作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
大大的眼睛教案 眼睛 教案篇一
儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并通过观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。教学目标：
1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识
2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态
3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义 教学重、难点：
1）本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画 2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达 教学过程：
一、组织教学
1.师生问好（老师很高兴，又见到小朋友们了）
二、谜语导入
2.师：在上课之前，老师先让让小朋友们猜一个谜语。（出示课件）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。你们猜猜是什么？（举手回答）
生：眼睛。（你真棒，大家一起表扬他）
师：那小朋友平时做不做眼保健操，爱不爱护眼睛呢？（真棒，真是爱护眼睛的好孩子）
师：（出示课件）那从这幅图中我们看到了什么啊？
生：眼睛
师：我们从这幅图看到了眼睛的结构。
师：好啦！那我们就一起来了解一下眼睛的结构吧。
师：眼睛分为眼睫毛，眼睑jian，睫毛，眼珠。四大部分。
师：（出示图片）这么多的眼睛，他们除了结构外，长得都一样吗？（举手回答）
生：形状不同，有大，有小，有圆，有细长，有眼角向上，有眼角下垂的。
师：年纪不同，眼睛也不同哦。婴儿的眼睛和小朋友的眼睛大大的，圆圆的，水汪汪的。阿姨的眼睛细长的，老爷爷的眼睛，是沧桑的。师：（出示图片）眼睛如果是窗口，那我们从这双眼睛中看到了什么呢？
师：小朋友们在教室认真的上课。
师：还看到了我们美丽的学校。看到了漂亮的风景，还有瀑布。
师：那眼睛看到的四季又会有哪些不同的美丽呢？让我们一起来看看吧。
生：生机勃勃的春天，春天来了，万物复苏。还有热情似火的夏天，还有丰收的季节，秋天。还有白雪皑皑ai的冬天。
师：那么多的景色，我们怎么绘制一幅美丽的大眼睛呢？可以分为以下几个步骤
师：用深色水彩笔画出大眼睛的外形。再把心目中的美景画在大眼睛里。再用水彩笔涂上漂亮的颜色。把眼睫毛打扮的更漂亮。一副漂亮的大眼睛就出来啦。
师:比比谁画的最棒，谁是画画小能手。
师：为了我们的大眼睛能看到更多美丽的风景，所以我们要爱护眼睛。要按时做眼保健操，预防近视做到四不看。画完啦，将绘制的大眼睛，和爸爸妈妈一起分享。（对学生进行保护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。）
二、作业讲评
学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
（师生共同评价“亮眼睛”，让学生欣赏作品、大胆谈自己的想法，让学生在尽情的描绘和感受中体验审美和创造空间，表现自己的独特个性）
大大的眼睛教案 眼睛 教案篇二
《大眼睛》教案
教材分析：
儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学目标：
1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重难点：
重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学过程：
1、组织教学，安定学生情绪。
2、创设情境 欣赏导入。
（1）教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。学生欣赏歌曲《黑眼睛》。
（2）教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？（3）学生讨论眼睛的作用。
（4）教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
3、出示课题
（1）教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。（2）教师板书出示课题：大眼睛
4、师生讨论
（1）教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？
（2）学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。
5、教师示范。
（1）教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼中景物。（2）学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
6、学生创作。
（1）教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。（2）学生创作，教师巡视指导。（重点刻画眼睛）
7、激励评价。
