作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
电子教案怎么做篇一
【教学课题】
用word制作电子贺卡 【教学目标】
认知目标：掌握word的页面设置，背景设置以及艺术字格式的设置。技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，逐步培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。【教学重点难点】
本节课的教学重点是掌握word的页面设置，背景设置以及艺术字格式的设置的方法，难点是培养学生自主学习的能力。【教学准备】
图片素材，制作好的电子贺卡，课件 【教学过程】
1.创设情境
谈话引入：每当节日来临,同学们都会给亲朋好友送上一份贺卡,来表达自己美好的祝福和心意,这些贺卡多数是从商店买的，我们能否综合运用所学的信息技术知识，制作一份电子贺卡呢?那么，这节课让我们一起来学习如何在word中制作即漂亮又经济实惠的电子贺卡。
2.出示课题：运用word制作电子贺卡
首先，请同学们来欣赏老师利用word制作的几张贺卡。〈展示课件〉 刚才我们欣赏了3张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？和同学们一起探讨这张贺片包括哪几个部分，做好贺卡需要三个步骤。〈展示课件〉
第一步：页面设置。
也就是说要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）。单击“文件”菜单下的“页面设置”命令。一般贺卡的纸型为自定义，宽度设置为18厘米，高度设置为10厘米，方向为横向。页边距设置为上、下、左、右均为1厘米。（你设置对了吗？）进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。
〈提问〉 可是一张只有文字的白色贺卡同学们说好不好看呢？ 〈回答〉 不好看。第二步：背景设置
点击格式菜单下的背景设置，从选项卡中可以设置背景填充，引导学生一一尝试，最后着重讲解填充图片。注意寻找图片素材的路径。
第三步：艺术字设置
⑴ 插入艺术字（对妈妈的祝福语），设置其环绕方式为四周型； ⑵ 利用“格式”——艺术字格式命令修饰艺术字； ⑶ 利用“艺术字”工具栏修饰艺术字；
⑷ 适当艺术字的大小形状和位置，讲解艺术字周围的控制点； ⑸ 删除多余的艺术字（运用退格键或delete键）。
3.要求学生以自己的名字保存文档。
【课堂练习】
让学生自己利用以上所学内容用图片素材设计制作一张电子贺卡，教师巡视指导。【课后小结】
通过本课学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些本领？（学生小结）。
电子教案怎么做篇二
课题名称：制作电子板报（字处理软件应用）
学科：信息技术 授课班级：初一（10）班 设计者: 阮剑锋 教学课时：2节
一、教学内容分析
（1）本课是福建省教育出版社2012年出版的七年级信息技术教科书上册第六课制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。
（2）本活动是小学word字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是小学板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用，对学生学习后续的制作电子期刊起铺垫作用。
（3）设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到word的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握word文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。
二、教学目标
1.知识目标
（1）初步掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。（2）学会设计、评价电子版报。
（3）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。2.能力目标
（1）激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。（2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。（3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
（4）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。3.情感目标
（1）培养学生学习的积极性，学会与他人合作沟通。
（3）能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。
（4）让学生自己体会“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。
三、教学重点、难点：
