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最新吹塑纸版画教案 吹塑纸版画制作过程(5篇)

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最新吹塑纸版画教案 吹塑纸版画制作过程(5篇)
时间:2023-01-11 17:44:08     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

吹塑纸版画教案 吹塑纸版画制作过程篇一

题:吹塑版画--教学目的:1.了解版画的种类、形式。

2.初步掌握吹塑版画的线刻方法和粉印单色法的过程。

教学要点:1.在粉印过程中颜色厚薄程度的掌握。教学准备:

教学过程:

教师

用不同板材做出的优秀作品。

学生

竹签、吹塑版、夹子、旧报纸、水粉颜料、调色盒、8开深色卡纸。

一、组织教学

整理安排好学生学习用具。

二、讲授新课

1.你知道吗?纸板画是版画教育界一朵美丽的小花,它诞生的历史不长,在二次世界大战以后,他最早在日本的中小学兴起和普及,1954年被正式列入教科书内容,我国的儿童版画教育从80年代开始蓬勃发展,成立了中国少儿版画教育学会,租不把我国的版画推向世界,如今版画已经进入中小学美术教材中。

2.为什么版画有这么强大的生命力呢?纸板画工具简单,制作容易,价钱便宜,连废纸、废塑料都能利用,不但适应所有少年儿童的造型表现能力,还适合孩子们集体创作大幅的版画、壁画

或创作印刷量不大的纸板招贴画、纸板和卡、值班的邮票设计的等等。

3.为什么说是吹塑版化呢?一般说就是在吹塑纸上用一些硬东西如向:小木棍、铅笔、钉子、圆珠笔等,通过划、压、刻后产生各种变化的凹陷痕迹,在用油滚滚上油墨,并将之盖在上面,纸上印刷出来的画就是吹塑版画,简单的说就是用吹塑纸作版,在上面印出来的画就是吹塑版画。吹塑纸质地松软,以它作版操作简单,省力,所以也很容易学会,这种材料一般文具店都可以买上,但价格便宜,购买时以单层的为好。

4.怎样制版和印刷?

制版:运用各种不同工具在吹塑版上更具自己的构图和想法经过划、刻后制版就完成了。使用工具方法的不同,如划压时用力的轻重、速度的快慢、角度的大小的不一样,形成线条粗细、宽窄的变化,印刷时就会产生不同的效果,小朋友上面提到的这些美丽多姿的线条,你们觉得有趣吗?请你用各种不同的毕业来划划、试试看。

吹塑纸版画教案 吹塑纸版画制作过程篇二

1、单色吹塑纸版画

一、教学目标:

知识:了解吹塑纸版画的特点,探究吹塑纸版画的制作方法,掌握吹塑纸版画的制作过程。能力:在学习制作版画的过程中,培养学生的创造力、想象力、合作探究能力和动手操作能力。

情感:欣赏吹塑纸版画独特的美感,体会造型·表现活动的乐趣。

二、教学重点:

在了解吹塑纸特性的基础上,掌握吹塑纸版画的制作过程。

三、教学难点:

吹塑纸版画的制作过程中技巧的把握。(打稿时的力度、上色的均匀、色彩的选择)

四、教具准备:

吹塑纸16开、水粉纸大于16开、水粉色、毛笔、滚筒、水瓶、调色盘、旧报纸。

五、学具准备:

单色吹塑纸版画成品、底版、电脑课件及上述物品。

六、教学过程:

师:我们以前学过很多的绘画方式,今天要学习制作的版画,接下来还有几幅,大家仔细观察,说说版画有什么特点? 引导学生说出版画的特点:刻、挖、涂色等(板书)

生:......师:版画中分为单色和多色,今天我们学习制作一种用吹塑纸制成的单色吹塑纸版画。大家有没信心学好呀?(板书: 单色吹塑纸版画)那你们想一想版画是怎样制作出来的? 生发挥想象 师:你们想象力真丰富,(边演示课件边讲解)制作版画一般分为四个步骤:

1、构思:设计好自己想画什么(生读)

2、刻稿:把想好的内容在吹塑纸上刻画下来

3、滚色:用滚筒给图案上色

4、印图:用卡纸把图印下来。到底是怎么制作出来的呢?请看我的示范。师:我带来了昨天制作好的一张作品,大家来看。

1、构思:(边演示边讲解)

