在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
专题测试二答案篇一
试卷总分：100
测试时间：--
试卷得分：100
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）
得分：60v 1.（）是个体生存和发展的前提。a.需要的满足
b.生理的成熟
c.一定的社会交往
d.完整的家庭
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
2.教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）相匹配。a.训练的内容
b.学生自我的发展水平
c.学生的成熟度
d.学生的人格特征
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
3.对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（）a.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
b.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
c.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行 d.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配 正确答案：a
满分：2 分
得分：2 4.以下对青少年的创造力描述正确的是（）a.创造力是一种低水平的思维能力
b.创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性
c.创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上
d.创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
5.（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。a.动机
b.记忆
c.意志
d.想象
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
6.什么是破冰活动。a.破冰活动是一类打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流的活动
b.破冰活动是一类能够打破人与人之间热情交往的活动
c.破冰活动是一类能够让熟悉的人们互相冷淡的活动
d.破冰活动就是暖身活动。
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
7.自我接纳的前提是什么（）。a.了解自我、能够正确地评价自我 b.善待自我，自尊自爱
c.肯定自我发展的价值
d.拥有完善的人格
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
8.对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。a.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
b.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
c.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
d.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
9.关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（）a.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动
b.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏
c.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限
d.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
10.个体情绪智商发展的最基础部分是什么。（）a.情绪感受能力
b.情绪体验能力
c.情绪认知能力
d.情绪调控能力
正确答案：b
满分：2 分
得分：2 11.对于初中和高中阶段的学生而言，情绪体验的重点在于（）。a.失去控制 b.成人意识膨胀 c.压力体验
d.丧失感
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
12.关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（）a.开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力
b.开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成 c.开始活动用时较长才能达到效果
d.开始活动可以与团体的主题活动相关联。
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
13.下列活动中，训练学生创造力的是（）。a.拯救阳光城
b.古老的密码
c.韦恩图游戏
d.大汉堡与小薯条
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
14.“我的同伴”活动的参与人数在（）最佳。a.10-20
b.20-30
c.30-51 d.人数不限
正确答案：d
满分：2 分
得分：2 15.对于初中和高中阶段的学生而言，情绪体验的重点在于（）。a.失去控制
b.成人意识膨胀
c.压力体验 d.丧失感
正确答案：c
满分：2 分
得分：2 16.下列活动中，能训练学生推理能力的是（）。a.拯救阳光城
b.古老的密码
c.韦恩图游戏
d.大汉堡与小薯条
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
17.哪项不是团体活动“大风吹”的目的。（）a.活跃团体气氛
b.提供给学生结识陌生人的机会
c.让学生感受到老师的热情
d.舒展身体
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
18.人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过（）获得的。a.社会需要
b.社会交往
c.社会互动
d.社会学习
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
19.在自我反思和人际交往中发挥关键作用的是。（）a.情绪感受能力
b.情绪体验能力 c.情绪理解能力 d.情绪调控能力
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
20.人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过（）获得的。a.社会需要
b.社会交往
c.社会互动
d.社会学习
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
21.团体活动“闻鸡起舞”属于。（）a.暖身活动
b.暖身和分组活动
c.结束活动
d.破冰活动
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
22.哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（）a.小学阶段
b.中学阶段
c.大学阶段
d.青春期阶段
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
23.（）是所有人际合作交往的基础。a.有效的人际交往
b.自我接纳的发展程度
c.对自己的认识
d.人格的成熟
正确答案：a
满分：2 分
得分：2 24.情绪是受到个体内在信念的影响的，是（）提出的。a.艾宾浩斯 b.艾利斯 c.冯特
d.巴甫洛夫
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
25.心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。a.成熟与错
b.性格成熟
c.是错发展
d.个性成熟
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
26.一般的暖身活动时间是（）。a.5-10分钟
b.3-5分钟
c.10-15分钟
d.15-20分钟
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
27.（）是所有人际合作交往的基础。a.学习
b.动机
c.诚信
d.信任
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
28.“小小记者”活动的参与人数在（）最佳。a.10-20
b.20-30
c.30-50
d.人数不限
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
29.对于小学生而言，我们设计的应是。（）a.抽象的，注重自身发展、体验的活动
b.形式简单，注重团体合作、体验的活动
c.形势较复杂多变，又有合作又有竞争的活动形式
d.独立的，形象的活动
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
30.以下活动中有助于放松的活动是（）。a.进化论
b.火星人来了
c.乌鸦与乌龟
d.大风吹
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
得分：20v 1.通过团体训练让学生建立关于情绪的正确信念，教师应在所有活动中坚持哪几项认知。（）a.情绪常常是短暂的，但它可能累积，需要疏导
b.情绪是很现实的东西
c.情绪是生活的阻力
d.情绪无所谓对错。
正确答案：ad
满分：2 分
得分：2
2.下列有关于“左右为难” 活动目的，正确描述的是（）。a.引导学生通过角色扮演，了解自己的决策风格
b.反思决策风格对自己的影响
c.思考如何才能让自己的决策风格帮助自己做合适的决定
d.帮助学生澄清自己的决策风格
正确答案：abc
满分：2 分
得分：2
3.团体成员人数过多，活动时间、空间有限时应该做一些适当的调整（）。a.辅导员可以将小组规模调整为8～12人
b.小组成员尽可能异质，如男女搭配、跨年级等
c.不方便采取分组活动的形式，辅导员可以采用更多的角色扮演、纸笔活动等游戏形式
d.当参与人数过多时，辅导员可以邀请部分学生自愿上台参与游戏，作为示范，而其余学生进行观察、提示。
