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2023年学校特色教育活动方案设计(4篇)

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2023年学校特色教育活动方案设计(4篇)
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为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

学校特色教育活动方案设计篇一

“唱响红色旋律,畅想红色未来”

----“红色经典文化”特色活动方案

一、指导思想:

学校文化的内核是学校精神,学校精神既是学校的灵魂,又是办学目标的凝炼。因此,丰盈办学思想,更新教育理念,清晰育人目标是我校打造文化品牌的思想基础。本学期,我校依托渡江战役纪念馆的独特地域,开发“红色经典文化”特色;让学生唱红歌,读红诗,做好校园文化宣传。让学生潜移默化地接受学校文化的熏陶,培养他们高雅的情趣、纯真的情感和追求真、善、美的信念。要充分发挥校雕、文化石、校园绿化、环境点缀等育人功能,让校园成为鲜活的教育读本。真正让学校成为学习的乐园,创造的学园,文化的圣园,精神的家园。

二、组织机构

组长:李金梅

副组长:王传勇

成员:朱瑞娟、李会、王苏宁、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚启祥

三、人员分工:

李金梅:制订“红色经典文化”特色方案、校园雕塑、校园墙面特色文化的布置等工作。

王传勇:负责“红色经典文化”展室、展板及展室资料的收集整理工作。

朱瑞娟:负责校本课程开发,编印红色经典文化教材。李

会:负责组织开展有关的读书活动等

李民玲、郝祥臣、姚启祥:负责红歌的教唱工作。苗清玲、王苏宁:负责编排特色红舞、组织有关活动的开展 班主任:班级红色经典文化布置、组织读书、搜集资料的督促工作

四、工作措施

1、以活动促发展,唱响红色旋律

学校以“唱红色歌曲、诵红色诗词、写红色感言”为载体,对学生进行全面的红色文化教育。在日常教学中通过编写“红歌”校本教材、“红歌”进课堂、课前一支歌、“校园十大红歌手”评选等形式,让红色歌曲飘满校园。举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。学校还在“读红色著作、讲红色故事”等系列活动的基础上,开展“写红色感言”活动,让红色箴言润泽红色人生,使学校成为写作的乐园。结合拥军舞进行特色操的编练。看红色电影、听老革命同志(张长文、王建永、葛传斌等)讲故事、下社区搞实践活动,搜集红色经典事迹材料,充分感受红色文化的魅力,激发爱国热情,并立志学好习、做好人,做社会有用的人。

2、以环境熏陶人,畅想红色未来

学校将以建新教学楼为契机,重点打造校园环境文化建设,淮海战役、渡江战役浮雕、收集两大战役有关图片、实物以及英雄人物资料。再从文化主题“唱红色歌曲点燃激情”到“诵红色诗词昂扬正气”,彰显着浓厚的“红色文化”校园氛围。目前我校全体师生正努力搜集有关资料,做好充分的准备工作。

五、具体安排

三月份:

1、收集红歌,编写特色教材,教唱歌曲。玲、郝祥臣、姚启祥)

2、(负责人:李民

根据拥军舞,结合学校特色,编排学生跳红舞。(负责人:苗清玲、王苏宁)

3、看红色电影、听老革命同志(张长文、王建永、葛传斌等)讲故事、下社区搞实践活动,搜集红色经典事迹材料,充分感受红色文化的魅力。(此活动伴随整个学期,定期开展,学校领导及班主任为负责人)

四月份:

1、开展“读红色著作”认识红色人物。(负责人:班主任)

2、结合读书活动开展“写红色感言”,让红色箴言润泽红色人生,使学校成为写作的乐园。(负责人:朱瑞娟、李会)

五月份:

1、红色经典小故事讲演,举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。(先在班级内进行,在推选优秀选手参加学校的比赛。负责人:朱瑞娟、李会、班主任)

六月份:

