！
语言活动；小猪变干净了
教学目标：
1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。2.丰富词汇：干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色。教学准备：课件《小猪变干净了》
活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事的名称、角色。活动难点：教育幼儿讲卫生、爱清洁 活动过程：
1、音乐导入活动 游戏：找朋友（1）出示图片，师：今天我们班来了新朋友，瞧：是谁？长的什么样？
有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。
2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆（1）故事里有谁？
（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？
（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？
3、讨论：
师：你喜欢谁？为什么？
4、小结
师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？
引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
五、活动评价：
1、知道泥可以用水洗干净
2、在日常生活中会讲卫生
六、活动延伸：
提醒幼儿用正确的方法洗手
七、家园互动：
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
猪哥怎么说篇三
玉兰：你好！
昨天，一个全世界伤心的日子，我终于走了。我要和另外两个老光棍，一个叫孙悟空，一个叫唐僧的，一起到西天出差，可能三五年才能回来。
你能想象我离开高老庄时的心情吗？我是三步一回猪头呀。我是多么希望在高老庄呆下来，和你过共产主义的幸福生活。我耕田来，你织布，我挑粪来，你炒股。和和美美，恩恩爱爱。等你爸爸两腿一伸直，我们就齐心协力，生一大群猪崽。然后再齐心协力，送他们读书，将来培养成猪百万，猪博士。多有成就感。等我们老得只剩一棵门牙的时候，我们就不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻，我们就敢拍着肥膘说，我们全部的生命和所有的精力，都已经献给了猪类最壮丽的事业，为猪类的传宗接代而斗争。
可惜，这一切美好的梦幻都被那个该死的猴子捅破了。把你抢走不说，还把我的洞也给烧光了。我辛辛苦苦那么些年，省吃俭用，一餐只敢干掉三百来个馒头，好不容易买台雪花点牌二十一寸彩电，还有一台推土机牌电风扇，都被死猴子献爱心捐献给了重灾区---阎王。尽管彩电经常是满屏的雪花点，电风扇经常发出推土机般的吼叫，那也都是汗堆出来的呀。死猴子，要不是打不过他，我一定把他宰了，剁成好多块，在太阳下晒干。猴干没吃过吧，总有一天我会让你尝尝的。
还有那个该死的和尚，去西天取什么鸟经。我建议他采用门到门邮寄，或者门到港空运。他偏偏不听，非要自己去龋自己又胆小，非要叫一大帮人去。另外，还有恐飞机症，恐火车症，恐轮船症……除了骑一匹重同性恋倾向的骡子马，他是见什么恐什么。这种怪胎也有，国家应该赶紧出钱圈养，并设立保护基金呀。再说了，经书取回来有什么用呀，纯属摆在书房当门面，让人搞不清他农民企业家的身份。我太了解这种人了。你说不去吧,赶上上级如来是个老糊涂,观音又恰好到更年期,惹恼了我容易下岗.没办法,有困难要去,没有困难创造困难也要去。
玉兰,真舍不得你呀,俗话说,一日夫妻百日恩,我们夫妻两年,尽管你老握着把锋利的剪刀,我一根手指头都没碰过你,我们也没有拿到民政部门发的床上驾驶执照,但我们毕竟一起生活了两年.想起我们生活在一起的点点滴滴,我就心如刀铰(这是一个成语,兰兰,我怕你不明白,所以要解释一下,就是把心捧在手里,用剪刀剪来剪去的意思.我查了好多字典才查到).我知道你心里也很难受,可是,有什么办法呢.古人云:两情若是长久时,又岂在早晨和晚上(老祖宗说话有点黄,请娘子勿怪),玉兰,你一定要等我回来.而且我也一定会组织还乡团杀回来的.。这一点请兰妹一定要有信心。
祝兰妹和兰花一样婷婷玉立
猪哥八戒泪书
宣统十三年庚子
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猪哥怎么说篇四
“猪哥”“猪”吗？
素材快线
2008年“5·12”特大地震后，四川达州男子聂伟带着寻找商机的目的前往灾区。灾区“痛入脊髓”的景象使他的人生观发生了巨大的改变。此后，他变身为“慈善使者”，一边赚钱一边裸捐，坚持为弱势群体奉献爱心。
