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你是人间四月天优秀教案设计
你是人间四月天优秀教案设计
时间:2022-07-22 14:24     小编:李LWC

全诗以诸多意象为喻,书写细腻柔丽的情愫,表现出轻盈优雅之美,同时其内容与形式完美地结合,中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美结合,是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。今天小编带来你是人间的四月天教案设计2022,希望大家能够喜欢。

教学目标:

1.朗读诗歌,感受诗歌的音乐美。

2.理解诗意,感受作者的情感。

教学重点和难点:

教学目标的1和2。

教学过程:一课时

一、课前预习。

2.读课文,初步感受诗歌的音乐美。

二、导入。

复习导入,了解作者:

林徽因(1905-1955),福建闽县(今福州)人,出身于官宦世家。建筑学家和作家,为中国第一位女性建筑学家,同时也被胡适誉为中国一代才女。

1949年以后,林徽因在美术方面曾做过三件大事:第一是参与国徽设计。第二是改造传统景泰蓝。第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计,为民族及国家作出了巨大的贡献。

三、初读课文,思考:

1.这首诗的题目运用了什么修辞手法?从副标题中找出“你”指什么?

这首诗的题目,运用比喻中的暗喻。(暗喻:直接说“你是人间的四月天”,而不说“你像”“你好像”。肯定之情、赞美之意溢于言表)

从副标题中可以看出,“你”指的是“爱”。

2、“四月天”是什么季节?诗中具体描绘了此季节的哪些景物?

“四月天”是春季;诗中具体描绘了春季的柔风、云烟、细雨、星子、雪后嫩绿、花开、燕来;

3、这些景物有哪些特点?

(1)它轻灵而满含情意,春风徐来,万物复苏,云烟拂面,星光点点,细雨如织,带来爱意和温暖;

(2)它妩媚而充满希望,优美的姿态,争艳的百花,鹅黄嫩绿,梦中含笑,是自然的绚丽与生机勃勃,带来爱和永久的希望;

(3)它是花开,是燕来,是生命的初启,是诗人满心的喜悦。

所有这一切,“是爱,是暖,是希望”,是诗人赋予“你”的特点,在诗人心目中,“你”就像“四月天”一样美好。

四、再读课文,思考:

4、如何理解诗中的音乐美?

(1)全诗每节的第一 句和第三向均押韵,造成和谐流转的顺畅美。

(2)“轻灵”“星子在”“鲜妍”等灵活的断句,强调突出这些词语的含义,形成停顿,节奏感强。

(3)多处使用“......”. 句式,又兼有....你是”你像”的变化,使得诗的节奏在整齐当中又富有变化,与春天生命的律动以及诗人在春意中情感的变化形成映衬。

(4)诗歌第一句点题,最后一句又有照应,使得整首诗圆润流转,产生回环往复的音乐美。

五、小结:

作者用一系列富有特色的画面(春光风舞图、风烟星雨、月夜花开、雪后嫩绿、花开燕来),具体展示“四月天”的美,让读者在感受画面的同时,也感受到“你”带给人的爱、温暖、希望,以及诗人对“你”的喜爱赞美。

六、布置作业:

1. 完成本课的学案。

2.有感情地朗读课文,力争会背课文。

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