(出示范画)提问:画上画了什么?因学生的造型能力比较弱,不可能直接在吹塑纸上刻画,故可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿,等形画准了,构图等合适了,再可进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)。

2、刻稿:

师:吹塑纸比较软,要用硬的东西进行刻画,比如:比较粗的铅笔、无色的圆珠笔等。拿笔在吹塑纸上刻,绘画铅笔,笔头可粗一些,不易把吹塑纸划破,形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力,有断、有连,故刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。教师可以运用讲授与演示相结合的方式进行教学。吹塑纸版画的刻制直接影响到拓印的效果,教师要指导学生尽量刻制得深些,拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍,看是否有漏刻的地方。刻得线条要粗一点,我就把笔侧过来,刻画时要注意用力的均匀、有力,但不能太过用力了,不然就会划破纸。前面我们画的是线条,那面怎么办呢?我们要把这个面刻下去。

3、滚色:

(师演示步骤)选择自己喜欢的颜色,刮足量的颜料到调色板中,用滚筒把颜色调匀,再滚到吹塑纸上。大家仔细看看老师是怎样滚的?先示范由下至上,请生总结。生:用滚筒朝一个方向由下至上,我们发现还有一些地方没滚上颜色,没关系我们接着朝另一方向,从右向左滚十字形,但要注意不能来回的滚,要一遍滚过去。使画面均匀受色,注意不要用力过猛。同学们学会了吗?真聪明,那你们有没有发现什么问题呢?画上刚刚刻的地方没有滚上色,这样便于印出图案来。

4、印图:

边示范边讲解:把卡纸放在图的正中间,一只手固定,另一只手把它抹平,那为什么要抹,通过抹平,把颜色印在卡纸上。先慢慢揭开个小角看看有没印上颜色,印上了就可以直接揭开了,没印上还可以压回去再抹平。

七、学生制作版画 过渡:(边展示边说)我的版画制作好了,你们想不想亲手制作一幅呢?下面我们以组为单位小组合作制作,请你们讨论一下怎样分工合作(刻稿、滚色、印图、解说)

师:你们打算怎样合作呢?生回答 你们分工得真好,其他的组也要向他们学习。那大家开始动手吧!

八、作品展评

同学们真能干,你们的版画制作了什么?向大家介绍介绍。

师表扬:你们不但画得好,而且讲得也好。我们给他们这个小组掌声鼓励。你们真棒,真有创意。你们画得真漂亮,比老师开始学时制作得漂亮多了。师评:同学们真棒,制作出这么多漂亮的作品,真了不起。

九、总结

今天我们学习了如何制作单色吹塑纸版画,你们说说今天有什么收获,关于版画你们还有什么问题吗? 生说多色 /同学们真会思考,老师也想了一个问题,如果是几种颜色呢?以后我们继续探究。

十、整理

请同学们把桌子上的东西收拾好,作品你们可以带走,绘画用具请小组长分类放进老师准备好的袋子里,旧报纸请把他出门后丢进垃圾堆里。

2、可爱的动物 教学目标:

1、通过对吹塑纸版画技法的学习,激发学生热爱生活并感受吹塑纸版画的美。

2、使学生学习、把握吹塑纸版画知识及制作技法。

3、进步学生的整体设计能力,培养学生团结协作的集体主义精神,进步学生审美能力,体验学习乐趣。

教学重点:学习吹塑纸版画技法知识。教学难点:把握刷墨拓印的技巧。

教具预备:范画、制作步骤范画、视频展示仪、电视机、油墨、吹塑纸、剪刀、美工刀、滚筒、双面胶、印画用纸、油笔、木板等 教学过程:

1、组织教学

2、导进新课

师:同学们,你心目中最可爱的动物是什么?

生:小鸟;小狗、小熊等。

师:动物是我们人类的好朋友,今天我们一起制作吹塑纸版画:可爱的动物。板书:

吹塑纸版画:可爱的动物。

3、欣赏激趣,调动学生的学习欲看。

通过视频展示仪。

组织学生欣赏吹塑纸版画作品。

师:这些吹塑纸版画,是用吹塑纸造型制作的,我们这课继承学习吹塑纸版画。

4、学习制作步骤。启发学生了解制作过程。

师:同学们,边看边想一想,老师来在做的时候,第几步干什么?