（1）学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
（2）教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。（3）教师小结：预防近视、珍爱光明。同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！
大大的眼睛教案 眼睛 教案篇三
《眼睛》
一、教学目标
知识：
1、让学生认识眼球的构造；
2、使学生知道眼睛是怎样看见物体的；
3、了解近视和远视的成因，以及保护视力的方法。
能力：
培养学生的实验能力和想象能力。
情感、态度、价值观：
向学生进行眼的卫生保健教育，培养其良好的用眼卫生习惯。
二、教学重点：
认识眼球的构造；知道眼睛是怎样看见物体的。
三、教学难点：
了解近视（假性近视）成因
四、教法和学法
1.教法
根据教学内容和学生的已经具备的对透镜的感性认识，结合多媒体课件素材，将提问示、讨论法、实验探究法进行合理组合，努力追求教学效果的最优化。
2.学法
根据教学要求，将教材中的内容及教学挂图、视频和动画资源提供给学生，引导学生在阅读、比较、和操作中有意识地综合各种相关信息，获取新的、比较系统化的相关知识，既训练学生思维能力，又培养学生良好的学习和保健意识，提高自我学习，创新学习的能力。
五、教学过程
（一）教学引入
谜语导入：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”
生：谜底是眼睛。
师：眼睛是心灵的窗户，大脑中约有90％的信息来自于眼睛。你知道我们的眼睛是怎样看到物体的吗？今天，我们来学习眼睛。
（二）学习新课
1、认识眼睛是怎样看见物体的。
（1）认识眼球的构造。播放眼球的构造动画
①首先要了解眼睛的构造。你认为眼睛由哪几个部分构成？其中哪部分最重要？（学生讨论）
②讲解：眼睛外部是眼睑，眼睑边长有睫毛，眼睑内是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼睑、睫毛都是保护眼球的。
③下面，我们来观察眼球的构造。（播放眼球的构造的录像）
④出示眼球模型、动画，分别请几名学生指出眼球各部分的名称。
⑤教师分别讲述眼球各部分的名称与作用。
瞳孔: 眼球的前部有一个小孔，叫做瞳孔，瞳孔是外界光进入眼球的通道。晶状体：瞳孔后面是晶状体，晶状体是透明的，外形很像凸透镜。
视网膜：眼球的外部叫眼球壁，眼球壁有三层，内层是视网膜。视网膜含有很多感光细胞，既能感知光的强弱，又能感知光的色彩。
视神经：视神经是连接视网膜和大脑的通道，起着传递信息的作用。
（2）眼睛是怎样看见物体的。
①讨论：在一间漆黑的屋子里，你能看见周围的物体吗？这说明要看得见物体，需要什么？（光）
②播放录像或动画（眼睛是怎样看见物体的）
③哪位同学用自己的话来说一说：眼睛是怎样看见物体的？
④教师小结：我们周围的物体，有的自己发光，有的能反射别的物体的光。当它们发射或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼球后，会在视网膜上形成这些物体的像；连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑，我们就看到了这些物体。
⑤讨论：人的眼睛是怎样调节晶状体的凸度看清远近不同物体的呢？
⑥教师讲解实验过程：在透镜和光屏位置不变时，若要使距离透镜远近不同的物体成像都在光屏上，怎么办？（引导学生思考）引入眼睛的焦距调节问题
a 先用凸度较大的凸透镜实验：让蜡烛通过凸透镜，在纸屏上形成清晰的像。（想一想：在这个实验中，哪几个部分相当于眼睛？它们分别相当于眼睛的哪个部分？哪个部分相当于眼睛看到的物体？）
b 将蜡烛离“眼睛”远一些，在“视网膜”上还能形成清晰的像吗？c 换用凸度较小的凸透镜，观察“视网膜”上的像怎样？（变清晰了）⑦师生共同归纳总结，统一认识，使学生明白： 晶状体的曲度可以根据物体的不同距离而改变，使物像正好落在眼球内的视网膜上。晶状体的曲度大小是由睫状体调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体，肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。
2、认识近视的成因及预防近视的方法。
①问：近视是怎样形成的呢？（播放录像：近视的形成）
②讲解：近距离的看书时，晶状体的凸度较大，牵引晶状的肌肉总处于紧张状态，时间长了，肌肉就会疲劳，久而久之，就会失去调节能力，再看远处的物体时，肌肉就不能放松，晶状体的凸度就不能变小了，在视网膜上就不能形成清晰的像，这就是近视。
③请你说一说：怎样预防近视？
[小结]：“三要”
1.读写姿势要正确，眼与书的距离在33厘米左右。
2.要定期检查视力，认真做眼保健操。
3.看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
“四不看”：不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书。
④近视眼矫正
有的同学必须在眼镜的帮助下才能看清物体，采用学生讨论方式探究矫正方法，加深学生理解。
3、认识远视的成因及矫正方法：采用自学的形式，与近视眼进行类比，加深学生理解。
（三）课堂小结
1、教师概述全课。
2、问：（1）眼球的构造是怎样的？（2）眼睛是怎样看见物体的？（3）怎样预防近视、远视及矫正？
（四）板书设计
