在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师行业求职信篇一
2012年中等职业学校专业教师省级师资培训
《动漫游戏》专业
个人培训总结
单位：廊坊文安综合职业技术教育中心
姓名：高志强
今年暑假期间我荣幸参加了河北科技大学举办的2012年中等职业学校影视动画专业骨干教师培训。来自全省各个地市，45名学员参加培训，培训方式为专家的专题讲座、专业课程、座谈交流等；培训师资邀请了知名的动画公司高管等来讲座。此次培训的主要目的是贯彻国家职业教育精神，提高省内电子商务职业教育师资理论素养和教学实践能力，促进教学改革，提升影视动画专业职业教育教学质量，探索影视动画专业建设道路与方向，交流与分享彼此的实践经验。
作为专业教师，我参加了此次培训班，带着问题而去，满载收获而归。到河北科技大学学习，在短短的45天内，在学习、讨论和交流中，对于行业最新动态、影视动画专业的建设、教学改革、教学质量的控制与管理等问题都有了新的认识，以下是对此次学习主要内容和感想的总结。
在开班仪式上，河北科技大学理工学院院长和省教育厅领导的发言给我留下深刻的印象。他的讲话贯彻国家教育大会精神，给了我们一些职业教育宏观方面的资讯和经验，主要有以下几个方面的信息：从整体上了解到当前我国对职业教育和高等教育的不同态度，以及职业教育必将得到大力发展；从整体上了解到当前我国职业教育人才培养的基本情况和存在的主要问题，对影视动画专业职业教育的认识，专业、课程、教材，影视动画专业教育需要怎样的教师，影视动画专业教育与行业、企业，教学与科研的关系等问题进行了详细的讲解。提出中国职业教育需要复合型、创新型的教师。特别是关于目前职业教育中专业设置与教学的层次和尴尬境况，一些学科建设的停滞不前，让我们培训的学员们身上都多了一份责任。
在此次影视动画专业培训班上，还有其他的收获。比如结实了一批专业素养高的同行，拥有了一份深厚的友谊；拓展延伸了专业技能知识，主要包括ae,pr,3d flash等软件的学习，镜头语言和角色设计等专业的进一步理解等等；教学应该以学生就业为导向，培养学生实际能力；教学过程中合理安排教学，必要的时候应该适当修改课程设计；教育中应该以人为本，学生是否学的有效率，知识点是否对学生未来有益，学生是否健康快乐、积极明理，毕业后能否更好的适应社会才是教学教育工作的导向，而不是简单的学生乖巧听话不扣分，上课认-1-
真却没有真正学到东西；适时革新知识结构，时代发展迅速，如何保持个人业务能力的先进性是一个很值得思考的问题，不仅包括教材革新，更重要的是教师本身，关于知识结构、学习方法、教学方法的革新。
短短的45天，在与老师、学员共同学习、互相讨论和交流中，我也有自己的一些感想。影视动画专业尚且处在初级发展的阶段，专业的成长还需要所有职业学校和专业教师的共同努力。我应该为我校实现校企办学、订单式（定向）培养、拓展专业实习实践教学做出什么样的努力。也看到了影视动画教育界的同仁，对影视动画专业的建设和发展的孜孜以求的精神，也深深地触动着我，我想如果我们学校能在学生就业问题上，让学生很好的定位，指导学生找到合适的工作，这样学生就业好了，生源自然就上去了，当然这些也需要国家和社会的一些政策来扶持。相信随着社会的发展，国家政策的支持，我们学校的发展会越来越好。而作为一名专业教师，不仅需要提升认识，不断奋斗，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求！
高志强
2012年8月3日
教师行业求职信篇二
尊敬的xx公司领导：
您好!
衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份求职信，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!
我是大同大体育学院体育教育专业09届毕业生魏xx，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为一切要从新开始，重新努力拼搏，为下一个挑战的胜利积蓄力量。大学四年让我在思想、知识、心理、生长都迅速的成熟起来。人文大学浓厚的学习氛围，在这厚重的学习氛围中，我成为了一名综合型人才。时光流逝，我怀着我的梦想离开母校，踏上即将走上工作岗位的征程。
我会以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面求职信的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。
现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。
此致
敬礼!