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
4.下列属于自我体验的活动是。（）a.独一无二
b.小小记者
c.勇闯冒险岛
d.魅力四射
正确答案：abd
满分：2 分
得分：2 5.“火星人来了”活动的目的是（）。a.活跃团体气氛，舒展身体 b.缩小学生之间的空间距离和心理距离 c.让学生感受到老师的热情
d.分享团体沟通和合作的过程
正确答案：abd
满分：2 分
得分：2
6.关于自我认识与接纳活动的整体设计思路需要注意的是（）。a.每次活动前最好能安排一些短小的暖身活动
b.有经验的老师可以考虑在每次活动之前组织学生回顾上次活动
c.活动最后的统整与分享部分教师可以灵活把握
d.如果在熟悉的班级进行，“团体训练”部分可以酌情省略
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
7.关于情绪管理，下列哪些说法是正确的（）。a.情绪管理是个体管理和改变自己或他人情绪的过程
b.中国的传统文化中，对于情绪管理主要强调压抑和忽略
c.针对不同年龄段的学生，情绪管理的训练目标和深度各有不同
d.情绪管理就是“情商”
正确答案：abc
满分：2 分
得分：2
8.团体训练不同于个体辅导表现在（）。a.团体代表了资源
b.团体代表了差异
c.团体代表了人际
d.团体代表了情境
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
9.下列有关于“复制藏宝图” 活动目的，正确描述的是（）。a.提高学生观察敏锐度，训练观察力
b.帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
c.帮助学生了解信息交流的重要性和难度
d.引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性
正确答案：cd
满分：2 分
得分：2
10.“大饼、油条、豆浆”活动的目的是（）a.增强学生的自信心
b.这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持
c.寻找自己和他人之间共同之处
d.增加学生在团体中的归属感
正确答案：cd
满分：2 分
得分：2
三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）
得分：20v 1.想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程，是一种高级的认知过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
2.“我的自画像”活动可以促进学生自我概念的形成。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
3.破冰活动是一类依赖于肢体活动的游戏。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1 4.人与人之间的隔阂可以通过两种方式打破：言语沟通和肢体沟通。a.错误 b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
5.序列思维有利于帮助孩子理解事物之间前因后果的联系。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
6.缺少团体凝聚力，是造成 “一人龙，三人虫”局面的原因。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
7.小学阶段的学生已经能够运用“假设',进行逆向思维。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
8.团体训练是青少年心理健康发展的“安全基地”，是青少年成长路上永远难忘的“心灵盛宴”。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
9.体验学习是一种学习的取向和模式，强调一切学习以经验为起点。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
10.大风吹”适用于所有年级的学生。同时也适用于任意类型团体训练的任意时期。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
11.团体训练是一种“一对多”的方法，通常针对的是已经存在心理困惑或一般心理问题的青少年。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
12.对于学校学习而言，决定学生学习成绩好坏主要因素在于学生的态度、毅力和动机。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
13.“我的同伴”活动的目的是让学生练习使用合作和竞争的策略。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
14.中学阶段的生涯发展主要任务是发展有关自我和职业世界的知识和技能等。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
15.破冰活动所需要的时间往往比暖身活动要长。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
16.“进化论”活动只适用于低年级学生。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1 17.一般而言两个人之间的空间距离大约是45-62cm之间。a.错误 b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
18.团体训练就是一个教师带领一群学生玩游戏。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
19.想象力的丰富与错不会影响青少年思维过程的发展。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
20.暖身活动不要求教师和学生有过多关于自身隐私的暴露，可以随时拿出来使用，不用担心对学生造成心理伤害。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
专题测试二答案篇二
心理健康辅导员职业培训：团体训练 自测题二
试卷总分：100
测试时间：--
试卷得分：96
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）
得分：60v 1.下列活动中，能训练学生推理能力的是（）。a.拯救阳光城
b.古老的密码
c.韦恩图游戏
d.大汉堡与小薯条
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
2.下列活动中，能激发孩子想象力的活动是（）。a.哑剧串串烧
b.邻居一堆堆
c.“哈姆雷特”表
d.镂空的书
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
3.对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（）a.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
b.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
c.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
d.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配 正确答案：a
满分：2 分
得分：2 4.对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。a.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
b.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
c.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
d.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
5.下列哪个活动是训练情绪调节的团体活动（）。a.新闻发布会
b.天气预报站
c.亲爱的小黑
d.大象的故事
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
6.关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（）a.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动
b.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏
c.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限
d.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
7.下列哪项不是高中生情绪发展的特点（）a.情绪发展与整体人格发展日益融合
b.容易出现多重情绪障碍
c.教育的重点应放在“压力调适”主题 d.教育的重点应放在“观察、表达”
正确答案：d
满分：2 分
得分：2 8.“大风吹”活动的参与人数在（）最佳。a.10-20
b.20-30
c.30-50
d.40-60
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
9.在自我反思和人际交往中发挥关键作用的是。（）a.情绪感受能力
b.情绪体验能力
c.情绪理解能力
d.情绪调控能力
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
10.结束活动的作用概括起来说是什么。（）a.总结，升华
b.维持，保存
c.总结，保持
d.升华，结束
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
11.团体活动“闻鸡起舞”属于。（）a.暖身活动
b.暖身和分组活动
c.结束活动 d.破冰活动
正确答案：b
满分：2 分
得分：2 12.下列属于自我体验与认知方面的活动是。（）a.镜中的我
b.魅力四射
c.酸酸甜甜就是我
d.一起跳舞吧
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
13.“大风吹”活动的活动时间一般在。（）a.10分钟
b.20分钟
c.30分钟
d.40分钟
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