这些年来，他帮助过近3000人，捐出善款逾200万元，可自己却住在一间不足25平方米的老房子里。亲友对此表示不理解，说他是“一头笨猪”。他呵呵一笑：“如果帮助别人是猪的行为，那么我就是猪。”从此，他给自己起了一个网名“我是猪”。这个网名迅速在网络上走红，网友们都亲切地称他为“猪哥”。
“猪哥”的义举得到了家人的大力支持，他的妻儿也经常和他一起参加各种爱心活动。“猪嫂”长年资助的贫困学生有20多人。
多向运用
古语云：“穷则独善其身，达者兼济天下。”从“独善其身”到灾区寻找商机，转变为“兼济天下”的“猪哥”身上，我们感悟了什么？
一、从聂伟的角度，适用论题：①爱没有门槛（最佳角度）；②小我变大我，升华人生；③“痛”改前“非”（只顾小我的人生价值观）；④“猪哥”，是《猪之歌》（最佳角度）。
二、从聂伟家人的角度，适用论题：①爱可以传递（最佳角度）；②从小家到大家，需要一颗善良的心；③视人痛为己痛，把人忧作己忧，忧乐天下；④一起来，更精彩；⑤大庇天下寒士俱欢颜。
三、从媒体和公众的角度，适用论题：①为富且仁（最佳角度）；②爱心感动世界；③如豆灯火也能暖天下；④“猪哥”不“猪”（最佳角度）；⑤位卑未敢忘忧民。
【失误论题】 ①有爱才有明天（聂伟之所以一边赚钱一边裸捐，是因为他看到了当前中国社会的一些道德滑坡，为明天担忧）；②善待家人才能善待别人（裸捐200万元，家人却住一间不足25平方米的老房子，“猪哥”没有善待家人）。
写作示例
例1 “猪”的成长
聂伟是一只善良的“猪”，他曾经一心想要出人头地，想着如何让家人生活得更好。可2008年的四川大地震给他上了一堂“痛入脊髓”的课，从此，他的思想开始发生转变。他觉得他应该担当的不只是家人的幸福生活，而且应该尽他的能力去使那些需要帮助的人过得幸福。
他再也不是从前那个只顾小家的“猪”了，他开始变得成熟起来。他仍像以前一样拼命赚钱，只是他现在赚的钱除了贴补家用外还多了一项用途——帮助需要帮助的人。慢慢地，“猪哥”的名号越来越响，而他也更加乐此不疲地投身于慈善事业。日复一日，年复一年，“猪哥”的成长源源不断地给社会输送着爱心的能量，而这种能量不正是当今社会所稀缺的吗？“猪哥”一个普通的草根尚能如此，试问有多少人的身世比“猪哥”好？若是这些人也能像“猪哥”一样奉献自己的爱心，那么这个社会必然会更加美好。期待着“一猪当先”，引来“万猪奔腾”的一天！例2 爱可以传递
爱，看不见，摸不着，但却是可以传递的。“猪哥”用自己的爱给灾区人民撑起了一片温暖的晴天，他的且行且裸捐不仅使他完成了从“小商人”到“爱心人士”的根本性变化，而且还带动了全家投身慈善的积极性。这些年来，他帮助过近3000人，捐出善款逾200万元，可自己却住在一间不足25平方米的老房子里。对此他的家人不仅毫无怨言，而且还一直鼓励他，支持他。他的妻儿经常和他一起参加各种爱心活动。“猪嫂”长年资助的贫困学生达20多人！一个人长期献爱心是多么地可贵，一家人长期献爱心那是何其可贵！一份爱可以温暖一家人的心，一家人的爱可以温暖一个社会的心。爱，是可以传递的。例3 为富且仁（规范示例）
近日，一则新闻引起了人们的注意。四川达州男子自2008年特大地震发生以来裸捐数额已逾200万。这位名为“我是猪”的男子三年以来一直默默捐款帮助别人，而他和妻儿却住在一间不足25平方米的老房子里。（起：通过概述材料引出话题）读罢这则新闻，在震惊和敬佩之余，我想到了我们这个社会，为富与为仁能否兼得？（承：通过正向评议材料，顺势提出自己的观点）近年来，中国发生了许许多多的公共事件，一次又一次地刺痛了公众的神经。从三鹿毒奶粉到地沟油再到皮革明胶，从“彭宇案”到“小悦悦”，人们不禁慨叹：中国人的道德底线在哪里？我们的民族怎么了？难道我们果真是鲁迅笔下的“劣等民族”、柏杨口中的“丑陋的中国人”吗？但当我们慨叹时，我们是否拷问了自己的灵魂？子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（转：通过列举几个道德滑坡的材料反面论证观点）我们的社会需要我们每一个人去努力建构。同时，为富者也应当扛起应有的社会责任„„从“猪哥”身上，我们看到的是一种担当，一种无私，一种大爱，这值得我们每一个人学习。然而，在这世间，能够达到大德的人是很少的。正因为其少，才为楷模，才值得人们追慕。也正因为这样的人太少，人们转而追捧“球星”、“歌星”以至于“美女秀星”，唯独缺少“德星”。于是，在这物欲横流的尘世，更多泛起的是芜杂的泡沫，令我们的灵魂感到窒息，感到孤独，感到人间缺少真情与爱。“我是猪”做到了，他彻底粉碎了“为富不仁”的说法。他让我们的社会增添了几分光亮，即使他个人的力量很有限，但是他给了我们希望，使我们相信人间自有真情在。（合：通过正反对比论证再次阐明观点）
人物掘金
请以你对海峡两岸关系协会已故会长汪道涵先生事迹的了解，谈谈利用其相关材料，可以论证哪些论题。
--摘自《高考作文素材精粹与多向运用》2013版p10
