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2022年语文组工作计划模板精选3篇

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2022年语文组工作计划模板精选3篇
时间:2022-09-26 16:49:04     小编:江JSX

时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

2022年语文组工作计划模板精选3篇一

以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进我们的生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。

8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

1、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

2、进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设,增强责任心,真正提高教师的责任意识。

3、继续坚持各个年级的月考制度,严格出题程序和阅卷分工,真正突出月考的实效性。

4、加大教研组的校本培训工作,提高教研组自培的能力。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的`语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标,切实落实课改精神,组织初一、初二新课程的观摩课,加强在教学过程中的探讨和研究。

2、注重方法创新。结合本学科特点,在除一、初二、初三年级切实实行教案改革,让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的讲义。

1、强化教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时批改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。

2、搞好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度,统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高。

规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作,保证集体备课“三定”(定地点、定时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”),强化组内教学研讨,要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作,寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课,协调研讨的力度,保证组内成员人人有成绩,严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制,向团队作战要质量。

要真正做到“四精四必”,在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评;初三年级要继续深入研究复习课的模式,提高训练和讲评的针对性初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫,要研究新课程改革的方向,真正实现学生语文能力的提高。

要做好“补差辅导工程”,从初一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作,要达到一年内初一、初二、初三每班有5个同学有明显的稳定的进步的目标;开展"一帮一"学习助困活动,在同学们中形成一个互帮互助的氛围;重视对补差对象的学习习惯的管理,指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养,消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导,防止走题海战术。

即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思,每月上传一篇教案及反思。

体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。

经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力,每位教师至少出一份卷子存档。

每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。本学期每位教师听课不得少于20节,备课组长不得少于25节。新教师和青年教师要多听课。

1、教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求,积极开展各项活动,力争语文组成为学校先进教研组。

2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。

3、教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查,每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。

4、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,写字比赛,讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。

5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动,如:整班写字比赛、学生现场作文比赛等,安排专人辅导,责任到人,争取满意的成绩。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

2022年语文组工作计划模板精选3篇二

以全面推进素质教育为核心,认真落实学校及教导处工作计划,完成各项教学任务,力争更全面地提高语文教学质量,以此为目标,扎扎实实地推进语文课程改革,进一步强化教学常规管理,以教研组、备课组为学托,加强新课改的理论学习,继续深入探讨新课程标准及新教材,更新教育观念,深入探究与新课改相适应的教学方法,并认真落实到语文教学工作中去,重视学生能力的全面培养,为学生的全面发展奠定基础。以“普九”达标为契机,强化教研组建设,为学校的发展再创新佳绩、再铸新辉煌。

实施校本教研,提高教研能力,提升语文组教师的业务素质。充分利用我校多媒体的教学资源,使现代信息技术更好的服务于教学,全面提高教育教学质量,为争创优秀教研组、实现我校的三个“一流“目标而努力工作。

(一)强化教学常规管理力度,促进教学质量的全面提高

1、根据学校计划进一步强化教研组长、备课组长的岗位职责,教研组每月初组织一次全组教师学习、研讨新课程标准及教师的备课、上课、教案书写、听课评课、批改、辅导的情况,每月常规检查一次,(教案超前一周、批改人均四次、采分人均四次,作文随着教材进行。)做到心中有数,本着求真、求实、公平、公正的原则对全组教师进行评价,如实填写考核材料,考核结果按时上报到教导处。

备课组长要认真组织本备课组教师的集体备课,每半月检查一次本组教师的教案,要求教案书写超前一周;统一批改内容,统一进行单元测试及分析,及时发现并解决问题,做好成绩统计,将考核记录月底上交到教研组,为教导处的考核提供可靠的依据,做到备课组、教研组、教导处的考核一致。

2、进一步加强对新课改的研讨,在保证每一周的三、四节集体备课时间的基础上,高质高效的完成备课任务。在集体备课中,要认真学习解读新课标,精心琢磨课堂教学结构和具体环节,探究适合学生的最佳的教学方法和教学手段,预测学生在探究过程中可能出现的问题,发挥新、老教师的不同优势,积累资料,资源共享,共同提高。

3、充分发挥主渠道的作用,利用好课堂的45分钟。每节课预备铃响后教师要及时到位,不得以任何理由随意走出教室;遇到问题认真处理,不将手机带进教室,不撵学生出教室。教师要注意培养学生的独立性和自主性。引导学生置疑、调查、探究,促进学生在教师指导下,主动地、富有个性地学习。培养学生的观察、创新思维、实践、合作、语言表达和收集、处理信息的能力,激发学生学习的主动性和积极性;

4、适量精选作业,作到科学性、实效性,批改及时、反馈及时,辅导要分层次有个性,在对学困生补缺补漏的同时,作好尖子生的培养工作,充分发掘学生潜力,充分利用学院单元测试题,及时批改、反馈,并对成绩进行分析,找出问题及原因,提高教学效率。

