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艰苦奋斗的诗句篇一
教学目标：
知识目标：理解新时期仍需发扬艰苦奋斗精神的道理；理解艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件。
能力目标：在学习和生活中培养艰苦奋斗精神，勇于做生活的强者。
情感、态度、价值观：发扬艰苦奋斗精神，在建设中国特色社会主义的全过程中要始终保持艰苦奋斗精神
教学重、难点：发扬艰苦奋斗精神。
课前准备：收集有关艰苦奋斗的名言警句或故事。收集不同时期发扬艰苦奋斗精神的事迹或人物。
教学过程：
一、导入新课：
播放《愚公移山》mv
师：这是大家非常熟悉的一首歌，大家也一定熟悉这个故事，有人说愚公非常傻，不值得提倡？你同意这个观点吗？
师：愚公移山值不值得提倡，我觉得不值得。因为从科学发展观的角度看，没有实现人与自然的和谐相处，破坏了环境。但正如同学们讲的，这种不怕困难、勇往直前的精神却是值得我们学习的。今天我们就来学习第二框“艰苦奋斗开拓创新”
二、讲授新课
师：中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神、克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了遇公移山的故事，同学样还收集到了哪些呢？
下面我们以时间为线索，先看第一组同学收集到的资料：
第一组：古代
（1.故事：夸父追日；精卫填海；凿壁偷光；大禹治水；愚公移山；卧薪尝胆；悬梁刺股；铁杵磨成针等。
2、名言警句：不经一番寒彻骨，哪知梅花扑鼻香；忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；世上无难事，只怕有心人；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰；艰难困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以俭；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来等。）
师：我国古化劳动人民很注重发扬艰苦奋斗精神，也正是依靠这种精神才创造出我国古代灿烂的文化，如：四大发明、长城、故宫等。所以我们可以理直气壮地说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
第二组的同学你们找到了什么呢？
第二组：新民主主义革命
（长征精神、井冈山精神、延安精神：长征途中，红军将士发扬了爬雪山过草地、嚼草根树皮的艰苦奋斗作风，历尽艰辛，克服了人间罕见的困难，战胜了几十万国民党军队的围追堵截，终于完成了北上抗日的战略转移。井冈山时期，从军官到士兵，吃着红米饭，喝着南瓜汤，以门板当床，稻草做被，浴血奋战，粉碎了敌人数次“围剿”，使星星之火越烧越旺。抗日战争时期，党中央所在地延安，物质生活相当艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1941年至1942年间，由于日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，解放区面临着严重困难局面。但是，延安的广大军民没有被困难所吓倒，他们把艰苦奋斗精神作为克敌制胜的法宝，自己动手，发展生产，克服困难，掀起了热火朝天的“大生产运动”。八路军第三五九旅屯垦南泥湾，成为全军大生产运动的一面旗帜。）
