为了贯彻落实职业教育宣传月相关要求，营造“技能成才，强国有我”的浓厚氛围，牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，多个学校开展技能成才，强国有我”主题班会。以下是小编整理的2022技能成才强国有我主题班会教案相关内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读与收藏。
2022技能成才强国有我主题班会教案(一)
为深入贯彻落实习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上“未来属于青年，希望寄予青年”的寄语精神，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，教育引导全市中等职业学校学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，育爱国情怀、立报国 壮志，走技能成才、技能报国之路，履行好"请党放心，强国有我"的庄严承诺，根据《xx省教育厅关于在职业院校开展"技能成才强国有我"主题教育活动的通知》(冀教职成函(2022) 23号)要求，决定在我校开展"技能成才强国有我"主题教育活动，实施方案如下。
一、活动主题
技能成才，强国有我。
二、组织机构
组长：校长xxx。
副组长：xxx、xxx、xxx。
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
三、系列教育活动
(一)第一阶段讲好党史故事活动(x.x-x.x)
负责科室：政教、教务、团委、党建。
1、活动目的：
教育引导学生学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
2、活动形式：
(1)、观看影视作品增强学习效果。(党建、各班主任)
(2)、组织学生围绕"我家乡的党史故事""我眼中的母校与百年历程"我心中的革命人物"等主题开展讲好党史故事活动，做到人人都能讲述与所在地区、就读学校或所学专业有关的党史故事，展现职业学校学生党史学习教育的所学、所感、所思、所悟。(教务处、政教、团委)
(3)、学校党组织书记、 校长以党史学习教育为重点，为学生上好专题思想政治课(党建、政教)
(二)第二阶段榜样引领活动(x.x-x.x)
负责科室 ：政教、教务、团委、各专业。
1、活动目的：
充分发挥榜样人物和典型事迹的引领示范作用，引导职业学 校学生树立把小我融入大我、融入中华民族伟大复兴征程的远大 理想，进一步坚定"强国必定有我"的信念，只争朝夕，不负韶 华，坚持德技并修，努力技能成才。
2、活动形式：
(1)学习冬奥榜样。(教务处、政教、团委)
深入学习贯彻习近平总书记在北京冬奥冬残奥会总结表彰大会上的重要讲话精神、给中国冰雪健儿的重要回信精神，大力弘扬胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神，加强爱国主义教育，引导学生以中国冰雪健儿为榜样，学习他们的爱国情怀和奋勇拼搏、超越自我的奋斗精神。围绕"祖国成就我来讲""新时代新作为""写给 2035年的我"等主题开展演讲、征文、主题班会等活动，引导学生心系祖国、志存高远、脚踏实地，走技能成才、技能报国之路，做到内化于心、外化于行。
(2)寻访职业榜样。 (专业部、政教)
教育引导学生将具备优良品德的大国工匠、能工巧匠、劳动模范、行业能手、创业之星等作为学习、追赶和立志超越的成才榜样。指导、组织学生寻访近年来涌现的职业院校优秀毕业生，挖掘他们成长成才的典型事迹和成功经验， 通过短视频、座谈会、报告会等多种形式广泛宣传，讲好职教学的技能成才故事，以身边看得见、学得了、可再现的鲜活典型促进学生努力修身立行，实现技能报国、强国有我的目标，并促进社会公众了解职校生成长状况。
(3)选树朋辈榜样。(教务处、政教、团委)
遴选一批模范践行社会主义核心价值观，在自立自强、遵纪守法、刻苦学习、敬业乐群、精益求精、实干创新等方面有突出表现的在校学生，用身边的优秀朋辈引领带动学生。坚持优中选优、榜样引领，宣传推广优秀学生在选择职业教育、适应全新环境、苦练技术技能、传承工匠精神、弘扬劳动精神等方面的典型事迹，引导推动职校生发愤图强、健康成长。
(4)争做奋进榜样。(专业部、政教)
学校引导学生总结学习榜样事迹的心得、体会，树立正确职业目标，结合学业基础、性格特点、爱好、 特长等做好职业生涯规划。开展"未来工匠说""我要做榜样" 等主题演讲、征文、社会实践、志愿服务活动，激发学生学习热情，树立远大理想，走实成长成才之路，形成比学赶超、努力成才、奋进担当的良好局面。
三、第三阶段"文明风采"活动(x.x-x.x)
负责科室：政教、教务、团委、党建、安全
1、进一步丰富和拓展有益于学生成长成才的活动内容，加强培育职业精神和职业道德。
2、活动形式：
(1)法制、安全、心理健康讲座。(安全科、政教)
加强法治教育、公共安全教育、心理健康教育、生命教育、禁赌禁毒教育、数字素养教育、科学精神培养等，开展新时代校园爱国卫生运动、校园抗艾防艾行动，深化抗击新冠肺炎疫情教育，统筹开展育人活动。
(2)《中等职业学校学生公约》学习签署践行活动。(团委、政教)
