在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇一
2、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
3、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
4、情节大起大落转换太快不够连贯自然。
5、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
6、不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
7、巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
8、选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
9、未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
10、对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
11、能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
12、选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
13、虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
14、事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
15、从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
16、感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
17、情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
18、心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
19、引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
20、论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇二
1.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
2.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
4.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
5.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
6.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
7.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
8.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
9.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
10.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
11.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
12. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
13.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
14.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
15.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。
16.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
17.文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
18.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。
19.文章简洁明了,语言平淡朴实。
20.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇三
1、 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手
2、 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`
3、 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处
4、 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉
5、 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
6、 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作
7、 全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡
8、 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
9、 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
10、 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
11、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
12、 细节描写颇具匠心。极富功底。
13、 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
14、 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
15、 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇四
1. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
2. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
5. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
6. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
7. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8. 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
10. 详略安排不当，主次不够分明。
11. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
12. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
13. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
14. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
15. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
16. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
17. 中心不够明确，立意不够清晰。
18. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
19. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
20. 表达不清晰，说服力不强。
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇五
1.开头打动人心具有真情实感。
2.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
3.文章选材新颖激起读者读下去的欲望。
4.文章以……为结尾言简意赅其味无穷。
5.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
6.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
7.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
8.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整。
9.文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。
10.作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。
11.语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
12.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
13. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。
14. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了……
15.以饱满的激情描写了……
16.重点突出详略得当内容具体。
17.比喻贴切用词生动。
18.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
19. …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
20.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇六
1. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
2. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
3. 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
4. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
5. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
6. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
7. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。
8. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
9. 文章前后连贯形成完整的形象。
10. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
11. 内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
12. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
13. 特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。
14. 文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
15. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
16. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
17. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
18. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
19. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
20. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇七
1. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
2.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
3.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
4.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
5.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
6.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
7.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
8.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
9.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
10.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
11.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
12. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
13.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
14.题目很不错，文章语句构篇很好。
15.词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
16.段落清晰，条理分明，文笔优美。
17.整体的结构，描写都还不错。
18.这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
19.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
20.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇八
1. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
2. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
3. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
4. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
5. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
6. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
7. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
8. 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
9. 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
10. 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
11. 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
12. 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
13. 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
14. 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
15. 引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
16. 论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
17. 例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
18. 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
19. 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
20. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇九
1、书信语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体
2、 这封书信格式正确，内容十分翔实，向老师汇报了自己丰富多彩的暑假生活：欣赏老爸摄下的美丽风景，学习围棋和绘画，坚持阅读和写作，练习游泳，玩游戏看电视，真实，而且五彩缤纷。每件事都用一个自然段来叙述，层次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的时候，文笔特别诙谐轻松，而且与上段衔接自然，一个“孙老师”的亲切称呼，巧妙地起到了过渡的作用，并让人看出师生关系的和谐融洽。最后描写自己学电视剧里的武功高手偷点爸爸妈妈的穴道，也是让整封信在愉悦的笑声中结束。
3、该信件语言规范，书写工整。
4、该信内容叙事清楚明白，感情真挚。
5、书信、信封格式正确。
6、该信层次清楚，中心突出。
7、该信件条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
8、该信内容能联系生活实际抒发自己的真情实感。
9、这封信语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
10、该书信语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
11、这封书信作文情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
12、语言略微拖沓，个别标点运用不当。此外，假如选择一件事详细展开叙述，其他略写或一笔带过，信的重点就更加突出了。
13、这封书信细节描写颇具匠心，极富功底。
14、这封书信清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
15、这封信语言活泼明快，富有情趣。
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇十
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇十一
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程：
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
评析作文的评语 评价别人作文的评语篇十二
作为学生综合素质评价体系的重要组成。学生的期末评语的格式自然不能马虎。今日一老师的诗歌式评语，在网上收到了广泛的讨论。我认为，这种形式的评语值得被肯定。
期末评语不仅是学生学习的评价。还是家长与学生借以参考学生自身优缺点的工具。班主任给出的意见与建议可作为今后学生努力，发展目标的参考，因此，学生评语内容需要更有针对性，反观60后，70后收到的评语，鉴定式，格式化，千篇一律时期最大的诟病，学生并不能找到进步的方向。与变成了毫无营养的形象工程。甚至连总结小结的作用都无法起到。
中山市的那位老师。给每个学生送上首小诗。可知其平时工作的细心与认真。一个班的孩子，每个人都收到了一首只属于自己的小诗。最老套死板的规范式评语被贴在每个人的评价本里。那种是真实有用的，有针对性的。其实已经不言而喻了。
有人会反驳说，这个太不正式了，这种都要保留在档案中的评价，怎能以这种形式呈现。
其实从实用的角度出发，格式反倒是要放在第二位的。若仅仅追求格式好看，“上得了台面”而舍弃内容的实用性。确有些买椟还珠之嫌。
与其到复制粘贴出来的评语。作为学生的我更乐意收到一首小诗。与其读到大悲咒一般毫无感情且食之无味弃之可惜的评价，我更向往一首清新的小诗，或委婉或直接的对我做出中肯的评价，为我点出属于我的发zhan方向。
苏格拉底曾言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”，用在现在老师身上便是“吾爱吾生，吾更爱实际。”，在学生身上便为“吾爱吾档案，吾更爱吾进步。”
其他形式的评语也应该创造与接纳，一段评语，无论其形式，只要是贴切实际符合事实。对学生有针对性的且能促进其进一步发展的。就是一段好评语。
所以综上所述。亦诗歌亦其他文体的评语不该被我们冷眼相看，而死板无用，复制粘贴的格式化评语需要被取缔。
