活动安全方案设计(五篇)

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动安全方案设计篇一

东白小学安全教育日主题活动方案

今年3月30日是第二十个全国中小学生安全教育日。日前，市教育局下发通知，要求各校认真开展第二十个全国中小学生安全教育日活动，进一步强化师生安全意识，营造全社会关注中小学生安全的氛围。

今年安全教育日活动主题是“我安全，我健康，我快乐”。通知要求各校根据本辖区、本学校实际，结合安全事故发生的规律和特点，在安全教育日前后，以主题班会、知识竞赛、专题讲座等为载体，有针对性地开展一次专门安全教育。在教育内容上要突出预防溺水、交通安全、消防安全、防范校园伤害等重点，使安全知识入脑入心，不断提高中小学生的安全意识和避险能力。各学校要综合运用教育信息平台、校讯通、微博、微信等新兴传播工具，通过开设专题专栏、举办专题展览、组织现场咨询、印发宣传资料等方式，大力宣传校园安全知识和安全法律法规，普及全国中小学生安全教育日活动知识。

一、活动目的1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2.用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

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3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

二、活动准备

1.收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术

2.录音机、“自护”小奖章若干枚、卫生包、盐水、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。

三、活动过程

(一)简介本次活动的意义：为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。

(二)“自护”能力表演和知识竞赛：

事故：郊游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢

处理方法：

先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

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2.知识问答

(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

(2)路口的交通指挥信号有哪些

2、小品《我们学会了保护自己》

片断1：

活动课上，老师给大家讲故事《报警》。

片断2：

炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断3：

回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：

将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

4.知识问答

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(1)如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

(2)如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

(3)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

5.事故：

一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：

用木棍将触电者挑开。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)

(三)结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;记所有的孩子们天天快乐，日日平安。

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2014、10

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活动安全方案设计篇二

小学生安全教育活动方案设计

家原教委、劳动部、公安部等七部委联合发出自

年建立全国“中小学生安全教育日”

1996

。这个教育日安排在每年 3 月份最后一周的星期一。通过多种形式对中小学生进行消防安全教育，增强中小学生的自我保护意识，特别是加强交通安全、防溺水、防火、防触电、防食物中毒和事故自救

等基本常识的宣传教育。下面是整理的小学生安全教育活动方案设计，欢迎阅读。

小学生安全教育活动方案设计篇1 在乍暖还寒的三月，我们又迎来了我国第十二个中小学生安全教育日的到

来，这些年来，我们国家的安全生产形势不容乐观，从新闻媒体的报道中，我们不难看出，大部分的事故原因都是单位责任不落实，麻痹大意造成的，小小的违章、忽视都可能造成惨痛的后果。我作为一名从事消防工作的人员来说，希望

通过今年 3 月 26 日(中小学生安全教育日)活动，使我们的中小学生都能够更多的了解消防知识，增强消防安全防范意

识，在学习和生活中懂得如何保护自己，使同学们都能够高高兴兴的上学、平平安安的回家。

我们不仅在“安全教育日”上讲安全、讲消防，还要把消防安全的思想贯穿于每一位学生的生活当中去，常抓不懈，天天讲安全，真正从一点一滴的细小之处做到“预防为主、防消结合”，“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标。

最后，我祝同学们以饱满的热情，昂扬的干劲向更高的目标迈进!