14.情绪是受到个体内在信念的影响的，是（）提出的。a.艾宾浩斯
b.艾利斯
c.冯特
d.巴甫洛夫
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
15.我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。a.学生的个性和社会性处于不断发展之中
b.学生的人际交往过程需要良性引导
c.低年级的学生不需要太多的人际交往
d.人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
正确答案：c
满分：2 分
得分：2 16.下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。a.拯救阳光城 b.古老的密码 c.韦恩图游戏
d.大汉堡与小薯条
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
17.下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）a.哑剧串串烧
b.邻居一堆堆
c.“哈姆雷特”表
d.镂空的书
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
18.对于初中和高中阶段的学生而言，情绪体验的重点在于（）。a.失去控制
b.成人意识膨胀
c.压力体验
d.丧失感
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
19.我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。a.学生的个性和社会性处于不断发展之中
b.学生的人际交往过程需要良性引导
c.低年级的学生不需要太多的人际交往
d.人际交往技能并非人与生俱来的本能行为 正确答案：c
满分：2 分
得分：2 20.教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）相匹配。a.训练的内容
b.学生自我的发展水平
c.学生的成熟度
d.学生的人格特征
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
21.以下对青少年的创造力描述正确的是（）a.创造力是一种低水平的思维能力
b.创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性
c.创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上
d.创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
22.在团体训练中，哪一个不属于情绪管理能力的四个目标（）a.情绪体验能力
b.情绪表达能力
c.情绪感染能力
d.情绪调控能力
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
23.人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过（）获得的。a.社会需要
b.社会交往
c.社会互动
d.社会学习
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
24.思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（）。a.观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息
b.信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物
c.联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类
d.推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
25.（）是个体生存和发展的前提。a.需要的满足
b.生理的成熟
c.一定的社会交往
d.完整的家庭
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
26.“火星人来了”活动的参与人数在（）最佳。a.10-20
b.20-30
c.30-50
d.40-60
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
27.对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。a.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
b.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
c.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
d.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
28.哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（）a.小学阶段
b.中学阶段
c.大学阶段
d.青春期阶段
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
29.下列哪个不是小学生团体的设计思路（）。a.团体建立
b.人际适应和熟悉
c.人际信任与合作
d.人际交往与沟通
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
30.下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（）a.哑剧串串烧
b.邻居一堆堆
c.“哈姆雷特”表
d.镂空的书
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
得分：16v 1.哪些是训练情绪体验的团体活动（）。a.乌龟与乌鸦
b.情绪大法官
c.蜗牛的家 d.忍者无敌
正确答案：ac
满分：2 分
得分：0 2.“一起跳舞吧”活动的目的是（）。a.学会发现并表达自己的优点
b.帮助学生增强自信心
c.促进学生之间良好的关系
d.帮助学生增加在团体中的归属感
正确答案：ab
满分：2 分
得分：2
3.下列有关于“复制藏宝图” 活动目的，正确描述的是（）。a.提高学生观察敏锐度，训练观察力
b.帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
c.帮助学生了解信息交流的重要性和难度
d.引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性
正确答案：cd
满分：2 分
得分：2
4.下列有关于“价值观大拍卖” 活动目的，正确描述的是（）。a.帮助学生了解价值观的分类
b.澄清他人要求与自身期望
c.探索自身价值观和职业兴趣取向
d.帮助学生澄清自己的价值取向
正确答案：ad
满分：2 分
得分：2
5.就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。a.创造力 b.理解力 c.注意力 d.决策力
正确答案：acd
满分：2 分
得分：2
6.教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。a.人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
b.学生的个性和社会性处于不断发展之中
c.学生的人际交往过程需要良性引导
d.学生的人际交往对学生的前途是非常重要的 正确答案：abc
满分：2 分
得分：2
7.下列有关于“神探柯南” 活动目的，正确描述的是（）。a.提高学生观察敏锐度，训练观察力
b.帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
c.帮助学生了解信息交流的重要性和难度
d.引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性
正确答案：ab
满分：2 分
得分：2
8.关于结束活动，下列说法错误的有。（）a.这一阶段，教师尽量多总结，不鼓励学生分享或讨论
b.如果学生在前面的活动中已经分享或讨论得很好，就没有必要有结束活动
c.结束活动可以脱离总体活动的主题来设计
d.结束活动也可以是下一系列训练的铺垫
正确答案：abc
满分：2 分
得分：0
9.对于初中和高中阶段的学生而言，下列哪几种说法是正确的。（）a.初中和高中阶段，情绪体验的重点在于压力体验
b.中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期
c.教师需要帮助他们建立情绪与人际关系、社会道德和生活规划之间的联系
d.教师不能忽略少数中学生面临的高焦虑、抑郁（非病理性）、社交恐惧等情绪问题
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
10.下列有关于“超音速战役” 活动目的，正确描述的是（）。a.培养学生的创造力、动手操作能力和语言表达能力
b.培养学生团队合作，进行创作的能力
c.培养基于符号的抽象创造力
d.学习速记技巧，发展速记策略
正确答案：cd
满分：2 分
得分：2
三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）
得分：20v 1.有些暖身活动本身也具备分组活动的功能。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
2.“生涯地图”活动适合于任何年龄段的团体训练。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
3.小学阶段的学生已经能够运用“假设',进行逆向思维。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1 4.破冰活动可以用于团体训练的任意有需要的时期。a.错误 b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
5.“复制藏宝图”活动，既可以作为“人际沟通”训练的一部分，也可以作为提高学生信息交流能力的训练。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
6.语言是在陌生的环境中迅速提高自己人际吸引力的关键。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
7.“价值观大拍卖”活动的母的是通过探索各种各样的价值观，帮助学生了解自己的价值取向。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
