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幼儿园环境工作计划(4篇)

格式:DOC 上传日期:2023-01-01 20:43:59
幼儿园环境工作计划(4篇)
时间:2023-01-01 20:43:59     小编:zdfb

光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园环境工作计划篇一

《海绵宝宝餐吧》所需材料:整套厨具(煤气灶,换气扇,锅,铲,擀面杖,烤炉等),塑料餐盘,餐具架,小餐桌,椅子,厨师衣帽,就餐区。

活动方法:

1、定厨房开放日。

2、有主题,比如:包饺子,羊肉串,面条,包子,蛋糕,粽子,月饼等。(材料橡皮泥)

3、亲子厨房开放日,家长为孩子准备所需材料,如蔬菜,面粉,水果等,协助孩子共同完成真正的食物,让孩子感受自我做饭的成就感。

4、就餐区共同分享。

活动目标:

1、大胆选择喜欢的游戏资料和材料,自主,愉快的游戏。

2、锻炼孩子创新思维。

3、提高孩子的动手本事,以及整理归类的本事。

4、感受游戏带来的乐趣,发现生活中的乐趣。

《妞妞理发店》所需材料:吹风机,喷壶,梳子,剪刀,大镜子,毛巾,洗手池,挂图,小夹子,理发师衣服。

游戏方法:

1、开放日设定。

2、请专业理发师为孩子演示一次理发,洗头,烫发造型,流程。

3、争当设计师。

4、根据游戏场地规定人数参与。

5、展示自我的设计形象。

活动目标:

1、经过活动,喜欢艺术造型活动,体验手工活动的乐趣,萌发幼儿爱妈妈、爱他人以及热爱生活的情感。

2、经过艺术创造活动发展幼儿动手操作本事、观察力、丰富想象本事和敢于创造本事。

3、在游戏活动中初步感知美发厅在生活中的作用。经过制作发型了解毛根的特性。学会运用折、卷、弯、绕、拧等方法。

4、渗透:安全教育,礼仪教育,培养合作意识。

幼儿园环境工作计划篇二

以幼儿园《纲要》为指导,根据幼儿园园务计划以及中班幼儿年龄特点,一切从实际出发,坚持幼儿园与家庭、社区密切配合,利用各种教育资源,在主题活动中体现环保教育,为幼儿的发展创造良好的条件,促进他们健康、和谐、快乐的成长。

1.环保教育渗透日常生活教育

为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中,把环保教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中,从自己身边的小事做起,增强幼儿环保意识,争创环保小卫士,争创园内环保先进班级,争创园内先进年级。

2.结合主题开展环境教育活动

根据主题教学活动结合环境目的进行教育,在环境创设中,利用家长资源收集废旧、安全、卫生的物品,投放在区域中,鼓励幼儿利用废旧物品进行手工制作,布置班级主题墙。

3.开展丰富多样的活动,渗透环保教育

大自然就是最好的环保教育资源,根据班级幼儿的兴趣,利用各种形式,我们本学期将开展环保行动,走进社区,走进小学,捡落叶、见脏就捡、“环保儿歌”征集、“九九重阳节

浓浓敬老情”、“亲子环保小制作”“绿色环保、创意无限教师手工制作比赛”

“我是环保小卫士”、“变废为宝”、“爱护小草”等系列活动。让孩子们体会到成就感和喜悦,对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。我们还将根据中班幼儿喜爱动物,关心植物的年龄特点,把幼儿带到自然中、田野中去,培养幼儿热爱自然的情趣。引导幼儿学习粗浅的种植技能,让幼儿在自然角种植过程中,从小事培养幼儿保护环境,从我做起的意识。

九月份:用电高峰期,针对我园用电量大的特点,对幼儿进行“节约

的主题开展,通过开展:

“假如没有电”的讨论活动;

2.认识班级的电器;

3.讨论“如何在日常生活中节约用电”;

4.故事:电老虎

十月份:根据主题《世界动物日》结合环保日开展活动,引导幼儿了解:

了解一些动物的生活习性;

2.学习照顾一些常见的小动物,激发幼儿爱护动物的情感;

3.了解一些动物受到伤害的原因;

4.找出保护动物的途径。

5.家长利用休息日带孩子参观动物园。

十一月份:走进社区,捡落叶环保活动。

1.在社区内捡树叶

2.组织幼儿捡废纸;

十二月份:开展《只有一个地球》的主题活动。

环保故事、儿歌比赛;

2.亲子手工制作

一月份:根据本年级一学期所开展的环境教育,结合环保活动进行评选总结。

评选出:

环保先进班级;

2.环保小卫士;

3.环保家庭;

4.环保手工制作优秀奖。

幼儿园环境工作计划篇三

环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境,促进幼儿的个性发展,能陶冶性情,发展智能。

环境创设要从孩子的角度来考虑,尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想,我班的环境创设总目标为:

1、创设教育相适应的优良环境,能满幼儿的需求和兴趣,幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设,激发幼儿的想象力,在艺术欣赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、教室环境对幼儿有隐性教育意义,为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会。本班会以班级特色为主。