老师边演示,边讲写制作过程。

5、突破难点:

刷墨拓印的技巧:(1)擦压不均(2)油墨太少(3)油墨太多(4)重叠串位

6、制作练习:

“版画”的基本步骤大家都已经了解了。今天,我们分为四个小组,每组四人完成一幅作品,分工合作要求要有合作精神。(可以印几份,选一份最好的展示)

教师巡视指导。(同学自己评选,找出优缺点)

7、讲评作业:

选取优秀作业,表扬造型美观,黑白清楚,整体画面效果好的作业,并让学生从中感受动物的可爱。表扬最佳搭挡。(可以再印一张,印出自己最满足的作品)

8、教师总结:

本周同学们学会吹塑纸版画的基本方法,这种方法运用广泛,生活中还有很多地方运用这种方法,希看同学们多往发现、往探索,体会生活的乐趣。

9、下课:

收拾用具,布置下节课任务。

吹塑纸版画教案 吹塑纸版画制作过程篇三

砂纸画

第1个是构思图画的题材和内容; 第2个是布局,对画的内容进行安排; 第3个是作画,把画面上的对象具体;

第4个是对画面适当的调整和修改,完成整幅画的创作。

砂纸画的涂色方法有两种:

1、勾线涂色。用油画棒在砂纸(砂布)按作画需要涂上颜色;

2、直接涂色。不勾轮廓,涂色。

油画棒色彩鲜艳,颗粒细腻,质地柔软;砂纸的磨面较为粗糙,有利于油画棒的着色。因此,砂纸画色彩明丽,画面统一,工具简单,是孩子们易学的一种儿童画,深受喜爱。

软陶

?

软陶被称作“黏土”或者“烧烤粘土”,但其本质上并非陶或者黏土,而是一种加入了液态增塑剂的pvc材料,同时常加入高岭土等少量其他材料以获得不同的特性。软陶有各种颜色,常被用来塑造各种工艺品,使用方法与橡皮泥相似,但是软陶可以进行烘烤,从而变硬定型并可长久保存 所谓“软陶”其实并不是陶,而是一种人工的低温聚合粘土。又叫【彩陶】,也有人称【烧烤粘土】。从外形上看,这种粘土的小包装极其类似橡皮泥,而在烘烤之前的玩法上也与橡皮泥有很多接近的地方。

软陶表面纹饰结构较粗疏,有绳纹、波纹、格纹、圈纹和编织纹等。因此当软陶最初面市的时候,人们看到之后众口一词地认为这就是橡皮泥。由于它是具有高度延展性和可塑性,图样像千万种花一样缤纷灿烂,可充分满足人类的创造欲望,很快便风靡了整个欧洲地区。后来传进美、日。直到今天,[软陶]仍是手艺界diy(自己动手)族的最爱。软陶的英文名字最常见到的字是[polymer clay]。它是一种[土],是一种[必须放进烤箱烘烤成形的土]。不同颜色的土,可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状,难怪有人预测,[软陶]将是21世纪最迷人的工艺材料。

吹塑纸版画教案 吹塑纸版画制作过程篇四

吹塑纸版画教案

设计思路

版画种类较多,有木刻版画,石版画,铅版画,丝网版画等, 版画创作从构思、构图、画稿、制版、拓印到签名、装裱一系列过程,都具有严密的整体性,并且具有复数性的平面作品,这对于培养学生手脑并用和认真、周密的品格,起到重要的作用。作为版画教学创作,不但要教给学生基本的版画技巧,更重要的是让学生开阔视野,发掘潜在创造性,研究传统,汲取现代,将生活体验和感情融入版画教学创作中,创造出具有时代性,具有深刻内涵的新版画艺术。

但是版画由于使用的工具,材料,技法繁多,复杂而危险,要求较高,我们可以用吹塑纸做版画,取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高,因而我把它引入课堂,进行实验.教学目标

版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣,培养学生细致精巧的劳作能力,开发学生的创造力,启迪学生的智力。通过体验,得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。教学重点

掌握版画的制版工艺和特点,学会画面黑白、色彩的处理。培养学生的动手能力和创新能力。教学难点

不但要掌握基本的版画技巧,更重要的是让学生开阔视野,发掘潜在的创造性,灵活的运用多种艺术表现手法。工具材料:

