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手拉手活动目的篇一
一、活动背景和意义
“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示，截至2015年7月，我校留守儿童占校总人数的百分之八十，主要分布在各乡农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。
二、活动主题
爱心守护 希望同行
三、活动内容
（一）开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动（即：
1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况；
2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心；
3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日；
4、每学期资助一批学习用品；
5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领），达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的，（二）招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动
将关爱留守儿童工作纳入青年教师活动的重要内容，发动青年教师在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。
（三）开展“少先队与留守儿童手拉手活动”
按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，开展 “少先队与留守儿童手拉手活动”。通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感受到温暖与亲情。进一步深化“手拉手”活动内涵，为不同群体、不同学校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。通过发动各级机关单位、企业和广大热心人士捐书、赠书、读书等活动，引导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和希望，丰富他们的课外生活。
四、主要任务目标
根据目前在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。
1.学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。2.生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。3.心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，普遍存在不同程度心理问题。
4.亲情失落。由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。
5.安全失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。
五、方法步骤
行动分三个阶段：
2015年9月-11月为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。
2015年12月-2016年4月为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。
2016年5月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。
六、工作要求
1．高度重视，精心组织。“留守儿童”工作是一项系统工程，涉及到家庭社会方方面面。我校农村留守少年儿童数量多、分布广，各班要进一步提高认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措，统筹部署，精心组织，在本班积极发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。
2．务求实效，形成机制。各班要以求真务实的精神，坚持以少年儿童为本，针对留守儿童的具体情况，为留守儿童群体提供多样化的帮助，让他们充分感受到党和政府、团队组织以及社会各界的关爱和温暖。同时积极探索帮扶队伍、资金来源、激励措施等方面的机制化建设，努力形成长效帮扶机制。在结对关爱行动中，各团队组织要建立结对信息库，定期了解结对情况，摸索经验，指导结对的志愿者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。3．挖掘典型，注重宣传。各班要充分发挥团内宣传载体的作用，要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经验，努力在全校形成关心、爱护、帮助留守儿童的浓厚氛围。