2、结合六一儿童节举行红歌大比拼并进行“校园十大红歌手”评选,让红色歌曲飘满校园。

学校特色教育活动方案设计篇二

“唱响红色旋律,畅想红色未来”

----“红色经典文化”特色活动方案

一、指导思想:

学校文化的内核是学校精神,学校精神既是学校的灵魂,又是办学目标的凝炼。因此,丰盈办学思想,更新教育理念,清晰育人目标是我校打造文化品牌的思想基础。本学期,我校依托渡江战役纪念馆的独特地域,开发“红色经典文化”特色;让学生唱红歌,读红诗,做好校园文化宣传。让学生潜移默化地接受学校文化的熏陶,培养他们高雅的情趣、纯真的情感和追求真、善、美的信念。要充分发挥校雕、文化石、校园绿化、环境点缀等育人功能,让校园成为鲜活的教育读本。真正让学校成为学习的乐园,创造的学园,文化的圣园,精神的家园。

二、组织机构

组长:李金梅

副组长:王传勇

成员:朱瑞娟、李会、王苏宁、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚启祥

三、人员分工:

李金梅:制订“红色经典文化”特色方案、校园雕塑、校园墙面特色文化的布置等工作。

王传勇:负责“红色经典文化”展室、展板及展室资料的收集整理工作。

朱瑞娟:负责校本课程开发,编印红色经典文化教材。

李 会:负责组织开展有关的读书活动等

李民玲、郝祥臣、姚启祥:负责红歌的教唱工作。

苗清玲、王苏宁:负责编排特色红舞、组织有关活动的开展

班主任:班级红色经典文化布置、组织读书、搜集资料的督促工作

四、工作措施

1、以活动促发展,唱响红色旋律

学校以“唱红色歌曲、诵红色诗词、写红色感言”为载体,对学生进行全面的红色文化教育。在日常教学中通过编写“红歌”校本教材、“红歌”进课堂、课前一支歌、“校园十大红歌手”评选等形式,让红色歌曲飘满校园。举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。学校还在“读红色著作、讲红色故事”等系列活动的基础上,开展“写红色感言”活动,让红色箴言润泽红色人生,使学校成为写作的乐园。结合拥军舞进行特色操的编练。看红色电影、听老革命同志(张长文、王建永、葛传斌等)讲故事、下社区搞实践活动,搜集红色经典事迹材料,充分感受红色文化的魅力,激发爱国热情,并立志学好习、做好人,做社会有用的人。

2、以环境熏陶人,畅想红色未来

学校将以建新教学楼为契机,重点打造校园环境文化建设,淮海战役、渡江战役浮雕、收集两大战役有关图片、实物以及英雄人物资料。再从文化主题“唱红色歌曲点燃激情”到“诵红色诗词昂扬正气”,彰显着浓厚的“红色文化”校园氛围。目前我校全体师生正努力搜集有关资料,做好充分的准备工作。

五、具体安排

三月份:

1、收集红歌,编写特色教材,教唱歌曲。(负责人:李民玲、郝祥臣、姚启祥)

2、根据拥军舞,结合学校特色,编排学生跳红舞。(负责人:苗清玲、王苏宁)

3、看红色电影、听老革命同志(张长文、王建永、葛传斌等)讲故事、下社区搞实践活动,搜集红色经典事迹材料,充分感受红色文化的魅力。(此活动伴随整个学期,定期开展,学校领导及班主任为负责人)

四月份:

1、开展“读红色著作”认识红色人物。(负责人:班主任)

2、结合读书活动开展“写红色感言”,让红色箴言润泽红色人生,使学校成为写作的乐园。(负责人:朱瑞娟、李会)

五月份:

1、红色经典小故事讲演,举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。(先在班级内进行,在推选优秀选手参加学校的比赛。负责人:朱瑞娟、李会、班主任)

六月份:

2、结合六一儿童节举行红歌大比拼 并进行“校园十大红歌手”评选,让红色歌曲飘满校园。

学校特色教育活动方案设计篇三

学校特色活动方案_ “唱响红色旋律,畅想红色未来”----“红色经典文化”特色活动方案 一、指导思想:

学校文化的内核是学校精神,学校精神既是学校的灵魂,又是办学目标的凝炼。因此,丰盈办学思想,更新教育理念,清晰育人目标是我校打造文化品牌的思想基础。本学期,我校依托渡江战役纪念馆的独特地域,开发“红色经典文化”特色;让学生唱红歌,读红诗,做好校园文化宣传。让学生潜移默化地接受学校文化的熏陶,培养他们高雅的情趣、纯真的情感和追求真、善、美的信念。要充分发挥校雕、文化石、校园绿化、环境点缀等育人功能,让校园成为鲜活的教育读本。真正让学校成为学习的乐园,创造的学园,文化的圣园,精神的家园。二、组织机构 组长:李金梅 副组长:王传勇

成员:朱瑞娟、李会、王苏宁、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚启祥 三、人员分工:

李金梅:制订“红色经典文化”特色方案、校园雕塑、校园墙面特色文化的布置等工作。

王传勇:负责“红色经典文化”展室、展板及展室资料的收集整理工作。

朱瑞娟:负责校本课程开发,编印红色经典文化教材。李 会:负责组织开展有关的读书活动等

李民玲、郝祥臣、姚启祥:负责红歌的教唱工作。苗清玲、王苏宁:负责编排特色红舞、组织有关活动的开展 班主任:班级红色经典文化布置、组织读书、搜集资料的督促工作

四、工作措施

1、以活动促发展,唱响红色旋律

学校以“唱红色歌曲、诵红色诗词、写红色感言”为载体,对学生进

行全面的红色文化教育。在日常教学中通过编写“红歌”校本教材、“红歌”进课堂、课前一支歌、“校园十大红歌手”评选等形式,让红色歌曲飘满校园。举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。学校还在“读红色著作、讲红色故事”等系列活动的基础上,开展“写红色感言”活动,让红色箴言润泽红色人生,使学校成为写作的乐园。结合拥军舞进行特色操的编练。看红色电影、听老革命同志(张长文、王建永、葛传斌等)讲故事、下社区搞实践活动,搜集红色经典事迹材料,充分感受红色文化的魅力,激发爱国热情,并立志学好习、做好人,做社会有用的人。2、以环境熏陶人,畅想红色未来

学校将以建新教学楼为契机,重点打造校园环境文化建设,淮海战役、渡江战役浮雕、收集两大战役有关图片、实物以及英雄人物资料。再从文化主题“唱红色歌曲点燃激情”到“诵红色诗词昂扬正气”,彰显着浓厚的“红色文化”校园氛围。目前我校全体师生正努力搜集有关资料,做好充分的准备工作。

五、具体安排 三月份:

1、收集红歌,编写特色教材,教唱歌曲。(负责人:李民玲、郝祥臣、姚启祥)

2、根据拥军舞,结合学校特色,编排学生跳红舞。(负责人:苗清玲、王苏宁)

3、看红色电影、听老革命同志(张长文、王建永、葛传斌等)讲故事、下社区搞实践活动,搜集红色经典事迹材料,充分感受红色文化的魅力。(此活动伴随整个学期,定期开展,学校领导及班主任为负责人)

四月份:

1、开展“读红色著作”认识红色人物。(负责人:班主任)2、结合读书活动开展“写红色感言”,让红色箴言润泽红色人生,使学校成为写作的乐园。(负责人:朱瑞娟、李会)

五月份:

1、红色经典小故事讲演,举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。(先在班级内进行,在推选优秀选手参加学校的比赛。负责人:朱瑞娟、李会、班主任)

六月份:

2、结合六一儿童节举行红歌大比拼 并进行“校园十大红歌手”评选,让红色歌曲飘满校园。

优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来!!