主要材料有吹塑纸,刻制的工具除了常用的铅笔、油滚、毛笔、毛刷、涂布、圆珠笔以外,还可用竹筷、牙签自制,彩色纸、几支油画笔和毛笔、水粉颜料、洗洁精、铁夹子等 教学过程:

一、导入:

今年世界杯上一些球迷的图片,脸上画的有图案,这种方法10秒钟画就好,知道是怎样画上去的吗?(学生回答)设计意图:

通过丰富多彩的球迷脸谱,提高学生的学习兴趣,能主动找寻表达方法,达到自然过度到本课的教学内容。引出-------版画的漏版法。(展示实物:底版)谁想试一试?

(将准备好的图案在感兴趣的同学手上演示)

二、新授:

版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成。它不是画上去,而是事先制好一块版,制作底版的方法有很多种,有些非常简单方便。

一、寓教于乐,培养兴趣

教师在黑板上贴一张已刻制好的大幅吹塑纸版,画面最好是色彩鲜明、对比清晰,具有大色块的风景画。教师在这纸版上直接涂颜色,再拓印,整个过程当场表演给学生看。当全部拓印好后,揭开印有彩色画面的作品时,学生顿时兴趣大增,创作的欲望油然而生。

学生参与拓印活动(看老师做示范,将事先备好的底版拿出,由部分同学协助完成拓印)

设计意图:学生通过亲自动手操作,得到了亲身体验,激发兴趣。

二、循序渐进,传授技艺。

简单讲述一些进行吹塑纸版画创作构思、构图、起稿等的要领。在这基础上,指导学生进行吹塑纸版画中阴刻阳刻的创作方法。

教师示范,学生跟着做,具体操作方法如下:

1、起稿

因学生的造型能力比较弱,不可能直接在吹塑纸上刻画,故可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿,等形画准了,构图等合适了,再可进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)。教师提供大量的参考资料供学生在创作物象的表现上作为参考。

2、刻画

拿笔在吹塑纸上刻,绘画铅笔,笔头可粗一些,不易把吹塑纸划破,形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力,有断、有连,故刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。教师可以运用讲授与演示相结合的方式进行教学。吹塑纸版画的刻制直接影响到拓印的效果,教师要指导学生尽量刻制得深些,拓印

出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍,看是否有漏刻的地方。

3、擦拭

因吹塑纸表面有一层油质,水粉颜色上不上去,故可拿洗洁精在吹塑纸上擦拭,即可将表层油质除去。或在颜色里加点肥皂水,也可轻松上色。

4、固定画纸

裁取比底版稍大一点的彩色纸,覆在底版上,再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边,形成翻书状,以便套色准确无误。

5、印制 水粉色:

拿油画笔或毛笔蘸上水粉颜料,涂在吹塑纸上已刻画好的各个形内,每上一块色,就拓印一块,直至完成(大面积的上颜色还可用海绵)。这一步是关键的一步,要求涂色均匀,要厚,同时还要黑色底的卡纸,涂色时可用亮一点的颜色,反之,用暗一点、深一点的颜色。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关

系,控制着色的分量方可达到理想效果。这样,整幅画面就很清晰、完整,色块与包块之间也能行成一条清晰自然的分界线,效果特别好。

油墨:

1、调墨:用调墨刀挖出适量的黑油墨放在调墨板上,滴入少许调色油,用调墨刀将墨调稀,将油墨挑起后流淌速度适中,说明油墨浓稀适度(油墨浓稀要根据画面需要而决定,在印制过程中要灵活掌握)

2、上墨:用油磙蘸上少量油墨,在调墨板上反复推磙,使整个油磙表面都均匀地沾上油墨。将油磙移到版面上滚动,反复滚动后,要检查一下版面的油墨是否均匀(油墨太多容易糊版,使划的线条不清楚,油墨太少版面墨色不饱和,这要根据版面需要来决定)。如果认为已经均匀了,上墨阶段就算完成了

3、盖纸:印刷版画的纸张要求不严格,但纸面细腻洁白、较厚的纸较好用,把版面摆正看好方位,纸四周要大于版面6—7厘米为好,轻轻放在版上用手抚平,用笋皮擦子把纸赶平,如果怕纸和版错位,可用重物压一边。