1.电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；
2.插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 [教育理念和教学方式]：
根据教材内容和学生的实际情况，本课采用 “任务驱动”教学方法，创设一个板报展览的情境（创设情境），以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握word的基本知识和技能。
[教学准备]：教学课件、《中小学电脑作品制作比赛评价标准》、《鹭岛印象》电子板报、菁菁校园电子板报、板报制作素材。
四、[教学过程]：
一、创设情境，引出任务
师：同学们上节课我们学习了word文字处理软件的一些操作技能，今天我们一起来回顾下学习了word中的那些知识点呢？
1、word软件的基本界面
2、word中一些快捷键的操作
3、文本框、图片、艺术字、边框、剪贴画等。
师：我们今天这节课将对这些知识做个综合性的练习，我们来做个综合性的任务，就是用word制作电子板报。—导入课题
师：可能有些同学都知道什么是电子板报，相信大家都看过报纸，有些同学还做过黑板报、手抄报。其实呢，电子板报就是用word或者其它处理软件所做出来的电子报纸。
师：那么大家一定很想知道用word制作出来的电子板报是什么样子？
（引导学生观赏电子板报与纸制报纸）对比有什么优点？
1、界面美观，文字格式多样，内容丰富。
2、传输速度更快，范围更广。
师：看完电子板报是不是给我们同学们一种赏心悦目的感觉呢？
正因为电子板报的内容丰富图文并茂，给了赏心悦目的感觉。相信很多同学都想了解这样的电子板报是如何制作出来的。我相信通过这节课的学习大家一定能制作出一份属于自己的电子板报。大家说好不好？
二、明确学习目标，完成任务
（一）了解电子板报的制作流程
确定主题—收集与选择素材—设计版面—制作作品—评价修改。
1、选择主题—鲜明、突出、积极、健康。
①准备素材—围绕主题，文字图片注意可靠性。
②查找资料、整理资料
2、把准备好的文字素材和图片素材以文件形式分门别类存放到指定的文件夹，以备使用。
3、划分版面区域
先要确定纸张的大小，纸张大小为一张a4，上下左右边距分别2cm。然后根据版面的内容将版面的区域进行适当的划分，每篇文章的标题和插图的大概位置都要心中有数，同时要注意布局的整体协调性和美观性。
4、制作作品：依据版面设计草图，制作成品。
5、评价修改：参照《中小学电脑作品制作比赛评价标准》。
（二）任务引导：以电子板报范例“菁菁校园”演示讲解
根据给定的版报样式，引导学生掌握一些效果的制作过程。
如：边框、图片、艺术字、文本框的设置；
5、制作要点
教师演示：
①设置页面，包括设置纸张大小等。
②版面整理和修饰
◇制作标题。可以用大字体、艺术字、中文版式来设计漂亮的文字作为主页的标题。注意选择对齐的方式。
◇输入内容：“复制”+“粘贴”
◇版面整理。利用文本框给文档划分版面，将文字放在某个自选图形上以示美观。可以为要突出显示的文字修饰文本框的格式。
◇图文混排。文章中如果带有图片，将图片放置到适当的位置，选好“混排”的方式。
◇小报的整体要协调、和谐。
在文字和图形都排好后，小报基本上就完成了。检查一下文字有没有输错，图形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合理性，色彩的平衡性。
（三）布置任务学生完成作品 教师巡视辅导
学生活动：按照教师演示完成电子板报
电子板报5个人为一组，各组选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用本节word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。
主题（1、环保小报；
2、科技与创新； 3诚信伴我行；4安全伴我行)各组选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料主要通过上网查找下载到准备好的文件夹中(四)自我评价，修改作品
请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。（对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。）
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢？现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据word小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。（实现相互交流、学习的目的。）
四、总结升华，拓展延伸
同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。
电子教案怎么做篇三
..唐店小学 2017—2018下期
教案
教学
设计课 题
课 型
总课时数
班 级
知识与技能
授课时间
教 学 目 标 过程与 方法情感态度价值观
教学重、难点
教学方法与手段
教具准备
教师活动
学生活动
教学过程
;...教学过程
作业布置
教学反思
备注
;...;.