教师行业求职信篇三
培训时间：2016年3月25日 培训地点：七年级三班
班班通设备应用培训
一、高通电子白板
1、开机。按住总电源2---3秒。
2、展台。按住展台按钮，可以放大缩小，调节亮度。按住pc按钮，切换到电脑桌面。
3、校准。打开optic，按住四个圆点。手心离白板要有一定距离。
4、智能画笔，会自动识别。
5、鼠标右键，长按鼠标左键，圆圈画完，立即松手。
6、电子白板无反应，拿餐巾纸擦白板的四个边，不要动投影机。
7、关闭投影机后，再关闭多媒体控制系统时，选取“系统全关闭”或“系统关闭”项，系统关闭过程中，投影机会再次启动，约10秒钟后被强行关闭。
二、畅言交互式多媒体系统
1、下载资源。先下课本，再下资源。
2、五大模块。资源嵌入课本。
3、备课
（1）、资源库，打开资源云平台。
（2）、自己的资源，可以导入导出。
4、上课 培训时间：2016年5月26日 培训地点：阶梯教室 ie的使用
一、浏览器是在网上查找网址、浏览网页、阅读网页、保存网页的一种软件，是上网所使用的重要工具之一。
1、打开ie（浏览器）
方法1：双击桌面internet explorer图标
方法2：鼠标指向桌面internet explorer图标——击右键——选择“打开”——击左键
方法3：开始——程序——internet explorer——单击
2、直接在地址栏中输入地址浏览
二、网页浏览中的一些基本操作
上下左右滚动条：单击上下左右四个箭头或用鼠标拖动
浏览下一级网页：移动鼠标箭头变为一只手或其它
返回上一级网页：通过“返回”或“后退”
二、搜索：
1、搜索：百度、google
2、以百度为例，讲解下载文字、图片、flash动画、歌曲（1）文字下载：：选中所需文字——复制——打开word——编辑——选择性粘贴——无格式文本；如不能选中文字，单击ie浏览器中的文件——另存为——选择保存位置——保存类型里选择文本格式——确定即可（2）图片下载：单击图片，打开大图，鼠标右键，选择图片另存为，选择保存位置，单击确定即可；如果下载动画图片，可以在高级设置里选择gif格式的动画。
（3）flash动画的下载：打开所需flash动画，选择工具——internet选项——internet临时文件——设置——查看文件——选择flash文件，保存即可；
（4）歌曲下载：单击mp3，输入所学歌曲的名字，单击搜索，在歌曲列表中选择所需歌曲，单击，在打开的歌曲连接中，单击下载即可。
三、下载：
1、下载工具：迅雷
2、下载软件：
（1）迅雷资源库中下载所需软件，选择所需的软件单击，在打开的连接中，单击下载，打开迅雷下载对话框，简单设置后，即可下载；（2）在相关的软件网站上下载，如华军软件园、天空软件站等。（3）直接通过百度搜索，打开相应的网页，下载即可。
3、下载视频
下载视频的方法跟下载软件的方法差不多，可以通过web迅雷去下载。先在电脑上安装。启动web迅雷，在搜索框中输入所需的电影，搜索以后单击下载即可；
培训时间：2016年10月14日 培训地点：阶梯教室
远程教育资源与学科课程整合
一、信息技术与学科课程整合
（一）信息技术与信息技术教育
（二）信息技术与学科课程整合
（三）信息技术与学科课程整合的发展
（四）信息技术与学科课程整合的意义
（五）远程教育资源与学科课程整合
二、节整合远程教育资源的原则与方法
（一）远程教育资源与学科课程整合的原则
1、针对性原则
2、实效性原则
3、简便性原则
4、灵活性原则
（二）远程教育资源与学科课程整合的方法
1、简单移植法
2、多元组合法
3、灵活嫁接法
4、协同学习法
三、资源种类
（1）课程教学类：主要提供与教学进程相配套的小学小班教学资源及小学、初中章节重点和难点教学辅导资源。（2）教学素材类：主要提供各学科教学素材，以便学科教师充分使用这类素材直接开展课堂教学或加工成教学课件。
（3）教师培训类：主要提供旨在提高农村中小学教师教育教学水平和信息素养等方面的资源。现阶段重点提供基础教育课程改革培训资源，教育技术、信息技术培训资源，以及三种模式教学应用培训资源。
（4）学习指导类：主要包含学科辅导资源，研究性学习、合作学习和自主学习方面的资源。
（5）专题教育类：主要包含科学技术教育、健康教育、安全教育、禁毒教育、环境保护教育、劳动技术教育、班团队活动等专题教育资源。
（6）教育管理类：主要提供适用于农村中小学教育教学管理方面的资源。
（7）为农服务类：包含农科教结合、“三教”统筹等方面的资源。
四、资源结构
建立光盘资源、ip资源、电视节目、流媒体节目和计算机网络资源相互补充的资源结构。
（1）光盘教学资源，主要服务于农村教学点和完全小学，兼顾初中教育教学应用的需要。光盘教学资源主要提供小学小班教学资源和小学、初中章节重点难点教学资源。