学校特色教育活动方案设计篇四

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学校特色活动方案_

“唱响红色旋律,畅想红色未来”

----“红色经典文化”特色活动方案

一、指导思想:

学校文化的内核是学校精神,学校精神既是学校的灵魂,又是办学目标的凝炼。因此,丰盈办学思想,更新教育理念,清晰育人目标是我校打造文化品牌的思想基础。本学期,我校依托渡江战役纪念馆的独特地域,开发“红色经典文化”特色;让学生唱红歌,读红诗,做好校园文化宣传。让学生潜移默化地接受学校文化的熏陶,培养他们高雅的情趣、纯真的情感和追求真、善、美的信念。要充分发1

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挥校雕、文化石、校园绿化、环境点缀等育人功能,让校园成为鲜活的教育读本。真正让学校成为学习的乐园,创造的学园,文化的圣园,精神的家园。

二、组织机构

组长:李金梅

副组长:王传勇

成员:朱瑞娟、李会、王苏宁、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚启祥

三、

人员分工:

李金梅:制订“红色经典文化”特色方案、校园雕塑、校园墙面特色文化的布置等工作。

王传勇:负责“红色经典文化”展室、展板及展室资料的收集整理工作。

朱瑞娟:负责校本课程开发,编印红色经典文化教材。

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李  会:负责组织开展有关的读书活动等

李民玲、郝祥臣、姚启祥:负责红歌的教唱工作。

苗清玲、王苏宁:负责编排特色红舞、组织有关活动的开展

班主任:班级红色经典文化布置、组织读书、搜集资料的督促工作

四、工作措施

1、以活动促发展,唱响红色旋律

学校以“唱红色歌曲、诵红色诗词、写红色感言”为载体,对学生进行全面的红色文化教育。在日常

教学

中通过编写“红歌”校本教材、“红歌”进课堂、课前一支歌、“校园十大红歌手”评选等形式,让红色歌曲飘满校园。举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。学校还在“读红色著作、讲红色故事”等系列活动的基础上,开展“写红色感言”活动,让红色箴言润泽红色人生,使学校成为写作的乐园。结合拥军舞进行特色操的编练。看红色电影、听老革命同志(张长文、王建永、葛传斌等)讲故事、下社区搞实践活动,3

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搜集红色经典事迹材料,充分感受红色文化的魅力,激发爱国热情,并立志学好习、做好人,做社会有用的人。

2、以环境熏陶人,畅想红色未来

学校将以建新教学楼为契机,重点打造校园环境文化建设,淮海战役、渡江战役浮雕、收集两大战役有关图片、实物以及英雄人物资料。再从文化主题“唱红色歌曲点燃激情”到“诵红色诗词昂扬正气”,彰显着浓厚的“红色文化”校园氛围。目前我校全体师生正努力搜集有关资料,做好充分的准备工作。

五、具体安排

三月份:

1、收集红歌,编写特色教材,教唱歌曲。(负责人:李民玲、郝祥臣、姚启祥)

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2、根据拥军舞,结合学校特色,编排学生跳红舞。(负责人:苗清玲、王苏宁)

3、看红色电影、听老革命同志(张长文、王建永、葛传斌等)讲故事、下社区搞实践活动,搜集红色经典事迹材料,充分感受红色文化的魅力。(此活动伴随整个学期,定期开展,学校领导及班主任为负责人)

四月份:

1、开展“读红色著作”认识红色人物。(负责人:班主任)

2、&5

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nbsp;结合读书活动开展“写红色感言”,让红色箴言润泽红色人生,使学校成为写作的乐园。(负责人:朱瑞娟、李会)

五月份:

1、红色经典小故事讲演,举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。(先在班级内进行,在推选优秀选手参加学校的比赛。负责人:朱瑞娟、李会、班主任)

六月份:

2、结合六一儿童节举行红歌大比拼 并进行“校园十大红歌手”评选,让红色歌曲飘满校园。

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