学校安全教育活动方案

“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动方案

一 活动目的：

加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。

二 活动时间：

2012

年 6月 7日――2012年 6月 30日

三 活动要点：

1 2 3 4 5 6 7

组织师生开展一次安全倡议签名活动。举行一场安全教育主题报告会。举行一次主题活动。

开展一次向社会和家长的安全教育宣传活动。撰写一篇“安全伴我行”的周记或活动感想。出好一期“安全伴我行”的主题板报。组织一次自我保护常识测试。四 活动要求：

各班在晨会和班队课中要以安全教育为主题.针对性

地开展教育活动，开展一次向社会和家长的安全教育宣传活 动，撰写一篇“安全伴我行”的周记或活动感想，出好一期

“安全伴我行”的主题板报。活动结束，各班上交活动感想

一篇。

少先队大队部组织一次全校的安全教育主题队活动观摩。(五 4 班〈祝你平安〉)3

政教处组织学生学习安全常识，要求各班学生完成自 我保护常识试题，在放假前组织一次安全教育讲座。4

后勤处对校舍设施、食堂食品卫生等进行一次安全检

查工作，进一步完善安全教育管理制度。

中学生安全教育常识 一 , 上学路上的安全

1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号 绿灯亮时 , 准许行人通行;黄灯亮时 , 不准行人通行 , 但已进入人行道的行人 , 可以继续通行;红灯亮时 , 不准行人通行;黄灯闪烁时 , 行人须在确保安全的原则下通

行.人行横道信号灯 绿灯亮时 , 准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时 , 不准行人进入人行横道 , 但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时 , 不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走 , 没.人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过.交通信号控制的人行横道 , 须遵守信号的规定;通过没.交通信号控制的人

行道 , 要左顾右盼 , 注意车辆来往 , 不准追逐 , 奔跑;没.人行横道的 , 须直行通过 , 不准在车辆临近时突然横穿;.人行过街天桥或地道的 , 须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏 , 隔离栏 , 不准在道路上推扒车 , 追车 , 强行拦车或抛物击车.行走时 , 哪些情况最危险呢

(1)(2)通事故.(3)

横穿马路很容易出危险.三五成群横着走在非人行道上, 这样最容易发生交

上 , 下班高峰过后 , 马路上车辆稀少 , 因为路中车少人 稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)

行走时一心两用 , 边走边看书 , 或边走边想问题 , 或边走边聊天 , 边走边玩⋯⋯这样做 , 可能车子不来撞你 , 你倒自己去撞车子 , 因此也十分危险.2.

骑车安全

不满 12 周岁的孩子 , 不能在道路上骑车.这是交通规则(1)

规定的.(2)(3)(4)(5)(6)(7)

不打伞骑车.不脱手骑车.不骑车带人.不骑 "病"车.不骑快车.不与机动车抢道.(8)

不平行骑车.最后还要注意 , 在恶劣的天气如雷雨 , 台风 , 下雪 , 或积雪未化 , 道路结冰等情况下 , 也不要骑车.3.

乘车安全

上车前先看清公共汽车是哪一路 , 因为公共汽车停靠站 ,(1)

车.(2)

(3)

往往是几路公共汽车同一个站台 , 慌忙上车 , 容易乘错

待车子停稳后再上车或下车 , 上车时将书包置于胸前, 以免书包被挤掉 , 或被车门轧住.上车后不要挤在车门边 , 往里边走 , 见空处站稳 , 并抓住扶手 , 头 , 手 , 身体不能伸向窗外 , 否则容易发生伤害事故.(4)让座.(5)

乘车时不要看书 , 否则会损害眼睛.乘车要尊老爱幼讲礼貌 , 见老弱病残及孕妇要主动

二 , 上安全教育薄弱 , 络内容待分级

近年来 , 我国青少年民发展十分迅速.截至 xx年 1 月, 我国 24 岁以下民人数已达 1735 万 , 络已成为青少年学习知识 , 交流思想 , 休闲娱乐的重要平台.络犹如一把双刃剑 , 增强了青少年与外界的沟通和交流，但其中一些不良内容也极易对青少年造成伤害

.这突出表现

在 : 许多青少年上浏览色情 , 暴力等不健康的内容 , 沉迷于内

容低级 , 庸俗的上聊天等.络 " 无时差 , 零距离 " 的特点使得不

良内容以前所未.的速度在全球扩散, 络不良内容甚至还会

造成青少年生理上的伤害

." 络上瘾症 " 是近些年出现的医学

名词 , 患者过度依赖络 , 甚至如同酗酒 , 吸烟一样 , 在下后会 出现精神萎靡 , 身体不适等症状.制订适合国情的络教育内容分级标准是现代远程教育

标准化委员会的跟踪研究课题之一

.在参与此项课题的研究

过程中 , 笔者于 xx年 3 月对上海地区 60 名 18～ 24 岁学生和 40 名教师进行了 " 因特内容分级和过滤认知及倾向性 " 问卷调查 , 发现了一些人们以往所忽视的问题.上安全教育相当薄弱