8.人际交往包括认知、情感、和行为等三个方面。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
9.自我控制能力是学生自我接纳和自我实现的必备能力。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
10.暖身活动多采用能带来肢体活动的游戏。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
11.分组活动往往与暖身、破冰活动结合完成。a.错误 b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1 12.团体训练是心理健康辅导的有效途径。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
13.所谓职业生涯规划是由职业生涯辅导人员帮助人们选择职业、准备职业。安置职业，并在职业上取得成功的过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
14.与传统学习方式相比，体验式学习不具有优势。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
15.学习是青少年生活中最重要的主题之一，与学生的思维发展紧密相关。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
16.“复制藏宝图”活动，既可以作为“人际沟通”训练的一部分，也可以作为提高学生信息交流能力的训练。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
17.想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程，是一种高级的认知过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
18.情绪管理与情商有相似的内涵。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
19.人与人面对面交流是最有效的一种沟通方式，这种方式发生误会的机会最小。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
20.开始活动是为了保证主题活动的顺利开展和效果达成。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
专题测试二答案篇三
心理健康辅导员职业培训：团体训练 自测题二
试卷总分：100
测试时间：--
试卷得分：99
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）
得分：60v 1.（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。a.动机
b.记忆
c.意志
d.想象
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
2.对于初中和高中阶段的学生而言，情绪体验的重点在于（）。a.失去控制
b.成人意识膨胀
c.压力体验
d.丧失感
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
3.对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（）a.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
b.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
c.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
d.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
4.“大风吹”活动的活动时间一般在。（）a.10分钟
b.20分钟
c.30分钟
d.40分钟
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
5.“小小记者”活动的参与人数在（）最佳。a.10-20
b.20-30
c.30-50
d.人数不限
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
6.下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（）a.哑剧串串烧
b.邻居一堆堆
c.“哈姆雷特”表
d.镂空的书
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
7.团体活动“闻鸡起舞”属于。（）a.暖身活动
b.暖身和分组活动
c.结束活动
d.破冰活动
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
8.一般的暖身活动时间是（）。a.5-10分钟
b.3-5分钟
c.10-15分钟
d.15-20分钟
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
9.（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。a.动机
b.记忆
c.意志
d.想象
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
10.自我接纳的前提是什么（）。a.了解自我、能够正确地评价自我 b.善待自我，自尊自爱
c.肯定自我发展的价值
d.拥有完善的人格
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
11.对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。a.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
b.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
c.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
d.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
12.关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（）a.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动
b.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏
c.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限
d.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
13.在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（）的形式来达到结束当次团体训练的目的。a.热身、分享和家庭作业
b.讨论、分享和任务布置
c.讨论、热身和任务布置
d.讨论、分享和家庭作业
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
14.“我的同伴”活动的参与人数在（）最佳。a.10-20
b.20-30
c.30-51
d.人数不限
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
15.活动“神探柯南”的训练目标是（）。a.信息交流
b.想象力
c.注意力
d.观察力
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
16.“乌龟与乌鸦”是训练（）的团体活动。a.情绪体验
b.情绪表达
c.情绪认知
d.情绪调节
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
17.下列活动中，训练学生创造力的是（）。a.拯救阳光城
b.古老的密码
c.韦恩图游戏
d.大汉堡与小薯条
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
18.下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。a.自我体验能力
b.自我认知能力
c.自我接纳能力
d.自我发展能力
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
19.下列活动中，能激发孩子想象力的活动是（）。a.哑剧串串烧
b.邻居一堆堆
c.“哈姆雷特”表
d.镂空的书
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
20.哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（）a.小学阶段
b.中学阶段
c.大学阶段
d.青春期阶段
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
21.下列属于自我体验与认知方面的活动是。（）a.镜中的我 b.魅力四射
c.酸酸甜甜就是我 d.一起跳舞吧
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
22.在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（）的形式来达到结束当次团体训练的目的。a.热身、分享和家庭作业
b.讨论、分享和任务布置
c.讨论、热身和任务布置
d.讨论、分享和家庭作业
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
23.下列哪个活动是训练情绪调节的团体活动（）。a.新闻发布会
b.天气预报站
c.亲爱的小黑
d.大象的故事
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
24.下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。a.拯救阳光城
b.古老的密码
c.韦恩图游戏
d.大汉堡与小薯条
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
25.团体训练的目的是（）。a.寻求娱乐
b.追求胜利
c.实现自我成长
d.丰富学生的课外生活
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