师：由以上资料我们清楚地看到，在条件十分艰苦、环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难，战胜了敌人，取得了民族的独立和人民的解放。也就是说：在革命战争年代，艰苦奋斗得到了充分体现。
下面请最后一组给我们讲述他们找到的资料：
第三组：现代化建设时期
（新老两代铁人、袁隆平、刘翔、杨立伟„„）
师：除了同学们搜集的这些事例，老师也找了两个事例：
出示幻灯片——5·12时武警战士和医护人员等勇担重任、吃苦耐劳的图片及洪占辉携妹求学的图片（师适时讲解）
师：通过这些材料我们可以看出：艰苦奋斗精神不是一种形式，它是一种坚定的信念，一种专注的态度，一种不畏艰难、自强不息、昂扬向上的精神状态，一种勇担责任、开拓创新、无私奉献的品质。正如江泽民同志讲的：
出示幻灯片（请同学一起读）
师：从刚才这些资料里我们不难发现：艰苦奋斗精神不是某个时代所特有的，而是与人类社会发展同在的。而且在不同时代，艰苦奋斗的内涵也不同。正所谓：艰苦奋斗代代传，与时俱进显内涵。
板书：代代相传、与时俱进的精神
出示幻灯片:小华学校即将开运动会，他想买双运动鞋，于是他走进一家商店选中一双需要298元的“李宁牌”运动鞋，但回去一说，妈妈却说：“我们家的生活水平的确有了很大提高，虽没有必要像以前那样穿的无法缝补才买新鞋，但你还有好几双鞋很新，先穿穿再说吧。”可小华不明白，我国已经实现了小康，人民生活水平有很大提高，为什么还需要发扬艰苦奋斗的精神呢？就让我们带着这个问题，来阅读课本p118—122,并小组探讨、交流，试着找出答案。板书：新时期仍需要发扬艰苦奋斗的精神
（师根据同学们找到的知识点一一讲解，并整理。然后将要点出示在幻灯片上）
师：事业的成功离不开艰苦奋斗精神，个人理想的实现也离不开艰苦奋斗精神。而且具有这种精神的人离我们并不遥远，我们身边的老师，我们的父母或亲人中就有这样的人：他们在工作中埋头苦干，拼搏创业；在生活中勤俭节约，艰苦朴素；在思想上进取坚毅，志存高远„„
那么，作为中学生的你们，在今后的学习和生活中如何发扬艰苦奋斗精神呢？
板书：青少年如何发扬艰苦奋斗精神？
（请同学们交流，然后小组汇报。将要点出示在示幻灯片上）
课堂小结：
1.下面我们一起回顾本节课的学习内容（将知识脉络出示在幻灯片上）
2.最后，希望同学们通过本课的学习能扬起艰苦奋斗、开拓创新的风帆，为了自己的远大理想，为了祖国美好的明天，锐意进取、勇往直前！
艰苦奋斗的诗句篇二
艰苦奋斗，共同建设幸福中国
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《艰苦奋斗，共同建设幸福中国》。幸福，是一个多么美好的字眼，它不仅是我们每个人个人追求，而且是一个国家，一个民族的最高目标。因而“建设幸福中国”就成为每一个华夏儿女共同奋斗，义不容辞的责任。
建设“幸福中国”就是要最大限度地实现大多数人的幸福。“幸福中国的蓝图里，有住房、有医疗、有就业、有教育、有养老民生等问题，有群众最关心，最直接，最现实的利益，有人们的舒心，安心，放心和信心，也有国家更加繁荣富强，社会更加公正和谐的远景。
然而，幸福不是毛毛细雨，自己会从天上掉来。是要靠我们每一个人的努力奋斗才能实现的。
回顾中华民族的发展史，从“站起来”到“富起来”再到“幸福起来”一代又一代前人的发愤图强，艰苦奋斗才推动了中华民族的伟大复兴。
从井冈山时期到抗日战争时期再到解放战争时期，正是无数的革命领袖和革命先烈用艰苦卓绝的奋斗，才奠定了中华民族迈向幸福的坚实基础。
新中国成立后，面临艰辛的事业，艰巨的任务，艰难的环境，艰险的条件，无数炎黄子孙发扬艰苦奋斗的精神，把中国向幸福的港湾又推进了一步。