眼睛
构造视觉的形成眼睛
近视远视
（五）作业设计
作业本a13—14页基础与巩固（必做）提高与拓展（选做）
大大的眼睛教案 眼睛 教案篇四
《保护眼睛》教学设计
一、教学目的要求：
1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、指导学生认识近视眼形成的原因，掌握预防近视的方法；培养学生良好 的用眼卫生习惯。
3、教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。自觉珍爱和 保护眼睛。
二、教学重难点:
教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
教学难点：使学生掌握预防近视的方法，并坚持做到预防近视的几点要求。
三、教学准备： 教学挂图、图片、围巾、学案
四、教学过程：
一、课前交流
师：同学们好！分组
（一）导入新课：
师：同学们，喜欢猜谜语吗？
好，请听好：出示谜面：
1、白天开门，晚上关门，仔细看看，里面有人。（打一人体器官）
2、能容天地难容沙粒（打一人体器官）学生思考，教师指名回答。出示谜底：眼睛
今天，我们共同学习有关眼睛的知识。出示课题：保护眼睛（板书课题）
（二）学习新知
1、指导学生认识眼睛的作用。出示图片：
师：眼睛是我们身体重要的器官之一。请同学们观察这几幅图片并结合我们生活想一想眼睛的作用。教师指名说，教师适时评价。
生：„„„（工作、学习、生活中都需要有一双好眼睛）
2、游戏体验，感受眼睛的重要作用
师：同学们都认识到了眼睛的重要性。俗话说“别人说十遍不如自己做一遍，”现在我们一起做游戏——。
（教师讲清活动要求）
1、选学生代表蒙上眼睛到黑板上在头像画出眼睛。其余的学生闭上眼睛在练习本上画出头像。
2、指导学生说一说自己的感受。
师：请问同学们，你此时此刻有什么感受或想到了什么？
教师指名说，教师适时评价。
师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的。那么面对每天工作的 眼睛我们要怎样保护它呢？
（二）指导学生认识怎样保护眼睛。
1、预防近视眼
师讲述：眼睛非常容易得的一种病叫做近视。近视眼不能像正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清黑板上的字了，必须戴眼镜。戴着眼镜，许多活动都不方便。长大以后参加工作，有许多工作患近视眼的人都不能做。
（如果班上有患近视的学生，可以请他们说一说感受）
出示阅读材料：（学生阅读材料）学生分组讨论。汇报。①预防近视的正确的做法：
正确的读书、写字姿势；
学习时间不宜过长，中间要适当休息，向远处眺望；
课间要认真做眼保健操。
②不正确的做法有：
读书、写字眼睛距书本太近
眼睛距电视、电脑屏幕太近； 边走路边看书；躺在床上看书；
长时间玩电脑或游戏机，师小结：近视眼是儿童的常见病，要保护好视力，就要以预防为主。关键是 我们在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求，避免对眼睛不良的习惯，自觉珍爱和保护眼睛。
2、注意眼睛清洁卫生
谈话：眼睛还会因为不干净得病。怎样保持眼睛清洁卫生呢？
讲解：我们每天洗脸时，要用自己的毛巾，自己的脸盆，不要与其他人合用，这样可以防止传染上眼病。另外，眼睛痒痒或进了沙子，不要用手揉眼睛，要用干净的手绢擦，这样可以保持眼睛清洁，不得砂眼等其他眼病。
3、防止眼睛受到意外伤害。
谈话：眼睛除了以上两种病以外，还可能受到外伤。谁来说说，眼睛怎么会 受伤流血？
讲解：有些同学平时爱打闹，有的同学爱拿棍子打着玩，不小心就会扎伤眼睛。在元旦、春节期间，大家还爱放鞭炮，可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤。所以大家放鞭炮一定注意保护自己。
三、拓展知识
学生阅读资料拓展学生的知识。
四、拓展活动
师：同学们，通过三节课紧张的学习我们的眼睛应该累了，现在让我们从现在开始学会保护我们的眼睛——全体师生做眼保健操
大大的眼睛教案 眼睛 教案篇五
健康领域《保护眼睛》
一、活动背景
通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
二、活动目标
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
重点难点
1、怎样保护眼睛
2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。
三、活动准备：
教学课件
四、活动过程
1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？
4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？
5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
五、引导幼儿初步认识眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？
六、讨论怎么样保护视力？
(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒
结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