师生上存在时空差异.学生主要是在家里和吧上 , 而教师主要是在学校和家里上 , 被访教师中竟然没.一人在吧上.在吧上占据了学生的很大一部分时间 , 由于得不到教师和家长的监管 , 吧此前较混乱的管理必然使得学生很容易接触到上不良内容.师生对于上不良内容认知及倾向性差异.许多学生都曾无意间浏览过不良内容 , 相比较而言 , 绝大部分教师只是听说而已 , 还.近半数教师不知.上不良内容之说.笔者在对教师进行问卷调查时 , 许多教师表示 " 根本不懂 ", 学生对于上不良内容的认知要远远高于教师.笔者在问卷中列举了国内与上内容分级过滤相关的法

规 , 组织 , 活动或事件 , 主要是要了解师生对此的了解程度，结果让人非常遗憾 , 大多数学生和教师一无所知

.同时 , 绝大

多数青少年对浏览色情站感到无所谓

.说明目前青少年普遍

.缺少上安全意识 , 我们对于青少年上安全教育还相当薄弱 由此看来 , 对上不良内容的分级过滤不仅重要, 而且必要.一、指导思想 小学生安全教育活动方案设计篇2

深入贯彻落实科学发展观，以宣传教育为手段，以提高

小学生在灾难面前的自救自护能力为目标，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，认真学习落实《中小学公共 安全教育指导纲要》等

.关法律法规，集中开展安全专题教

育、整治活动，积极营造全社会关注校园安全、关爱中小学 生生命健康的宣传氛围，增强学生安全意识。

二、活动时间和主题

活动时间： 6月1 日至 30日

活动主题：关爱生命、安全发展

三、

“安全教育活动月”期间，学校要结合本校实际情况，认真研究、确定活动内容、集中时间、统一组织，要注重形

式和内容的.机结合，充分调动学生的积极性，引导他们广

泛参与。要突出主题，增强针对性，给全体学生提供学习、交流安全知识的机会，通过开展此项活动，进一步强化学生的安全观念。要认真组织开展校园“十二个一”活动： 1、一场启动仪式。

六月的第一周举行安全教育启动仪式，做好安全教育的宣传发动工作，营造安全教育活动氛围。

2、一幅标语。在学校醒目位置悬挂一幅“增强安全防

范意识，创建平安和谐校园”为主题的宣传标语。

3、一次动员。六月一日(星期二)利用升旗仪式以及晨 会时间，进行一次以“关爱生命、安全发展”为主题的国旗

下讲话和晨会。

4、一场讲座。邀请法制副校长等来学校作一场防震减 灾、法制教育等方面的安全知识讲座。

5、一期专栏。“安全教育月”期间，要充分利用校园广播站、墙报、专栏、黑板报等形式大张旗鼓地向全校学生进 行安全宣传教育，提高安全教育实效性和普及率。

6、一场座谈会。 “安全教育月”期间，要组织一次家长安全教育座谈会，引起家长对学生安全教育的重视，积极配 合做好学生校外安全监护工作。

7、一次“把安全带回家”活动。开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”主题教育，主要内容是组织学生

写一篇安全题材作文，读给家长听;动手制作一张安全祝福卡片寄送)给亲人，让安全观念深入人心。

小学安全教育活动方案小学安全教育活动方案 8、一次影像教育。“安全教育月”期间，要组织全体师生观看和学习.关安全教育录像。

9、一次竞赛活动。 “安全教育月”期间，学校开展一 次安全知识竞赛活动。

10、在学校周边举办一次安全宣传活动，发放 .关安全宣传

资料，营造全社会关注青少年健康安全成长的社会氛 围。

11、开展一次学生安全文化书画展活动。举办一次学生 安全文化书画征集活动，作品类别包括书法(包括毛笔、硬笔、篆刻等)、绘画(包括国画、油画、漫画等)。作品要紧紧围绕安全发展、构建和谐社会的主旋律，以倡导安全文化，传播安 全理念，推动学校安全文化建设为宗旨，突出“关爱

