答案

兴趣的广度，兴趣的中心，兴趣的稳定性，兴趣的效能

解析

(1)兴趣的广度：这是指兴趣范围的大小而言。有些人对新鲜事物十分敏感，对什么事都发生兴趣；有些人则把自己局限在一个小天地里，兴趣的范围极为狭窄。

人的心理的充分发展是常常与兴趣的广阔相联系的。历史上许多卓越人物具有令人惊讶的渊博知识，就是因为他们具有广泛的兴趣。马克思就是这样的卓越人物。当马克思的女儿请求他说出他所爱好的格言时，他就把古代的一句谚语写了出来：“人类的一切东西，对我都不是陌生的。”

(2)兴趣的中心：这是指在广泛兴趣的基础上要有一个中心的兴趣。多方面的兴趣只有在与某个中心兴趣相结合的情况下，才是一个珍贵的品质。例如有一位数学教师，他是一个文艺的爱好者，他能够出色地作各种有关普通教育的报告，有关历史方面的书籍，他读得很多，他特别醉心于传记文学，他对于艺术理论与哲学也感到兴趣，而且还研究过心理学的问题。但他对于数学具有一种特别的、任何东西都比不上的兴趣。他说：“这门科学经常给我以创造性的愉快，并且这种愉快逐年在增长。”这是一位既有广泛兴趣又有中心兴趣的教师。

(3)兴趣的稳定性：一个人必须有持久的、稳定的兴趣，才能经过长期的钻研，获得系统而深刻的知识。有些人有多种多样的兴趣，但是不能持久，一种兴趣迅速地被另一种兴趣所代替。这种见异思迁的人，难于有多大的成就。

(4)兴趣的效能：这是指兴趣对活动能够产生效果的大小而言。有的人的兴趣只停留在期望和等待的状态中，不能促使人去积极主动地努力满足这种兴趣。这种兴趣缺乏推动的力量，不能产生实际的效果。有的人的兴趣则不然，它能推动一个人去积极活动，它能产生实际的效果。

扩展知识

兴趣的品质是人在认识事物的过程中形成和表现出来的稳定的心理特征，可以概括为以下四个方面：

（1）兴趣的指向性

兴趣总是指向一定事物，但各人的兴趣指向却因人而异。“人有千万种，志趣各不同”。学生的兴趣应指向于学习和创造，而不应指向游戏机和武打片。

（2）兴趣的广阔性

是指兴趣范围的大小。例如有的学生兴趣范围很广，多才多艺；医学|教育网搜集整理而有的学生只知读书，兴趣范围狭窄。

（3）兴趣的持久性

是指兴趣维持时间的久暂。如有的学生对学习有持久的稳定的兴趣，而有的学生的兴趣朝三暮四，经常变换，没有主导的持久的兴趣。

（4）兴趣的效能性

是指兴趣对活动产生的效果。如学生对体育活动感兴趣，可以增强体质；而对打游戏机太感兴趣就要影响学习效果（成绩）。