中国青少年自杀率居高不下，大家时不时的会接收到学生轻生跳楼或自杀的新闻报道，让我们心生可惜与痛心的同时，我们也应该深思：为何我国青少年自杀率始终居高不下？具体详情，请见下文。

中国青少年自杀率居高不下

为什么中国青少年的自杀率长期居高？

早在2011年，人民日报就发表文章《中国儿童自杀率世界第一》，这篇文章表明：中国每年约有10万青少年死于自杀，而且这个数据每年都在发生变化，还处于增长的状态。

对于孩子的自杀，许多父母都感到困惑：现在的孩子不仅不愁吃不愁穿，而且大多在家里像个小祖宗一样被宠着，最多就是父母批评孩子时不注意方法，语言有点过激；过去的孩子淘气被大人打一顿是家常便饭，为什么现在的孩子都动不动要拿自己的生命开玩笑，耐挫能力为什么那么差？

原因很简单，因为中国青少年承受的压力世界第一！

写作业被父母说了几句跳楼，被老师批评跳楼，没有玩游戏也跳楼……虽然孩子们自杀的原因看上去各不相同，但他们从天真无邪到最后轻生的人生足迹却是出奇的一致：第一步，受压→第二步，厌学→第三步，焦虑→第四步，抑郁→第五步，轻生。

第一步，受压

孩子的压力来自哪里？罪魁祸首就是他们的父母！中国父母普遍望子成龙，为了让孩子变成他们心目中的龙，他们轮番不断地给孩子增加学习量，现在幼儿园小学化、小学初中化已是常态；这种学习量给孩子带来的压力无论在生理上还是在心理上都已接近孩子们承受能力的极限。现在的孩子脸上的笑容越来越少，他们眼睛里除了疲惫，就是厌倦，他们普遍处于“只要学不死，就往死里学”的状态。由于长期忍受这种学习的重压，所以他们普遍厌学。

第二步，厌学

有关科研机构的调查结果是中国49％的学生厌学；其实，中国学生应该是100％的厌学，只不过是有的孩子敢把厌学情绪表现出来，有的不敢表现出来。现在许多孩子写作业拖拉磨蹭、注意力不集中，边写边玩、着迷手机游戏等，这都是厌学的表现，实际上也是孩子们一种宣泄学习压力的方式。

本来，喜欢学习是孩子的天性。在整个自然界人类是最依赖学习的一种动物。人类不像小牛生下来就会跑，也不像老鼠出生后就能很快地自己找食物。婴儿出生后只会吃奶、哭和睡觉。人类最主要的生存优势是因为人类有强大的大脑；但人类强大的大脑是需要经过漫长的发育才能成熟的，而学习是促进大脑发育的必要手段。所以，人类大脑发育是鼓励学习的，因此孩子是天生喜欢学习的。

人类大脑的学习方式是在人类漫长的进化过程中形成的，它主要是为了适应自己的生存环境。在几万年前人类刚诞生时，先人的生活方式主要是打猎、捕鱼、采野果、求偶、生育等，而不是像现在这样玩手机、编程序、发微信等。人类大脑的发育与远古时期的生活方式相适应，所以那时的孩子的学习内容和方式主要就是爬树、游泳、扔石子、玩泥巴、过家家、玩打仗游戏等，这些都是在学习提高生存的技能。随着社会的进步，人类生存环境的变化，孩子学习的内容也在改变，但人类一些原始的生存技能在进化过程中变成了本能，编入了遗传基因的密码，所以现在的孩子仍喜欢游泳、嘻戏打闹、过家家、去野外等“学习”方式。因此，现在的孩子的“玩”，既是一个学习的过程，也是释放天性的过程。

现在绝大多数孩子只喜欢玩不喜欢“学习”，这并不是因为他们调皮和顽劣。除开学习压力大，造成孩子不喜欢“学习”的还有这么三点：第一，受遗传因素的影响，孩子的大脑排斥那些跟远古生存毫无关系的知识，所以孩子天生不喜欢坐在课堂里的单调的学习方式；第二，由于大脑发育缓慢，学习能力有明显的阶段性，但现在无论是父母还是老师都在强迫孩子学习超出他们学习能力的东西，如幼儿园小学化；第三，父母和老师都在强迫孩子学习与孩子的生活或感情无关的知识，所以孩子对它们不感兴趣。一些父母和教师认为是手机和游戏导致孩子厌学的主要原因，这只是他们为自己不当的管教寻找出来的最体面的借口罢了！厌倦学习，增加了孩子焦虑的风险。