生命、安全发展”的主题，宣传安全常识、安全技能和安全理念。作品内容要健康向上，格调高雅、创意独特，贴近生活，富.表现力和感染力，体现以人为本、关爱生命、关注 安全的主题思想。在征集展览的基础上，择优报市教育局。

12、开展一次隐患排查活动。对学校重点要害部位，组织一次安全检查排查活动，彻底消除校园安全隐患。

五、工作要求

1、提高认识，加强领导。学校要高度重视，充分认识“安全教育活动月”工作的重要性，将此项工作摆到重要位置，切实加强对“安全教育活动月”工作的组织领导，成立活动领导小组并召开专题会议，认真进行安排部署，确保工

作落实。要结合学校安全工作的特点，制定符合本单位实际的“安全教育活动月” 工作方案，活动内容要突出重点、具.可操作性。

2、明确任务，落实责任。学校要严格落实安全工作 “一

岗双责”制，从校长到全体教职工，一级抓一级，层层抓落 实，切实将“安全教育活动月”工作的任务和责任分解、细 化落实到人，认真组织做好宣传、教育、检查、整改、

总结

.人管。

3、突出主题，注重实效。学校要紧紧围绕“关爱生命、安全发展” 这一主题，结合本学校的实际，认真研究、组织、开展好“十二个一”系列教育活动。要注重活动内容与形式 的.机统一，增强活动的针对性和实效性，绝不能搞形式主 义。

4、加强宣传，营造氛围。学校要通过校园广播、校园、宣传长廊等多种形式，广泛进行宣传，切实加大“安全教育活动月”宣传力度，要积极与新闻媒体联系，对学校“安全教育活动月”工作开展情况进行宣传报道，努力营造全社会

关注学校安全的舆论氛围。

一、指导思想

认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开

展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突

出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体师生

牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力 , 避免事故发生，确保师生人身和学校财产安

全。

二、活动时间和主题： 6 月 1 日至 6 月 30 日 主题：“防雷、防溺水和安全观潮” 小手拉大手活动。(五堡校区、七一校区重点是安全观潮)

第一阶段： 6 月 1 日至 6 月 6 日，制订活动方案、宣传发动;

第二阶段： 6 月 7 日至 6 月 20 日，教育活动全面展开;

第三阶段： 6 月 21 日至 6 月 30 日，学校安全月活动总

结。

三、活动领导小组：

组长： 副组长：

组员：各校区负责人

四、活动内容及活动安排

本次活动各校区要结合本校特点、针对存在的安全管理薄弱环节，制定相应的活动方案。在“安全生产月”期间必须做到“七个一” ：

1、在月初学校安全领导小组开一次会，研究制定安全 生产月活动计划、要求、实施方案;2、召开一个全校师生参加的“防雷、防溺水和安全观潮”宣传动员大会，使广大师生积极参与“安全生产月”活

动，营造“安全生产月”活动的浓厚气氛。

3、班级组织一次全面的防雷、防溺水和安全观潮的大讨论 (初定 6 月 18 日)，收集相关资料(如钱江潮知识收集、宣 传);4、以板报、小报、课件、图片展等直观形式开展一次 防雷、防溺水和安全观潮教育;5、联系相关单位在学校附近溺水死亡多发的河塘等地

段设立一块警示牌;6、组织学生写一篇以“防雷、防溺水和安全观潮”为 主题的诗歌、作文(短文)等，并进行评比，6 月 16 日前交胡红 亮处。

7、暑假前对师生进行一次防交通意外、溺水死亡及其 他伤害事故的安全教育。

各校要结合实际，围绕主题认真组织实施，切实做好此项工作。

“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。

人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。

我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。

生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。

就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！

生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。

前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。

我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。

人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。

如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。

选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。

没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。

德国哲学家尼采说： “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年时，都活出自己的明媚和精彩。

时间会带来惊喜，只要我们不忘记为什么出发，不忘记以梦为马，岁月一定会对我们和颜悦色，前方也一定会有意想不到的惊喜。

人生忽如寄，生活多苦辛。

短暂的生命旅程，别辜负时光，别辜负自己。

愿我们每一个人自律、阳光、勤奋，活成自己喜欢的模样，活成一束光，

活动安全方案设计篇三

5安全教育活动方案设计

幼儿园非常重视对教师进行“两纲”教育的师资培训，不仅组织教师进行两纲学习培训，还

积极开展安全教育活动方案设计和评比，开展育德案例分析等活动，提高教师育德能力。

离群的小鸡(小班)活动目标:

1、乐意安静地观察图片，倾听故事。

2、了解图片内容，能大胆的地表述自己的想法。

3、懂得不能随便离开大人或集体。

活动准备:

挂图(小班下册16号);鸡妈妈、小鸡头饰若干 活动过程:

一、引起兴趣

1、教师边念儿歌边带领做动作:一只母鸡，许多小鸡，母鸡咯咯咯，小鸡叽叽

叽，咯咯叽叽，一起唱歌，一起游戏。

二、教师分别出示图片。引导幼儿观察。

图片一:

(1)这是什么地方,草地上有谁，(2)妈妈带着小鸡在做什么，(3)鸡妈妈对着小鸡们怎么做，(4)小鸡们都跟着鸡妈妈，小黄鸡怎么做了, 图片二:

(1)小黄鸡走到了什么地方,谁来了，(2)野猫想干什么，(3)小黄鸡心里怎么想,它怎么做，图片三:

(1)谁来救小黄鸡，(2)鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的，图片四:

(1)鸡妈妈对小黄鸡说了什么,小黄鸡怎么说,(2)以后，小黄鸡会怎么做呢，三、教师把四幅图片连起来讲述一遍

问:小黄鸡为什么会差点被野猫捉去,离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事，四、游戏:母鸡和小鸡

教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡“到草地上捉虫吃，教师随时变换位

置，看幼儿是否会主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿:妈妈在这儿:宝宝过来。

做文明的好宝宝(小班)

目标:1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。

2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。

准备:一段有关安全方面的动画片 儿歌《交通灯》 安全教育图片

过程:

一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。

1、看影片，提问:片中讲了什么,2、讨论:如果是你，你会怎么做,二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。

三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。

《交通灯》 交通灯，会说话 /黄灯说，请注意 / 红灯说，快停下 / 绿灯说，请走吧 / 牢记它们说的话 / 按照黄红绿行动 / 做文明的好宝宝。

人体的支架——骨骼(中班)

一、活动目标:

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

二、活动准备:动物骨头:鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

三、活动过程:

(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

(二)了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼,它是怎样的,2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。 3、体验了解骨骼的作用。

(三)懂得保护骨骼的多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。 2、评价:集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。

内容:喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀～(喝牛奶可更换为:晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

四、活动延伸:

1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。

2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

活动中的安全(中班)活动目标:

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。 2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

活动准备:

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程:

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问:图上有谁,他们在玩什么,你觉得他们这样玩好吗,也许会发生什么事，(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢,(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素

?师:刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

?小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

?找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。3、小结:刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗，交通安全记心里(大班)

活动目的:

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，有爱护交通设施的意识。

2、知道粗浅的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

活动过程:

(一)、导入:

提问:

1、交通工具为我们的生活提供了那些方便,2、如果没有交通工具我们的生活会怎样,谈话:

交通工具为现代人的生活提供了极大的方便。

(二)、交流:

1、介绍乘车、乘船的有关资料。

?介绍乘车、乘船的有关知识。

?播放视频“车中的危险”。

2、幼儿介绍各种交通标志及相关法规。

?用课件或图片介绍各种交通标志。

?介绍相关的交通法规。

3、介绍重大交通事故的案例:由于一些人不重视交通安全，给很多家庭带来了不幸。

观看录象

(三)、师生小结:

提问:

今天你有什么话想对大家说，教师小结:

交通工具为现代人的生活提供了极大的方便。由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，也能做一个交通安全小卫士。

火(大班)