4．整合资源，形成合力。各班要紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。要积极整合社会资源，将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，积极争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动。
2015 年9月18日 高桥中学
手拉手活动目的篇二
内容预览
（十四）报装员工作标准
本标准适用于报装员工作的一般要求。1． 隶属关系
报装员在用电科科长的领导下，主要负责全局用户的用电申请，报装传递工作。2． 素质要求
2.1报装员必须具备初中以上文化水平，精神用电业务，懂得国家有关电价政策和各行业用电分类电价，熟悉供用电规则和电力有关法规的条款的人担任。2.2必须具备人民电业为人民服务的思想，热情接待用户，答复用户提出的有关用电事宜。
2.3具备高度的事业心和责任感，爱护公共财产，热爱本职工作。
2.4能协调各科室之间的关系，共同为用电业务工作的整个报装程序服务。2.5具备较好的身体素质，能适应本职工作的需要。2.6具备能坚持原则，敢于负责的精神。
2.7具有完成领导交给的其他工作任务的能力。3．工作内容与要求
3.1用户申请 审查用电资料 确定供电的必要性 送领导审批 办理用电手续并登记 送生产设计部门安排、设计、编制预算 转工作传票供电所 装表接电子 检查验收 建帐立户存档。
3.2审查用户用电申请、内容、格式，根据上级规定权限，分送有关领导审批。3.3认真填写一式二份的用电申请批准单和用电工作传票，负责登记用电申请登记簿，3.4将用电申请批准单和用电工作传票一并交用电科科长审查，高压10kv以上转生技科现场测量、预算、施工。3.5施工完后，将工作伟传票转回供电所安排装表接电，经有关单位共同验收后，接火送电，3.6用电工作传票由有关单位和有关人员签字盖章、将电度表、互感器型号、容光焕发量、倍率、底码、表号填写清楚，作为永久资料存入档案。3.7及时与各科室联系、上传下达、完成领导交给的其他任务。
4．权限与责任 4.1责任 4.1.1对办理用户用电手续负全部责任。4.1.2负责办理用户交纳费用的督促工作。4.1.3对用户资料和有关供用电合同、协议等有关原始记录、保管承担全部责任。4.1.4对用户提出有关用电询问事项负责答复和解释。
4.2权限 4.2.1有权检查用户用电容量和报装容量是否相符、不符时、有权处理。4.2.2有权根据规定办理用电手续。
4.2.3有权参加供电方案和与用户签定的供用电合同协议、刘量方式。4.2.4有权拒绝不按规定办理用电手续。
4.2.5有要、权根据本职工作存在问题提出建议。
（十五）电费会计工作标准 本标准适用于电费会计工作的一般要求。1． 隶属关系
在用电科科长的领导下，负责电费银行往来手续，做到日清月结，按时上交电费。2． 素质要求
2.1电费会计必须具备高中以上文化水平，熟悉电费财务手续和国家有关财务规定，懂得用电业务技术的人担任，2.2具备熟练的珠算技术和电子计算机的一般应用，2.3具备人民电业为人民的思想道德品质，遵守局各项规章制度，爱护公共财产，热爱本职工作。
2.4具备精通财务手续的规定，做到帐卡相符，帐票相符、日清月结。2.5具备电度计量的核算、复核及用电业务的有关规定。2.6具备较好的身体素质，发满足本职工作的需要。2.7具有高度的事业心和责任感，有积极创新精神。2.8具有完成领导交给其他工作的能力。3．工作内容与要求
3.1根据报装员转来的工作传票核对新增用户 复核电费卡、帐和电费单据 核对准确后加盖“收费专用章”和“个人名章” 交收费员收费 根据存款单负责银行帐务往来 记帐 上交税金 上交电费 月底结帐。
3.2负责复核核算员交来的电费卡帐，开票员交来的电费单据，总卡和核算合计要相符后，在电费单据上加盖“收费专用章”及“个人名章”交收费室收费。3.3保证与银行帐目相符，做到日清月结。3.4按时上交电费，税金等。
3.5对历年的原始资料、财务手续妥善保管。3.6每月电费收取情况向用电科汇报。3.7完成领导交给的其他任务。4．责任与权限 4.1责任
4.1.1对电费的财务管理负责。4.1.2对是光交电费，税金负责。
4.1.3对因工作失职，造成的经济损失负责。4.2权限
4.2.1有权参加局里召开的经济活动分析会议。4.2.2有权监督对国家电价政策的执行。（十六）打字员工作标准
本标准适用于打字员工作的一般要求。1． 隶属关系
1.1打字员在办公室主任的领导下，具体负责本局的文件、材料的打印工作。1.2打字员在业务上接受微机管理员的指导。2．素质要求