石油工人王进喜“宁可少活20年，拼命拿下大油田”的铁人气概。“两弹一星”元勋邓稼先“献身国防科技”，甘当无名英雄的思想境界；援藏干部孔繁森——鞠躬尽瘁为人民，雪域高原显忠魂的赤诚之心，给水工程团团长李国安“草原沙漠寻甘泉，人民心中树丰碑”的高尚情操，海尔集团首席执行官张瓀敏“改革创新闯市场，追求卓越化高强”的匠心胆识，海空卫士王伟“勇斗霜权不畏死，捍卫主权献青春”的英雄气魄，这些举也举不完的人和事是在改革开放和现代化建设新时期，坚持和发扬艰苦奋斗精神的充分体现。没有这种精神，就不会有幸福中国的实现。
“十一五”的5年是全国人民向幸福中国迈开坚实脚步的5年。是中国人民与各种挑战博弈的5年，是在科学发展观的指引下，攻克难关，所向披靡的5年，幸福是美好的，但不是从天上掉下来的，艰苦奋斗永远是幸福的主流。
一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自强自立的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以发展壮大的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党是难以发达的，同样一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以实现幸福的。
21世纪的号角已经奏响，“十二五”的蓝图已经展开，那么就让我们携起手来，发扬艰苦奋斗的优良传统为建设幸福中国而共同努力吧！
艰苦奋斗的诗句篇三
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计
一、教材分析
《艰苦奋斗，开拓创新》是第九课的第二框题，在前一框中，教材已将人类的最高理想，现阶段各族人民的共同理想以及建设小康社会的蓝图向学生做了较为详尽的介绍，接下来，如何实现这些美好的理想蓝图呢？教材讲述艰苦奋斗，开拓创新，可谓顺理成章，水到渠成。
本框共设有两目。第一目“代代相传的精神”，从中华传统文化中反映艰苦奋斗精神的名言警句，典故出发，意在引出艰苦奋斗是中华民族的传统美德，接着，从一个活动中加以引申，得处自强不息，勤劳勇敢自古以来就是我们民族精神的重要内容，接着教材按时间顺序分别介绍了过去，现在，将来艰苦奋斗精神的必要性，强调在全面建设小康社会的过程中，必须保持艰苦奋斗的作风。
第二目：艰苦奋斗，与时俱进。首先从两代铁人精神一脉相承而又与时俱进入手，引出下文。教材从人类社会发展历史这一宏观的角度立意，高度概括出“人类社会发展史，就是人类艰苦奋斗的历史”，这种精神是与人类社会发展过程同在的，是一种精神动力，也是一种崇高美德。但在不同历史时期，创业精神有不同内容，与时代精神紧密结合。接着教材结合了孟泰，焦裕禄等先进的事迹，帮助学生理解艰苦创业的精神。
最后教材将内容联系学生实际，指出发扬艰苦奋斗，就是要有顽强拼搏的精神，保持艰苦朴素的美德。
二、学情分析
初三学生都是独生子女，多数来自小康家庭，生活中基本没吃过苦，加之家长早已把艰苦朴素挂在嘴上，社会大环境下，有追求物质享受，盲目攀比，以貌取人的不良风气，因此很多同学耻于谈艰苦奋斗，更有的同学认为现在讲艰苦奋斗简直是老掉牙，迂腐，思想上抵触情绪较重，所以，讲这一课前要有充分的思想准备。重点是如何转变学生的思想，将其引到正路上来，理解这是一种优秀的精神，一种高尚的品质，并帮助学生走出艰苦奋斗就意味着作苦行僧式的生活的误区，理解随着时代的变迁，艰苦奋斗的形式会发生变化，但实质内容是不变的。在任何时代都是必要的。
三、教学目标
1、知识与技能：艰苦奋斗的内涵，艰苦奋斗集中表现为创业精神，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
