政协委员谈好的教育应该是什么?虽然大家一直在说，要德育美共同发展，但是教育只关注升学率。那么,学校只在乎升学率真的对吗?分数不是教育的全部。小编今天特意整理了关于政协委员谈好的教育的相关信息。

交汇点讯“学生没有分数，过不了今天的高考;但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。”

“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，让孩子们有健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”

“让幼儿园孩子养成整理东西的习惯，远比让他们早识字要好;让孩子多读书，远比让他们做那些阅读理解题重要。”

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3月7日上午8时许，全国政协十三届四次会议第二场“委员通道”上首次响起“江苏声音”。

在人民大会堂新闻发布厅，住苏全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎带着自信的微笑，通过网络视频回答记者提问。

他也成为江苏第一个走上“委员通道”的全国政协委员。

“委员通道”上，高中校长畅谈教育真谛

“过去一年，从停课不停学到全面恢复教学，教育工作者的付出是全社会都看在眼里的，但与此同时，关于教育的一些忧虑也一直困扰着家长们，比如说学生作业的问题，比如说培训机构乱象的问题等等，究其这背后的原因，好像还是离不开对分数的追求，所以想请问您作为校长怎么看?您认为教育的真谛究竟是什么?”中国教育报记者把首个提问抛给了唐江澎。

“第一个题难度系数就很高，看来校长也要学会做难题。”接过记者的提问，唐江澎幽默地说。

接着，在接近6分钟左右的时间里，围绕教育真谛，唐江澎侃侃而谈，现场金句频出。

“有人说学生一生一次考试，高考家长一生两次高考，而我们这些高中校长是每年一次高考，所以对您刚才所提到的那些压力和忧虑，我感受很深，思考也很多。”在他看来，学生没有分数，过不了今天的高考，“但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考”。同样，一个学校没有升学率，就没有高考竞争力，但是我们的教育只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力。“分数是重要的，但是分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。”

他分享了锡山中学的例子。“去年开学高一新生报到，我发现男生自曝的身高平均是1米8，女生平均也要1米66。现在的孩子发育很好，长势喜人。我跟孩子们比了一下，一半男生都比我高。但是测了一下引体向上，平均每个男生能够完成的只有3.72个，有132个男孩一个也拉不上去，高一893个学生当中，有774个戴着眼镜，虽然这个比例已经比上一年下降了4个百分点。”这些数据，引起唐江澎的关注，锡山中学选择让孩子们从练俯卧撑开始做起，天天加强锻炼，到元旦一千多个孩子都能完成1分钟50个俯卧撑的挑战。“我想，好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，让孩子们有健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”

唐江澎动情地说，到第二个百年奋斗目标实现的时候，今年这届高三毕业生的年龄都在四十六七岁，“正是人生盛年、家国栋梁”。“也就是说，我们注定将生活在我们的学生和学生的学生所创造的未来社会。今天孩子的全面素质，我们国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度。”

在“委员通道”上，有着40多年基层教育经验的唐江澎也有一些话想和年轻家长交流。“在我看来，让幼儿园孩子养成整理东西的习惯，远比让他们早识字要好，让孩子多读书，远比让他们做那些阅读理解题重要，上午奥数，下午外语一周七八个补习班，逼到最后没了兴趣，也就没了学习。”

唐江澎高兴地说，这两天在讨论“十四五”规划纲要草案时注意到，教育已经作为一个专章被提出来。“它的标题我看就应该成为我们社会各界的共识，那就是提高国民素质，促进人的全面发展。”

为何是他?只因问题找得准，建议提得实

2000多名全国政协委员，涉及各行各业，为何一名高中校长能够从中脱颖而出，走上这条重民意、通民心、答诉求、解疑惑的政民互通平台?