5、本学期,教研组及各备课组将组织集体听课,备课组长要积极认真组织好听、评课活动,要求全组教师参加,本学期每人校内外听课不少于15节。其中校内听课不得少于10节。

6、全组教师要积极努力,抓好教学质量,尤其是初三备课组,要认真组织全组教师增强责任感、使命感、齐心合力,通力合作,认真备课,组织好课堂教学,提高语文成绩,为了完成学校的升学任务作出应有的贡献。初一和初二两个备课组要加强研究探讨近几年中考规律,加强学生能力的培养,为以后的中考打下坚实的基础。

(二)进一步做好校本教研工作,深化教学改革、高质高效地完教学任务

1、在参加新课程培训的基础上,全组教师要深入学习研究新课程标准及相关理论,进一步明确课程改革的指导思想和主要目标,进一步强化课改意识,改变教学方式和教学行为,从而改变学生的学习方式,面向全体学生,加强学生思想道德教育,重视学生能力的培养,培养学生的创新精神、独立自主能力和社会实践能力。

2、我们要通过理论学习不断提高科研素质,提高理论素养和研究能力,实现由“经验型”向“科研型”教师的转变,提高全组教师的科研意识。

3、积极参加学院组织的教研活动,主动参加校内教研活动,不得无故缺席,充分利用各种有利时机,不断提高自己的业务水平和工作能力。

4、强化教研组建设,提高教研质量,推动教学工作的深入开展。充分发挥教研组长及备课组长的作用,教研组长、备课组长要以身作则,团结带领本组教师、高效率工作,积极组织本组教师学习、研讨、交流;通过专题研讨和学习结合教学实践,研究教学、研究新课程标准、研究新教材、研究新教法,研究解决教学中存在的问题,优化教育方法和过程,实现新课程所倡导的“自主、合作、探究”的教学模式,使研究活动经常化、专题化,围绕教学实践中在的问题,通过开展经常性的研讨,合作交流,协同攻关,力求每次取得一定的收获,作好活动记录,注重资料的积累,注重团结,相互学习,共同进步,形成良好的研究氛围。通过实践反思,写好教学随笔,丰富自己教学经验,同时为学校提供有效资料。

5、七、八年级两个备课组继续开展形式多样的兴趣小组活动,引发学生兴趣,调动学生学习的积极性,培养学生的特长。力争本学期活动两次。

(三)通过开展继续教育,提高教师素质

1、充分利用我校现代信息技术优势,抓住本组又有多名教师参加二级计算机培训的契机,充分利用多媒体教学手段,激发学生学习兴趣,调动其学习积极性,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。

2、发挥各级骨干教师及青年教师的带动促进作用。根据教导处安排,争取本学期每人结合教学内容制作一个或多个高质量的课件,建立语文组教学资源库,为实现学校教学质量信息化的持久发展打下良好的基础。

3、积极参加继续教育工作,积极参加学校组织的教学设计、课件制作、论文的评比等活动。

(四)加强教研组建设,争创优秀教研组

全组教师要积极努力,在认真、全面完成各自的本职工作基础上,团结一致,同心协力,维护学校的利益,在学校的领导下,搞好教研组的建设,争创优秀教研组,为学校的持续发展作出自己应有的贡献。

2022年语文组工作计划模板精选3篇三

紧张而忙碌的新学期如约而至,为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划:

本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排,以《语文课程标准》为具体指导,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育随笔,作好教育反思。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”

让书香与教师一路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书,多读一些教育理论专著、教育杂志,让书香伴随教师一路同行。

鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

2、规范语文教学常规管理。

(1)备课:有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬。

(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

(5)及时反思、总结、反馈,积极参加中心学校组织的各种语文教学活动,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思,总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

3、促进教师专业发展。

(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

(2)加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军,是学校的希望。本学期,我们将继续做好新教师培训工作,将师徒结对工作落到实处,多提供外出学习机会,帮助新教师尽快成长起来。

(3)配合教导处,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动,要求每位教师每学年听课不少于20节,听课要有记载,有点评,教研教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

九月: 1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。

2、各教师制定教学计划,安排好教学进度,撰写教学教研计划。

十月: 1、教师上公开课及评课。

2、检查教师备课,学生作业的批改情况。

3、教师间研讨活动。

十一月:1、期中测试。

2、教师上公开课及评课。

3、检查教师备课,学生作业的批改情况。

十二月:1、教师上公开课及评课。

2、教师研讨活动。

3、检查教师备课,学生作业的批改情况。

一月: 1、各教师写好教学总结、案例。

2、期末考试。

3、教研组工作总结。

我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作,竭力提高我们的教研水平。

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