在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小学四年级信息技术试卷分析篇一
1、我们生活中网络无处不在，如：电话网、银行网、（铁路网）等。注：教材第一课练习，p4 页。
2、internet explorer 软件我们俗称（ie 浏览器）。注：教材第二课，p5 页。
3、internet，它的中文名叫(因特网或国际互联网）。注：教材第一课，p3 页，根据相关知识点拓展。
4、在日常生活中，我们经常可以看见各种各样的标志，标志一般都代表某些特定的含义，如： 表示（交通标志）。
注：教材第十四课，p39 页，根据相关知识点拓展。
5、如果要引用网上的图片，只要直接在图片上单击鼠标（右）键，选择弹出菜单中的“（复制）”，然后到word 中“（粘贴）”就可以了。
注：教材第五课，p15 页，第3 点。
6、选定自选图形，按住（ctrl）键不放，并按↑ ↓ ← → 光标控制键，可以实现自选图形的“（微移）”。
注：教材第十五课，p42 页，小技巧。
7、在搜索引擎的输入框中输入的文字叫（关键词）。注：教材第4 课，p12 页，小知识。
二、单项选择题。（共30 分，每题2 分）
1、不属于internet explorer 浏览器窗口的基本组成部分是（a）a、任务栏b、标题栏c、工具栏d、滚动条
注：教材第二课，p5 页，根据浏览器相关知识点拓展。
2、打开搜索网站查找在线广播的站点有很多，如（c）
a、土豆网b、优酷网c、中国广播网d、网易 注：教材第六课，p17 页，根据相关知识点拓展。
3、internet explorer 浏览器启动后，只需要单击浏览器的“(b)”，然后输入站点地 址，按回车键后，就可以浏览到该站点主页。a、工具栏b、地址栏c、状态栏d、菜单栏 注：教材第4 课，p11 页，根据“1”改编。
4、在internet explorer 浏览器中a、前进b、后退c、刷新d、历史
这个符号表示（c）
注：教材第2 课，根据相关知识点拓展。
5、搜索引擎有很多，每种搜索引擎都有自己的特点，但使用方法差不多。请问百度搜索引擎的网址是多少（d）
a、 b、 c、 注：教材第4 课，p12 页，第二大点表格。
6、搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在（a）
a、前面b、中间c、后面d、不确定 注：教材第4 课，p12 页，顶部第一句话。
7、选中要删除的文件，按（c）键并确认后，就可以将文件转移到“回收站”中。a、回车键b、方向键c、delete 键d、ctrl 键 注：教材第7 课，p22 页，顶部第一句话。
8、浏览图片时，当看到喜欢的图片时，鼠标指向这张图片，右击，在弹出的菜单中选择（d），就可以把图片保存在电脑中。
a、打开链接b、目标另存为c、复制d、图片另存为 注：教材第8 课，p23 页，第2 点。
9、设置浏览器主页的方法是，单击（d）菜单下的internet 选项，在“主页”设置这一栏中，单击“使用当前页”按钮，再按“确定”就完成了。
a、文件b、查看c、收藏d、工具 注：教材第2 课，p7 页，第2 点。
10、端午节是我们的传统佳节，每年这一天，全国各地有赛龙舟、（b）饮雄黄酒、佩香囊等习俗。
a、吃团子b、吃粽子c、吃年糕d、吃饺子 注：教材第11 课，p32 页，顶部第一句话。
11、在保存图片前，我们可以利用窗口中的（a）按钮，为下载的图片建立一个文件夹。
a、新建文件夹快捷b、新建快捷方式c、新建文件d、新建目录 注：教材第13 课，p37 页，图片下第一句话。
12、我们可以利用word（c）中的“自选图形功能“进行标志设计。a、格式工具栏b、常用工具栏c、绘画工具栏d、图片工具栏 注：教材第15 课，p41 页。
13、为了使作品更加美观，可以对作品进行进一步的美化，如给文档的页面加个合适的边框，其操作过程是（a）
