请你展开想象,写下来。1、蟋蟀震动翅膀,“瞿瞿”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀唱着:“( )。”
2、大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音,黄叶说:“( )。”3、一排排大雁追上白云,撒下一阵阵暖暖的叮咛:“( )。”
请你展开想象,写下来。1、蟋蟀震动翅膀,“瞿瞿”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀唱着:“( )。”
2、大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音,黄叶说:“( )。”3、一排排大雁追上白云,撒下一阵阵暖暖的叮咛:“( )。”
1、蟋蟀振动翅膀,"瞿瞿",是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱:“(一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送一片丰收的歌呤。)”
2、大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音,黄叶说:“(再见了,大树,过不了多久我会变成肥料,到时你会更加茁壮,我也会更加茂盛了。)”
3、一排排大雁追上白云,撒下一阵阵暖暖的叮咛:“(大雁在叮嘱白云,秋天已经到了,秋天一到,大雁就要往南飞,去温暖的南方过冬。)”
运用拟人句,儿童诗歌多充满了童趣,孩子愿意去学,也容易感同身受,容易学会。诗歌常常需要把一类景物、事物放在一起去抒写,可以用最简单的方法引导孩子去想象秋天所应该具有的事物,景物。
知识点
拟人句运用形式:把动物拟人化
例句:
1、蜜蜂给我们引路。
2、小狗伸了一个懒腰。
3、鸣蝉在树叶里吟唱。
4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过dao。
6、青蛙击鼓跳舞为你表演。
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