2、情感，态度，价值观：体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为报效祖国，奉献社会努力学习，通过对不同历史时期艰苦奋斗精神的表现的学习，使学生更深刻了解共产党，了解社会主义，增强对祖国，对共产党，对社会主义的感情。
3、过程与方法：通过活动是学生认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分，从青少年承担历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
四、手段与方法：大屏幕投影，电脑课件。活动法与讲授法结合。
《艰苦奋斗开拓创新》教案 教学设计过程：
（一）组织教学
（二）故事导入
教师生动讲述大禹治水，三过家门不入的故事，配合书中插图，提出问题：大禹治水以及我们熟知的铁杵磨针，卧薪尝胆等故事都反映了一种主题，你能分析说明它是什么吗？
生答：反映了中华民族不畏艰难，拼搏进取的精神。
教师：对，这种民族精神我们将之概括为艰苦奋斗精神，反映这种民族精神的还有一些名言警句，和古代谚语，我们共同来学习一下教材中的5句格言，感悟一下每局中蕴含的道理。
（三）新授内容
（板书：艰苦奋斗，开拓创新）
教师提问：我们刚才学到的都是古代的格言警句，以及古代的故事，会不会有同学认为是因为古代物质及其匮乏，生活艰苦才学要这种精神，而现代社会这么发达，都进入小康社会了，载体这种观点就过时了，落伍了呢？
同学们可以相互交流一下，试着用自己的理论说服别人，然后请个别同学代表发言。
学生讨论，然后发言。请持反对观点的说出自己的理由，也请支持者说出理由。
教师总结：我们不急于下结论，不妨回顾走过的历史，看看不同历史时期我们是如何取得胜利成功的。指导学生结合历史知识，尤其是中国近代史，分为革命战争年代，社会主义建设时期，现代化建设时期。配合大屏幕投影：大生产运动，开垦南泥湾，周恩来亲自参加纺线。通过回顾我们总结出不管当时多么艰苦，因为我们有一种精神，最后都克服了难关，取得胜利，这种精神就是艰苦奋斗，可见，它是一种宝贵的精神财富，是一种优秀品质。不过时，应代代相传。
（板书：代代相传的精神）
教师总结：但是，艰苦奋斗绝不是不让人们过上好生活，都去过苦行僧式的生活，这种理解是一个误区。
时代不同了，社会生活发生了极大的变化，在新时期艰苦奋斗精神会以一种什么样的形式表现出来呢？下面我们通过大庆油田两代铁人身上表现出来的艰苦奋斗精神来做一个对比。指导学生阅读书中事例。
学生回答：老一代铁人靠的是拼命，新一代铁人靠的是善于智取。
教师总结：很好，虽然他们采取的形式各不相同，但都有一种奋发图强的拼搏创业的精神。
（板书：艰苦创业与时俱进）
教师：艰苦奋斗集中表现为创业精神，人类的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。
（大屏幕演示：埃及金字塔，中国长城，京杭大运河，哥伦布发现新大陆，大庆油田，宝山钢铁厂等等。）
教师：可见，艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。我们面对的是全面建设小康社会的宏伟事业，是充满艰辛和创造的事业，就更加需要艰苦创业的精神。无数事实，无数前人告诉我们，唯有奋斗，才会成功。
教师：明白了艰苦奋斗的意义，让我们反思一下自己的行为。出示课件：实话实说，哪一个是你？
看到别人友好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母索要。过生日时，为了情面而宴请同学？
追求名牌服装。
生活上比较节约，不铺张，不浪费食物。
在学习上，不管成绩如何，都能顽强拼搏。
（四）课堂小结
教师：任何理想的实现都要付出艰苦努力，无论是个人的还是国家的民族的。艰苦奋斗是一种积极的，健康的生活态度，一种成就理想的精神力量，一种崇高的美德，我们青少年要将它落实在自己的行动中。