a、格式—边框和底纹—页面边框—艺术型 b、格式—边框和底纹—边框—艺术型 c、工具—边框和底纹—页面边框—艺术型 d、工具—边框和底纹—边框—艺术型 注：教材第14 课，p39 页，根据图片提示。
14、如果在文章中引用了网上的资料，一般要在文章末尾处写上（c），以尊重他人的 劳动国成果。
a、自己的姓名和联系方式b、他人的姓名和联系方式 c、引用资料的网址d、什么也不用写 注：教材第12 课，p35 页，顶部第一句话。
15、新建文件夹，就是将鼠标移至空白区域，（b）弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的“文件夹”。
a、单击左键b、单击右键c、双击左键d、双击右键 注：教材第7 课，p20 页，第“1”条。
三、多项选择题。（共10 分，每题2 分，少选一个扣0.5 分）
1、通过上网，我们可以（a、b、c、d）
a、听广播b、看电影c、注意新闻d、查地图 注：教材第1 课，p3 页，根据图例改编。
2、media player 是一款用来（c、d）的软件。a、文字编辑b、下载c、音频播放d、视频播放 注：教材第6 课，p17 页，根据课文内容。
3、常见的音乐文件格式有（a、c、d）
a、mp3 b、mp4 c、wav d、wma
注：教材第6 课，p18 页，根据课文内容及图例提示。
4、电脑上文件的数量多了以后，就不容易查找了，将文件按（a、b、c、d）等方式分类存放，查找起来就方便多了。
a、内容b、日期c、体裁d、属性
注：教材第7 课，p20 页，中间第一句话。
5、我国的传统节日有（a、c、d）
a、春节b、圣诞节c、重阳节d、端午节 注：教材第10 课，p31 页，练习。
四、判断题。（共15 分，每题1.5 分）
1、在internet explorer 浏览器中，我们可以通过“历史” 按钮来查找一段时间内浏览过的网址。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(√)
注：教材第2 课，p5 页，拓展改编。
2、当我们将网页收藏起来后，再次打开浏览器就会直接进入收藏的网页。„„„„(×)
注：教材第2 课，p6 页，第三大点，改编。
3、为了便于管理电脑中的各类资料，我们必需要对下载的内容进行分类存放。„„(√)
注：教材第7 课，p20 页，第一句话改编。
4、移动文件到文件夹中，先要选中要移动的文件，然后将文件拖至目标文件夹内。（√）
注：教材第7 课，p21 页，第“3”点改编。
5、*.jpg 不是常见的格片格式。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(×)注：教材第9 课，p26 页，拓展。
6、端午节是每年的五月十五。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(×)注：教材第11 课，p32 页，第一句话。
7、在保存图片前，我们可以利用窗口中的“新建文件夹”快捷按钮，为下载的图片建立一个文件夹。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(√)
注：教材第13 课，p37 页，第一句话。
8、在保存图片的时候，我可以直接更改图片的文件名，以便于今后使用和查询。（√）
注：教材第13 课，p37 页，小博士的话。
9、利用“自选图形”中的“椭圆”，可以在空白的文档中画出一个圆形。„„„„(√)注：教材第15 课，p41 页，图例图形。
10、在使用搜索引擎时，遇到困难可以请求该网站的帮助。„„„„„„„„„„(√)注：教材第6 课，p18 页，小知识。
五、简答题。（共5 分，每题5 分）
1、你还记得《全国青少年网络文件公约》吗？请你写一写。要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流不侮辱欺诈他人 要增强自护意识不随意约会网友 要维护网络安全不破坏网络秩序 要有益身心健康不沉溺虚拟时空 注：教材第4 课，p12 页，练习。
小学四年级信息技术试卷分析篇二