活动目的:

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程:

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问:火还能燃着哪些东西,(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)、火对人类有什么危害,(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验:火的熄灭

(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿

思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同,(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结:如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动安全方案设计篇四

安全教育月活动方案设计

涧头集镇中心小学

2012年“安全教育月”活动方案

为进一步增强我校安全防范意识和自救自护能力，以“安全教育月”活动促进我校抓好安全宣传教育工作，充分营造全社会“关注安全、关爱生命”的舆论氛围，落实市区教育系统开展“安全教育月”活动通知【台教发{2008}36号】要求和部署，特制订本活动方案。一、指导思想

通过“安全教育活动月”活动，开展一系列安全教育和演练活动，普及宣传校园安全知识，增强师生安全意识，帮助是生长我自我保护能力，为青少年儿童安全、健康成长创造良好环境。二、活动主题

安全发展

健康成长 三、活动时间

2012年9月1日——30日 四、组织机构

组

长：程家福 副组长：程传明 成员：各班班主任

本次 “安全教育活动月”由副组长程传明同志具体组织实施。五、活动范围

（一）参加活动的对象：全体在校学生

（二）安全教育活动由学校领导和协调，班级具体组织实施。 六、活动内容

“安全教育活动月”活动内容，共分为两大部分，第一部分是安全知识宣传教育活动，第二部分是安全技能演练活动。在“安全教育活动月”中，要以安全知识教育为基础活动，以安全技能演练为主。（一）安全知识宣传教育内容，主要有以下方面：一是对学生进行防游泳溺水、防交通事故、防踩踏、防火、防触电、防毒（含防食物、煤气、冬季取暖中毒）、防地质灾害防绑架、防诈骗、防拐卖等安全知识；二是对学生进行非法携带管制刀具、遵守交通法规、防止校园暴力等法制教育。

（二）安全技能演练活动内容，主要有以下几个方面：火灾逃生

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安全教育月活动方案设计的技能演练；防震、防地质灾害的技巧和逃生技能演练；防用电安全技能演练；交通事故自我救助演练；有用安全和溺水救助技能演练；防踩踏安全技能演练；疫情和食物中毒的应急处理及冬季取暖中毒的安全急救演练

七、活动要求

（一）学校结合安全工作实际，制定详尽的、有针对性的实施方案，做到有计划、有组织、有落实、有检查、有效果。确保活动月各项活动健康、有序、安全的开展。

（二）要创新活动形式。各班级要利用每天活动课、班会、晨会，集中时间对学生上好安全教育课，并组织学生利用课余时间学习安全知识。学习安全知识以班级为单位，安全演练由学校统一组织。学校将组织知识竞赛、讲演、文艺活动、班团队活动、广播、图片展览等喜闻乐见、生动活泼、图文并茂的形式，多途径的开展安全知识的宣传和教育活动。同时，针对学校交通安全工作的难点问题通过以事警人的宣传方式，达到吸引学生、教育学生的目的，使安全知识所掌握真正为广大师生。

安全技能演练活动要以本校安全管理工作实际，每位教师和学生都要参加每项演练活动。在易发生的安全事故项目上，学校要组织进行多次演练；在低年级的学生中要针对其年龄和生理特点，多安排演练次数，指导学生熟练掌握为止。

（三）学校密切加强与公安、交通、卫生、消防、地震等部门协调，配合，形成合力，争取社会各界广泛支持和人民群众共同参与，共同做好安全教育和安全技能演练活动。学校在组织安排安全技能演练活动中聘请有光安全方面的人员进行现场演示和指导，确保安全技能演练活动安全有效。

活动结束后，学校对活动的开展情况进行认真的总结、表彰形成书面材料上报镇教委。

高山后小学

2012年9月

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安全教育月活动方案设计

2012年“安全教育月”活动方案

高山后小学 2012年9月

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活动安全方案设计篇五

《食品安全》主题活动方案设计 设计人：张舒宁班级：08生物科学二班学号：0807040130

一、活动目标

1．通过活动实施，使学生对食品的卫生安全知识有一个完整的了解。

2．学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。并通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性，培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