这和唐江澎41年来深耕基础教育不无关系。

从17岁走上洛河中学高中讲台讲授《荷塘月色》开始，他在基础教育一干就是41年。

41年，让一名普通的民办教师成长为“把一所百年名校带到了历史新高度，办出了一所在全国卓有影响的高中”的全国名校长。

41年，也让这名一线老教师能够深刻透视中国教育现状，精准把稳“教育的脉”。因为基础教育的痛点、难点，他最有切肤之感，也最有发言权。

每年的全国两会，作为为数不多来自基础教育界的全国政协委员，唐江澎都是媒体争相采访的对象，因为他不仅问题找得准，而且建议提得实——

2018年，他率先关注中小学生的素质教育，提出要加强动手实践能力评价考核，促进育人模式转型，希望建立中小学落实‘天天锻炼一小时’保障机制。

也是在这一年的两会上，唐江澎建议要彻底禁止炒作状元，改善基础教育生态。教育部随后出台措施，全国各地学校、主流媒体纷纷响应，也得到了很多家长和学生的支持点赞。

2019年，一些校园里“杀气腾腾的百日誓师动员大会”引起他的注意。

“学校在教育行为中要发挥积极正向的价值导向作用。要求学生复习备考是很有必要，但不能让校园里充斥着‘只要学不死，就往死里学’这种血腥标语。”2019年3月7日，唐江澎在参加全国政协界别联组会议时发言，再次道出了广大教育工作者和学生、家长们的心声。

这一建议同样很快得到教育部的积极反馈。高考前，教育部明确提出要坚持正确育人导向，加强对中学高考标语的管理。而在去年，这位老教育人以其“毒辣眼光”再次精准点出当前教育发展的痛点——“超级中学”野蛮生长。

唐江澎注意到，部分学校通过跨市招生来垄断优秀生源，以考取清华、北大作为单一升学目标，采用极端的应试教育模式，带来教育发展不均衡等问题。“一所学校挺出来，一批学校倒下去;多所‘超级学校’的强势崛起，总伴随着省域内诸多地市学校办学境况的雪上加霜。”更令他忧心的是，一些省市对“超级学校”采取默许、支持的政策，与对促进区域教育均衡发展的声称自相抵触。

对此，他在两会上呼吁要密切关注“县中塌陷”问题，振兴县域教育。巧合的是，去年的政府工作报告中也提出要振兴县域教育。

满怀期待!教育要培养能担负民族复兴大任的一代

今年再上两会，唐江澎带来的提案依旧与基础教育有关。

相较于之前推动具体问题的解决，此次他想得更宏观，也更深远。

在他看来，今年是“十四五”开局之年，更是擘画蓝图构建未来大厦的关键节点，“十四五”规划中关于教育的谋篇布局，将决定了未来五年乃至更长时期教育的发展水平。

那么，解决教育目前存在的痛点、难点，也应放在“十四五”规划这个大框架中去系统谋划，实现根本解决。

“要理解和破解中国的教育难题，改善教育生态，处于承上启下关键位置的高中必须是主阵地，抓好了高中，就是抓住了解决教育问题的‘牛鼻子’。”整体规划推进“十四五”期间高中教育优质发展，刚性建立以县域为主的招生体制，以 “县中”优质化引领县域教育整体振兴。“争取让每50万人口左右的区域里，就有一个让当地老百姓认可的优质高中，形成高中优质发展，百花争艳的局面。”

此外，唐江澎还提出，在制定“十四五”规划纲要时，要把相关教育工作放在国家创新驱动发展、国家安全等相关篇章里论述，把培养拔尖创新人才作为教育最优先的国家使命。

他建议，要尽快建立与“强基计划”相贯通的高中阶段大学先修课程体系，让那些学有余力的孩子，能够学习更新的知识，从而提升他们的能力，在高中阶段为培养拔尖创新人才奠定基础。

“我最期待的，就是‘十四五’期间能够实现教育的高质量发展，最终实现我们教育的根本目标——培养能担负民族复兴大任的一代。”唐江澎算了一笔账，目前的初、高中的学生到“第二个百年”即2049年将正值中年，也将成为国家的顶梁柱。“有什么样的育人方式，就有什么样的人才;有什么样的人才，这个国家就有什么样的未来!”

此次在“委员通道”上的发言受到各大媒体高度瞩目，让唐江澎感觉“肩上的责任又重了几分”。接下来，他还将在全国两会中积极建言献策，更好地为教育发声，为人民发声。

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