2013-2014学年度下期
小学四年级信息技术考查试卷
班级：姓名：成绩：
一、填空题（32分）
oiont是一款常用的软件，可以做出图文并茂、生动形象、内容丰富、感染力强的。
2.电子邮件又称、电子邮政，它是一种通过网络进行信息交换的。
3.计算机病毒是一种对计算机具有的计算机。
4.你使用或了解哪些杀毒软件：。
二、单项选择题（18分）
1.利用文本框插入文字的方法是（）
a．在空白区域拖动鼠标拉出文本框→输入文字
b．插入菜单→文本框→在空白区域拖动鼠标拉出文本框
c．插入菜单→文本框→在空白区域拖动鼠标拉出文本框→输入文字
2.在powerpoiont里插入图片，错误的方法是（）
a．通过插入菜单，选择“图片→剪帖画”
b．通过插入菜单，选择“图片→来自文件”
c．通过“常用”工具栏，选择“图片→来自文件”
3.在powerpoiont里,如果无意中进行了不需要的操作,可按（）撤消该操作
a．编辑菜单→重复b．编辑菜单→撤消c．文件菜单→新建
4.输入特殊符号@，正确的操作方法是（）
a．直接按2键b．上档键shift＋同时按2键c．上档键 d．退格键
5.键盘上的“del”键等同于下面功能()
a、复制b、粘贴c、删除d、重命名
6.要输入数字键“8”上面的“*”号，必须先按住（），再按住此数字键
a、crtl键b、shift键c、esc键d、alt键
三、操作题（50分）
1.制作一个演示文稿，介绍你的班级。
2.使用电子邮箱给同学发一张贺卡。
小学四年级信息技术试卷分析篇三
2013-2014学下期
小学五年级信息技术考查试卷
班级：姓名：成绩：
一、填空题（30分）
hop是一款常用的、功能强大软件，人们常使用它来设计平面广告，制作各种绚丽的。
2.滤镜作为photoshop的重要组成部分，这种工具可以对图像进行抽象艺术处理，比如、锐化、等。
3.利用photoshop进行图片合成时，主要步骤有：、、，还要用“”调整图片，最后保存图片。
4.博客本来是写在网络上的，现在已经成为了的快捷方式。
二、判断题（20分）
1.在photoshop中，图片只能改变颜色和大小，不能改变形状。（）
2.在photoshop里可以插入艺术字。（）
3.在博文中只能发表文字。（）
4.我们可以利用网络进行个性化的学习。（）
5.在博客中，可以想说什么就说什么。()
三、操作题（50分）
1.运用photoshop设计一幅公益广告，并配上恰当的广告语。
2.在自己的博客上发表博文，介绍最近这次我校的“六一”文艺演出。
小学四年级信息技术试卷分析篇四
三年级下期小学信息技术教学计划
李有志
一、学情分析：
本年级共八个班，每班80人以上。上期，本年级学生对信息技术课所学知识掌握得不太好,主要原因是：学校没有给信息技术课创设一个较好的教学环境,学校只有一个机房，大多数时间是两个班或是三个同时有课，一个机房不可能同时允许两三班同时上课，我们只好想其它的办法了，要么到多媒体教室上演示课（有时有语数教研课也去上不了课），要么在本班教室上理论课，上理论课学生根本听不懂，也不利于培养学生学习信息技术的兴趣。我们就这样一周演示课或理论课，一周上机课，中间要相隔七天时间，上机时，上周所学知识早以忘了，因些，学习效果就差。本期，教学中，要努力激发学生学习兴趣，培养专心听讲的习惯，训练上机操作能力，加强个别学生的辅导，灵活运用教材的教学内容，使学生能够顺利地、较好地完成本期学习任务。
二、教材简析：
本册包括三大教学模块，一是金山画王，二是internet基础知识，三是word基本应用。
金山画王模块包括1至4课，初步认识金山画王各区域功能，熟练选取背景图片，学会使用“笔”工具进行绘画，学会对作品进行简单分析，构思创作作品。
internet基础知识是5至9课，让学生了解电报电话通讯、广播电视通讯、卫星通讯、网络通讯在生活中的各种应用，了解通信技术的发展变化过程，知道internet网络的作用，ie
浏览器的使用。
