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教育扶贫汇报材料篇一
今年为该县脱贫摘帽之年，为打赢教育脱贫攻坚战，x县教育局按照“精准扶贫，不落一人”的总体要求，在全县各中小学校开展教育扶贫“千师访万户”活动。到目前为止，全县x多名中小学教师，利用周末休息时间，已对辖区内x至x周岁的义务教育阶段适龄儿童进行了三轮集中走访。
通过持续开展的教师进村入户走访活动，宣讲教育扶贫政策，精准摸清适龄儿童底数，落实教育各项资助政策，开展“三帮一”劝返复学和“送教上门”助学行动，总体上实现了建档立卡等家庭经济困难学生精准资助全覆盖、控辍保学零辍学、残疾儿童助学无遗漏的工作目标，不让一个贫困学子因贫辍学。
一、大走访，精准摸清教育扶贫底数。
x月x日，该县召开了高规格、大规模的教育扶贫攻坚大会，有近x名相关工作人员参加了会议，县委常委、县委副书记x出席会议并讲话，下发了《x教育扶贫工作实施方案》和《x县x年教育扶贫“千师访万户”活动方案》，认真部署安排了教育脱贫攻坚“千师访万户”活动。x月、x月和x月，全县x余名在岗教师利用双休日，下村开展了三轮“千师访万户”活动。全县x个乡镇场、x所县直学校、x所民办高中学校和x所民办职业学校，按规定时间统一召开了“千师访万户”动员部署大会。走访教师带着统一分派的任务，按照统一的纪律要求，在统一的时间内，对所辖区域内x-x周岁的义务教育阶段适龄儿童进行了“地毯式”摸排走访。
走访教师们在村干部的带领下，佩戴着统一的走访工作牌，走村入户，与村民话扶贫，与家长讲政策，与学生聊心情，一个个动人和谐的镜头定格在x县夫夷大地上。走访过程中，教师们克服了重重困难，不畏山高路远、地湿路滑，各家各户、大街小巷、乡村院落、田间地头都留下了他们深深的足迹。“功夫x人”，通过三轮“千师访万户”家访活动，该县精准摸清了全县教育扶贫底数。
一是根据四类困难学生扶贫数据库，摸清了这些适龄儿童中的建档立卡户、农村低保、残疾儿童、特困供养底数。
x年秋季x到x周岁建档立卡等四类困难学生共有x名适龄儿童，其中建档立卡户人数x名、农村低保人数x名、残疾儿童x名、特困供养x名。二是根据公安户籍系统数据，重点摸清了x到x周岁适龄儿童底数。
通过三轮“千师访万户”家访活动，x多名教师完成了对全县x名适龄儿童的集中走访，其中核实在读人数x名、已毕业或死亡人数x名、已办理休学人数x名、劝返成功到校就读人数x名、开展送教上门人数x名，辍学人数为x名。二、硬落实，有效破解教育扶贫难题。
该县教育系统又在“大走访”摸清底数的基础上，真抓实干地开展“大排查”活动，各单位把“大排查”活动摸排的数据进行汇总、归类和分析，对疑似辍学情况进行精准“大排查”，对出现因厌学等情况而疑似辍学的，通过“三帮一”开展劝返复学，即明确一名教师、一名村干部、一名家长或监护人帮扶一名困难学生，逐一对疑似辍学困难学生进行劝学，并建立工作台账，实行销号管理，劝返一个销号一个；对深度残疾或有特殊情况不能到校就读的学生，采取“送教上门”的方式结对帮学，确保义务教育阶段适龄儿童“零辍学”。随着该县一件件硬措施的落实，该县教育扶贫的一道道难题被破解。
一是破解控辍保学“零辍学”难题。
一方面建立“三帮一”劝返和“送教上门”台账。在开学前的一个月，开展“三帮一”劝返复学行动，建全“三帮一”台账；按月按时对因身体原因不能上学的残疾儿童开展“送教上门”行动，建立“送教上门”台账。另一方面，落实“一生一案”复学方案。对劝返的对象已经过了义教年龄段，且同年级已经毕业的，采取组织短期集中培训的方式，通过考试取得初中毕业证；对劝返后不服从学校管理或难于适应校园生活的，直接劝返至中职学校学技术，不能到中职学校就读的就以送教方式让其接受教育，送教一段时间，再召回来考试取得毕业证。
二是破解精准资助“全覆盖”难题。