2.1打字员应有熟练的打字水平，并能熟悉复印机的操作技能。2.2具有初中以上文化程度，工作认真、细心、有责任感。3．工作内容和要求
3.1负责本局各种文件，总结、报告、通知、表格等资料的打印工作，做到保质保量，按时完成，爱护设备、节约纸张。
3.2负责微机、复印机的日常维修、保养及小型修理工作，做到班前检查、班后清理，定期维修，精心维修，不发生人为的损坏事故。
3.3打字员要努力学习业务技术，不断提高技术水平和维护修理技术，做到打字差错率低。4．责任与权限
4.1严格遵守保密规定，做到不丢失，不失密，不该说的不说、不该抄的不抄。4.2对第三章听论及的工作内容与要求负全部责任。4.3对未经领导审批的文件，材料有权拒绝打印。（十七）保管员工作标准
本标准适用于材料保管员工作的一般要求。1． 隶属关系
在生技科的领导下，负责全局材料的保管，验收入库、发放工作。2． 素质要求
保管员应具备思想好、责任心强、作风正派，有初中以上文化水平。3． 工作内容与要求 3.1工作程序流程表
3.2根据发票清点物资，材料名称、规格、数量是否相符，做到收料及时，数量准确，质量合格。
3.3材料入库要建立帐、卡、按品种、规格型号要求分类保管，帐物必须相符。3.4材料摆放整齐，有明码标签，要经常检查质量状态，检查有无损坏现象，并将损坏材料数量填写清楚，报局财务科处理。3.5在入库单上签字，并做到当日记帐。
3.6库存材料要求每季清点一次，并与财务科核对库存量。年终盘盈盘亏，并申报理由和处理意见，不准自行处理。
3.7严格遵守各项纪律制度，遵守国家财纪纪律，库存材料无领导批准，一律不得外借和挪用，也不得私自库存外单位材料。
3.8严格执行包容器回收等有关规定，不得私自送给他人或自己私用。
3.9科学管理库存物资及有关技术资料，做好保管、维护工作，做到三无（无损坏、无霉烂、无丢失）。
3.10负责仓库防护卫生工作，保持库内外整齐、清洁、确保仓库安全。做到勤打扫、勤擦洗、勤检查、达到材料架无灰尘、地上无垃圾、区无杂草。
3.11执行储备定额，根据定额提供物资补充和修订韶山见，对长期积压的物资提出处理建议。
3.12练好基本功、达到四懂（懂器材名称、规格、性能、用途），三会（会核算、保管保养、识别本库常用标处符号），十过硬（快收、识放、写算、报表、保养、帐物相符，定位存放，整齐摆放、使用度量衡、执行制度）。
3.13做好存入物资的规划，提高仓库利用率，做到存放整齐，合理利用有效空间。
3.14有调离时必须将管理的物资，帐卡、凭证、技术资料、验收记录等给接办人交待清楚，双方签字。
3.15完成领导安排的其他任务。4．责任与权限 4.1责任 4.1.1负责进出库材料的入库验收和出库记帐的主要手续。4.1.2对由于工作失误造成的经济损失承担主要责任。4.1.3对保管财务帐目的处理负主要责任。4.2权限
4.2.1有权参加材料计划的编制计划。4.2.2有权拒绝无领导批准的领料单据。4.2.3有权拒绝无领导批准外借材料。4.2.4有权拒绝不合格的产品、材料入库。（十八）驾驶员工作标准
本标准适用于各种机动车辆驾驶员工作的一般要求。1．隶属关系
1.1机动车辆驾驶员在汽车班班长的领导下，按照出车命令单进行交通运输。1.2机动车辆驾驶员在交通安全方面，服从交通民警的管理和监督。2．素质要求
2.1机动车驾驶员应有较高的思想觉悟，能单独完成任务。
2.2有正式驾驶证件，驾驶技术熟练，能排除一般的机械故障和进行三级保养。2.3身体素质较好，无残疾、无色盲，视力能达到1。5，能适应汽车驾驶工作。2.4有初中以上文化程度。3．工作内容与要求
检查车辆 清理卫生 发动车辆 接受任务 加油 出车。3.2牢固树立安全第一的思想，严格遵守交通规则，执行《交能法》，服从通管理，听从交通民警的指挥和检查，自觉维护交通秩序，确保安全行车。3.3刻苦学习业务技术，不断提高技术水平，做到文明开车，礼貌待人。
3.4作风正派，思想过硬，坚决抵制一切不正之风，做到不私拉乱跑，不借公济私，不私索受贿，不搞歪门邪道。
3.5认真保管和合理使用随车工具，备品备件，不得丢失、损失和挪作它用。3.6坚守工作岗位，爱护车辆，服从调度命令，坚决完成交通运输任务，积极开展技术革新活动和修旧利废工作，做到安全、经济、高效。
3.7熟悉车辆机械性能，认真维护和保养好车辆，做到按机械维护规程和例行保养制度，精心保养，认真维护，避免机械损坏事故，尽量延长车辆使用寿命，确保车辆技术状况良好。4．责任与权限
4.1汽车驾驶员工作性质重要，单独执行任务，劳动成本较高有危险性，所以驾驶员应该对国家财产负责，有高度的责任心。4.2对第三章所论及的工作内容与要求负全责。4.3发生责任交通事故时，按制度处罚。
4.4当发现车辆异常，危及生命财产安全时，可拒绝出车，应及时汇报。（十九）灶房管理员工作标准
本标准适用于灶房管理员工作的一般要求。1． 隶属关系
1.1灶房管理员应具备为人民服务的思想品德，善于走群众路线，听取群众意见，对工作有高度的事业心和责任感。