电子教案怎么做篇四
课题名称：制作电子板报（字处理软件应用）
学科：信息技术 授课班级：初一（10）班 设计者: 阮剑锋 教学课时：2节
一、教学内容分析
（1）本课是福建省教育出版社2012年出版的七年级信息技术教科书上册第六课制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。
（2）本活动是小学word字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是小学板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用，对学生学习后续的制作电子期刊起铺垫作用。
（3）设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到word的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握word文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。
二、教学目标
1.知识目标
（1）初步掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。（2）学会设计、评价电子版报。
（3）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。2.能力目标
（1）激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。（2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。（3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
（4）学会在学习中反思、
总结
，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。3.情感目标（1）培养学生学习的积极性，学会与他人合作沟通。
（3）能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。
（4）让学生自己体会“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。
三、
教学重点、难点：1.电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；
2.插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 [教育理念和教学方式]：
根据教材内容和学生的实际情况，本课采用 “任务驱动”教学方法，创设一个板报展览的情境（创设情境），以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握word的基本知识和技能。
[教学准备]：教学课件、《中小学电脑作品制作比赛评价标准》、《鹭岛印象》电子板报、菁菁校园电子板报、板报制作素材。
四、[教学过程]： 一、创设情境，引出任务
师：同学们上节课我们学习了word文字处理软件的一些操作技能，今天我们一起来回顾下学习了word中的那些知识点呢？
1、word软件的基本界面 2、word中一些快捷键的操作
3、文本框、图片、艺术字、边框、剪贴画等。
师：我们今天这节课将对这些知识做个综合性的练习，我们来做个综合性的任务，就是用word制作电子板报。—导入课题
师：可能有些同学都知道什么是电子板报，相信大家都看过报纸，有些同学还做过黑板报、手抄报。其实呢，电子板报就是用word或者其它处理软件所做出来的电子报纸。
师：那么大家一定很想知道用word制作出来的电子板报是什么样子？
（引导学生观赏电子板报与纸制报纸）对比有什么优点？
1、界面美观，文字格式多样，内容丰富。 2、传输速度更快，范围更广。
师：看完电子板报是不是给我们同学们一种赏心悦目的感觉呢？
正因为电子板报的内容丰富图文并茂，给了赏心悦目的感觉。相信很多同学都想了解这样的电子板报是如何制作出来的。我相信通过这节课的学习大家一定能制作出一份属于自己的电子板报。大家说好不好？ 二、明确学习目标，完成任务（一）了解电子板报的制作流程
确定主题—收集与选择素材—设计版面—制作作品—评价修改。
1、选择主题—鲜明、突出、积极、健康。
①准备素材—围绕主题，文字图片注意可靠性。
②查找资料、整理资料
2、把准备好的文字素材和图片素材以文件形式分门别类存放到指定的文件夹，以备使用。
3、划分版面区域
先要确定纸张的大小，纸张大小为一张a4，上下左右边距分别2cm。然后根据版面的内容将版面的区域进行适当的划分，每篇文章的标题和插图的大概位置都要心中有数，同时要注意布局的整体协调性和美观性。
4、制作作品：依据版面设计草图，制作成品。
5、评价修改：参照《中小学电脑作品制作比赛评价标准》。（二）任务引导：以电子板报范例“菁菁校园”演示讲解
根据给定的版报样式，引导学生掌握一些效果的制作过程。
如：边框、图片、艺术字、文本框的设置；
5、制作要点
教师演示：
①设置页面，包括设置纸张大小等。
②版面整理和修饰
◇制作标题。可以用大字体、艺术字、中文版式来设计漂亮的文字作为主页的标题。注意选择对齐的方式。
◇输入内容：“复制”+“粘贴”
◇版面整理。利用文本框给文档划分版面，将文字放在某个自选图形上以示美观。可以为要突出显示的文字修饰文本框的格式。
◇图文混排。文章中如果带有图片，将图片放置到适当的位置，选好“混排”的方式。
◇小报的整体要协调、和谐。
在文字和图形都排好后，小报基本上就完成了。检查一下文字有没有输错，图形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合理性，色彩的平衡性。
（三）布置任务学生完成作品 教师巡视辅导
学生活动：按照教师演示完成电子板报
电子板报5个人为一组，各组选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用本节word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。
主题(1、环保小报； 2、科技与创新； 3诚信伴我行；4安全伴我行)各组选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料主要通过上网查找下载到准备好的文件夹中(四)自我评价，修改作品
请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。（对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。）
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢？现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据word小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。（实现相互交流、学习的目的。）
四、总结升华，拓展延伸
同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。