一方面，确保县内资助万无一失。通过比对学籍平台和扶贫数据库的信息，比对历次资助款发放记录，查漏补缺，确保县内四类困难学生“不漏一人”。另一方面，确保县外就读学生资助不漏一人。对户籍地在省外就读的义务教育阶段困难学生，教育扶贫指挥部要求学校积极与当地乡镇场党委政府、当地村委会对接，摸清在省外没有享受补助的名单，及时补发。对县外省内四类困难学生，教育扶贫指挥部通过当地村委会，发放书面告知书，告知其开具证明到学籍地申请助学补助。三、严问责，分层压实教育扶贫责任。
一是压实教育局机关干部责任。x月份出台了《x县教育脱贫攻坚常态化联点指导督查工作方案》，按照“统筹协调，一岗双责，谁联点谁负责”的工作原则，实行教育局班子人员联片，教育局机关股室站联乡镇场中心学校、县直学校和民办高中学校的联点办法，常态化开展教育脱贫攻坚联点指导督查工作。x月份，由局分管领导负责，各股室站组成专项督查小组，对全县教育脱贫攻坚工作开展了一次专项督查。督查按照“四不两直”的要求，采取“先问、再看、后抽查、最后评价打分”的方式进行。每所学校督查发现的问题现场进行反馈，由乡镇场和各中心学校进行整改。
二是压实乡镇场中小学校教师责任。
对教育扶贫发现的疑似辍学和资助不到位等问题，各学校都及时安排一个有担当的教师，做为学生的走访联点人，及时排查、处置，确保问题清零。对“控辍保学”和“精准资助”出现过失的责任人，一律启动问责程序，移交县扶贫专治办从严从重处理。x月份，该县长阳铺镇控辍保学成效不明显，郦家坪学生资助发放不精准，县教育局党组研究决定，对x个责任单位给予了通报批评、x个责任人扣除绩效工资和x名校长预免职且扣除校长津贴的问责处理。三是压实乡镇场中心学校领导责任。
中心学校校长负责辖区内中小学校教育扶贫全盘指挥，业务部门负责控辍保学工作，财务部门负责学生资助工作。中心学校校长负主要责任，业务和财务副校长负具体责任。责无旁贷，谁主管，谁负责；谁出错，谁担责。x县“千师访万户”大走访活动，取得了明显的宣传效果。为了让学生及其家长充分了解国家的教育扶贫政策，该县给x万师生每人发了一张《x年x县教育扶贫补助明白卡》，这张“明白卡”涵盖各个学段的补助政策。
通过全县x余名走访教师透彻宣讲，各学段扶贫资助的政策、项目、标准等得到了全方位的宣传，广大家长对教育扶贫政策有了精准的了解，x月x日《x卫视》新闻联播、x月x日《x日报》都对该县的典型经验进行了重点报道推介。同时，“千师访万户”大走访活动，还开创了扶贫与教育双赢的大好局面。x余名教师对特殊学生家庭、建档立卡等贫困学生全覆盖的走访，拉近了家校的距离，架起了爱心桥梁，提升了教师的师德师风建设水平。
教师与家长共同探讨子女教育的内容和方法，对有特殊困难的学生家庭，采取有针对性的帮教措施，积极引导贫困学生和家长树立“知识改变命运”的观念，对贫困学生进行扶志扶智教育，从而提高了全县整体教育教学质量。
教育扶贫汇报材料篇二
竹溪县教育行业扶贫工作汇报
2018年5月
一、基本情况
全县现有中小学校138所，在校学生31325人（小学121所，在校学生22373人；初中16所，在校学生8885人，特殊教育学校1所，在校学生67人）;普通高中学校2所，在校学生4220人;职业技术学校1所，在校学生1049人；公、民办幼儿园57所，在园幼儿10667人。按照动态管理要求，截止目前，全县现有在校建档立卡贫困学生15079人，其中学前教育、义务教育、高中阶段分别为3066人、10623人和1390人。全县共有教职工（在职）2911人。
二、推进情况
（一）学龄人口全部入学。全面落实行政教育双轨包保责任制和“一票否决”制度，深入开展走访劝学活动，基本实现学生入学“一个也不能少”。2016年，全县学前三年毛入园率为88.4%，小学入学率和巩固率均为100%，初中入学率和三年巩固率分别为100%和99.06%，高中阶段毛入学率为96.1%。2017年，全县学前三年毛入园率为88.7%，小学入学率和巩固率均为100%，初中入学率和三年巩固率分别为100%和98.8%，高中阶段毛入学率为96.9%。