二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲身体验,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的教育效果。

三、区域活动将创设:数学区、益智区、生活区、美工区、植物角。使幼儿在区角活动中获得生活经验,增强交往能力。

四、让幼儿当环境的主人,充分调动他们的积极性

幼儿的发展是在与环境相互作用的过程中有机进行的,具体表现在孩子之间、孩子与教师、孩子与环境的相互作用之中,在这些过程中.幼儿始终是主体,只有经过他们自己动手设置的环境,才能引起孩子的兴趣。在环境布置中要充分相信幼儿有自己学习、动手的能力.教师应着重考虑如何发挥幼儿的积极性、主动性,使他们成为环境的主人,把布置环境的过程变为幼儿感知和学习的过程。

好的环境可以促进幼儿各种感觉器官的发展,使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高。我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值。

幼儿园环境创设计划三:幼儿园环境创设计划(1042字)

本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设、下面我分别从这四个方面来讲:

本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时,老师、孩子、家长都会一起收集资料,我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激发探索的欲望。在活动中,我们也会把孩子的作品,如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上,让幼儿交流、学习,不仅促进了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。当然,要让孩子生活在一个美的环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在强调幼儿参与的同时,也要考虑的墙饰的美观,这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

本学期准备开展七个区角:图书角,自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先,在每个区角我们应该设计区角的标识,让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次,根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合,如第一个主题《身体畅想曲》中,在美工角,就可以投放折纸图示和纸,引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。首先,我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等,在理发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系,可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。如在主题《秋天的图画》中,可以开设水果店游戏,小菜场游戏。在主题《圆圆的世界》中,点心店里可以制作圆圆的饼干,圆圆的蛋糕,在主题《可爱的动物》中,在超市中可以开设动物玩具专柜等等。

在家长园地墙饰的布置中,我布置了两只可爱的小鸡,中间是一颗编织的爱心,爱心上拴着四个气球,象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上,我们设计了六个版块:有主题总目标、一周活动在线、请您帮助、育儿知识、表扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿知识是一月一换,一周活动在线、请您帮助、表扬栏三个版快是一周一换,主题总目标以主题实施时间而跟换。

本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。

幼儿园环境工作计划篇四

《纲要》明确指出:环境是重要的教育资源,应该通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。可见,环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”在开发幼儿智力,促进幼儿个性成长,越来越引起孩子父母的关注和重视。因此,幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。

幼儿园是孩子的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们大部分时间都在幼儿园渡过。所以,我们更要营造一个美丽和谐的环境,促进幼儿的个性发展,能陶冶情操,发展智能。 环境的创设要从孩子的角度来考虑,要尽可能考虑到幼儿的不同需要。根据以上指导思想,我的班级环境创设计划如下:

1、创设适宜幼儿发展的优良环境,满足幼儿的需求和兴趣。

2、通过环境创设,激发幼儿的想象力。

3、鼓励幼儿家长共同参与,锻炼幼儿动手、动脑的能力、发展个性。

(1)主题环境创设 把教室的后墙设为主题,墙饰的创设中要努力调动幼儿的积极性、主动性、创造性。让幼儿成为墙饰的创作者和设计者、在创设中注重幼儿自己动手操作,亲身体验、引发幼儿自我学习的好奇心和主动探索的求知欲,从而达到良好的教育效果。

主题墙应根据主体实施的变化而变化,让家长,孩子,老师一起收集资料,把资料布置在墙体上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识。

本学年、我班用蓝色的吹塑纸作为主是背景,在背景墙上用小鱼和小草、小花来稍作装饰,这学期有六个主题活动,将分别呈现在背景墙:《春天来了》《幼儿园是我家》《特别的我》《可爱的动物》《老师我永远爱你》《告别幼儿园》。

(2)区角环境创设 本学期准备开展六个区域:绘画区、阅读区、角xx、手工区、棋类去、体验区。首先,我们将以形状标记来设计一个游戏,按照区角设计游戏规则,以便孩子们能更好的进行游戏。在活动过程中和主题相结合、随着主题活动改变而适当的增减材料。

本学期,我们自然角将结合春天万物复苏的特点,让幼儿在自然角中种豆子、玉米种子,让孩子们从种植到管理,用图片的形式来记录种子发芽,长叶的过程,从而了解一些自然科学知识。

1、走廊墙饰是以幼儿的作品为主,内容紧扣剪纸和美术作品。

2、吊饰则调动家长利用家里的一些生活废品,帮助幼儿制作,让家长参与其中,共同促进幼儿成长。

在家长园地的墙饰布置中,我利用温暖的粉色吹塑纸作为背景,再在背景上用一些小动物画片来做装饰。设计了六个版块:有主题目标、一周活动安排,生活卫士、育儿心得、家园互动、我学会了。其中“生活卫士、家园互动,”是一月一换。“一周活动安排,我学会了”一周一换,“主题目标”:则以主题的实施时间而更换。

本学期的环境创设主要以这些为主。好的环境可以促进幼儿的各种感觉器官的发展,我将充分利用有限的环境为幼儿创设无限的教育价值,让幼儿不输在起跑线上。

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