当前位置:网站首页 >> 作文 >> 最新幼儿园语言游戏教案反思 幼儿园语言游戏教案小班(5篇)

最新幼儿园语言游戏教案反思 幼儿园语言游戏教案小班(5篇)

格式:DOC 上传日期:2023-01-02 13:30:17
最新幼儿园语言游戏教案反思 幼儿园语言游戏教案小班(5篇)
时间:2023-01-02 13:30:17     小编:zdfb

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园语言游戏教案反思 幼儿园语言游戏教案小班篇一

1、欣赏故事,理解故事内容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

2、辨认颜色,学习数数。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

1、ppt。

2、红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。

(一)引出主题

(1)分别出示红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球,今天李老师给宝宝们带来了什么?气球让宝宝来说说气球的颜色,想像出气球像什么,宝宝们希望把气球送给谁?

(2)老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老师一样气球,它会和谁一起玩气球呢?我们来听听这故事《胖熊分气球》。

(二)讲述故事

(1)看ppt里第一幅图画,讲述故事

(2)看ppt里第二幅图画,图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的?红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球?黄色的教师讲述第二段故事。

(3)看ppt里第三幅图画,图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球?绿色讲述第三段故事。宝宝们看看图画中,小猪宝宝在干嘛?宝宝们它为什么会哭?请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。

(4)故事里小猪宝宝为什么会哭呢?气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办?讲述第五、六段故事。

(5)小胖熊把气球全部分给了好朋友,自己没有气球了怎么办呢?小熊会伤心吗?其实,小熊一点也不伤心,这时袋鼠阿姨走过来,把一束吹好的气球送给胖熊,夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢?宝宝们喜欢胖熊吗?为什么?

(三)小结故事

宝宝们也要像小胖熊学习,有好的东西要和别人一起分享。李老师的故事讲完了,请宝宝们把今天学的故事带回家讲给爸爸妈妈听好吗?

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园语言游戏教案反思 幼儿园语言游戏教案小班篇二

1、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。

2、通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

1、材料:一些需要幼儿传的短语或句子。

2、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。

(一)创设情景,引发兴趣。

师:今天,老师有一些悄悄话想告诉大家,你们想不想听啊?

师:恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听,可是后面的小朋友听不见了,这可怎么办呢? (小朋友讨论)师:小朋友们想了那么多好办法,老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?

(二)交代规则,明确玩法师:老师先把悄悄话说给我旁边的×××听,请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听,⊙⊙再悄悄告诉∨∨,这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?

师:不过我有一个小小的要求,请我们的小朋友们传话的时候啊,仔细听,说清楚,不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?

师:最后我们让离老师最远的小朋友来说说,他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样,好不好?

(三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?

(四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。

将幼儿分成四组,一纵队排开,告诉每排第一个幼儿相同的一句话,一个接一个传话,哪组完成得最快,且传话正确,哪组就获胜)

(五)活动延伸

师:今天我们玩了"悄悄话"的游戏,老师告诉了小朋友好多悄悄话,小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家,老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话,也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话,好不好?

注意:若说对了,给予表扬; 若说错了,给予鼓励。

幼儿园语言游戏教案反思 幼儿园语言游戏教案小班篇三

1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。

2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。

3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

物质准备:

1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》;

2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。

一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

导语:

1、“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

2、“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话,导入主题。

提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件,引导理解诗歌内容。

1、播放课件画面,幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容:

提问:

(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐。

1、教师朗诵诗歌。

2、提问:

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

(3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌。

1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌。

1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、分享创编内容。

5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

借伞

下雨了,下雨了!

哗哗哗,哗哗哗

荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,

青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱,呱呱

小雨点敲着绿伞给伴奏:滴答,滴答

下雨了,下雨了!

哗哗哗,哗哗哗

山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁,

蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧

小雨点敲着蘑菇给伴奏:不怕,不怕

下雨了,下雨了!

哗哗哗,哗哗哗

公路边的大杨树遮住了喜鹊,

喜鹊哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳

小雨点敲着杨树给伴奏:哗啦,哗啦

放学了,雨仍然下着,

哗哗哗,哗哗哗

小朋友的伞借给了老师,

老师喜得含着泪花忙说:“谢谢,谢谢”

小雨点敲着花伞来唱歌:老师,用吧,用吧。

幼儿园语言游戏教案反思 幼儿园语言游戏教案小班篇四

1、在小兔找家的游戏情境中,听指令按颜色,形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。

2、愿意在游戏中大胆表达自己的想法。

活动准备:小兔头饰12个(红,蓝) 5个红圈,5个蓝圈(圆,正方)

一、装扮小兔子 引发幼儿兴趣

1、师:我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们,跟着妈妈一起去玩一玩好吗?

2、游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子,相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手,蓝色兔宝宝和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬礼 兔妹妹在哪儿,和我抱一抱)

二、游戏"小兔找家"

1.按颜色找家导入:出示ppt,看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝,当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家,躲起来。

幼儿分2组,一组出去玩,一组坐在位置上,提示同伴快快找家

2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们,要动脑筋了,灰太狼要躲进红色家里,那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家,兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图,兔弟弟进蓝色圈)

3、兔妹妹再来玩一玩,出现蓝色图 兔妹妹进红色圈)

三、按形状找家

1、灰太狼抓不到你们,又动脑筋了,这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩,(ppt出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来

2、那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试,找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈

四、按形状和颜色找家

灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼) 红太狼进红色,灰太狼 方形 那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对 教师跳进红色圈,对吗?(不对,红太狼在红色里,进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对,灰太狼在里面 进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同,和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!

五、活动结束你们看,他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。

幼儿园语言游戏教案反思 幼儿园语言游戏教案小班篇五

现在的孩子大都是独生子女,在优越的环境和家长的无限宠爱下,孩子们习惯于饭来张口,衣来伸手,不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的,对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以情节为线索,以开放性提问为中介,诱发幼儿积极思维,大胆求异,让幼儿体验废旧利新的成功感,萌生爱惜资源的意识。

1、引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象,并能用较完整的语句进行表达。

2、引导幼儿注意倾听同伴讲述,学习从用词、句意等方面进行评价。

3、从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编的过程中,萌发幼儿废旧利新的情感。

1、小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

2、破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料:抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。

一、听听、想想、讲讲

1、出示图片,激发幼儿的好奇心。

师:仔细看看,草地上有一只什么样的鞋子?

如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢?

幼儿自由讲述。

2、教师边演示木偶边讲述:

a)师:让我们听听小动物是怎样说的。

教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。

b)师:小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样?小老鼠会怎么做?

c)师:小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢?

引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。

d)小朋友想了很多种可能性,下面听听小老鼠到底用了什么办法,是不是和我们说的一样?

师讲述,引导幼儿说说不同之处。

二、打扮皮鞋推车

1、出示破皮鞋和装饰材料,激发幼儿打扮皮鞋的愿望。

师:小老鼠已经找来了一些材料,我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗?你怎么做呢?

2、幼儿以小组为单位,共同商量打扮皮鞋。

让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。

三、学编、欣赏

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服