（二）困难学生全程资助。在县委、县政府的正确指导下，教育局主动协调财政、民政等部门，积极整合各类扶贫资助项目，阳光规范操作，初步建立从学前教育到高等教育“全程覆盖、无缝衔接”的资助保障体系，基本达到“精准资助，不落一生”。2017年，全县为建档立卡家庭学生34059 人次发放学生资助资金2210.38万元（县级自筹932万元）。其中：为学前教育阶段建档立卡幼儿5170人次发放资助资金258.5万元；为义务教育阶段建档立卡学生20968人次发放生活补助1094.78万元；为普通高中建档立卡学生2360人次分别发放助学金、免学费资金324.6万元、212.4万元；为中职学生1525人次发放国家助学金152.5万元，为中职学生1676人次落实免学费资金167.6万元。为接受高等教育的大学生2800多人次发放生源地信用助学贷款2015万元；积极争取社会团体、爱心企业、公益组织、爱心人士，开展“金秋助学”、“雨露计划”、“泛海助学”、“国烟助学”、“金融助学”等公益项目，捐款捐物近400万元，形成全社会关注教育、关爱学生的浓厚氛围。
（三）薄弱学校启动全面改造。我们编制了《竹溪县教育事业发展“十三五”规划（2016-2020年）》和《竹溪县教育脱贫攻坚“十三五”规划》，通过向上争取、整合扶贫资金、捐资助学等方式，对全县长期保留学校实施标准化和信息化建设。2017—2018年，计划投入资金2.1708亿元，完成79所中小学校建设任务，其中,义务教育学校建设项目68个，幼儿园建设项目11个。截至目前，已经完成的建设项目47个，正在实施的建设项目17个，2018年筹备实施的15个项目有序推进。实施教育基础薄弱县普通高中攻坚计划，投资3536万元，完成普通高中学校薄弱改造，县一中启动图书科技楼建设，县二中启动运动场和学生宿舍楼改造。实施县职校标准化建设，完成县职校实训楼项目和教师周转房建设，顺利启动县职校改扩建项目，规划投资近2亿元，扩征土地109.39亩，新建校舍51775平方米，完善各 类配套设施设备；与武汉商学院、仙桃职业学院等高职院校联手开展对口帮扶。实施“智慧校园”建设工程，全县所有学校实现优质资源“班班通”、教师备课电脑、宽带网络及标准化课桌椅全覆盖，基本实现信息化技术与教育融合。
（四）教师素质全面提升。近年来，我们健全教师补充机制，开辟高中阶段学科教师引进绿色通道。近三年，全县净增教师104人（退休、除名、辞职教师417人，新进补充教师521人），各级各类学校学生增加3168人（2015年在校（园）学生44093人，2016年在校（园）学生46424人，2017年在校（园）学生47261人）。为确保教育教学质量稳步提升，我们持续开展师德师风建设、岗位大练兵、教学大比武、常规大检查活动，依托五级培训（国培、省培、市培、县培、校本培训），每年将中小学教师轮训一遍，2017年，全县参加各类培训的教师达9000多人次。为充分调动教师工作的积极性、主动性，我们稳步推行“县管校聘”人事制度改革和“绩效考核”分配制度改革，大力培植教师对教育事业的情怀意识、工匠意识和作品意识，当好学生的“引路人”。
（五）义务教育均衡发展。近几年，我们通过加大投入持续改善办学条件、加强队伍建设优化师资结构、加强文化建设提升学校品位等措施，合理配置全县义务教育资源，进一步缩小了城乡、区域和校际之间的差距，全县义务教育均衡发展工作顺利通过国家、省、市三级督导评估，先后被认定为湖北省“义务教育均衡发展示范县”和“全国义务教育发展基本均衡县”。
（六）教育质量全面提高。我们把扶智和扶志作为“拔穷根”、落实立德树人根本任务的重要内容。根据新时代教 育发展要求，构建阳光教育模式，推进课堂教学改革，促使学生智商、情商和意商得到同步发展。我们建立联校协作、一校制、学区制和集团化办学机制，促进教育教学均衡发展，教育质量稳步提升。近几年，学生的思想道德修养、科学文化水平、身心健康素质明显提高，学业水平全面提升，中高考综合评价位居全市县市区前列。
三、工作亮点