26.什么是破冰活动。a.破冰活动是一类打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流的活动
b.破冰活动是一类能够打破人与人之间热情交往的活动
c.破冰活动是一类能够让熟悉的人们互相冷淡的活动
d.破冰活动就是暖身活动。
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
27.情绪是受到个体内在信念的影响的，是（）提出的。a.艾宾浩斯
b.艾利斯
c.冯特
d.巴甫洛夫
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
28.不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（）。a.青春期生理因素
b.成人感的出现
c.缺乏情绪管理与社交技巧
d.父母的不理解
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
29.可以在异性交往团体中使用的是？（）a.小小记者
b.魅力四射
c.酸酸甜甜就是我 d.宝石工匠
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
30.下列活动中，能训练学生推理能力的是（）。a.拯救阳光城
b.古老的密码
c.韦恩图游戏
d.大汉堡与小薯条
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
得分：19v 1.根据功能和目标的不同，开始活动可以分成哪三类。（）a.暖身活动
b.分组活动
c.热身活动
d.破冰活动
正确答案：abd
满分：2 分
得分：2
2.与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。a.学生具有更强烈的动机
b.学生受到的冲击更强烈、鲜明
c.体验式学习允许学生存在个体差异
d.使学生在学习上增加兴趣
正确答案：abc
满分：2 分
得分：2
3.在进行青春期的学生的情绪管理时，下列哪种说法是正确的。（）a.青春期是进行情绪管理训练的特殊时期
b.教师在面对青春期的学生团体时，尤其要保持开放的心态
c.不少青春期中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于青春期的生理特点
d.青春期学生因为生理快速发展，处于成人与儿童的转型过渡期，发展中存在很多不稳定性，对外在的感受过于敏感，情绪反应往往十分激烈。
正确答案：abd
满分：2 分
得分：2
4.关于暖身活动，下列哪些说法是不正确的。（）a.暖身活动不要求教师和学生有过多关于自身隐私的暴露
b.暖身活动要求学生对活动进行讨论
c.一般的暖身活动时间是20-30分钟
d.因此暖身活动主要用于团体的主题活动之前
正确答案：bc
满分：2 分
得分：2
5.通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念，教师应在所有活动中坚持什么样的认知。（）a.自我是不断发展的 b.自我体现学生独特的个性
c.自我包含积极的方面也包含消极的反面
d.自我就是自我概念
正确答案：abc
满分：2 分
得分：2
6.在进行青春期的学生的情绪管理时，下列哪种说法是正确的。（）a.青春期是进行情绪管理训练的特殊时期
b.教师在面对青春期的学生团体时，尤其要保持开放的心态
c.不少青春期中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于青春期的生理特点
d.青春期学生因为生理快速发展，处于成人与儿童的转型过渡期，发展中存在很多不稳定性，对外在的感受过于敏感，情绪反应往往十分激烈。
正确答案：abd
满分：2 分
得分：2
7.下列有关于“寻找王小华” 活动目的，正确描述的是（）。a.教会学生根据具体指导，完成一系列移动与定位
b.训练学生能够有条理地给出一系列关于移动与定位的指导语
c.帮助学生掌握方向知觉和查看地图的技能
d.提升学生的空间知觉和空间想象力
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
8.关于“紧急支援前线”活动，下列说法正确的是（）a.让学生在问题的情境下认识到人际合作的重要性
b.让学生尝试进行人际合作
c.让学生体验良好的人际合作带来的成就感
d.本活动适合于一年级的学生团体使用
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：1
9.关于魅力四射活动，下列说法正确的是（）。a.本活动的设计是为了发掘学生的优点，增强学生的自信心
b.这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持
c.本活动适用于小学和初中的学生使用
d.这个活动的时间大概在20分钟
正确答案：ab
满分：2 分
得分：2
10.下列活动中有助于学生澄清自己价值观的是（）。a.临终十事
b.失落的世界
c.春田花花同学会
d.行业专家访谈录
正确答案：ab
满分：2 分
得分：2
三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）
得分：20v 1.适当的肢体接触能迅速有效地提升人际亲密度，提高人际信任感。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
2.团体训练是青少年心理健康发展的“安全基地”，是青少年成长路上永远难忘的“心灵盛宴”。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
3.人际交往包括认知、情感、和行为等三个方面。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
4.速记策略有助于提高学生思维和学习效率。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
5.时间管理策略是一种重要的学习策略。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
6.乌鸦与乌龟不适用于情绪管理的团体训练。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
7.缺少团体凝聚力，是造成 “一人龙，三人虫”局面的原因。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
8.有效的分组活动应该打破原有人际格局。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
9.对于小学生，发展与生涯规划有关的其他能力对小学生的生涯发展会有很大的促进作用。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
10.学习的压力是每位学生在学习阶段要承受的最大的压力。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
11.团体训练是心理健康辅导的有效途径。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
12.分组活动是绝对公开的，没有隐蔽性。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
13.团体训练是青少年心理健康发展的“安全基地”，是青少年成长路上永远难忘的“心灵盛宴”。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
14.所谓职业生涯规划是由职业生涯辅导人员帮助人们选择职业、准备职业。安置职业，并在职业上取得成功的过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
15.中学阶段的生涯发展主要任务是发展有关自我和职业世界的知识和技能等。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
16.创造力决定了一个国家、民族和一种文明的生命力。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
17.想象力的丰富与错不会影响青少年思维过程的发展。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
18.“古老的密码”活动主要是训练推理能力中的信息解码能力。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
19.中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
20.心理健康的重要表现之一就是对情绪的良好感知和控制。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
专题测试二答案篇四
心理健康辅导员职业培训：团体训练 自测题一
试卷总分：100
测试时间：--
试卷得分：100
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）
得分：60v 1.通过改编“石头、剪刀、布”而创新的活动是（）a.“火星人来了”
b.“大风吹”
c.“螺旋握握手”
d.进化论
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
2.“小小记者”活动的参与人数在（）最佳。a.10-20
b.20-30 c.30-50 d.人数不限
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
3.“火星人来了”适用于（）年级的学生。a.低
b.高
c.中学
d.任意
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
4.团体训练的目的是（）。a.寻求娱乐 b.追求胜利
c.实现自我成长
d.丰富学生的课外生活
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
5.在团体训练中，哪一个不属于情绪管理能力的四个目标（）a.情绪体验能力
b.情绪表达能力
c.情绪感染能力
d.情绪调控能力
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
6.“火星人来了”活动的参与人数在（）最佳。a.10-20
b.20-30
c.30-50
d.40-60
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
7.对于高中阶段的学生来说，下列说法不正确的是。（）a.能够完全意识到自己是一个独立的个体，渴望独立
b.在这一时期他们的自我意识分化出了理想自我和现实自我 c.自我发展的不平衡会给他们带来许多其它的问题，比如情绪问题
d.他们的自尊心很强，非常关注自我形象。
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