(3)书画展活动。(教务、政教)
落实了美育有关要求，传承和弘扬了中华民族优秀传统文化，“弘扬社会主义核心价值观，共筑中国梦”同时丰富校园文化生活，深化学校艺术教育，彰显“以文化人，发展个性”的特色。
(4)秋季运动会。(体育组、政教)
为进一步推进素质教育，落实体育有关要求，努力强化“阳光体育运动”，全面增强学生体质，提供个性展示的舞台，丰富校园体育文化生活，展示职业教育的精神风貌。
四、活动主体
全校在校生。
五、进度安排
(一)活动启动。
x月x日，全校启动主题教育活动。(政教、教务、团委)
(二)开展系列教育活动。(政教、教务、团委)
“讲好党史故事""榜样引领""文明风采"等三项教育活动贯穿全年进行。4月26日至7月10日、9月1日至11月20日，学校每周报送活动开展情况(包括文字报道、图片、视频等)
(三)作品遴选。
x月x日至x月x日，学校选拔上报作品。(教务、专业部)
(四)作品展示。
学校在网站开辟专栏，x月x日，集中展示学校上报的优秀作品。(教务)
(五)全年活动总结。(政教、教务、团委)
x月x日至x日，总结学校活动开展的基本情况、主要做法、面临的问题及取得的成效。
六、工作要求
(一)高度重视、精心组织、力求实效。
加强对学生的指导，针对学生特点开展切合实际、生动有效、喜闻乐见的活动;要坚持活动育人、实践育人、以文化人，线上线下结合，防止形式主义、走过场;要建立完善的“班班活动，人人参与”的活动机制，引导全体学生广泛参与，让每一名学生在活动中受到教育。
(二)学校打造一批能够讲好职教故事，展示新时代职校生爱国热情、奋进风采的活动成果。学生从寻访者的角度，以
“榜样故事我来说”为主题，重点讲述优秀毕业生的成才故事，包括学习经历、奋斗历程、成功经验、对职教学子的寄语等。学生以"未来工匠说"为主题，讲述自己学习榜样人物典型 事迹的感受感悟，以及今后树立远大理想、刻苦锤炼技能、养成职业精神，做新时代追梦者，走实技能成才、技能报国之路的具体打算和做法。
(三)做好育人活动开展情况的宣传和成果展示，通过短视频、公众号等广泛推送播放，筑牢拓展网络德育和思想政治教育阵地，促进社会公众了解和正确认识职业教育。
(四)把师生生命安全和身体健康放在首位，统筹做好新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作。按照国家卫生健康委、教育部联合印发的最新版中小学校新冠肺炎疫情防控方案，结合本地疫情防控形势和学校实际，统筹做好活动组织和疫情防控工作。
2022技能成才强国有我主题班会教案(二)
根据《河北省教育厅关于在职业院校开展“技能成才 强国有我”主题教育活动的通知》有关要求，结合学校实际，制定本实施方案。
一、活动主题
技能成才，强国有我。
二、组织机构
成立“技能成才 强国有我”主题教育活动领导小组。
组 长：xxx。
副组长：xxx、xxx。
成 员：党委宣传部，学生工作部，招生实习就业处全体人员。
领导小组办公室设在党委宣传部。
三、活动主体
全体在校生。
四、具体安排
(一)优秀毕业生和在校学生典型选树
寻访近年来涌现的优秀毕业生，挖掘他们成长成才的典型事迹和成功经验;遴选一批模范践行社会主义核心价值观，在自立自强、遵纪守法、刻苦学习、敬业乐群、精益求精、实干创新等方面有突出表现的在校学生，坚持优中选优、榜样引领。由招生实习就业处、学生工作部分别组织各系提出优秀毕业生和在校学生人选，撰写、汇总事迹材料，每人不少于xxx字，并配3张学习、工作、生活图片。
(责任部门：招生实习就业处、学生工作部、各系 时间安排：x月x日前)
(二)“学有标兵 做有榜样”主题教育
整合典型人物事迹，开展主题教育活动。通过优秀毕业生事迹宣传，讲好医专学子的技能成才故事，以身边看得见、学得了、可再现的鲜活典型促进学生努力修身立行，实现技能报国、强国有我的目标，并促进社会公众了解医专学生成长状况;通过优秀在校学生事迹宣传，宣传推广优秀学生在选择职业教育、适应全新环境、苦练技术技能、传承工匠精神、弘扬劳动精神等方面的典型事迹，用身边的优秀朋辈引领带动学生，引导推动广大学生发愤图强、健康成长。
(责任部门：党委宣传部 各系 时间安排：x月x日-x月x日)
(三)“榜样故事我来说”“未来工匠说”视频摄制
摄制“榜样故事我来说”“未来工匠说”优秀成果视频各一个。
视频一：在校学生从寻访者的角度，以“榜样故事我来说”为主题，重点讲述我校优秀毕业生的成才故事，包括学习经历、奋斗历程、成功经验、对职教学子的寄语等。
视频二：在校学生以“未来工匠说”为主题，讲述自己学习榜样人物典型事迹的感受感悟，以及今后树立远大理想、刻苦锤炼技能、养成职业精神，做新时代追梦者，走实技能成才、技能报国之路的具体打算和做法。
(责任部门：党委宣传部 时间安排：x月x日-x月x日)
五、工作要求
(一)各责任部门要高度重视、精心组织、力求实效，针对学生特点开展切合实际、生动有效、喜闻乐见的宣传教育。要坚持活动育人、实践育人、以文化人，线上线下结合，防止形式主义、走过场。要完善“班班学习，人人参与”的活动机制，让每一名学生在活动中受到教育。
(二)精心打造“榜样故事我来说”“未来工匠说”优秀视频成果，用好新媒体平台广泛推送，筑牢网络德育和思想政治教育阵地，促进社会公众正确认识职业教育，充分了解我校发展成果。