艰苦奋斗的诗句篇四
艰苦奋斗 开拓创新》教学反思
《艰苦奋斗 开拓创新》这一课的教学目标是艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会现代化建设，要大力传承和弘扬艰苦创业的精神；体会发扬艰苦创业精神，构建社会主义和谐社会的重要性；培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。
在这节课的教学过程中，遵循新课程的理念，充分体现学生的主体作用，教师的主导作用，构建和谐课堂，打造有效作业，实现师生互动，师生合作。在情景设置、格言展示、图片视频、辩论演讲中学会交流合作，懂得艰苦奋斗是中华民族的传统美德，培养艰苦奋斗、开拓创新的精神。教学中，我主要采用新课堂教学模式，共六大模块：目标展示、自学指导、课堂交流合作、反馈巩固、随记、板书。其中“课堂交流合作”包括了“教师讲授”、“辩论分析”、“课堂演讲”三个小模式构成，环环相扣，把整个课堂推向高潮，学生学习情绪高涨，体会到艰苦奋斗精神的重要作用，完成预设教学目标，体现了新课改中合作探究要求。
我认为自己做得较好的方面有：
1、整节课构思新颖，思路清晰，环环相扣，层层推进。
2、充分体现了学生的主体性。自学指导、辩论分析、课堂演讲、反馈巩固等让学生自主学习、合作交流探究中主动构建知识，增强辨别分析能力，提高艰苦奋斗的意识，使本节课的知识目标、情感态度价值观目标得以实现和升华。
3、充分挖掘了资源。通过古代格言素材、历史事件、新时期艰苦奋斗事件等古今艰苦奋斗的事件，激发学生学习兴趣，为课堂平添许多活力。
当然，我对本课的设计也存在着一些不足：
1、在辩论中，由于时间有限，不能够让所有学生充分展示，有一些遗憾。
2、反馈巩固时间稍紧迫。
通过这堂课的讲解，我感觉新课堂改革中多采用探究式学习方式，同时不可忽视传统讲授方式，强调学生学习方式的转变，创造条件让学生自主探究、合作探究，以便让学生学会学习。注意把握探究式教学与讲授式教学的关系。注重以“润物细无声”方式引导学生理解教学内容。
艰苦奋斗的诗句篇五
艰苦奋斗是我军在长期的革命实践中形成的优良传统，是我军的政治本色。在 新的历史时期，特别是在市场经济条件下，艰苦奋斗的内容自然不会停留在过去那 种“穿草鞋”、“挖树根”上，时代赋与了它丰富而深刻的内涵。
一、为国家和人民利益无私奉献是艰苦奋斗的核心和根本
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把国家和人民利益放在首位，充分发扬革命军人无私无畏的献身精神作为新时 期艰苦奋斗的核心和根本，不是在指导思想上片面夸大艰苦奋斗的作用，不切实际 地粉饰艰苦奋斗的功能，这是逻辑规律、历史选择和现实要求的必然结果。首先，从军队的性质、宗旨和基本职能来看，在新的历史时期，尽管我军的外部环境、内 部物质条件、具体任务等都 发生了历史性变化，但是，人民军队的阶级属性没有 变，根本宗旨没有变，基本职能也没有变。因此，由之决定的为了国家和人民的利 益英勇奋斗的献身精神就不会过时，而且它应该且必定构成了艰苦奋斗的核心和根 本，脱离了军队的性质、宗旨和职能，脱离了国家和人民利益，预期奋斗就是一句 空话。其次，从历史上看，为了国家和人民的利益而献身已经成为革命军人不言自 明的人生态度和价值观念。在我军成长壮大的历程中，经历了数不清的艰难困苦，广大官兵为了国家和人民的利益抛头颅、洒热血，以顽强的意志战胜艰苦，谱写出 一曲曲惊天地、泣鬼神的英雄赞歌。历史证明，我军乐于奉献、勇于献身的艰苦奋 斗精神，不仅成为人类历史的灿烂光辉，成为我们学习的榜样，而且这种精神已经 升华为一种稳定的社会意识形态，凝练成中华民族优秀思想宝库中的一员。