8.团体训练的目的是（）。a.寻求娱乐
b.追求胜利
c.实现自我成长
d.丰富学生的课外生活
正确答案：c
满分：2 分
得分：2 9.下列活动中，能训练学生推理能力的是（）。a.拯救阳光城 b.古老的密码
c.韦恩图游戏
d.大汉堡与小薯条
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
10.“送你一朵赞美花”活动属于（）方面的活动。a.自我认知
b.自我体验
c.自我体验与认知
d.自我接纳
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
11.关于破冰活动说法正确的是。（）a.破冰活动需要的时间比暖身活动短
b.破冰活动不会成为主活动
c.破冰活动用于团体成员出现隔阂的阶段
d.破冰活动只能用于开始阶段
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
12.关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（）a.开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力
b.开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成 c.开始活动用时较长才能达到效果
d.开始活动可以与团体的主题活动相关联。正确答案：c
满分：2 分
得分：2 13.哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（）a.小学阶段
b.中学阶段
c.大学阶段
d.青春期阶段
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
14.（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。a.动机
b.记忆
c.意志
d.想象
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
15.“乌龟与乌鸦”是训练（）的团体活动。a.情绪体验
b.情绪表达
c.情绪认知
d.情绪调节
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
16.以下对青少年的创造力描述正确的是（）a.创造力是一种低水平的思维能力
b.创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性
c.创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上
d.创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
17.不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（）。a.青春期生理因素
b.成人感的出现
c.缺乏情绪管理与社交技巧
d.父母的不理解
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
18.“大风吹”活动的活动时间一般在。（）a.10分钟
b.20分钟
c.30分钟
d.40分钟
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
19.可以在异性交往团体中使用的是？（）a.小小记者
b.魅力四射
c.酸酸甜甜就是我 d.宝石工匠
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
20.教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）相匹配。a.训练的内容
b.学生自我的发展水平
c.学生的成熟度
d.学生的人格特征
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
21.关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（）a.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动
b.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏
c.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限
d.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
22.结束活动的作用概括起来说是什么。（）a.总结，升华
b.维持，保存
c.总结，保持
d.升华，结束
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
23.在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（）的形式来达到结束当次团体训练的目的。a.热身、分享和家庭作业
b.讨论、分享和任务布置
c.讨论、热身和任务布置
d.讨论、分享和家庭作业
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
24.不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（）。a.青春期生理因素
b.成人感的出现
c.缺乏情绪管理与社交技巧
d.父母的不理解
正确答案：c
满分：2 分
得分：2 25.在自我反思和人际交往中发挥关键作用的是。（）a.情绪感受能力 b.情绪体验能力
c.情绪理解能力
d.情绪调控能力
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
26.对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。a.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
b.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
c.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
d.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
27.各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。a.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈
b.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈
c.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感
d.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
28.对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。a.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
b.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
c.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
d.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
29.下列哪个是训练人际熟悉方面的活动。（）a.交流面对面
b.食指超能力
c.撒网捕鱼
d.知彼知己
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
30.各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。a.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈
b.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈
c.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感
d.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
得分：20v 1.下列活动中有助于学生澄清自己价值观的是（）。a.临终十事
b.失落的世界
c.春田花花同学会
d.行业专家访谈录
正确答案：ab
满分：2 分
得分：2
2.下列有关于“左右为难” 活动目的，正确描述的是（）。a.引导学生通过角色扮演，了解自己的决策风格
b.反思决策风格对自己的影响
c.思考如何才能让自己的决策风格帮助自己做合适的决定
d.帮助学生澄清自己的决策风格
正确答案：abc
满分：2 分
得分：2
3.团体训练中辅导员应持有的正确态度是（）。a.辅导员和学生之间是地位平等的关系
b.辅导员对学生无条件地积极关注
c.辅导员与学生有同感
d.对学生的个人隐私进行保密
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
4.职业心理学家认为学生的职业生涯规划应从小做起从平时做起，这事因为（）。a.生涯规划贯穿人的一生
b.生涯的发展要符合个人的兴趣和人格特征
c.生涯的发展史随着个体的成长而成熟的
d.不同年龄段的学生都会面临不同的生涯发展任务
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
5.看起来“故意捣乱”的学生往往存在（）的情况。a.有些学生不愿意遵守游戏秩序，打断游戏进程
b.有些学生用捣乱的方式引起辅导员和同学的注意
c.有些学生用到捣乱的方式与辅导员或其他同学进行权力斗争
d.有些学生的捣乱行为则带有“自暴自弃”的色彩
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
6.下列哪些属于破冰活动。（）a.“小小记者”
b.“双人排球赛”
c.“人际大富翁”
d.“进化论”
正确答案：abc
满分：2 分
得分：2
7.下列有关于“大汉堡与小薯条” 活动目的，正确描述的是（）。a.训练学生迅速找出事物之间的相似点
b.训练学生迅速判断事物之间的不同点
c.初步认识事物之间的复杂关系
d.帮助孩子形成全面、辩证的思维习惯
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
8.下列有关于“复制藏宝图” 活动目的，正确描述的是（）。a.提高学生观察敏锐度，训练观察力