3．通过小组活动和其它同学的交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。

二、活动准备：

1.理论：民以食为天，食品安全是我们每时每刻都要面对的。了解相关的食品安全知识，预防食物中毒，提高自我救护意识是学生必须具备的素质。

2.分组：五小组，每组选出组长。

三、活动实施

阶段一：确定活动主题

（一）引出课题

播放幻灯片（有人因食品不洁导致生病，有人因误食过期食品而中毒，一些食品加工的幕后生产情况等等）。在我的引领下，学生热情

高涨，纷纷发表自己的看法。最后经过大家共同归纳、提炼，确定了几个既有研究价值，又容易操作的问题作为活动研究的子课题：（1）路边摊（包括油炸食品）的危害。（2）如何鉴定三无食品。（3）食源性疾病和食物中毒的预防。（4）青少年饮食安全与肥胖病。（5）如何安全消费食品。

（二）设计活动方案

为了使活动顺利进行，结合实际情况，每个小组组长广泛征求同学们的意见，及时反馈情况，通过提议、讨论、修正，制定出了完整的活动方案。在制定计划其间，教师给予适当点拨和指导，让每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。可以聘请家长、老师当学生的指导老师，要求组员之间既要有不同分工，更要有合作、互补，体现团队精神。另外，特别强调在活动实施过程中要注意安全问题。阶段二：各小组开展实践研究

让学生走入家庭，走入社会，走入自然去实践，实施并完善小组的计划，真正利用这一过程，使学生关注食品的卫生安全。在活动中，各组同学在组长的带领下，开展了多项有意义的活动。如：“路边摊（包括油炸食品）的危害”小组查阅了大量资料，在老师的帮助下采集了劣质油的标本进行检测。“如何鉴定三无食品”小组收集了不少三无产品，拍摄了几张照片，进行比较分析。“食源性疾病和食物中毒的预防”小组在活动前，首先通过上网查找资料了解食源性疾病的概念和危害，然后又采访了当地卫生部门的有关人员，请他们到学校做了专题讲座。“青少年饮食安全与肥胖病”小组则在老师的许可下，在校园内发放

了问卷调查，调查内容有：一日三餐是否按时就餐？平时偏食情况如何？零食爱吃哪一类的？有无暴饮暴食的习惯？你的身高体重如何？经常吃快餐吗？你的父母胖吗？等等问题。“如何安全消费食品”小组则通过查询资料，了解了标签在食品安全中的作用，目前较为安全的三种食品常用的安全标志，还通过采访商店的营业员，家长以及老师了解如何安全储藏食品等方面的知识。

阶段三：实践成果交流

一、各小组各尽所能，采用不同方法，展示活动成果

1．“路边摊（包括油炸食品）的危害”小组拍摄了大量油炸过程的照片，采集了样本测试后的数据。

2．“如何鉴定三无食品”小组利用幻灯片，实物演示，让同学们通过比较，基本了解三无食品的特点。

3．“食源性疾病和食物中毒的预防”小组邀请了卫生部门的有关人员为同学们进行生动有趣的讲座。并根据自己的实际情况撰写了

心得体会

4．“青少年饮食安全与肥胖病”小组主要通过问卷的形式使同学了解了饮食安全与肥胖病的关系。

5．“如何安全消费食品”小组主要以宣传画的形式展示他们的成果。

二、活动评价

活动结束后，我们又及时地组织学生自评互评，对活动过程本身和学生在活动中的表现进行总结。教师将这些方面集中板书，再由学生整理分类，进而设计出活动评价表印发给学生填写。并且引导学生

回顾整个活动过程，交流自己在活动中的感想、体会。

三、活动反思

因为已经具有了一定的理论知识，学生对这类主题综合性实践活动已经有一定的认识，并具备一定的经验，对于这种学习方式，他们都比较感兴趣。从主题的产生到制订计划、实践研究到最后的评价交流，每一个环节他们都主动参与。在这次活动中，他们充分展示了自己在搜集资料、整理资料、摄影、写作、访问等方面的能力，也锻炼了与他人合作、交流的能力。