它使人 们产生这样一种共识：为了国家和人民的利益英勇献身是每个军人理所当然的职责 和应尽的义务。因此，历史选择了献身精神成为新时期艰苦奋斗的核心和根本。再 次，从和平时期对献身精神的要求看，和平年代，官兵在战场上流血牺牲的机会相 对减少了，献身精神更多地是体现在牺牲人个的物质利益上，这种意义上的牺牲，表面看起来不是那么壮烈，但做起来却不易；而且和平时期，官兵又容易淡化危机 意识，减弱人民利益而献身的责任感，特别是在改革开放、发展市场经济的条件下，分工的不同，收入上的差距，易使人产生攀比心理而冲淡献身精神，再加上资产 阶级腐朽思想和不良风气的影响，人们更容易把献身精神作为“老古董”加以排斥，因而在新的历史时期，继承和发扬为国家和人民利益无私无畏的献身精神，不仅 特别重要，而且非常迫切，必须“把国家和人民的利益放在首位面又充分尊重公民 个人的合法利益”（引自中共十四六中届全会通过的《决议》）要求，国家和人民 利益的首位性任何时候者不能动摇，进一步说，“首位”构成了为了国家和人民利
二、为军队现代化建设努力创业是艰苦奋斗的客观要求
军队现代化建设要艰苦创业，这是三代领导集体一贯坚持的重要思想。毛泽东 同志历来主张军队要艰苦奋斗，对调军队建设“最根本的是我们要提倡艰苦奋斗”，邓小平同志也指出“要有一股艰苦奋斗的创业精神。中国搞四个现代化，要老老 实实地艰苦创业。我们穷、底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定了我们还 要有一个艰苦奋斗的过程。”江主席在新形势下也反复强调：“军队目前经费短缺 的矛盾也很突出，许多想办的事办不了，......实现现代化，必须经过长期艰苦的 努力。”
把军队现代化建设必须发扬创业精神作为艰苦奋斗的客观要求，不是单纯依据 三代领导集体重视才确定的，这也是国内、军内形势和我军实践所决定的。首先，从国内形势看，几十年的社会主义建设尽管已经取得了巨大成就，但是，同主要发 达国家相比我们还有很大差距。从现在起到下世纪中叶，在不到６０年的时间内，我们要在生产力发展上走过发达国家几百年走过的路程，任务十分艰巨。在当前国 际竞争日益激烈的年代，我们要跻身于世界先进国家行列，唯一出路就是自强不息，开拓进取，奋力拼搏。特别是面对当前经济体制改革的深层次任务尚未完成的形 势，新旧体制还在转换过程中，市场经济刚刚起步，如果没有百折不挠的创业精神，“我们就走不出新路，干不出新的事业。”其次，从军内形势看，我军的武器装 备与主要发达国家相比还有很大差距。鉴于我国经济还不十分发达，国家财政收有 限，能够提供给国防建设的经费也有限，用于武器装备研究和购置的经费很少。如 果军费开支占国家财政收入比例超常，必然导致整个国民经济的崩溃，这是一条历 史定律。因此，在军费有限、军队要服从和服务于国家经济建设大局的前提下，军 队现代化就有能消极等待，无所作为，更不能一味埋怨，空喊“反差”，出路只有 一条，就是艰苦创业；再次，从这些年来我军现代化建设的实践来看，艰苦创业精 神已经并将继续推进现代化建设事业的发展。“两弹一星”和其它现代武器装备的 研制成功涌现在的“献了青春献子孙”的开拓奉献者，驻藏部队“特别能吃苦、特 别能忍耐、特别能战斗”的创业者，都说明军队现代化建设靠艰苦创业取得了可喜 成绩。如果没有全军将士的艰苦创业之花，就结不出军队现代化建设的胜利之果。因此，军队现代化建设必须且能够通过艰苦创业来实现，即使将来国家富裕了，军 队现代化建设仍需要提倡艰苦创业精神。
三、顽强拼博、积极进取是艰苦奋斗价值实现的重要途径