b.帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
c.帮助学生了解信息交流的重要性和难度
d.引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性
正确答案：cd
满分：2 分
得分：2
9.对于小学高年级情绪管理课程设置上，应该把教育重点放在（）上。a.体验
b.认识 c.观察 d.表达
正确答案：cd
满分：2 分
得分：2
10.关于“闻鸡起舞”下列说法正确的是。（）a.这个活动的目的就是要在轻松的音乐背景下，用有趣的方式将团体中的学生分成小组
b.本活动适宜于任意年级的学生。同时也适宜用于任意类型团体训练的任意时期
c.人数不限，30-50人效果最佳
d.本活动的暂停和给出指令应该衔接的很紧
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）
得分：20v 1.对于小学生，发展与生涯规划有关的其他能力对小学生的生涯发展会有很大的促进作用。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
2.创造包括准备期、酝酿期、豁朗期、和验证期。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
3.“镜中的我”通过一个模仿活动来帮助学生认识自身，并了解他人。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1 4.团体训练中的活动是一个载体。a.错误 b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
5.时间管理策略是一种重要的学习策略。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
6.中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
7.心理学家认为，是错能够坚决地拒绝别人不合理的要求，能够反映出一个人是错拥有足够的自信心。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
8.团体训练是一种“一对多”的方法，通常针对的是已经存在心理困惑或一般心理问题的青少年。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
9.根据功能和目标的不同，开始活动可以分成两类a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
10.“螺旋握握手”活动目的是做好团体结束的情感准备，引导团体成员互相致谢、道别。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1 11.成功并单纯依靠一个人的智商决定。a.错误 b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
12.在同一客观条件下，具有不同价值的人会产生不同的行为。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
13.“我的自画像”活动可以促进学生自我概念的形成。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
14.团体训练是一种“一对一”的心理健康辅导方法。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
15.学生的自我认知包含了学生的自我评价。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
16.人的一个重要特性就是人具有社会性a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
17.针对不同年龄阶段的学生，开始活动和结束活动的设计各有不同。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
18.记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
19.大风吹”适用于所有年级的学生。同时也适用于任意类型团体训练的任意时期。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
20.对于学校学习而言，决定学生学习成绩好坏主要因素在于学生的态度、毅力和动机。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
专题测试二答案篇五
心理健康辅导员职业培训：团体训练 自测题一
试卷总分：100
测试时间：--
试卷得分：96
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）
得分：58v 1.哪项不是团体活动“大风吹”的目的。（）a.活跃团体气氛
b.提供给学生结识陌生人的机会
c.让学生感受到老师的热情
d.舒展身体
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
2.结束活动的作用概括起来说是什么。（）a.总结，升华
b.维持，保存
c.总结，保持
d.升华，结束
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
3.关于破冰活动说法正确的是。（）a.破冰活动需要的时间比暖身活动短
b.破冰活动不会成为主活动
c.破冰活动用于团体成员出现隔阂的阶段
d.破冰活动只能用于开始阶段
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
4.各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。a.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈
b.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈
c.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感
d.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
5.关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（）a.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动
b.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏
c.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限
d.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
6.一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为（）。a.自我认同
b.自我肯定
c.自我接纳
d.自我发展
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
7.心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。a.成熟与错
b.性格成熟
c.是错发展
d.个性成熟
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
8.下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。a.拯救阳光城
b.古老的密码
c.韦恩图游戏
d.大汉堡与小薯条
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
9.“火星人来了”活动的活动时间一般在（）。a.10分钟
b.20分钟
c.30分钟
d.40分钟
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
10.“小小记者”活动的参与人数在（）最佳。a.10-20
b.20-30
c.30-50
d.人数不限
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
11.（）是所有人际合作交往的基础。a.有效的人际交往
b.自我接纳的发展程度
c.对自己的认识
d.人格的成熟
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
12.活动“神探柯南”的训练目标是（）。a.信息交流
b.想象力
c.注意力
d.观察力
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
13.团体活动“螺旋握握手”属于（）。a.开始活动
b.暖身和分组活动
c.结束活动
d.破冰活动
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
14.不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（）。a.青春期生理因素
b.成人感的出现
c.缺乏情绪管理与社交技巧
d.父母的不理解
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
15.团体活动“闻鸡起舞”属于。（）a.暖身活动
b.暖身和分组活动
c.结束活动
d.破冰活动
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
16.下列哪个活动不是训练情绪表达的团体活动（）。a.情绪大联唱
b.炸弹受气包
c.新闻发布会
d.天气预报站
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
17.不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（）。a.青春期生理因素
b.成人感的出现
c.缺乏情绪管理与社交技巧
d.父母的不理解
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
18.人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过（）获得的。a.社会需要
b.社会交往
c.社会互动
d.社会学习
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
19.（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。a.动机
b.记忆
c.意志
d.想象
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