（一）助弱扶困，实现两个全覆盖。一是建立政府兜底、社会广泛参与的资助工作机制，落实困难学生资助，实现建档立卡贫困家庭学生资助全覆盖。二是构建家庭、学校、政府和社会力量相衔接的留守学生关爱服务网络，实现留守学生关爱全覆盖。在全县共建成16个留守学生关爱中心，建立留守学生登记制度、报告制度、评估机制、帮扶机制。建立建档立卡贫困家庭留守学生信息台账，实行动态管理，精准施策。引导社会力量开展“爱心妈妈”、“代理家长”等结对关爱活动，实施“相守计划”、“麦田计划”等公益资助项目，形成全社会关爱留守学生的良好氛围。
（二）补齐短板，全面实施学校标准化建设。通过向上争取、整合扶贫资金、捐资助学等方式，投入资金2.1708亿元，对79所义务教育学校实施标准化和信息化建设。
（三）扶贫扶技，广泛开展职业教育技能培训。实行行政教育双轨包保责任制，组织乡（镇）村干部、扶贫工作队和教师，深入初、高中毕业生家庭开展走访劝学，切实提高中职入学水平。统筹各类职业教育培训资源，采取集中办班、送训下乡、网络培训超市等形式，面向建档立卡家庭主要劳动力和“两后生”（未升学初、高中毕业生），开展各类技术 技能培训。2017年，组织各类培训5800多人次，其中农村电商培训近3000人次，开办以“竹溪蒸盆”为品牌的“厨嫂训练营”厨艺培训，向全国各地输送厨嫂2000多人次。学科对接产业，将实用技术送到田间地头，2017年，我们组织专业教师“送训下乡”深入中峰镇开展家电维修、贡米种植等实用技术培训；在丰溪镇开展电商创业和养蜂技术培训；汇湾镇是我县茶乡名镇和湖北省全域旅游特色乡镇，县职校针对性的开展了酒店服务与管理和茶艺培训。
（四）扶志扶智，阻断贫困代际相传。我们致力于教育的内涵发展，通过提高教育教学质量，让更多贫困孩子受到良好教育，改变人生命运，阻断贫困代际相传。针对竹溪孩子实际，对中国学生核心素养进行竹溪解读，提出了“一个健康三个好”的学生培养目标，学生智商、情商和意商得到同步发展。扎实推进课堂教学改革，探索联校协作、集团化办学机制，中小学教育教学质量明显提高，全县学生的思想素质、精神风貌、综合素养提升明显。
四、存在的问题与困难
（一）省下达学生资助资金缺口大。省厅下达的义务教育贫困学生资助资金标准仅为寄宿学生的40﹪，根据《湖北省深度贫困地区脱贫攻坚工作实施意见》（鄂扶组发[2017]18号）、《竹溪县精准扶贫作战指挥部会议纪要》（溪扶指办发［2017］3号）、《竹溪县关于对建档立卡贫困户子女在县外就学进行资助的通知》（溪扶指办发［2017］123号）等文件精神，要求义务教育阶段建档立卡贫困学生资助达到全覆盖，资金缺口较大。
（二）学生精准资助难度大。一是扶贫对象动态管理，数据时时更新。根据县精准扶贫指挥部2017年9月与2018年1月下发的两份数据库比对，2018年全县中小学校新增建档立卡家庭学生1070人，由于数据时时更新，对象精准增大了难度。二是县外就读学生信息不全，我县外出务工人员较多，多数外出务工人员的子女跟随父母县外就读，父母务工地点改变，子女就读学校随之变化，导致学生印证资料收集不全。
五、工作建议
（一）建议将全县建档立卡家庭数据库信息共享，搭建县精准扶贫指挥部、县民政、县残联、县教育局、乡镇党委政府齐抓共管的资助平台，方便各行业信息比对，实现扶贫对象精准资助。
（二）建议按照全省统一意见，对外省外县就读的本县建档立卡家庭子女按学生学籍所在地进行资助，防止出现信息不准、漏发或重发等现象。
竹溪县教育局 2018年5月
教育扶贫汇报材料篇三
教育扶贫工作情况汇报
洩湖镇中心学校
2017.9 洩湖镇教育扶贫工作情况汇报
一、基本情况
全镇在册贫困户379户，共有贫困学生163人，（学前段17人，小学段52人，初中段39人，高中段26人，中职段8人，高职10人，大学11人。）镇内学校就读77人，镇外学校就读85人。全镇各学校就读的幼儿、学生均能享受所有满足条件的资助或惠民政策。
自贫困助学工作开始至今，已多次统一下发资助政策宣传手册、资助政策宣传彩页等，累计3109份。帮扶教师进村入户对贫困户进行资助政策宣传至少两次，并且每月都按照要求对帮扶对象进行家访、心理疏导、学习辅导。
二、控辍保学 结对帮扶
全镇义务段小学适龄学生2202人，在校学生1318人，全镇义务教育小学段无辍学学生。所有在册贫困户学生2017年9月均正常入学。