2.2灶房管理员应基本了解烹调知识，掌握财务手续，懂伙食，会管理，能关心群众生活，维护职工利益。2.3身体健康，无传染病。2.4具有初中以上的文化水平。3．工作内容与要求 3.1工作程序
计划 采购 入库 记帐 出库 加工 成本核算 日清 盘点 月结 公布帐目
3.2组织食堂工作人员搞好食堂管理工作，进一步端正服务态度，提高服务质量，降低成本，搞活花样，粗粮细作，改善职工生活。
3.3负责食堂粮油，付食、蔬菜及其它所需用品的采购工作，做到适需调济，合理储备，精打细算，严格成本核算。
3.4按照财会制度建立帐目，做到手续齐全，帐目清楚，帐物相符，日清月结，每月公布。
3.5负责食堂的安全工作，做好防火、防盗、防毒、防破坏工作，加强食堂现金，票证的管理，保证安全。3.6持原则、符合会议规定。
3.7完成领导交给的其他工作，做到及时请示汇报，保证按时完成。4．责任与权限
4.1对第三章所论的工作内容和要求负全部责任。4.2贯彻执行食品卫生法，对职工的身心健康负责。4.3对于变质生熟食物、蔬菜，有权拒绝食堂出售。4.4解决职工在伙食方面提出的问题。
4.5处理食堂的日常事务，及时向领导汇报食堂的工作情况。（二十）炊事员工作标准
本标准适用于炊事员工作的一般要求。1． 隶属关系
炊事员在灶房管理员的领导下，具体负责职工就餐。2．素质要求
热爱本职工作，关心职工生活，端正服务态度，提高服务质量和技术水平，做到想职工所想，急职工所急，全心全意为职工搞好伙食。3．工作内容与要求
3.1对本职工作不厌不烦做到一日三餐合理安排、品种多样、饭菜可口、经济实惠，按时开饭。
2.2负责食堂粮油、付食、蔬菜和厨房用品的保管工作，做到无腐烂、无变质、无损坏。
2.4搞好食堂清洁卫生，贯彻食品卫生法，做到生熟食物分开，病人用具分开，面案、菜案分开使用，对饮食用具做到勤洗、勤刷、勤清毒。4．责任与权限
4.1对第二章所论及的工作内容与要求负全部责任。4.2对采购回的变质的生熟食物有权拒绝验收入库。4.3有权处理食堂工作中的一般性问题。4.4协助炊事管理员对食堂的管理负责。4.5有权制止一切非工作人员进入厨房。4.6对食堂食物中毒事故负责。（二十一）门卫工作标准 本标准适用于门卫工作的一般要求。2． 隶属关系
2.1坚持原则，认真执行各项规章制度，有高度的责任心。2.2敢于负责，敢于向不良倾向作斗争，有初中以上文化程度。3．工作内容与要求 3.1严格执行门卫制度，对来局联系工作和探亲访友的人员，应办理登记手续（包括携带物品）方可放行。
3.2对出入大门的机动车辆和运输工具，要进行严格检查，无通行证件一律不准放行。
3.3严格执行作息时间规定，按局规定时间开关大门。
3.4负责大门环境卫生区域的环境卫生，做到勤打扫、勤到垃圾，经常保持清洁干净。
3.5维护大院的治安秩序，各种物品、车辆放置有序，不得影响通行。
3.6负责掌握人、来人来客的流通情况，做到掌握情况准确，同时负责保管出入大门的登记手续，以便进行检查核实。
3.7负责报刊、杂志和个人邮件的管理工作，做到登记清楚，不丢失、无差错。4．责任与权限
4.1对于身份不明，形迹可疑的人有权拒绝入内。4.2机动车辆无出车命令单，门卫有权不予放行。
4.3一切提货车辆，无出门证件，门卫有权不予放行。4.4每晚超过规定时间，一般不予开大门。
4.5对第三章所论及的工作内容和要求负全部责任。
手拉手活动目的篇三
“手拉手,共提升”内容与要求
根据寒亭区政府《关于促进义务教育均衡发展的实施意见》的文件精神，及寒亭区教育局《关于实施城乡共同体工程的通知》的要求，我们两个学校结成紧密型共同体。今天我们开展的“手拉手、共提升”活动就是我们共同体建设中的一项。主要内容和要求是：
一、共同备课
学期初，由两校教研组长共同制定教学计划，确定主备课教师，备课完成以后进行集体研讨，讨论交流，然后进行二次备课，最终形成统一教案，供两个学校共同使用，使用时各位任课教师根据自己任教班级的实际进行个性化的修改，在形成统一教案的同时完成单课时的教学课件，作为课时课件模板，供教师选择修改使用。确定重点篇目，固定时间，每月组织一次两校集体备课活动，实现备课工作的资源共享。两校教师可以直接参与，也可以网络参与。
二、共同上课
每学期按照展示课、研讨课、竞赛课的形式，组织课堂教学交流活动，通过示范、研讨、过关、交流、展示和总结，探索适合本校实际的能够真正提高课堂教学效率的有效途径。
三、共同教研
学校创新教研合作形式，广泛开展网上教研，手拉手结对老师可通过网络针对每一节课进行交流讨论，发表见解，最终达成共识。在集体教研时，实现有效互动，网上交流，对好的方法推而广之，对于疑难问题集思广益，共同解决，有价值的问题和案例，集体研讨，以实现共同提高。
四、共同检测
每学期两校共同组织一到两次次学情检测，要做到统一进度、统一试卷、统一标准、统一阅卷，共同进行质量分析。
五、共同活动
每学期两校组织一次教师联谊活动。通过教师之间的竞赛活动、文体比赛活动展示来增进两校教师之间的友谊。
我们希望，通过手拉手活动，老师们手相牵，心相连，使我们的教育教学质得到最大提升！