（2）卫星教学资源(ip、电视、流媒体)，主要服务于完全小学和初中。ip资源主要提供与教学进程相配套的章节重点难点教学资源，教师培训（课程改革培训、信息技术和教育技术培训）、教学案例、教学示范、教学素材和课件，学习指导、教育管理和为农服务类资源；近期内，同时提供小班教学资源。电视节目和流媒体节目主要提供专题教育类资源和指导三种模式教学资源应用的资源，同时，提供教学示范课和教学辅导资源。
（3）计算机网络教学资源，主要服务于初中。以提供覆盖初中各年级、各学科、内容丰富的教学资源库，主题学习和学生自主学习的资源为主。
五、远程教育资源的应用范围
1.为教师提供可以直接借用的备课授课素材和多媒体教学课件，以及课程案例、教学方案、教学建议、典型例题示例。
2.为教学提供可以直接使用的教学范例、课堂实况和同步课堂。3.为教师培训提供最新的进修提高和培训资源，包括课程改革、新课程标准，信息技术知识和计算机技能培训。
4.为学生提供实用的与教学同步的学习环境和辅导材料。以学科为主线，与教学同步的辅导课程，如专题讲座、模拟试题，以及拓展学生视野的课外辅助资源。
5.为教育管理者提供最新教育信息。
培训时间：2016年11月24日 培训地点：阶梯教室
word的使用
一、创建表格
１、表格插入表格输入列数、行数确定 ２、工具栏中的“插入表格”按钮
二、选取单元格
１、任意选取：mouse拖动
２、选择一个单元格：mouse单击单元格左边内侧 ３、选择一行：单击行左边 ４、选择一列：单击列顶部 ５、选择整个表格：
mouse单首单元格＋按住shift键+mouse单击末单元格
三、编辑表格 １、调整行高
（１）将mouse放在表格线上拖动
（２）表格单元格高度和宽度 “行”标签 ２、调整列宽
（１）用mouse拖动标尺（２）将mouse放在表格线上拖动 ３、平均分布各列：表格平均分布各列 ４、改变文字方向：格式文字方向
５、加斜线：格式边框和底纹“边框”标签 ６、插入行：将光标放在单元格内mouse右键插入行 技巧：将光标放入表格末单元格中，按“tab键”可在表格尾增加一行 ７、删除行
（１）将光标放入要删除的行中表格删除单元格选择“整行删除”确定
（２）将光标放入单元格中mouse右键删除单元格选择“整行删除”确定 ８、插入一列
（１）选择一列表格插入列（２）选择一列mouse右键插入列 ９、删除一列：选取一列mouse右键删除列
四、编辑特殊表格 １、合并单元格
（1）先取要合并的单元格mouse右键合并单元格（2）选取要合并的单元格表格合并单元格 ２、拆分单元格：选取单元格表格拆分单元格 ３、绘制表格
工具栏中的“表格和边框”按钮 “绘制表格”按钮拖动mouse绘制
４、拆分表格：将光标放入单元格表格拆分表格
五、修饰表格
１、修改线型和颜色：格式边框和底纹
２、修改线宽：将光标放入单元格mouse右键边框和底纹
六、表格与文本之间的切换 １、将表格转换成文本： 选取整个表格表格将表格转换成文字制表符 ２、将文本转换成表格
选取文本表格将文字转换成表格
七、插入图片
方法１、插入图片剪贴画 方法２、插入图片来自文件
注：来自文件调出电脑中已有的图片文件（d：pic）插入文本中。１、改变图片大小和位置
大小：选择图片后，将mouse放在“控点” 拖动mouse 位置：选择图片后，将mouse放在图片内部拖动mouse ２、在“来自文件”的图片上添加文字：
双击图片进入图片编辑状态输入文字进行文字格式化。３、设置叠放次序
ａ、单击mouse右键叠放次序
ｂ、绘图工具栏上的“绘图”按钮叠放次序 ４、设置文字环绕
ａ、图片mouse右键设置图片格式 “环绕”标签
ｂ、图片工具栏中的“文字环绕”按钮 ５、改变图片对比度和亮度
ａ、图片工具栏中的“增加对比度”、“降低对比度”、“增加亮度”、“降低亮度”等按钮。
ｂ、图片工具栏中“设置图片”按钮“图片”标签图像控制 ｃ、选择图片mouse右键设置图片格式“图片”标签 ６、裁剪图片：选择图片图片工具栏中的“裁剪”按钮 ７、设置图片水印效果：
选取图片图片工具栏中的“图像控制”按钮水印 ８、剪贴画组合和取消组合
组合：选取剪贴画mouse右键组合组合取消组合：选取剪贴画mouse右键组合取消组合 ９、改变剪贴画的颜色
注：改变剪贴画内部颜色前必需取消组合
ａ、选择剪贴画mouse右键设置对象格式“颜色和线条”标签填充
ｂ、图片工具栏中的“设置对象格式”按钮
ｃ、绘图工具栏中的“填充色”按钮
10、选取多个对象
a、shift+mouse单击
b、mouse单击绘图工具栏中的“选择对象”按钮拖拽出虚框将需选取的对象框住。
11、旋转图片
a、绘图工具栏中“自由旋转”按钮
b、绘图工具栏中“绘图”按钮旋转或翻转自由旋转
12、插入自选图形
a、插入图片自选图形 b、绘图工具栏中的“自选图形”按钮 设置自选图形的格式
a、选择自选图形mouse右键“颜色和线条”标签
b、绘图工具栏中的“填充”和“线条”按钮
八、插入文本框
a、插入文本框
b、绘图工具栏中的“文本框”按钮
设置文本框格式
选择文本框双击mouse“颜色和线条”标签填充、线条等“环绕”标签中设置环绕方式