4、磨印:从上而下,从左到右反复磨擦,不论印画纸薄厚用力不要过重,过猛。特别是吹塑纸版画用力过重过猛,版就要变形,画面就要模糊不清了。

5、检查:一边用重物压着,另一边用手轻轻揭开印画纸,观察一下油墨是否均匀地印在纸上,饱和度如何。如果不满意,再重新上墨盖好纸,继续磨压,直至满意为止。这一半检查完毕、再检查另一半。经过检查后,就可揭开印画纸。揭纸不要拖揭,要小心谨慎,不要弄脏画面。印好的版画用夹子夹好,挂起来晾好。

(在学生拓印时,习作画幅可以先小一点,要求画面精练简洁,物象不宜画得太小,线条不宜布得过密等。教师要巡回指导,帮助学生解决操作中存在的具体问题。)

设计意图:学生通过亲自动手操作,得到了亲身体验,增强学习的兴趣。培养了学生细致精巧的劳作能力,开发学生的创造力,启迪学生的智力。作品展示:

课后扩展:

可以让学生多进行各种尝试,激发他们的创造力。如:用同样的材料印出不同的效果,不同的内容;用不同的材料印出同样的事物,同样的质感。通过妙趣横生的手法来调动学生的创作激情,通过五花八门的想法来活跃学生的思维,促使大家创作出更多更好的作品。① 用阴刻法再创作几幅吹塑纸版画。

② 吹塑纸版画在制版刻版方面还能有那些方法?

吹塑纸版画教案 吹塑纸版画制作过程篇五

《吹塑纸版画》教案

教学目标

认知领域:了解粉印纸版画的相关知识。

操作领域:能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。

情意领域:开拓视野,提高学习兴趣,培养动手能力。

教学重点难点

教学重点:启发学生思维,刻制各种内容、画面的印制底版。

教学难点:粉印纸版画的印制过程。

教学准备

教师准备:教学范图、多媒体课件、6b铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

学生准备:6b铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

教学过程

1.引导阶段。

(1)师生互动,展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。

师:同学们,你喜欢这些小朋友用各种材料绘制的美术作品吗?(出示一组美术作品)小朋友们觉得他们好看吗?能不能说一说它们都是一些什么画?(国画、线描、蜡笔画、剪贴画...…)

师:大家有没有发现哪一张比较特别?(粉印纸版画)

师:你知道这是一张什么画?它是怎样绘制出来的呢?

(2)揭示课题。

师:今天,老师就和你们一起来学习这种绘制方法——粉印纸版画。板书课题:吹塑纸粉印版画 2.发展阶段。

(1)师生交流,启发学生思考。出示课件图片。

请小朋友们小组讨论一下:你知道这些不同的画种是怎样绘制出来的吗?(国画、线描、蜡笔画、剪贴画… …)教师活动:

师:下面老师想来变一个魔术,大家想看吗? 1)拿出事先刻好图案的吹塑纸底板,贴上黑纸。2)将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。

3)将黑纸覆盖压印。

4)展示印制的分印制板画的半成品。5)展示事先印制好的粉印纸版画成品。

师:你觉得这样的绘画方式有趣吗?好玩吗?

(2)出示课件图片,启发学生思考。

(用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画)

(3)师生互动。启发学生想象,学生讨论。

师:你能总结出粉印纸版画的特点吗?

师:你觉得哪些题材可以成为分印制板画的内容呢?(人物、动物、风景… …)启发学生思考。

师:你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好?为什么?

师:你有什么样的创意? 教师演示。

构思:想一想我要画什么内容。

构图:用6b铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来,刻出凹痕。

印制:将水粉颜料涂在吹塑纸底版上,再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上压印。依此类推,依照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块,将颜色转印到黑纸上,直到完成(出示成品范作)

(4)启发学生想象思考。

师:你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢?

(5)学生活动(作业,老师辅导)

布置作业。

师:下面,就请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面表现出来,看谁能够印制出一幅独具特色的作品,好吗?

作业要求。

内容独特、新颖,富于想象力;构图饱满,画面用笔粗犷;用色鲜明,色彩艳丽;注意不要将颜料涂到凹痕里去。

辅导重点。

选择制作较好的作品展示,启发别的同学。

(6)总结评价。

学生自评、互评。

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