word基本应用10至14课，通过日记处理和创作小报两大任务的完成，认识word软件界面，了解文字处理的常用功能，了解排版布局的基本方法，认识文本框、自选图形。
三、教学目标：
（一）金山画王模块的目标：
1．初步认识金山画王各区域功能。
2．会选取背景，给背景涂色。
3．作品的保存。
（二）internet基础知识模块的目标：
1．知道internet网络的作用。
2．知道ie浏览器的作用。
3.了解文明上网的习惯。
（三）word基本应用模块的目标：
1．认知学习领域：通过日记处理和创作小报两大任务的完成，认识word软件界面，了解文字处理的常用功能，了解排版布局的基本方法，认识文本框、自选图形。
2．技能学习领域：能较熟练输入文字，对文字行字体、大小、颜色等格式处理能快速修改日记，对段落进行字间距和行间距等格式进行设置，会插入艺术字和图片，使日记图文并茂。掌握排版布局方法，围绕主题，合理利用文本框、表格、图文元素制作出生动形象的小报。
3．情感体验领域：体验word软件处理文字的强大功能；渗透审美意识，树立健康的审美情趣；养成自觉使用计算机快速合理处理文字的习惯。
四、教学措施：
1、加强对网络教室的维护，保证计算机正常运行。
2、做好上课前的准备工作，设计好课时教学计划。
3、上课前，有序组织学生进入计算机室，抓好常规教育。
4、上课时，努力激发学生学习兴趣，充分调动其主动性和积极性。
5、讲解时，做到直观形象、语言生动易懂、演示到位和
6、上机时，做到辅导到人，发扬合作学习，普遍提高教学效果。
7、上完演示课，布置上机作业，鼓励有电脑的同学回家后上机完成。
8、下课时，指导正常关机，摆放好凳子，有序走出微机室。
五、教学进度：
第二周多彩的春天
第三周龟兔赛跑
第四周海底世界
第五周我心中最美的画
第六周信息与通信技术
第七周感受网络世界
第八周奥运我知道
第九周奥运会趣闻
第十周奥运吉祥物
第十一周文字与信息
第十二周初识word
第十三周修改日记 第十四周美化日记
第十五周插入图片和艺术字
2010年2月
小学四年级信息技术试卷分析篇五
街头镇中心小学2013学年第一学期信息技术学科期终考查方案
四年级 信息技术
一、考查原则
1．尊重学生主体地位。因为学生是被评价的主体、参与评价的主体、自主评价的主体。教师在评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异，要让学生参与到评价中来，增强其自主评价的积极性。
2．促进学生的全面发展。促进学生的全面发展是现代教育评价应有的价值取向。学生的知识学习和技能发展是多方面的，这就要求对他们的评价也应是全方位的。教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。
3．尊重学生个体差异。由于每个学生的遗传因素、努力程度和所处的家庭、社会环境不同，不同的个体之间存在着很大的差异。就是同一个个体在其不同的发展和成长过程中也存在着很大的差异。教师在评价学生时要正视和尊重这些差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。
4．指明学生的发展方向。教师要通过评价让学生明确奋斗目标，并及时反馈评价信息，让学生对自己的发展水平准确定位，以指引学生发挥优势、克服弱点，为达到发展目标而作不懈的努力。
5．激发学生内在评价的需求。教师在评价过程中要变“贬损性评价”为“激励性评价”，以克服因评价而带来的“消极效应”。并以不断的“激励性评价”唤醒学生“我要评价”的意识。
二、考查对象：四年级学生
三、考查内容和方法
评价分平时成绩和考核成绩。平时成绩主要是指在平时上课中学生完成的作品，占20%；学期结束时，安排学生完成一件作品，要求主题突出、健康向上、内容充实、技术性艺术性强，作为考核成绩占80%。
考查内容：出示两段文字，对文字按要求进行修饰（字体，大小，颜色等），并交换两段文字位置，插入一张图片，给文章添上题目（艺术字）。
评价标准：
优秀：能按要求顺利完成各项技能，图文安排合理
良好：能基本完成各项技能操作。
及格：能完成最基本的文字修饰。
