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2022年中学生物教师工作总结通用

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2022年中学生物教师工作总结通用
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当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做总结。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。

中学生物教师工作总结篇一

首先我谈谈担任初七生物教学工作的总结:

一、加强学习,不断提高思想和业务机能素质

本学年我是第一次担任初七生物工作的,对很多生物工作的认识了解做的准备工作不是很够,但是上级领导对我的工作能力的信任,初七的生物工作我要完成的更好,俗话说“学海无涯,教无止境”,只有不断的学习,才能让生物学科有更好的青春和活力,我一直在课余时间积极学习,认真掌握初七生物知识,认真结合第八次课程的改革,明确学习的重点以及新课程的标准跟理论规划。

另外我还通过各种生物方面的书籍,网络认真学习了生物新课程的执行标准。以及相关的文章如《教师怎样与新课程同行》等各种相关的书记和文章,让我在工作中不断成长,树立了先进的教学理念,为了更好的担任教学工作,明确努力的方向,还通过各种学习活动,如网络听课,公开课等让自己在教学方面不断的提高。让自己的知识不断累计,丰富了自己的知识量,为以后的教学工作做好更好的准备。

二、让生物课程走入课堂

如何教好初七生物,如何贯彻《国家生物课程标准》对生物的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我认真学习新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及新课程教材。使自己教育教学水平跃上了一个新的台阶。

三、如何通过生物课程让师生之间互动共同学习

作为一名数学专业的老师,在以前的工作实践中,我掌握很多的教学方法,能很好的和学生交流互动。同样我以饱满的热情来接管生物课程的工作。为了展现自己全面发展的能力,我毅然接受了上级领导的考验。在以往的数学教学工作中,我能充分发展学生情感和态度价值观,使老师跟同学之间成为朋友进行互动发展。充分而积极的利用各种教学资源,改变教学方法,学法。从而获得了很多宝贵的教学经验,同样利用在生物课程中得到了明显的验证。

在备课时,真多本班的实际情况,有针对性的精心备课,撰写教案。课后通过课堂的切身体会或疏漏,及时的记录学生在学习中的优越性和困惑性。通过这样的教学方式,我汲取了大量的教学经验,开发学生自主性学习,在本学年的第一学期,本班的生物平均成绩名列全县第一,可见我的教学方法得到了很好的验证,得到了学生的肯定。在不断的思考探索中,全心的在学生中付出得到了成绩的回报,作为一名以数学专业毕业的老师,为自己的付出的工作得到如此的回报,感到无比的骄傲。

教育教学是我们身为教师的首要任务,本学年我努力讲新课程的理念应用的课堂实践教学中,活用新教材,实践新理念,力求让生物课更具特色,形成独具的风格以及教学模式,很好的提高了生物教学质量,是上级领导跟同事有目共睹的。

在担任初七生物课程时,我坚持切实做好认真教学,结合本班的实际,灵活的上好每堂课,真正做好课堂内容当堂完成。课后对学生的作业进行细致的批改,通过各种实践实验课使学生对生物课程产生浓郁的兴趣,同时也是为了以后各种教学累计经验,不让上级领导跟同事失望。

另外还通过授课后根据得失即使写些教后感、及时跟本班的班主任进行沟通,了解每个学生,因人而异很好的改进教学方法突破学法,针对一些旧教材内容的陈旧,单一,脱离学生的实际问题。我积极对初七的课程进行开发跟设计。通过系统性的,阶段性的激发学生的热情促进学生的全面发展,对学生的学习进行及时的平价,关注和技能理解掌握,更关注学生的情感与学习态度形成的和发展,既能发现学生的学习成果还能有花和发展他们的学习。

四、在教育工作中能及时发现自己工作中的不足

首先体现在生物新课程标准的学习不够深入,在新课程的实践中思考还不够多,不能很好的针对性的对教学方面的想法跟问题记录下来,进行很好的反思。

其次,在教教研方面本学年加大了学习力度,虽然认真的研读了一些有关教研方面的书籍,但是在实践中不能应用的到位,没达到自己心目中理想的目标。

最后,在生物教学中很多有特色有创意的东西好不够多,本想设置生物兴趣小组,但是由于各种原因没在现实中落实,在今后的教学中,我要多找出各个学科的兴趣,让学生学的有兴趣,为生物学的做出贡献,一份耕耘,一份收获,在学海无涯的知识世界工作中苦乐相伴。我会本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

中学生物教师工作总结篇二

回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去,着眼未来,全面提高自己的业务素质,提高教育教学质量,现将本学期的工作做一个小结,借以鞭策自己、促进提高。

一、加强学习,不断提高政治思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策,遵纪守法,忠诚人民的教育事业,积极参与教学改革实验、探索教育教学规律,以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度,团结同志,真诚合作,关心同学,做合格的人民教师。以“尽我所能,甘为人梯”为座右铭,以“坦诚做人,认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己的言行,培养良好的师德,树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期,结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准,熟悉了苏教版高中生物新教材,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。

1、夯实基础,突出重点,抓好一轮复习工作。

我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案,帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点,构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维,透彻理解问题,运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点,尽可能地利用图文曲线再现知识点,构建知识网络。在练习的选用方面,结合高考对学生的解题要求,精选典型例题和案例,提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足,同时对学困生作业降低了要求,力争让他们也能看到自己的进步与提高,获得成功的体验。我任教初二年级的两个生物课,共计18节课,在迎接综合考试前的复习阶段,每周课时都在20节以上,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同层次的学生采用不同的批改方法,使学生对生物更有兴趣,同时提高每一位学生的文化成绩。

2、认真反思,及时总结,提高教育教学水平。

授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“神奇的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容,让学有余力的学生吃的饱、消化得了,以提高学生对高考新题型的适应能力,激发学生学习生物学的兴趣,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同时,积极撰写教育教学论文,本学期有6篇文章在省级以上报刊发表,其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20_

年第一期。

3、研究教法,提高效益,发挥集体备课优势。

初二的生物课的集体备课活动,按时开展、取得实效,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等,写出具有实效的一体化教学案,使每堂课都能让学生有收获,帮助学生把书看薄,沉淀知识,形成能力,完善知识结构。总之,不管在课堂教学,还是课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作。

本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动,“青年教师说课比赛活动”,大型“新教师招聘活动”,“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等,我都积极组织备课组教师参加,以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力,有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的教育教学工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点:

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究工作做得不够细和实,没有达到自己心中的目标。

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。

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