第三步，焦虑

“取悦”父母是孩子的天性，孩子需要父母的爱和信任。所以，那些平时乖巧听话的孩子怕父母察觉到自己的厌学表现而不满，所以，他们想方设法掩饰自己的厌学情绪，以满足父母的期待。

那些“学习优秀”的孩子主要是靠机械的记忆力在学习，所以，他们在心里非常厌学，但他们又必须做出“好好学习天天向上”的样子给父母和老师看，这样，他们内心非常煎熬。怕哪一天学习没表现好，或者没考好，让父母失望，对不起父母，也怕父母的批评，所以他们内心越来越焦虑。这种焦虑在那些尖子班表现得更为明显。

第四步，抑郁

焦虑是一种负能量极大的感情，必须及时消除才能保证心身健康。但孩子的沟通能力有限，而且年龄越小自我调节感情的能力越低。因此，那些内心焦虑的孩子只能向父母倾诉，向父母求助，但他们又怕父母批评自己是为了偷懒，不是好孩子，所以，他们只好把焦虑憋在心里。这种负能量在心里越积越多，最后形成抑郁。当孩子抑郁之后，情绪就会发生很大的变化。要么整天郁郁寡欢，要么异常易怒，情绪非常不稳定。抑郁症必须进行及时的治疗。如果抑郁产生的负能量情绪越来越强烈和不稳定，那最后有可能变成火药桶。

第五步，轻生

在一些人看来，大多数孩子都是为“一点点小事”而自杀的，确实，他们多是为一次没考好或被父母和老师批评了几句而轻生的，但他们的自杀绝对不是“激情式”的瞬间选择，而那“一点点小事”只不过是根导火索罢了。大多数孩子跟成年人一样，求生欲非常强烈，不是他们心里理智防线长期受负能量的重压而完全崩溃，他们也不会轻生！这是一个轻生的中学生的留言：“压力太大导致我经常做噩梦，每天只有四个小时左右的睡眠，第二天筋疲力尽，睡眠不足掏空了我的身体。这让我觉得生活一片灰暗。无数次想要就这样死去，又不舍得身边仍有的美好，于是死撑着，盼望着撑到灰暗结束那一天。”

63%的学生自杀发生在每年重大考试期间，因为在考试季，学生普遍更容易发怒或沮丧。许多父母和老师以为，孩子只是在考试时压力大，过了就好了。其实，每个人的意志力是有限的，特别是孩子。当巨大的压力损耗了一个人的意志力，那他的感情控制能力必然减弱。当一个人感情控制力极弱的时候，一点小事都可能成为压垮他的最后一根稻草。感情崩溃的时候，悲剧就很容易发生。

中国科学院心理研究所的研究报告显示，我国青少年焦虑症状检出率为26%～30%，而抑郁症状检出率平均为15.4%，中学生自杀想法（自杀意念）的发生率平均为17.7%。网上早就流传这么一句名言：如今的家庭教育，只要孩子不跳楼，就可以说是成功的！

轻生的孩子有一个共同点，那就是他们的父母都盲目自信，认为自己孩子平时没有任何问题；他们看不出孩子已出现了严重的问题，即使发现了一些异常，那也不过是孩子的“叛逆”。这多么可怕又可悲的现实！即使中国青少年的自杀率长期高居世界首位，中国父母仍普遍缺乏危机意识，心存侥幸！

更让人痛心的是，社会舆论普遍对孩子存在偏见。比如，有个孩子在教室里被母亲打了两个耳光后跳楼，尽管那位母亲打孩子的耳光是明显的违法行为，但网上几乎没人谴责那个母亲——时至今日人们仍然认为母亲打儿子天经地义——反而责怪现在的孩子太脆弱，因而提出要加强孩子耐挫能力教育，云云。这不仅非常冷酷，而且非常无知！现在的事实是不是孩子脆弱而承受不住压力，而是来自父母的高压让孩子显得脆弱。孩子的耐挫能力跟记忆力一样是受生理发育进程限制的，不可能无限度地提高，更不可能超过成年人的水平！

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