我镇“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动工作正常开展。全镇89名教师“一对一”或“多对一”帮扶学生77人。所有帮扶教师针对所帮扶的贫困户学生都进行了相应的帮扶，在心理、学习、生活等方面予以照顾。对每名贫困户学生都建立了帮扶信息台账。
三、现状及存在问题
县内镇外就读学生47人，按照蓝田县教育局安排，由各就读学校安排教师进行帮扶。
县外就读学生38人（25人为高校就读学生，由高校负责资助帮扶），其中13人，仍由我镇教师帮扶，相对帮扶难度较大，只能通过电话联系，帮扶工作难以取得实效。
教育扶贫汇报材料篇四
南宫市中医院
建档立卡贫困人口扶贫工作
汇报材料
2018年在市委市政府及上级部门的领导下，我院认真贯彻落实《邢台市人力资源和社会保障局关于做好贫困人员医疗保障救助工作的通知》和《南宫市健康扶贫工作推进实施方案》等文件要求，积极开展帮扶活动，取得了一定成效。现将我院建档立卡扶贫工作汇报如下：
一、建档立卡工作开展情况：
（一）确保正确识别贫困人员
为精准识别贫困人员，我院将2018年贫困人口名单电子版发放各科室，便于患者在就诊时被各科室即时识别，凡是建档立卡患者，严格执行“先诊疗、后付费”的规定，不以任何形式、任何理由收取押金；出院时实现“一站式”联网即时报销结算。
（二）细化工作措施：全面执行政策要求
1、农村建档立卡贫困人员在我院住院时，100%使用目录内药品和诊疗项目，严禁违规推荐使用目录外药品和诊疗项目。因病情需要，确需使用目录外药品和诊疗项目的贫困人员，需签订《邢台市贫困患者目录外用药使用同意书》，并由我院主管院长签字批准。医保目录外药品和耗材费用占总费用比例必须控制在10%以内，以切实减轻患者的就医负担。
2、凡是住院总费用超过5000元的，经基本医保、大病保险及医疗救助三重保障措施帮扶后，报销比例应达到95%。报销比例达不到95%的原因有：
1、住院总费用在5000元以下，住院期间全部用甲类项目检查和药品，加上报销起付线200元后多数病人达不到。
2、住院总费用在5000元以上，住院期间患者因病情需要乙类项目检查或药品后达不到。报销比例达不到95%的部分，由医院承担。
3、严格落实“两免三减”政策。贫困人口在我院就诊时，免收门诊挂号费和诊查费，减收5%治疗费、10%检查费、50%住院床位费。
4、贫困人口在我院住院时，免收取暖费、降温费、煎药机煎药费、病历取证费
5、我院加强了对执业医师规范诊疗行为的监督检查。对违反上述政策的医务人员，一经发现，单位取消其当年评先评优资格，当年取消晋升职称资格，并视情节暂停执业医师资格半年。
（三）加强健康扶贫政策宣传
召开健康扶贫工作推进会，坚决做好贫困人口医疗救助工作。通过我院微信公众号、院刊、电子显示屏、宣传展板等多种渠道，宣传健康扶贫有关政策。
(四）为乡镇卫生院提供中医技术指导。
我院开展以科室为单位组织医疗人员下乡义诊，定期组织我院技术骨干坐诊，对乡镇卫生院国医堂建设提供技术支持。由院长带头走访贫困户，了解贫困村及贫困户现状。确保各项健康帮扶措施落实到位。
二、存在问题和下一步工作
虽然我院在健康扶贫中做了大量工作，也取得了一定的成绩，但对照目标任务和指标要求，仍存在一些问题和不足，主要问题如下：
1、部分老年贫困人口对医院健康扶贫认识不足，参与积极性不高。
2、贫困人员在患大病后往往选择在外就医，难以享受我院相关健康扶贫政策。
下一步工作打算：
1、加大我院人才引进、不断提升医疗服务水平。
2、加大对健康扶贫的宣传力度，提高贫困人口对健康扶贫政策的知晓度，真正让因病致贫、因病返贫的贫困患者受益。
2018年5月15日
教育扶贫汇报材料篇五
五龙乡扶贫和建档立卡工作进展情况
汇报材料
按照区政府安排，就我乡评指正。
一、基本现状
