中小学劳动教育课每周不少于一课时，随着教育环境慢慢越来越好，现在的小孩可以说是衣来伸手饭来张口。今天小编给大家整理了关于加强中小学劳动教育的必要性的相关信息，随可圈可点网小编一起来看看吧。

中小学劳动教育课每周不少于一课时

陕西省委、省政府日前印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》，将优化劳动教育课程设置，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时。

陕西省提出，职业院校要以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，本科阶段不少于32学时。除劳动教育必修课程外，其他课程须结合学科、专业特点有机融入劳动教育内容。

中小学要在语文、历史、思政等学科中渗透劳动观念，在数学、物理、化学、生物等学科中增加动手实践环节。职业院校要在公共基础课教学中融入劳动教育，在专业课中渗透工匠精神。普通高等学校要把劳动教育融入专业教育、创新创业教育，完善人才培养方案。

鼓励各地、各校深入挖掘陕西特色文化中的劳动教育资源，将劳动教育与红色基因传承、绿色生态文明、高新科技、现代农业、文化深度融合，开发具有陕西特色的劳动教育课程。

陕西还将开展劳动素养评价。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，以劳动教育目标、内容要求为依据，明确劳动实践类型、次数、时间等考核要求，将过程性评价和结果性评价结合起来，健全学生劳动素养评价标准、程序和方法。

把劳动教育课程及实践活动开展情况作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生综合素质档案、成长档案。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

劳动教育是中华民族的优良传统中华民族是勤劳勇敢的民族，正是劳动推动和创造了我们辉煌的历史。

古有愚公移山、大禹治水的感人典故，毛主席自己动手、丰衣足食的题词教诲。今天的幸福生活更是无数先辈用劳动创造的，未来的美好梦想，也要通过诚实劳动才能铸就。劳动教育是贯穿每个人一生的必修课程，从小历经劳动磨练，“文明其精神，野蛮其体魄”(毛泽东)，才能无愧历史，创造未来。作为广大中小学生，更应当铭记历史，继往开来。

02新时代劳动教育的现实意义劳动是教育的应有之义。德、智、体、美、劳全面发展是我们一直倡导的教育思想，爱学习、爱劳动，强调的正是手脑并用，相辅相成。

加强中小学劳动教育的必要性

正确的劳动观。

现实是学校和家长都普遍重视学习成绩，而对劳动教育关注不足。

甚至，父母为了让孩子专心学习，衣来伸手，饭来找口，几乎变相剥夺了孩子劳动的权利，导致很多孩子缺乏正确的“劳动观”。不会做饭、不会洗衣服、不会料理家务、不珍惜粮食，认为父母保姆式的大包大揽天经地义，乱扔垃圾不珍惜环卫人员的劳动等等。久而久之，缺乏自理能力，不懂得自强感恩，甚至形成以体力劳动为耻的错误观念。

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。——— 陶行知

劳动的幸福感。

劳动是光荣的，劳动可以带来幸福感。

孩子能够从劳动中收获很多书本上学不到的东西，这就好比爱因斯坦的小板凳，它也许不是最完美的，但确实我自己的劳动成果。自己动手做一道菜、叠被子、洗衣服、倒垃圾、助人为乐，劳动的成就感和获得感，胜过父母的千言万语。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，我们都应该向雷锋同志学习，通过劳动体现自身价值，让劳动为生命增光添彩。

家庭要发挥在劳动教育中的基础作用

1、角色转变。劳动是每个家庭成员的责任和义务，父母爱劳动，带动孩子爱劳动。分工协作，孩子自己能做的让他自己去做，不会做的父母交给孩子来做，父母可以和孩子一起做的共同来做。每个家庭成员既是劳动者，也是成果的享受者。

2、创造条件。

生活就是劳动，只要父母愿意这样的场景有很多。在家里，父母可以和孩子协商劳动项目，如摆碗筷、洗餐具、整理学习用品、家庭成员值日表等等。外出时，自己收拾行李，父母背大包，孩子背小包等等。

3、融入生活。

现在很多家长，会为孩子在家里的劳动支付报酬，以奖励孩子的付出和培养理财观念，这一点本人不太认同。家庭劳动是每个人的责任和义务，自身得到的技能锻炼和父母的褒奖就是最大的赏赐。随风潜入夜，润物细无声，让劳动融入生活，才能更好地享受生活。

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