20.（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。a.动机
b.记忆
c.意志
d.想象
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
21.对于小学生而言，我们设计的应是。（）a.抽象的，注重自身发展、体验的活动
b.形式简单，注重团体合作、体验的活动
c.形势较复杂多变，又有合作又有竞争的活动形式
d.独立的，形象的活动
正确答案：b
满分：2 分
得分：2
22.下列哪个是训练人际熟悉方面的活动。（）a.交流面对面
b.食指超能力
c.撒网捕鱼
d.知彼知己
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
23.心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。a.成熟与错
b.性格成熟
c.是错发展
d.个性成熟
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
24.“火星人来了”适用于（）年级的学生。a.低
b.高
c.中学
d.任意
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
25.通过改编“石头、剪刀、布”而创新的活动是（）a.“火星人来了”
b.“大风吹”
c.“螺旋握握手”
d.进化论
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
26.对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（）a.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
b.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
c.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
d.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
27.可以在异性交往团体中使用的是？（）a.小小记者
b.魅力四射
c.酸酸甜甜就是我 d.宝石工匠
正确答案：a
满分：2 分
得分：0
28.下列属于自我体验与认知方面的活动是。（）a.镜中的我 b.魅力四射
c.酸酸甜甜就是我 d.一起跳舞吧
正确答案：d
满分：2 分
得分：2
29.各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。a.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈
b.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈
c.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感
d.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
正确答案：a
满分：2 分
得分：2
30.关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（）a.开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力
b.开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成 c.开始活动用时较长才能达到效果
d.开始活动可以与团体的主题活动相关联。
正确答案：c
满分：2 分
得分：2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
得分：20v 1.关于开始活动，下列说法正确的是。（）a.时间简短
b.最好与正式活动有一定的关联性
c.可以采用思辨或体验式的活动
d.要与辅导教师有一定的互动性
正确答案：abd
满分：2 分
得分：2
2.下列有关于“神探柯南” 活动目的，正确描述的是（）。a.提高学生观察敏锐度，训练观察力
b.帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
c.帮助学生了解信息交流的重要性和难度
d.引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性
正确答案：ab
满分：2 分
得分：2
3.下列有关于“左右为难” 活动目的，正确描述的是（）。a.引导学生通过角色扮演，了解自己的决策风格
b.反思决策风格对自己的影响
c.思考如何才能让自己的决策风格帮助自己做合适的决定
d.帮助学生澄清自己的决策风格
正确答案：abc
满分：2 分
得分：2
4.初中阶段的学生的特点有哪些。（）a.他们的自我正处于一个高速发展的时期
b.他们的自我认识具有具体性和绝对化的特点
c.这一时期学生的自我意识空前高涨
d.因为他们往往具有很强的主观偏执性
正确答案：acd
满分：2 分
得分：2
5.团体成员人数过多，活动时间、空间有限时应该做一些适当的调整（）。a.辅导员可以将小组规模调整为8～12人
b.小组成员尽可能异质，如男女搭配、跨年级等
c.不方便采取分组活动的形式，辅导员可以采用更多的角色扮演、纸笔活动等游戏形式
d.当参与人数过多时，辅导员可以邀请部分学生自愿上台参与游戏，作为示范，而其余学生进行观察、提示。
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
6.“火星人来了”活动的目的是（）。a.活跃团体气氛，舒展身体
b.缩小学生之间的空间距离和心理距离
c.让学生感受到老师的热情
d.分享团体沟通和合作的过程
正确答案：abd
满分：2 分
得分：2
7.团体训练不同于个体辅导表现在（）。a.团体代表了资源
b.团体代表了差异
c.团体代表了人际
d.团体代表了情境
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
8.自我接纳能力包括了学生的（）。a.自信心
b.自尊心
c.自豪感
d.自我控制能力
正确答案：abd
满分：2 分
得分：2
9.团体训练时如需要团体结构重组，可采用的措施有（）。a.选择必须全部人一起行动的游戏
b.回避竞争性质的游戏
c.在培训过程中多次重新分组，进行不同游戏
d.使用不同的分组，反复进行同一项小组比赛游戏
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
10.下列哪句话是正确的。（）a.小学阶段的学生的自我描述更多的是从外部的特征进行的
b.他们的自我认识具有具体性和绝对化的特点
c.小学生的自我概念，主要是指社会自我、身体自我和学习自我
d.小学阶段学生的自我评价也是从学业、运动、社会接纳、身体外表和行为表现等方面进行的
正确答案：abcd
满分：2 分
得分：2
三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）
得分：18v 1.破冰活动是一类依赖于肢体活动的游戏。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：1
2.人的本质在于社会性，人的本质是一切社会关系的总和。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
3.“古老的密码”活动主要是训练推理能力中的信息解码能力。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
4.求助是一种积极的学习策略，也是一种人际互动过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
5.学习是青少年生活中最重要的主题之一，与学生的思维发展紧密相关。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
6.学业求助指学生在遇到学业问题时，主动向其他人寻求帮助的过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
7.分组活动是在人数较多的团体中，将团体成员人为划分为若干小组的活动。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
8.引导、激发和维持学习者学习行为的动力就是学习动机。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
9.与陌生人接触最初50秒就可以形成对人的第一印象。a.错误
b.正确
正确答案：a
满分：1 分
得分：0
10.初中阶段的学生往往具有很强的主观偏执性。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
11.中国的传统文化中，对于情绪管理主要强调压抑和忽略。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
12.决策时问题解决的一部分，但常表现为相对独立的过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
13.团体训练中，学生们积极投入但在训练结束后又恢复到以前的样子，是因为教师忽略了团体训练结束活动作用的原因a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
14.自我接纳是指一个人从了解自我、正确地评价自我进而能够肯定自我、接纳自我的过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
15.所谓职业生涯规划是由职业生涯辅导人员帮助人们选择职业、准备职业。安置职业，并在职业上取得成功的过程。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
16.在小学阶段，孩子对自身的控制力尚未发展完善。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
17.心理学家认为，是错能够坚决地拒绝别人不合理的要求，能够反映出一个人是错拥有足够的自信心。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
18.在一个彼此陌生疏远的人群中快速的建立起一个团体，最好的方法就是给这群人一个共同的任务。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
19.人际交往包括认知、情感、和行为等三个方面。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：1
20.学生对自己学习结果的归因，对他们的学习行为的影响不是很大。a.错误
b.正确
正确答案：b
满分：1 分
得分：0