我乡位于麦积区西北部，是全区唯一的干旱纯山区乡镇，由于立地条件差，以致贫困人口多。全乡区域总面积71平方公里，海拔在1400-1800之间，全乡辖28个行政村，68个自然村，127个村民小组，5700户，总人口25742人，耕地面积46368亩，经济收入以劳务收入为主，全乡人均纯收入3569元。2012年我乡共有贫困村24个，其中已实施了整村推进的村有5个（陈家山村2004年实施，张强村、中庄村、汪家山村、王家咀村均在2012年实施），贫困户2570户（11118人）。2013年我乡共有贫困村21个，贫困户2065户（9295人），共脱贫3个行政村，506户（1823人）。
二、工作进展
（一）扶贫项目进展情况
1.2014年我乡实施的扶贫项目为3000亩土地整理项
万元；组建扶贫互助社1个，投资20.00万元；整合道路建设项目2.2公里110.00万元；整合亮化项目150盏64.50万元；整合新修排水渠3000米45万元；整合饮水工程1处50.00万元；整合村文化卫生培训设施1处100.00万元；整合危旧房改造60户81万元）、石洞村（石洞沟村整村推进规划项目概算总投资506.20万元。其中：硬化村组道路1.3公里，投资65.00万元；过水路面1处，投资30.00万元；核桃建园700亩，投资35.00万元；组建扶贫互助社1个，投资20万元；整合梯田建设2030公里81.20万元；整合硬化村组道路5公里250.00万元；整合村文化阵地建设25.00万元）。目前，核桃建园和花椒建园已结束，基础设施建设施工队已经进驻，正在施工。
2.2015年我乡实施的扶贫项目为 6个村的整村推进项目。涉及到的村是：凌温村（凌温村整村推进项目概算总投资258万元。其中：核桃建园200亩、花椒建园200亩，投资18万元；硬化村组道路4公里，投资200万元；新修排洪渠2.5公里，投资40万元。）、张家湾村（张家湾村整村推进项目概算总投资250万元。其中：核桃建园400亩，投资20万元；硬化村组道路2.2公里，投资110万元；新修排洪渠1.5公里，投资30万元；新修涵洞一处，护坡二处，投资90万元。）、雷家湾村（雷家湾村整村推进项目概算总投资260万元。其中：核桃建园400亩，投资20万元；硬
扶贫办复审。
3.确定贫困户。完全按照区上扶贫对象建档立卡的程序，依据我乡分解到村的贫困人口规模，在各村贫困农户申请，乡村两级干部入户调查，村民代表大会民主评议的基础上，结合贫困户识别标准（国家标准2736元），初步确定贫困户初选名单，在村级公示栏进行第一榜公示，公示无异议后报乡政府审核，经乡政府对审核后，确定贫困户2064户（9295人），并分别在乡村公示栏进行第二榜公示，公示无异议后报送区扶贫办复审。
4.完善相关软件资料。在贫困村和贫困户确定后，各村较好的填写了贫困村和贫困户登记表；扶贫手册已填写完毕，并和宣传资料一起发放到农户中。
5.修改网络版错误数据。网络版上线之后，根据省市区要求，查找修改错误数据，完善我乡扶贫建档立卡信息数据。
6.2015年完成低保户、五保户的信息采集和录入工作。
（三）扶贫资金使用监管专项整治活动开展情况 2014年共到账扶贫资金：22名“雨露计划”贫困生补助金2.46万元，34名“两后生”补助金4.4万元，到账资金均及时通农户一折统发放到户。2014学年“两后生”资金已发放到位。2015年“雨露计划”工作正在进行。
三.存在的问题
1.个别村对扶贫建档立卡工作重视不够，宣传力度不强，持到户、脱贫到人”
（2）健全完善各类扶贫台账。实现基础设施、产业扶持、教育培训、危房改造、生态移民、结对帮扶“六个到村到户”
（3）每个贫困村要做到“六有”。及有村情档案，有问题台账，有需求清单，有村级规划。有领导联系、单位帮扶、干部驻村工作台账，有村级综合信息监测管理平台和增收计划、脱贫时限。
（4）村贫困户脱贫致富情况一览表。3.户资料：
农户要有精准脱贫卡册。根据农户需求清单围绕产业培养、危房改造、技能培训、劳务输出等重点内容，针对主要致贫原因，联系帮扶责任人制定出帮扶措施。
目前，我乡扶贫工作在紧张有序的开展着，根据督查组的要求，对建档立卡、精准扶贫工作做一次扎扎实实的“回头看”，确保我乡建档立卡工作不出问题。