艰苦奋斗重在奋斗，贵在进取。就其本质意义，它是一种奋发向上、一往无前 的精神状态，一种刻苦钻研、勇于攀登的坚强意志，一种开拓进取、蓬勃向上的精 神风貌。因而，对于一个真正的军人来说，顽强拼博的进取精神就应该是艰苦奋斗 的必然要求。
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这是因为：首先，从军队主体的构成特点来看，青年官兵是军队建设的未来，他们年轻而富
有朝气，可塑性很强。在军队建设中，只要他们树立了崇高的使命感 和责任感，勇于进取，努力拼博，部队建设就会蒸蒸日上。如果他们安于现状，不 思时取，国家和军队的现代化建设大业就无从谈起。其次，从人和武器的辩证关系 看，人依然是决定战争胜负的决定因素。艰苦奋斗只有发扬顽强拼博的进取精神，才能极大地提高人的素质，提高人们驾驭未来高技术战争的能力，才能促进两个根 本性转变的早日实现；否则，武器装备再好，人的素质上不去，艰苦奋斗的要求得 不到落实，会直接影响到战斗力的提高。再次，从榜样和模范的成功之路来看，在 我军各行各业的岗位上，涌现出一大批行家里手，他们的成绩和贡献，都绝非妙手 偶得，而是长期锲而不舍、刻苦钻研、顽强进取的结果，许多人还走过异常艰辛的 探索之路。如想现代化、钻现代化、干现代化，献身国防事业的苏宁；勤奋钻
研、锐意探索，摘取研究非园齿轮“桂冠”的二炮某研究所所长王景海；等等。都说明 和证明了勇于拼捕的进取精神是事业成功的关键，因而，这种精神也是艰苦奋斗的 内在要求。要在本职岗位上有所作为，就要解放思想，努力开拓，没有勇于拼博，的进取精神永远不会取得事业上的成功。
四、坚决抵制“酒绿灯红”的影响和侵蚀，防腐拒变是艰苦奋斗的重要课题
艰苦奋斗作为一种传统，在每一个特定的历史时期，就其内容和具体任务来说，都应有其适应社会实践需要的侧重点，因为传统不是教条。在新的历史时期，特 别是在市场经济条件下，坚决抵制“酒绿灯红”的影响和侵蚀，建构“防腐拒变” 精神就成为艰苦奋斗的重要课题。
这是国为：首先，从思想政治建设的“突破口”来看，防腐拒变必然是新时期 艰苦奋斗的重要内容。一九九四年军委扩大会议上，江泽民主席提出把思想政治建 设摆在全军各项建设首位的科学诊断，并进而提出把抵制“酒绿灯红”作为加强思 想政治建设的“突破口”。以后，抵制“酒绿灯红”成为全军的一项重要任务。艰 苦奋斗作为“四个教育”的基本内容之一，它在落实过程中，必然要围绕“突破口 ”作文章才能抓出现实成效。否则，人仅会影响“摆在首位”的“突破”，也会导 致方向上的偏差。因而防腐拒变就成为艰苦奋斗的逻辑要求。其次，从历史上看，抵制资产阶级腐朽思想和生活方式的侵蚀，建构防腐拒变的思想防线，历来是艰苦 奋斗一以贯之的课题。早在国初期，毛泽东同志就谆谆教导：“必须高度警惕‘糖 衣炮弹’的袭击，务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使 同志们继续保持艰苦奋斗的作风。”在改革开放之初，邓小平同志就提出：“应该 优质艰苦奋斗的传统，有了这个传统，人们就能抗住腐败现象。”在建立社会主义 市场经济条件下，江泽民主席反复强调对“酒绿灯红”要十分警惕，并上升到“突 破口”的高度来抓。可见，防腐拒变成为艰苦奋斗的课题不仅历史上存在，而且在 现实中也越来越得到重视。再次，从当前“酒绿灯红”的表现形式看，严重性、欺 骗性、诱惑性、渐进性、反复性和顽固性是其突出特点，因而，艰苦奋斗需要固本 清源，改造好世界观、人生观、价值观是必要的，但仅仅如此又是不够的，在市场 经济体制还不尽完善的情况下，“酒绿灯红”的出现有一定程度的客观必然性，因 此，就必须在怎样“防”、如何“拒”上下功夫，只有多方攻关，形成合力，才能 根治这一顽症。因此，我们说坚决抵制“酒绿灯红”的影响和侵蚀，建构“防腐拒 变”精神也是艰苦奋斗的重点和难点也就不难理解了。
